下载文档原格式
（2020年7月整理）国家励志奖学金、助学金班级评审会议纪录模板.doc 国家励志奖学金、助学金班级评审会议记录模板会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：班级教室参会人员：班级全体成员、班主任、评审小组会议议程：1.介绍会议目的和评审流程2.宣读评审标准和注意事项3.班级成员自我介绍及陈述申请理由4.评审小组提问及班级成员回答环节5.班级成员投票环节6.公布投票结果及进行表彰仪式7.班主任总结发言会议记录：1.会议由班主任主持，评审小组组长宣布会议开始。
首先向大家介绍了国家励志奖学金、助学金的评审目的和流程，确保公平、公正、公开。
2.评审小组组长宣读了评审标准和注意事项，提醒同学们在自我介绍和陈述申请理由时，要真实、简洁、明了。
同时强调了评审小组成员要客观、公正地提问和评价。
3.同学们依次上台进行自我介绍和陈述申请理由，大部分同学都能够简明扼要地表达自己的情况和申请理由，个别同学还准备了PPT或视频辅助自己的陈述。
4.评审小组针对每个同学的申请进行了提问和评价，主要围绕申请理由的真实性、学习情况、家庭经济状况等方面进行考察。
同学们在回答问题时表现得较为镇定，能够对自己的情况进行合理阐述。
5.班级成员进行了投票环节，同学们根据自己的了解和判断，为心目中的获奖者投下宝贵的一票。
经过紧张的投票，最终选出了国家励志奖学金和助学金的获奖者。
6.评审小组组长公布了投票结果，并对获奖者进行了表彰仪式。
同学们为获奖者献上了热烈的掌声和祝贺，同时也对未获奖的同学表示了鼓励和支持。
7.班主任在总结发言中强调了国家励志奖学金、助学金的重要性和意义，鼓励同学们要珍惜机会、努力学习、积极进取。
同时对所有同学提出了期望，希望大家能够在今后的学习和生活中更加努力、更加优秀。
总结：本次国家励志奖学金、助学金班级评审会议准备充分、流程清晰、公正公开。
同学们在自我介绍和陈述申请理由时表现出真诚和自信。
评审小组的成员们也认真负责地提问和评价每一个同学的申请。
国家助学金评审记录篇一：高中国家助学金班级评审会议记录(3次)助学金班级评审会议记录 11. 国家助学金的相关政策及资助体系，学习《普通高中实施方案家庭经济十分困难学生学费管理工作的实施方案》2. 班级创立评审领导小组... ... …….（未申请助学金的同学们）3.制定相关评选前提热爱班级，尊老爱幼，生活简朴，学习踏实，家庭生活压力大，父母有残疾、家庭成员长期生病、单亲家庭等优先需要考虑4.尽快经申请写好，交上来，以便进行下阶段的工作。
助学金班级评审会议记录21.2021级10班申请助学金的共约30人，评审小组在公开公平公平机会均等的原则下，对申请对象作出资格审查。
2.先按照文件要求和评选办法初选，再根据大病、残疾、单亲等特殊情况优先的市场导向，确定享受对象名单。
3.班级评议评议小组成员四组发言，进行公开评议，最后评出……等20名同学为拟评第一类。
助学金班级评审会议记录31. 通报评审程序、办法和评审结果，2. 并提出希望，同学们勇于指出评审过程中的疏忽，真正落实公平公正公开，落实国家精准扶贫的精神助学要求；也希望拟享受国家充分享受奖助金的同学，志存高远，刻苦学习，严以律己宽以待人，心怀感恩之心。
3. 公示名单，接受监督……篇二：助学金评审会议记录进行讨论贫困助学金民主评议与会记录时间：2021/9/12地点：教D310评审小组：简秋生（主持）孙宇恒贾盛强王林沈伟杰田恒胡浩李成（共八人，全部到齐）参评人员：谢东张丁香王贵官孙文杰刘亚东随晖史齐勇钱志远吕炜马晴雨韩永锁邓世珍大致流程：先由参评同学的寝室长或好友对参评同学的及家庭情况进行介绍，然后大家再以加以讨论和评价，最后再结合同学的学习成绩和日常生活，以投票的方式（每人三票）选出家庭情形较好的同学三名同学，留下9名同学参加屋子里评审。
评审原则：本班严格按照文件有关规定，坚持公平，公开，公正的原则对集中学习申请人进行民主评议。
讨论记录：见附单学习情况：见附表投票结果（排除掉的同学）：刘亚东随晖韩永锁最终确定人选：①张含笑②吕炜③王贵官④谢东⑤钱立新⑥马晴雨⑦邓世珍⑧孙文杰⑨史齐勇评选工作中，本班严格按照文件有关规定，坚持公平，公开，公正的准则原则对申请人进行民主评议，直至评选组织工作圆满结束。
助学金评选量化评分表助学金评选量化评分表一、评分项目1.学习成绩：占总评分的30%。
根据学生学年平均成绩（以教务处提供的数据为准）进行评分，成绩优秀者得30分，良好者得20分，一般者得10分，较差者得5分。
2.综合素质：占总评分的20%。
根据学生社会实践、志愿服务、文体活动、科研创新等方面的情况进行评分。
有突出表现者得20分，积极参加者得15分，参与较少者得10分，未参与者得5分。
3.家庭经济状况：占总评分的30%。
根据学生家庭经济状况进行评分。
家庭经济特别困难者得30分，困难者得25分，一般困难者得20分，较不困难者得15分，不困难者得10分。
4.个人申请与陈述：占总评分的20%。
学生需提交一篇不少于300字的个人申请和一篇不少于500字的个人陈述，内容需真实反映家庭经济状况和个人学习生活情况。
根据申请和陈述的质量进行评分。
深入、真实、感人者得20分，较为深入、真实者得15分，尚可但有待改进者得10分，平淡、泛泛而谈者得5分。
二、评选流程1.学生提交申请：符合条件的学生需提交书面申请，并按照要求填写申请表格。
同时，需提交相关的证明材料，如家庭经济状况证明、学习证明等。
2.评议小组初步筛选：评议小组将对申请者的材料进行初步筛选，以确定进入下一环节的候选人。
筛选标准包括学习成绩、综合素质、家庭经济状况以及个人申请与陈述的质量等。
3.候选人面试：经过初步筛选的候选人将参加评议小组组织的面试。
面试主要考察学生的综合素质、应变能力和个人陈述中的相关内容。
4.综合评分与公示：根据学习成绩、综合素质、家庭经济状况以及个人申请与陈述的质量等各方面的评分结果，计算出最终的综合评分。
综合评分及候选人名单将在校内公示一周，接受师生监督。
5.发放助学金：根据公示期间无异议的候选人名单，学校将按照规定发放助学金。
助学金将直接发放至学生银行卡中。
三、注意事项1.学生应如实填写申请表格和相关证明材料，不得弄虚作假。
如发现学生提供虚假材料或作弊行为，将取消其评选资格并视情节轻重给予相应处理。
学生资助项目班级评议记录表评议记录表编号学生姓名：__________________ 评议日期：__________________ 评议人：__________________ 评议项目本次评议主要针对以下学生资助项目：1. 奖学金2. 助学金3. 勤工助学评议内容1. 奖学金评议请根据学生表现评议其奖学金申请情况，包括但不限于：- 研究成绩- 课外活动参与度- 学术研究成果- 社会实践经历2. 助学金评议请根据学生表现评议其助学金申请情况，包括但不限于：- 家庭经济困难程度- 学业辅导需求- 个人成长情况- 社会工作经验3. 勤工助学评议请根据学生表现评议其勤工助学申请情况，包括但不限于：- 工作态度和能力- 工作时间和时长- 勤工助学对学业的影响- 个人体验和成长评议结果请根据评议情况填写评议结果：1. 奖学金结果- 申请奖学金学生：__________________ （申请金额：__________________）- 奖学金评定结果：__________________- 奖学金金额：__________________2. 助学金结果- 申请助学金学生：__________________ （申请金额：__________________）- 助学金评定结果：__________________- 助学金金额：__________________3. 勤工助学结果- 申请勤工助学学生：__________________- 勤工助学评定结果：__________________- 勤工助学薪酬：__________________签字评议人：__________________ 时间：__________________。
国家助学金认定记录表
时间：
地点：
主持人:
参会人：
内容：
一、本认定小组的产生是由本班班委干部、各寝室室长、班上学生代表共同组成。
目的是针对本班参加助学金认定的同学进行公平、公正、公开的认定。
二、参加本次助学金认定的同学如下：（介绍每位同学的家庭情况）
三、认定小组进行认定，相互商讨，认定等级。
四、认定结果公示（困难等级排序“特殊困难”至“一般困难”）：
国家助学金认定结果班会公示记录表
时间：
地点：
主持人:
参会人：
内容：
一、通报认定全过程
二、公示认定结果（困难等级排序“特殊困难”至“一般困难”）：。
学生资助机制班级评议记录表
评议记录
评议说明
- 张三在学业上表现出色，积极参与班级活动，具有领导才能和团队合作能力，综合评价为优秀，被评为高级资助等级。
- 李四在学业上取得良好成绩，乐于帮助同学，具有稳定的研究态度，综合评价为良好，被评为中级资助等级。
- 王五虽然在学业上有些差距，但经过积极努力已经及格，综合评价为及格，被评为低级资助等级。
下一步措施
- 被评为高级资助等级的学生将享受到全额学费资助和额外的生活补助。
- 被评为中级资助等级的学生将享受到部分学费资助和适当的生活补助。
- 被评为低级资助等级的学生将享受到少量的学费资助和基本的生活补助。
其他事项
- 评议记录表将作为学生资助机制的一部分，用于确定学生的资助等级和额度。
- 评议记录应严格按照学生的综合表现进行评估，确保公平公正。
- 学生的资助等级将根据评议记录的结果进行确定，并根据学生的实际情况进行调整。
