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写作基础训练（一）五种基本句型归纳与综合运用英语组贾守欣Aims of this lesson（学习目标）1. Grasp the five basic sentence patterns for writing; and improve the ability to make up sentences.2. Learn to use the sentence patterns by limited training and cooperation.3. Believe yourself; enjoy the happiness of writing and study.Step 1:Checking Do you still remember them?1.Every coin has two sides2.A friend in need is a friend indeed.3.All work and no play makes Jack a dull boy4.Success lies in hard work while failure often results from laziness5.God helps those who help themselvesStep2: 设疑自探1.英语的句子成分(members of the sentence)有几种?分别是什么？哪两个成分构成句子的核心2. 英语的句子按结构分哪些种类？各举一例。
3 .归纳简单句的五种基本句型自探要求：1、使用工具书P309-311《写作基础知识》第一，二小节内容，自探解决问题；2、做好笔记，在有疑问之处做标记，以备合探之用。
Step3:展示评价：Step4.背一背一.五种句型1. 主+谓 2. 主+谓+宾 3. 主+谓+双宾4. 主+系+表5. 主+谓+宾+宾补二.句子成分共八种：主，谓，宾，定，状，补，表，同位语。
高考英语写作---汉译英基础训练篇一．翻译部分词组短语：1. 给某人让座2. 跳到地上/桌上3. 下了一整天雨4. 听到呼救声5. 把…带到安全地带6. 向某人道歉7. 给某人提建议8. 得到好的治疗9. 接受某人的建议10. 加入球队/俱乐部/小组/委员会/公司11. 向某人解释…12. 治愈某人的病13. 匆忙赶往医院/学校/邮局/派出所/火车站/汽车站/飞机场14. 提出付100元钱15. 收100元钱16. 付100元钱17. 打车18. 浑身湿透了19. 下载文件20. 外出钓鱼/爬山/郊游/游泳/划船/野营21. 转身离开22. 陷入沉思23. 返回取某物 24. 走过去看一看发生了什么25. 与某人同住一间房间/同打一把伞/同玩一件玩具/同一志趣26. 对某人大声喊叫27. 使劲移开那块大石头28.背着一个沉重的包29. 去吃饭/开会/晚会/观光/聚会 30. 背负沉重的课业负担31. 约某人32. 顺道拜访某人33. 看家34. 跑过去搀扶盲人/老人35. 等候某人吃饭/开会/回家36. 下车37. 站在门口38. 坐在窗前39. 靠在墙上/树上40. 逆风而行41. 下大雨/大雪42. 刮大风43. 起雾44. 熟睡45. 举手46. 步行回家/开车回家/乘车回家/骑车回家47. 突然停止48. 把某人救到河岸上49. 结束50. 为某人喝彩51. 登门拜访52. 真相大白53. 伸手去够某物54. 紧紧抓住某人的手/衣领/胳膊 55. 询问究竟是怎么回事56. 经过公园/邮局/市场/广场/电影院/体育馆/学校/医院/宾馆/剧院/火车站57. 查阅字典/电话号码/住址/网址 58. 热情接待某人59. 认真对待某事60. 小心提防某事61. 严格要求某人62. 严格对待某事63. 在火车站/飞机场接人64. 顺道接人65. 抓小偷66. 直着往前走67. 把…冲走68. 破坏心情/假日69. 突然转弯70. 请某人吃饭/喝茶71. 从口袋里掏某物72. 腾空抽屉/壁橱73. 苦思冥想74. 做大扫除75. 往后/四周/上下看76. 点灯/蜡烛77. 生火78. 开灯/电视/收音机79. 关灯/关煤气/水龙头80. 与某人握手81. 帮某人一把82. 昂着头83. 过马路/桥/河84. 收拾房间/桌子85. 系鞋带/扣扣子86. 与某人相处好87. 擦汗88. 组织课外活动89. 参加社会实践90. 接到某人的电话91. 完成写作92. 在河中挣扎93. 获一等奖94. 得到1000元奖励95. 与某人谈心96. 到达现场97. 不辞而行98. 收割小麦/水稻/庄稼99. 与某人争论有关…100. 把…放归自然101. 摘棉花/苹果/桃/草莓/西瓜/梨102. 告诉某人真像103. 打工104. 往瓶子/壶/杯子/脸盘里倒水105. 分成4组106. 中断会谈107. 切断电源108. 打长途电话109. 与某人争吵某事110. 得第一111. 为某事责备某人112. 向某人挥手致意113. 往前走100米114. 报名参加竞赛115. 申请职位116. 泄密117. 送某人到门口118. 呈现高兴的神情119. 在操场站队120. 坐在第一排121. 记下某人的名字/电话号码/姓名/家庭住址122. 走来走去123. 动身前往…124. 哄某人睡觉125. 熬夜126. 在小旅馆住宿127. 严肃对待某事128. 把…钉在门上129. 向某人保密130. 建议不做某事131. 不鼓励做某事132. 退学133. 开除某人/解雇某人134. 一脚踩空135. 把某物收捡起来136. 绊了一跤137. 摔了好几跤138. 打中了某人的头139. 牢记140. 占太大空间141. 扑灭火灾142. 阻挡洪水143. 识破阴谋144. 苏醒过来145. 闲逛146. 看门147. 看病148. 看日出149. 看书150. 误拿了某物151. 搜查152. 嚎啕大哭153. 自带午餐154. 收集事实/资金155. 合着音乐唱歌/跳舞156. 在红绿灯处转弯157. 把某事留给某人158. 感到寂寞159. 在…取得进步160. 达到目的161. 走100里路162. 编造谎言163. 使劲敲打164. 敲门165. 在…有难处166. 带某人参观…167. 牵手168. 弯腰169. 坐/站直170. 驱散人群171. 享有同等的权力172. 做…是对/错的173. 把…绑在…上174. 铺开一张纸175. 传开176. 热泪盈眶177. 参加考试178. 通知某人某事179. 提醒某人某事180. 抢劫某人某物181. 安排某人做某事182. 组成183. 请三天假184. 放鞭炮185. 踩刹车186. 量体温187. 把脉188. 追尾189. 在…大量训练190. 为集体争光191. 以某人为榜样192. 给某人树立榜样193. 以…为例194. 一天喝3次药195. 对某人鞠躬196. 头/腿/肚子疼197. 对某事有浓厚兴趣198. 保暖199. 保持传统200. 祖传201. 为…引以为自豪202. 做自我介绍203. 对某事负责204. 站不住205. 倒在地上206. 摇下车窗207. 想出好主意208. 挡道209. 以高价卖出210. 畅销211. 为某事付出昂贵代价212. 下班回家213. 克服困难214. 向某人求教/助215. 把…撞倒/翻216. 追求217. 交叉双腿/手218. 乘坐汽车去…219. 向…进发220. 提供优质服务221. 免费参观222. 监视某人223. 给某人一个惊奇224. 正在玩耍/吃饭/工作/休息/购物225. 索回/要回226. 调查某事227. 罚款228. 撕/切/推开229. 因…批评某人230. 对…羞愧231. 张开双臂拥抱某人232. 讲礼貌233. 挣扎着站起来234. 追赶某人235. 情绪高涨236. 为…做准备237. 团结在一起238. 帮助某人摆脱困境239. 取消会议240. 全力以赴做某事241. 超速242. 减速243. 研究某事244. 泡茶/咖啡245. 端饭246. 摔成碎片247. 带某人旅行248. 依然如旧249.塑造性格250. 发展个性251. (身体)垮了252. 去(来)营救某人253. 站起来254. 远道而来翻译句子:1. 他迅速走过去把老人扶起来。
英语作文基本训练模板英文回答：1. Introduction。
Starting an essay is one of the most important elements of the writing process. It is the first impression that the reader will have of your work, and it can set the tone for the rest of the essay. There are many different ways to start an essay, but some of the most common include:The hook: This is a short, attention-grabbing sentence or phrase that draws the reader in and makes them want to continue reading.The question: This is a thought-provoking questionthat the essay will answer.The anecdote: This is a short story or personal experience that relates to the essay topic.The quotation: This is a quotation from a famous person or work of literature that supports the essay's main argument.2. Body Paragraphs。
The body paragraphs are the main part of the essay, and they develop the main argument. Each body paragraph should focus on a specific subtopic that supports the thesis statement. The body paragraphs should be well-organized and flow smoothly from one to the next.3. Conclusion。
小学英语写作的基础训练技巧探索写作是语言能力的重要组成部分，对于学生来说，尤其是小学生，英语写作是培养语言表达能力和逻辑思维能力的重要途径。
提高小学生的英语写作水平，需要从基础训练技巧入手，下面我们就来探索一下小学英语写作的基础训练技巧。
一、阅读素材的积累阅读是写作的基础，只有积累了丰富的阅读素材，学生才能在写作时更加丰富和自如地表达自己的观点和想法。
老师在进行写作训练时，可以首先引导学生多读一些优秀的英语文章或故事，让他们通过阅读来积累英语词汇和句型，同时也可以帮助他们了解英语的表达方式和逻辑结构。
除了在课堂上提供相关的阅读材料，老师还可以鼓励学生在课外进行阅读，可以通过建立课外阅读奖励机制的方式来激励学生的兴趣。
也可以推荐一些适合学生阅读的英语故事书或者文学作品，让他们通过阅读来提高自己的写作水平。
二、词汇和句型的积累词汇和句型是写作的基础，只有掌握了丰富的词汇和灵活运用各种句型，学生才能在写作时表达得更加准确和流畅。
老师在开展写作训练时，可以通过词汇和句型的积累来帮助学生提高英语写作能力。
可以通过单词表和词汇卡来帮助学生记忆和掌握一些常用的英语词汇，同时也可以通过词汇游戏和词汇练习来巩固学生的词汇量。
还可以通过一些典型句型的训练来帮助学生提高自己的写作能力，可以通过句型转换和句型操练来训练学生的句子构成能力，让他们在写作时能够更加灵活地运用不同的句型和句式。
三、写作技巧的训练写作技巧是小学英语写作的关键，只有掌握了一定的写作技巧，学生才能在写作时更加顺利地表达自己的观点和想法。
老师在开展写作训练时，可以重点培养学生的写作技巧，帮助他们提高英语写作能力。
写作技巧的训练内容可以包括写作结构、写作逻辑、写作思路等方面。
可以通过讲解一些优秀的英语写作范文来帮助学生了解写作结构和写作逻辑，同时也可以通过写作练习和写作指导来帮助学生提高自己的写作技巧。
还可以通过写作比赛和写作批改来激励学生的写作兴趣，让他们在写作的过程中能够不断地提高自己的写作水平。
高考英语作文基础写作训练一、写作的基本要求1、信息完整（所写的文章中一定要包含所有的写作内容）2、不超过5句话（句子的复杂性，多使用从句，非谓语动词和连词及一些复杂的句型）3、内容清楚连贯，逻辑性强（使用恰当的连词，使文章连贯）4、尽量减免语法错误二、写作技巧以及顺序A. 通篇浏览，把握整体。
浏览文章信息，并对其进行处理，将其分割成五句话，做到哪句话包含哪些信息心中有数。
B. 集中兵力，逐个击破。
在第一步的基础上，把五个句子逐一写清楚，包含所需信息。
在组织句子时注意以下几点：1. 一个句子首先要找清楚主谓宾，然后想办法拓展这句话，把其它的信息加进去。
2. 一个句子有且仅有一个谓语（并列谓语）。
3. 将多个句子并到一起，并且要做到只有一个谓语的话，有3种方法：1）使用各种连词。
More than 50% of the students in China are short-sighted and it ranks the first in the world. 句中用到and连接2个并列简单句，前后都可保留谓语，顺利将2句变成一句。
连词包括具有递进关系的并列句，如由and，then，besides，in addition, furthermore，moreover, what’s more等连接的并列句，具有转折关系的并列句，如由but，however，on the contrary, after all等连接的并列句，具有平行选择关系的并列句，如由both…and…，as well as，as well，neither…nor…or，either…or…，not only…but also…等连接的并列句。
2）使用从句。
包括含有名词性从句的复合句，含有定语从句的复合句，含有状语从句的复合句。
More than 50% of the students in China are short-sighted, which ranks the first in the world. 3）使用非谓语动词，及一些特殊句型。
英语写作技巧训练
优秀的英语写作能力对于工作、研究和个人生活都非常重要。
以下是一些训练技巧，可以帮助您提高英语写作能力。
1. 多读多写
要提高英语写作水平，首先需要多读多写。
阅读经典的英文文章、小说、杂志和报纸，可以帮助提高词汇量和写作技巧。
同时，不断写作也可以巩固所学知识和技能。
2. 注意语法和拼写
语法和拼写是英语写作的基础，一定要注意。
可以通过研究语法规则、阅读英文文章和多写作来提高。
3. 研究写作技巧
掌握写作技巧可以让文章更加生动有趣。
了解如何写好开头和结尾、如何组织段落和句子都是非常重要的。
4. 留意词汇用法
正确使用词汇可以让文章更加精彩。
研究词汇的正确发音、词
性和用法都可以帮助提高英语写作水平。
5. 练写作
练写作是最好的提高方法，可以锻炼写作技能和避免犯同样的
错误。
可以从简单的短文开始写起，慢慢提高到写长文。
6. 请他人点评
请他人点评是提高英语写作水平的好方法，可以从他人的建议
中发现不足之处并改正错误。
需要注意的是，不要因为别人对文章
的批评而受到打击，应该用心听取建议并逐渐提高。
以上是提高英语写作技巧的一些方法，希望能对大家有所帮助。
英语零基础作文训练方法1. Start with the Basics: Begin with teaching the alphabet, basic pronunciation, and simple vocabulary. Use flashcards, songs, and games to make learning fun and interactive.2. Introduce Simple Sentences: Once students are comfortable with the alphabet and basic words, move on to constructing simple sentences. Teach them the structure of a sentence: subject, verb, and object.3. Practice with Fill-in-the-Blanks: Provide sentences with missing words and ask students to fill in the blanks. This helps them understand sentence structure and vocabulary usage.4. Encourage Dialogue: Role-playing and conversational exercises can help students become more comfortable with speaking and writing in English.5. Use Picture Prompts: Show pictures and ask students to describe what they see. This can help them practice using adjectives and forming sentences.6. Write Short Paragraphs: After mastering sentences, guide students to write short paragraphs on simple topics. Focus on coherence and the logical flow of ideas.7. Correct and Provide Feedback: Regularly correct students' work and provide constructive feedback. Highlight commonmistakes and explain the correct usage.8. Expand Vocabulary: Gradually introduce new words and phrases to expand their vocabulary. Encourage students to use these new words in their compositions.9. Read Aloud: Encourage students to read their compositions aloud. This helps with pronunciation and also allows them to hear how their writing sounds.10. Use Technology: Utilize language learning apps and online resources to supplement classroom learning. Many apps offer grammar and writing exercises that can be beneficial for beginners.11. Set Realistic Goals: Establish achievable goals for each student based on their current level and progress. This helps maintain motivation and a sense of accomplishment.12. Cultural Exposure: Introduce students to English-speaking cultures through movies, music, and literature. This can spark interest and provide context for language use.13. Peer Editing: Have students read and critique eachother's work. This encourages collaboration and helps them learn from each other's mistakes.14. Consistent Practice: Ensure that students practicewriting regularly. The more they write, the more comfortable they will become with the language.15. Celebrate Progress: Acknowledge and celebrate improvements, no matter how small. This boosts confidence and encourages continued effort.By following these methods, students with no prior knowledge of English can gradually build their writing skills, starting from the ground up.。
英语写作应该如何练习？英语写作练习：从基础到精进的系统方法英语写作对于非英语母语学习者来说是一项挑战，但也是一项值得投入精力的技能。
无论是学术工作、职业发展还是日常沟通，扎实的英语写作能力都不可或缺。
本文将从教育专家的角度，探讨英语写作的练习方法，并提供一个系统性的训练方案，帮助读者逐步提升写作水平。
一、夯实基础：打好英语写作的基石1. 词汇积累：丰富的词汇量是英语写作的基础。
建议阅读英文书籍、报刊杂志，并积极使用词汇练习软件，构建个性化的主题词汇库。
2. 语法基础：掌握基本的英语语法规则是写作的关键。
推荐使用语法学习软件或参考语法书籍，练习常见的句型和语法结构。
3. 阅读理解：阅读英文文章可以学习写作技巧和语言表达。
建议模仿优秀的作者，分析文章的结构、写作风格和用词特点。
4. 写作习惯：定期进行写作练习，培养良好的写作习惯。
鼓励尝试不同的写作形式，例如日记、评论、故事等，逐步提升写作能力。
二、循序渐进：由简单到复杂的写作练习1. 模仿写作：挑选一篇优秀的英文文章，尝试模仿其结构和语言风格，并进行扩写。
2. 句式练习：每天练习不同的句子结构，例如复合句、并列句、复杂句等，并尝试使用不同的连接词和引导词。
3. 段落写作：练习写不同类型的段落，例如描述性段落、叙事性段落、论证性段落等。
4. 文章写作：尝试写不同类型的文章，例如议论文、说明文、记叙文、应用文等，逐步提高写作的深度和广度。
三、提升写作技巧：从内容到表达的精雕细刻1. 写作逻辑：确保文章结构清晰，逻辑严密，论点明确，论据充分。
2. 语言表达：尽量避免使用生僻词汇，用简洁易懂的语言表达，避免出现语法错误。
3. 修辞手法：学习不同的修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动。
4. 写作风格：尝试不同的写作风格，例如正式、非正式、学术性、文学性等，根据不同的写作目的选择合适的风格。
四、寻求综合反馈：及时反思，不断增强1. 自我评价：完成写作练习后，进行自我评价，分析文章的优缺点，找出需要改进的地方。
写作基础训练Ⅰ) 五大句型根据谓语动词的不同性质，语言学家总结出英语的五大基本句型。
无论多么错综复杂的句子，都是在五大句型的基础上扩展而成的。
总体上，句子必须包含至少一个主谓结构。
有了这种认识，就可以避免写出残缺句。
使用动词时应考虑以下几个方面：●及物还是不及物？●短暂性还是持续性？●描述动作还是状态？●一次性动作还是习惯性动作？●助动词还是习动词。
1.主+谓(+状) SV(A)The sun rises in the east.Everything is going on well.We set off in the early morning.2.主+系+表SVCHe is an expert in computers.They remain silent.Leaves turn yellow in autumn.3.主+谓+宾SVOI like sports.Mary has finished her work.My father will meet one of my uncles at the airport.4.主+谓+双宾SV oOPass me the salt, please.(= pass the salt to me, please.)Would you buy him a gift?(= would you buy a gift for him?)The teacher asked me a question.(= the teacher asked a question of me.)5.主+谓+宾+宾补SVOCThe young couple watched their baby play on the grassland.Carl Marx made London the base for his revolutionary work.I found it hard to keep up with them.Exercise1. SV A1.他期盼的那封信最终来了。
2.生活费用上涨了百分之二十。
3.那座寺庙坐落在山顶上。
4.谢谢你，我自己应付得了。
5.作为艺术家，他的成功开始了。
6.时不我待。
7.鸟可以随时飞翔。
8.听了他的话，在场的人都笑了。
9.他们停下来休息，10.车子突然抛锚了。
Exercise2. SVC11.天气变得越来越暖和了。
12.他的梦想会成真吗？13.船到桥头自然直。
14.这个主意听起来很有道理。
15.做一名知名作家让人感觉不错。
16.我感到有些紧张。
17.女士们希望永葆青春。
18.孩子们很容易地入睡了。
19.腐败的食物对健康不利。
20.你妹妹看上去病了。
Exercise3. SVO21.你打算到哪儿去度假？22.我对这件事全然不知。
23.失败后他从不泄气。
24.你最后一次见到它是什么时候？25.你应当为他人树立榜样。
26.晚会上我们玩得很开心。
27.教室需要打扫。
28.结果令我失望。
29.有钱人应帮助穷人。
30.妇女可以把任何事做得与男人一样好。
Exercise4. SV oO31.他送给我一本书作为生日礼物。
32.我可以把我的朋友介绍给你的父母吗？33.老师耐心地向我们解释了原因。
34.你给我买了什么东西没有？35.她为全家人做一日三餐。
36.小时候爸爸经常给我讲故事。
37.借给我五元钱，好吗？38.我侄子每两个月给我写封信39.经理已经为客人订了房间。
40.我可以请你帮忙吗？Exercise5. SVOC41.同学们选他当班长。
42.正确运用身势语可以使你在国外的居留更容易、更舒适。
43.我认为她比其他人高明。
44.他的自行车被偷了。
45.你不该没有完成作业就回家。
46.医生不允许他看望生病的母亲，47.你要让所有同学都明白你的话。
48.我们发现他躺在地板上，死了。
49.所有这一切都让我相信马克思主义。
50.没有人把这当成笑话。
Ⅱ) 复合句在简单句的基础上，通过并列和从属，构成了英语中的复合句。
复合句分为并列句、从属句和并列从属句。
并列句由and 族、but 族和or 族并列连词联接。
从属句由各种从属连词联接，分为状语从句、定语从句和名词性从句，其中状语从句分类最为复杂(可分九种)。
并列从属句是既运用并列手段有运用从属手段的复合句。
1. 并列句的并列连词* AND族并列连词：1) and, both…and…, not only…but also…, not…but…, neither…nor…2) and (then), so, therefore3) so, neither, nor* OR族并列连词：1) or, either…or…2) or, otherwise, or else* BUT 族并列连词：not…but…, while, but, yet, only2. 从属句的从属连词* 状语从句的从属连词：(1)表时间：①表同时：when, while, as, as soon as, the moment, the day/monthe/year,directly, immediately, hardly/scarcely…when…, no sooner…then…②表先后：before, after, till, until, when, when, since, next time(2)表地点：where, wherever(3)表方式：as if/though, (just) as(4)表原因：because, for, since, as, now that, seeing that, on the ground(s) that, for the reasonthat, for fear that(5)表结果：so…that…, such…that…, so that(6)表目的：so that, in order that, that, for feat that, in case(7)表比较：as…as…, than…, the…of/in, the same…as…, not so…as…(8)表让步：though, although, no matter wh-, whatever, even if/though, as(9)表条件：if, once, as/so long as, on condition that, on the understanding that, unless, so faras* 定语从句的从属连词：(1)关系代词：who, whom, which, that, as(2)关系副词：when, where, why* 名词性从句的从属连词：(1) that(2) whether, if(3) wh-(ever): what, which, when, where, why, how, whatever, whichever, whenever,wherever, howeverExercise6. 并列句51.She bought a new dictionary. She then lent it to John.52.I like reading home news and international news. I like reading sports news andrecreational news, too.53.The old man took a desk to the next room. He took a chair to the next room.54.His success doesn’t lie in singing. His success lies in organizing concerts.55.China is becoming richer day by day. China is becoming stronger day by day.56.Sam works hard. Mary also works hard.57.He got up late. He missed the first bus.58.Feathers fall to the ground slowly. Stones fall to the ground much faster.59.You may do it yourself. You may leave it to me.60.We love peace. We don’t fear war.Exercise7. 并列句61.她是个可笑的女孩，不过你会禁不住喜欢上她62.我没有拜访过她，而且也不会这样做。
63.我得走了，我妹妹还等着我呢。
64.快一点，不然你就迟到了。
65.卫星是太空中沿轨道围绕行星运行的天然的或人造的天体。
66.汤姆既不喜欢地理，也不喜欢生物。
67.是大卫·贝克尔不是·彼得贝克将给我们做报告。
68.他考上了大学。
我也要考上大学。
69.找工作时他多次被拒绝，但他并不灰心丧气。
70.人民剧院上演一出喜剧而环球剧院上演一出悲剧。
Exercise8. 时间状语从句71.我遇见那位护士的时候，她正在找药房。
72.当我进去的时候，舞会已经开始了。
73.在教师阻止你之前，你一直在干什么呢？74.我们认为你不妨趁天气不太热赶快出发。
75.自从悲剧发生以来，她从未来过这儿。
76.他们边走边唱。
77.侦探一听见尖叫声就冲了进去。
78.货物刚转到安全地带天就下起了大雨。
79.电话铃响的时候我正在听CD。
80.直道他母亲回来她才起床。
自从……已有……1.It is/was…who/that… (强调句型)就是……2.It is said/reported/believed/suggested/…that-clause据说……/据报道……/人们相信……/有人建议……3.How do you like/find sth.?你认为某物怎么样？What do you think of sth.?你认为某物怎么样？4.The more…, the more…越……越……5.Not all/both/every-… (部分否定)并非……6.This is the first/second/third time sb. have done sth.这是某人第一、二、三次做某事。
7.it is a pity/shame that-clause.遗憾的是……。
8.No sooner…than…/Hardly…when…一……就……9.I would rather do sth. than…/I would do sth. rather than…/I prefer to do sth. rather than…我宁愿……而不……10.I prefer A to B.A 和B中我更喜欢A。
