1月份的教师工作总结
第一篇:《20xx年1月幼儿园中班班主任工作总结》丁家幼儿园中班班主任工作总结
陈红岩
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学
期自己的工作，真是又喜又忧。在工作中，我严格要求
自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
积极参加先进性学习，认真做好学习记录；主动参
加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心；利用各
种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自
己的思想政治觉悟；团结同事、遵守园内的各项规章制度。
二、教育教学方面
1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置
的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐、温暖的
班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生
动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个
小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会，多数用游戏的
方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习，养成他
们良好的学习习惯与活泼开朗的性格。我鼓励小朋友多
方面的发展，在平时活动的时候，我会放一些音乐给小
朋友听，让他们学会欣赏，有时候放比较动感的音乐跟
小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让我也回到了童年时光！我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己，让小朋
友在一日生活环节中有所放松。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语
言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了
丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作，让幼
儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体
现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大
胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴
的肯定。
三、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级管理的成效，家
园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的
关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的
鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每
一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，
对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子
方面的疑问帮着解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我把手机号码留给每一位家长，
以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩
子的成长。中班1月份总结。
四、其他方面中班1月份总结。
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外
界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自
己永远处于一湾活水、碧水之中。
总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中
也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长
避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！
第二篇:《1月份实习小结》
1月份实习小结
这个月的1号是元旦节，幼儿园提前通知家长，请
他们在1号下午1点到幼儿园。当天下午家长们到幼儿园
签好名以后。小朋友们排成两队手拉手，家长牵着幼儿
的另一只手，有带班老师在前面带队一起去孝子公园参
加庆元旦活动。有（抬竹梯、赶竹筒、运搭竹筒）大四班玩的是运搭竹筒。由家长跑到竹篮边拿起竹筒运到起点。每次只能拿一个。由孩子将竹筒搭起来，搭的最多
的算赢。限时一分钟，奖励铅笔一只。玩过的小朋友可
以去玩别的游戏。
很多家长在游戏中玩的比小孩子好开心，每种游戏
都是由家长和孩子一同参与的。这也激起了家长们的童心，是他们回忆起了自己的童年时光。而幼儿们能与自
己的家长一起玩游戏肯定也很开心，可以使家长们更加
了解孩子们的学习和游戏生活。
我给幼儿们教过一些故事，其中一篇是《笑出来的眼泪》。先问小朋友们有没有流过眼泪？为什么会流眼泪呢？有幼儿回答：“做错事被骂时、伤心的时候、开心的时
候都会流眼泪。”然后让他们自己看书，看完以后说一
说故事里讲了什么事。幼儿讲的时候教师要做适当的引导，一步步的深入问题。
在这节课中小朋友看书的时候都比较认真，有几位
小朋友能够认识书上的字。但这在一定程度上会影响幼
儿看图说话的能力，使这种能力下降。有位小朋友在讲
的时候遇到不认识的字读不下去了。我叫他看着图话说，
但是他告诉我说他不会看图。就因为他以前也是只看字
不看图书，所以导致他现在看图说话能力的下降。后来
我告诉他你中班1月份总结。
看着图片觉得可能在讲什么事情你就说出来，说错
了也没关系。有些小朋友在看书的时候好像挺认真的但
是叫他回答问题的时候就回答不出来了，而且别人回答
的时候也不好好听。不过这次我没有严厉的批评他而是
把问题再说一遍，然后叫他们翻开书本看着图片回答问题。
等我上完课以后听课的老师跟我说：“每个问题之
间的连接还不够紧凑，不过比之前是有进步的，而且课
堂纪律管的也比以前好了。而且还教我在最后让幼儿跟
着我读的时候不能说“读一读”，而要说“现在我们一
起再来说一说这个故事。”在说的时候不一定要跟书上
的一模一样，可以自己稍微改一改，只要幼儿能懂就好了。
大四班的幼儿在玩“冲关我最棒”时玩的比其他几
个大班都好。只有在第一次时需要老师的帮助，到后来
都是告诉他们可以拿哪些材料如（双梯、竹梯、轮胎、安全垫、板凳等等每玩一次就会加一样材料。）幼儿们拿到材料后就会自己搭好，而且分工明确大家一起搭好关卡。但是玩好以后请幼儿讲一讲自己负责哪个部分的建构，
