高考化学第三轮复习的几点建议

第一轮复习第一轮复习要善待课本,全面阅读教材,巩固双基,挖掘隐形关系,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍.课本和教材是专家,学者们创造性的研究成果,经过长期,反复的实践和修订,现已相当成熟,书本里蕴含着众多科学思想的精华.据初步统计,中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个,它们构建了中学化学的基础,也就是说,基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基,支撑的重要作用,基本概念及基本理论不过关,后面的复习就会感到障碍重重.因此,必须切实注意这一环节的复习,讲究方法,注重实效,努力把每一个概念及理论真正弄清楚.在这一基础之上,对学科知识进行梳理和归纳,使知识系统化.同时配以单元训练,提高应用能力.如何更好地进行第一轮复习,构建知识体系网络,使知识系统化.下面介绍其中部分方法.(一)例如:元素化合物部分,可以从以下几个方面进行复习,强化知识体系的构建.1.复习元素化合物知识应从组成,结构入手,抓住组成和结构决定物质性质这一关键,按类别复习物质的性质,用途及制备等内容.2.在复习过程中要善于将知识点连成线,由线连成片,最后形成知识网.对于重要元素及其化合物的化学性质可以自己编制相互转化和联系的网络图,并清楚实现转换的化学方程式,便于加强记忆.例如氮及其化合物的相互转化关系网络图如下:如:实现由NH3生成N2的转化,利用NH3的还原性,有如下化学反应可被选择.点燃(1)4NH3+3O2(纯)=2N2+6H2O(2)2NH3+3Cl2=N2+6HCl(3)2NH3+3CuON2+3H2O3.在复习过程中要善于利用归纳,对比等方法,找出物质性质之间的共同性和差异性.以便记忆准确.例如:钠的氧化物性质比较(二)例如:在原子结构的有关知识复习时,可以对各种量小结如下:1.质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)2.电性关系:Z=e(中性)Z>e(阳离子)Z核外电子数简单阴离子:质子数=核电荷数=原子序数<核外电子数其他部分的复习,也可以采用不同的方法,构建其知识体系和网络,落实知识要点.第二轮复习第二轮复习要明确重点,难点.对每一个知识结构及其知识点中的重点,深刻理解,突破难点,把握知识结构内部之间的联系.强化对规律的理解和应用.同时进行解题训练,提高实战能力.化学科主干,重点知识和热点知识主要如下:阿伏伽德罗常数与阿伏伽德罗定律的相关知识,溶解度,溶液组成的表示方法及其基本计算,反应热和热化学方程式,氧化还原反应,原子结构基本知识,元素周期律和元素周期表,化学键与晶体结构基础知识,化学反应速率,化学平衡的涵义及勒沙特列原理,有关化学反应速率和化学平衡的基本计算,电离平衡与强弱电解质,水的离子积和溶液的pH值,盐类的水解,离子方程式书写,溶液中的离子共存问题,溶液中离子浓度大小比较,原电池的基本原理,氯,氧,硫,氮,磷,碳,硅,氢,钠,镁,铝,铁等元素的单质及化合物性质,有机物的同分异构体及其与分子组成间的关系,有机反应原理,有机物的相互转化关系及有机合成,生活,生产中的化学知识及化学史知识,化学实验基本操作,药品的保存,物质的制备,物质的鉴别提纯,综合实验,有关化学式,混合物组成的计算,根据化学方程式的计算及综合计算等.对于上述知识点进行强化复习,掌握其要点和规律.如:溶液中离子能否大量共存的判断复习应归纳并掌握如下规律:所谓几种离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不能大量共存.下列情况溶液中离子之间不能大量共存.1.彼此能发生复分解反应,有难溶物生成,有气体生成,有弱电解质生成,则不能大量共存,如Ag+与Cl-,Ba2+与SO42-,CO32-与H+,S2-与H+,CH3COO-与H+,OH-与H+.2.彼此能发生氧化还原反应的离子不能大量共存,如Fe3+与S2-,NO3-与I-在酸性溶液中,S2-与SO32-在酸性溶液中,MnO4-与Cl-在酸性溶液中.3.彼此能发生水解互相促进反应的离子不能大量共存.如Al3+与AlO2-,Al3+与S2-,Fe3+与CO32-,HCO3-,Al3+与HS-,HCO3-,SiO32-,SO32-等,NH4+与AlO2-,SiO32-等.4.彼此能发生络合反应的离子不能大量共存.如Fe3+与SCN-,Ag+与S2O32-.5.微溶物质的阴,阳离子不能大量共存.(二)应注意附加隐含条件的应用规律.如:1.溶液无色透明时,则溶液中肯定没有有色离子.常见的有色离子是Cu2+,Fe3+,Fe2+,MnO4-等.2.强碱性溶液中肯定不能大量存在与OH-起反应的离子.3.强酸性溶液中肯定不能大量存在与H+起反应的离子.4.某溶液与铝反应有氢气生成,说明此溶液可能是强碱性,也可能是强酸性.对于主干知识,重点知识和热点知识都可以采用上述强化方法进行复习.第三轮复习第三轮复习,也就是平常所说的冲刺阶段,这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败.因此,这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮.高考复习的冲刺阶段是考生发挥主观能动性,提高综合能力的重要阶段.如何在有限的时间内让化学科成绩得到最大限度的提高,我们认为:1.研读考纲.《考试大纲》是高考命题的依据,也是大家复习备考的依据.大家解读考试大纲时,要明确考试的目的,能力要求和考查内容,力求抓住五点:知识点,考试点,能力点,德育点(爱国主义,科学史),实际点(联系工农业生产,国防科技,环保知识的实际).对于题型示例及样卷也要细加品味,如:假设题型示例中的5个化学解答题有3个是混合物的计算,那么大家就要有意识地加强这方面的训练.2.重视实验.化学是一门以实验为基础的科学,许多基本化学概念,原理和规律以及物质的性质等都是由实验推导和验证的.完成实验或解答实验题目,有助于加深大家对化学概念,原理和规律等的认识,有利于大家创新能力的培养.3.回归教材.教材一直都是高考命题的蓝本,考试前几天大家一定要对课本的知识体系做一个系统的回顾和归纳,理解每个知识点的内涵,外延和联系,重视课本中对重要定理的叙述及证明,不要放过那些平时做题时就很难碰到的概念.4.及时纠错.对于常犯错或易忽略的内容,除了思想上要给予高度重视外,还要对作业,考试中出现的差错,及时反思,及时纠正;不能让同样的错误在高考中再现.可采用如下方法进行纠错:(1)摘抄法:将纠错内容分类摘抄,在其题下或旁边加以注释;(2)剪贴法:将纠错题目从试卷上剪裁下来,按照时间,科目,类别分别贴在不同的纠错本上,并在题目下部或旁边加上注释;(3)在资料及试卷上纠错:有序整理资料及试卷,或按时间段,或按类别,或按科目地分门别类,加以注释;(4)将纠错还原到课本:将纠错点还原到课本上,在课本知识点相应处,用不同字符标记纠错点,同时在其下部或旁边或附一纸片,标出该点纠错题目位置,出处,错误原由及简易分析等内容.5.做高考题.考生在冲刺阶段没有必要再做新的模拟题,但要认真研究一下近3年的高考题,分析命题思路,答题要求,力求把握命题走向.其间如果碰到掌握的还不是太熟练的基础知识,要赶紧复习巩固一下.特别要指出的是:做答的时候要尽可能地采用教材中知识点的语句,关键词来答题.。

高三化学备考个人复习计划安排高三化学备考个人复习计划安排篇1第一轮的复习按计划我们将在二月底完成，从二月底(2.27)开始第二轮复习(2.27—4.25左右)。

(4.25——5.6左右)进行三轮复习。

这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。

为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习计划：指导思想：巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与07年的考纲做一下对比，对比删增的内容和能力要求的变动。

然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。

把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。

一、学案的使用在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。

每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。

在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。

然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。

尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。

二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。

第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。

高三化学学习方法及技巧1.高三化学学习方法及技巧1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。

既要全面复习，更要突出重点。

要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。

复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到"记住-理解-会用"。

要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构的一般规律，要重点回顾。

掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。

如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。

推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。

如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。

要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。

要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从"怎么做"到"为什么"，重视实验原理和实验方法，学会比较。

3.加强练习，温故知新，提高解题能力。

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。

其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。

不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。

还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。

练习时要注意分析解题的思路和方法。

如针对物质结构中的"位、构、性"三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。

高三化学复习过程一般分三轮进行。

第一轮按章节复习，时间从前一年的9月初到第二年的3月上旬；第二轮主要按六大块进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月中旬到5月中旬；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和纠错练习，估计一个月左右的时间，5月20号左右回归课本查漏补缺。

以下全年复习计划时间表供学生参考：2012届高三化学总复习规划及第一轮复习计划白银市一中丁继军一、高三化学三轮复习总体时间规划：12011年9月1日至2012年3月4日：第一轮基础综合复习；2、2012年3月5至5月7日：第二轮专题复习，专项训练；3、2012年5月8日至5月27日：第三轮模拟训练、归纳提高，回归课本、查缺补漏；4、2012年5月28日至6月3日：自由复习、考前指导；5、2012年6月4日至6月9日：考前调整、参加高考。

二、高三化学学科组的工作思路以学校的工作计划为指南，将教师“精心指导”和学生“主动发展”作为教育教学的突破口，为2012年我校高考再铸辉煌做贡献。

通过复习教学，使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络。

基本养成学生正确审题、准确答题的良好习惯。

着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。

始终坚持的指导思想：认真研究“2011年考试大纲”，仔细分析近3年全国各地高考化学试卷，广泛分析和把握高考信息，以最新的考纲和考试命题动向为依据，精心安排教学计划，合理安排教学进度，落实教学过程中的讲练效率，保证一轮复习扎实、高效、顺利进行，圆满地完成教育教学任务，让化学科成为高考理综试卷中的王牌得分学科。

三、高三化学学科组的工作要求第一、加强知识学习，提高自身素质。

学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学思路，更新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进、合理、科学的教学方法。

加强学习专业知识，不断提高业务水平。

高三三轮复习有效进步化学成绩的方法进入高三化学第二轮复习阶段，不少考生容易走进一个怪圈：“迷恋〞复习资料，陷入“题海〞。

其实，这是不可取，在三轮复习中，应该针对课本进展了一次比较全面的、逐章的复习。

下面是有效进步化学成绩的方法，请大家仔细阅读本文寻找答案。

一、构建框架逐个打破〞“一个中心〞是以考试说明为中心，在复习时，考生对照“考试大纲〞中的每个知识点展开联想，发现自己不够熟悉的知识点或知识盲点，要认真研读课本的有关内容，结合复习弄清、弄懂、按“考试大纲〞的要求掌握好每一个知识点。

在查缺补漏的同时，要适时对知识进展归纳、总结，抓住每一章内容的重、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点;然后将知识的关联点串成线，就这条线上的每一个关联点展开联想，将所有与这关联点有关的知识扩展开来，画成图、列成表，形成知识面。

有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。

实际上，关键在于怎样记。

例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以"元素→单质→氧化物〔氢化物〕→存在"为线索;学习详细的单质、化合物时既可以"构造→性质→用处→制法"为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联络进展复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完好的知识网络。

复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线--知识点--知识网〞的方式，关注以下“3条线〞，将元素及其化合物知识构造化，从而到达条理化、系统化、整体化。

〔1〕知识线a〕以某种详细物质为线索。

金属单质〔非金属单质〕--重要化合物--主要性质--应用--对环境影响。

其中对“性质〞的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、复原性、在水溶液中的行为等方面。

“应用〞那么包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。

b〕以某种元素为线索。

元素--单质--氧化物--对应水化物--盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

高考化学第三轮复习的策略
在每次练习中按照高考的要求，设定解题的时间，争取在规定的时间内完成预设的练习任务(分别标明练习起始和结束的具体时间)，严格按照高考答题的参考时间，进行规范的限时训练。

只有通过限时的速度训练，才能发现真正的时间差是多少。

四、练答题规范
在高考中，最容易被忽视的往往就是考试的规范性。

考试规范涉及到很多细节：如学科的专用术语、符号、顺序、标点符号、大小写、卷面以及书写。

首先要明确各科的评分细则，然后有针对性地强化自己的薄弱环节。

无论在专题复习中还是在考试中都务必按高考要求进行规范的表达，特别值得一提的是：后期坚持每天练习书写很重要，因为这是非智力因素增分的重要策略，谁要是忽视了书写，谁在高考中就要吃亏。

高考化学第二、三轮复习的着力点有4个：一是搞好知识的重组与整合;二是培养良好的解题思路,掌握思维技巧;三是不断消除知识和思维上的易错点,直到有把握做到会做的题目不丢分;四是培养准确、快捷、规范的书面表达能力。

每一个环节,每一个步骤,都应该充分发挥自身的主动性、积极性,以达到最大限度发展综合素质的终极目标。

第一轮分章复习期间，学生要看好课本，用好课本要求学生做到课本随身带，遇到问题拿出来，即练题时遇到的问题和漏洞随时拿出课本进行对照和补充。

复习过程中，强调对基本概念、基本理论、基本技能的理解与掌握，夯实学科的主干知识和核心知识，仍是高考备考的重点，抓基本知识就是要抓好化学课本知识。

课本中主干知识和核心知识包括：结构化学，元素及其重要化合物，化学键，元素周期表及周期律，化学平衡，反应速度，酸碱电离学说，酸碱滴定，配平方程式，氧化还原反应，热化学方程式，电解电池原理，离子方程式，气体，离子共存，nO4溶液退色的有机物有哪些五类若干例6、金属与非金属形成化合物的稳定性规律7、中学常见既能与酸反应，又能与碱反应的物质的规律8、醇脱氢的有关反应规律9、溶液里离子间能否大量共存的规律等等后期复习要努力打破知识的界面，加强学科内知识的整合，形成知识网络，增强知识的迁移能力。

如从“水的电离方程式”可以将电离平衡、溶液H值计算、离子反应方程式、盐类水解、电解原理及其应用、胶体等整合在一起。

最后提倡让学生亲自动手做实验化学是实验性很强的学科，通过实验教学可以培养学生的动手操作能力、思维能力和实事求是的科学态度。

所以，实验题是每年高考的必然内容，约占化学内容的25%。

重点要关注装置连接、气密性的检查、电解原理、气体干燥及除杂原理、混合物的分离、一定浓度的溶液的配制及与气体物质性质相关的实验。

高三化学总复习的主要目的应该是，考生对已基本掌握的零碎的化学知识要进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。