2020-2021届高考散文阅读二轮复习提升练：“端午”主题

2022高考语文二轮主题复习散文阅读二轮复习练习（一）城市的空间周闻道每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口。

家里的门是一种呵护。

记得幼时，妈妈就经常唠叨，在家千般好，出门一时难。

当时，对这话总是似懂非懂，也就不屑一顾。

现在想来，真是年少不识愁滋味。

没有想到的是，这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，被一缕细风轻轻颠覆。

风从窗口吹进，礼貌而轻柔。

风是无意的，不应该对我有敌意，也不会给我带来什么痛苦，只是一种习惯。

想家里既拥有阳光，拥有通风透爽，又拒绝霜露和飞蛾。

有时就忘了，比如今晚。

敞开的窗就像一个黑洞，漏出去的灯光很少，以致没跑多远，就被黑夜吞噬在路途，几乎看不出搏斗和挣扎的痕迹。

风一吹，我就掉过头，顺着那一习凉，把目光聚焦窗口。

不仅发现了窗外的一切，还看到了一种悬空。

树枝轻轻地向我招手，晃动的只是它纤细的指尖。

我不知道在什么时候，已经悬空在这个城市中。

一幢楼房，撑起双臂，轻轻地把我高高举起。

然后悬空放置，身不由己。

两脚之下，华丽的实木地板，还有地板上的茶几、沙发、电视、浴房、席梦思，都与我一样悬空着。

我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。

天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。

随时都有可能倾覆，跌入万丈深渊，我感到迷茫和恐慌。

在这个城市生存了这么多年，我不知道自己是怎样被悬空的，面对黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤独的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

曾经久久盯着鸟的巢穴发呆。

我家住龙泉山脉之头，房子被许多树和竹簇拥着，空中的鸟儿成了我们的友好邻居。

我曾看见鸟儿构筑鸟巢的情景，那是一对美丽的画眉，也许正是新婚燕尔，总是在林间追逐、嬉戏，好像有无尽的快乐需要它们去缔结。

突然间，雄鸟不见了，雌鸟似乎早就心中有数，并不惊异和寻求。

它守候在一枝竹杈间，安静、深情，像一位盼君归来的新娘。

不一会儿，雄鸟回来了，嘴里衔着一截柔软的草叶。

雌鸟柔情地接过草叶，安放在竹杈间，用嘴和足理了又理。

高考语文二轮复习：散文阅读之散文谋篇布局【知识点精讲】第一板块——谋篇布局（知识温故）【题型描述】高考散文阅读中的“布局谋篇题”是指行文段落类,即针对文章中句段的作用命题。

此类题型的作用包括开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下等。

分析文章结构,实际是要求考生分析文章各部分之间的组合关系,并进行合理的归纳整理,以考查考生的分析综合能力。

纵观近年来的高考语文试卷,就会发现命题者对《考试大纲》中“分析文章结构”这一考点似乎格外青睐,许多试卷都涉及到了对这一考点的考查。

第二板块——专题训练（教学指导——新课内容）课题：谋篇布局的考察考点：对散文阅读中谋篇布局的把握和理解。

一、教学目标1、掌握谋篇布局类题型的解题技巧，情感主旨教案。

2、提高学生把握文章谋篇布局的能力。

二、教学重难点1.例析与训练。

2、掌握谋篇布局类题型的解题技巧。

三、导入【提问模式】这个类型的试题,其提问方式通常是:1.本文章开头(或结尾)写了“×××”,这样写对全文结构安排有什么作用或好处?2.除了以×××为思路安排结构外,本文还有另一个隐喻性的表达结构,请简要分析。

3.如果将文章最后一段删去,好不好?为什么?4.简析《×××》谋篇布局的技巧,300字左右。

5.文章以什么为线索?请你理解文章的思路。

掌握答题的思路与模式1.解题思路:(1)确认指定句段在行文中的位置。

(2)明确句段的作用,明确答题的方向。

具体赏析从三个方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值、意义作用等)(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。

2.答题模式(1)相关术语+具体文章的内容+作者感情(文章主旨)(2)文章是(?)结构方式。

第一层写了(?),第二层写了(?)……(3)文章以(?)为线索。

开头写(?),中间写(?),结尾写了(?)(4)先答出结构的特征,然后结合文章具体分析。

2024届高考语文二轮复习散文阅读专题二：构思特色题提升练（原卷版）一、阅读下面的文字，完成文后题目。

江南水弄堂①一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步。

但因为机缘所限，其后多少年中，与欣赏对象只有短暂零散的接触，很不过瘾。

终于有一天，目标集中出现，充塞了他的视野，从四面八方簇拥裹挟了他。

他也得以凝神静虑，全身心地欣赏品味，目接神交。

这种情形下，他会有什么反应？②我此刻便是如此。

眼前便是古老的京杭大运河，我长久以来念兹在兹的对象。

③无锡老城区的南门外，脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。

古运河就从桥下流淌而过，大理石的银白色桥栏杆，被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，手抚上去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。

④斜倚栏杆，缓缓地转动脖颈，目光收放之间，古运河的魅力展露无遗。

从此处到南门这段一点三公里的河道，被命名为清名桥历史文化街区，是古运河最精华的部分。

2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录，这一段河道就是申报项目之一。

这里集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代人文景观于一体，有“运河绝版地、江南水弄堂”的美誉。

⑤这副精致工整的对句，并没有丝毫夸张。

古运河的魅力，在此处体现得淋漓尽致。

两岸青石垒砌的河岸，夹出一道宽约十几米的水流，缓缓地流淌，分明是一条水上的巷弄。

临水的房子多是两层，个别三层，一色白墙黛瓦。

房子连同蓝天白云的倒影被水波荡漾，便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律。

水边的条石栏杆上，疏朗错落地摆放着盆花绿植，增添了不少生机。

栏杆内侧，隔着窄窄的小道，便是古旧的房子，屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色分明是被岁月烟云熏染而成的。

屋檐下往往有一株藤萝，或是几竿竹子，藤蔓枝叶将窗子半遮半掩，清幽而雅致。

目光沿着河道向前递送，远处又是一座拱形石桥，半圆形的桥洞，和水面上的倒影，恰好组成了一个完美的圆形。

隔段时间就会有一艘游船驶过，古色古香的式样，正和此处悠悠的古意相谐适。

专题突破练7 散文阅读(词句理解题)一、阅读下面的文字,完成第1~3题。

岁月钟声汪曾祺我读的小学是县立第五小学,简称五小,在城北承天寺的旁边,对面是天地坛。

五小有一支校歌:“看吾校巍巍峻宇,连云栉比列其中。

半城半郭尘嚣远,无女无男教育同。

桃红李白,芬芳馥郁,一堂济济坐春风。

愿少年,乘风破浪,他日毋忘化雨功。

”“巍巍峻宇”“连云栉比”,实在过于夸张了。

但记忆中学校门外的地势确比校内高,进大门,要下一个慢坡。

慢坡的东端是门房,同时也是校工詹大胖子的宿舍。

詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。

这间小屋原来盖了是为当传达室用的,但五小没有什么事可传达,来了人,大摇大摆就进来了,詹大胖子连问也不问。

这间小屋就成了詹大胖子的宿舍。

他在屋里坐着,看看钟。

他屋里有一架挂钟。

詹大胖子一早起来第一件事便是上钟,喀啦喀啦,上得很足,然后才去开大门。

他看看钟,到时候了,就提了一只铃铛,走出来,一边走,一边摇:叮当,叮当,叮当……从南头摇到北头。

上课了,学生奔到教室里,规规矩矩坐下来。

每逢国文课都是要背诵的。

一年级开头是“大狗跳,小狗叫”,后面有《咏雪》这样的诗:“一片一片又一片,两片三片四五片,七片八片九十片,飞入芦花都不见。

”我学这一课时才虚岁七岁,可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美。

我现在写散文、小说所用的方法,也许是从“飞入芦花都不见”悟出的。

后来,有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟,送给母校留纪念,詹大胖子就从摇铃改为打钟。

一口很好看的钟,黄铜的,亮晶晶的。

铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。

铜钟有一个锤子,悬在当中,锤子下端垂下一条麻绳。

詹大胖子扯动麻绳,钟就响了。

梧桐树一年一年长高了。

钟也随着高了。

五小的孩子也高了。

詹大胖子还有一件常做的事,是剪冬青树。

詹大胖子很胖,但是剪起冬青树来很卖力,他好像跟冬青树有仇,又好像很爱这些树。

詹大胖子还做什么事呢?他给老师烧水。

烧开水,烧洗脸水。

教务处有一口煤球炉子,詹大胖子每天生炉子,用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。

文学类文本阅读之散文阅读考点十理清结构思路类鉴赏✬考点讲义考情分析：近年来，散文阅读重新得到新高考卷的青睐。

2021年新高考全国卷Ⅱ考查了李广田的《到橘子林去》，2021年新高考全国卷Ⅱ考查了废名《放猖》《莫须有先生教国语》双文本，全国甲卷考查了王小鹰的《当痛苦大于力量的时候》，2020 年新高考全国卷Ⅰ考查了于坚的《建水记(之四)》，全国卷I考查了蒋子龙的《记忆里的光》，这些作品贴近当下的现实生活、风俗特色，注重场景描绘。

相对小说来看，散文理解难度更大，考点更加分散，更易失分。

加强读文训练，将有助于我们在散文阅读中冲击高分。

选材上，高考散文文本重视教育引导功能，既传承文化精髓，又贴近时代，具有丰厚的文化底蕴，体现“立德树人”的根本任务。

作家作品上，文学大家与文学新秀的作品并重。

如李广田的《到橘子林去》，林徽因的《窗子以外》，废名的《放猖》，王小鹰的《当痛苦大于力量的时候》。

教材迁移上落实新课标“群文阅读”学习目标。

如新高考全国卷Ⅱ选取了废名的《放猖》与《莫须有先生教国语》，前者紧扣儿童喜欢“放猖”，从儿童的视角，用儿童的口吻和语言，叙述、描写儿童的情感世界，后者从理论角度诠释了“什么是生活语文”、教儿童作文要“能懂得小孩子的欢喜”的道理，两个文本互相参证，形成一组上佳的考试文本。

一、考点解读结构思路鉴赏类试题主要考查行文思路的概括、线索的梳理及作用、重点句段的作用三个方面内容。

行文思路主要是文章的谋篇布局，结构内容。

线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。

重点句段能够表达文章的主要内容，划分文章的层次。

三方面的内容可以分别独立考查，也可以综合考查。

二、知识储备（一）概括行文思路首先，了解三类散文的思路结构类型。

写景状物散文主要有：静赏式，即景点概述——景点静赏——景点联想；参游式，即入景——赏景——联想——收束；象征式，即描摹物——由物及人——言志向。

文化哲理散文主要有：追怀式，即眼前景——从前景——怀念情；叙史式，即奠定基调——追述史实——抚今感慨。

高考散文阅读二轮复习提升练：“端午”主题一、阅读下面的文字，完成各题。

多彩端午苗理洁①如果要用色彩去界定惠州端午节的话，我认定它是多彩的。

②蝉鸣荔熟时，迎来端午节。

于是，市场上飘荡着一缕缕果香和青草的气息。

一筐筐火红的荔枝中，又可见一抹抹青葱的绿色映入眼帘，那是农家大娘和小妹担子上一捆捆的粽子叶，还有一扎扎的桃枝、艾叶与菖蒲。

“这些叶子也能卖钱么？”一个操着外省口音的大妈好奇地问。

“过五月节（惠州人管端午节为五月节），这些叶子都能卖钱！”小妹子爽爽地答道。

是的，走过两千多年岁月的端午节，从古老的农耕历史深处传承至今，已深深扎根民间。

人们期盼这个传统的节日，用各自虔诚的心装扮，包括大娘翻山越岭采来粽子叶、艾叶，小妹攀着梯子采摘桃树枝，当然也包括那些买菜的阿姨大嫂们开心买着带回家。

③这个源于纪念屈原的节日，如今已被纷纭的色彩所衬托。

衬托得喜庆鲜亮，像个待嫁的新娘，给了人们不少遐想的余地和欢喜的空间。

④龙舟竞渡，惠州人称之“扒龙船”。

扒龙船，民间比较广泛的说法是源于渔夫们在江上来回寻找屈原的真身演变而来。

《惠州府志》记载，惠州是明朝嘉靖二十一年（1541年）开始才有扒龙船。

数百年过去，惠州人一直视扒龙船为端午节重头戏。

先不说藏在水下的龙船每年出水时的神秘，也不说参与这项活动的人抬着金猪等祭品祭拜的庄严，单说龙船赛，就展现十分明丽的色彩。

前年端午时节，我在惠东的赤岸村，就观看了一场海上扒龙船。

赤，红也。

这个红色海岸的村庄生长着上百棵古老的荔枝树，成熟荔枝如小小红灯笼悬满枝头，成为村庄最美的景致，也标志着扒龙船的日子到了。

那日的龙船，船头披上大红花球，助威的大鼓是红色的，运动员的衣裤也是红色的，海岸旁，海风吹拂一排排鲜艳的红旗，哗啦啦作响。

十里八乡来看扒龙船的人挤满了岸边，吉庆的色彩激动着所有人的心。

当龙船箭一般冲出蓝色的海面，紧接着锣鼓震天，呐喊声声，海湾沸腾起来了。

这红色的海湾深深镌刻在我脑海，成为端午美好的记忆。

2021年高考考点：小说、散文结尾的易考类型（试题版）考点：1.小说出人意料的结局2.小说令人伤感的悲剧结局3.小说令人喜悦的大团圆结局4.小说戛然而止，留下空白的结局5.散文首尾呼应一、考点研究1.小说出人意料的结局（欧·亨利式结尾）【答题角度】①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

③从主题上看，能更好地深化主题。

2.小说令人伤感的悲剧结局【答题角度】①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

3.小说令人喜悦的大团圆结局【答题角度】①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

4.小说戛然而止，留下空白的结局【答题角度】留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。

二、欧·亨利式结尾的研究（一）欧·亨利式结尾（欧·亨利笔法）欧·亨利式结尾通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。

欧·亨利笔法：情理之中，意料之外。

（二）示例：巩高峰《一种美味》【尾段】坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。

把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼！从锅里蹦到地面，它显然已经超越了极限。

现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。

1.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？（6分）【答案】1.①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之处。

散文阅读综合测试(解析版)（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、阅读下面的文字，完成小题。

(16分)烟雨浮梁余江作为茶和瓷器同时盛名天下的地方，恐怕非江西省浮梁县莫属了，其实茶和瓷器从出生起就是形影不离的，而浮梁一直是绝美地匹配了它们。

如果说对宋人彭汝沥送友人的咏瓷诗句“浮梁巧烧瓷，颜色比琼玖”不是那么的熟悉，那么白居易的名篇名句“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，一定让我们会想起这个千年古镇。

“茗饮蔗浆携所有，瓷罂无谢玉为缸”“素瓷雪色缥沫香，何似诸仙琼蕊浆”，这是诗仙他们描写精美的瓷碗里浸泡着茶香的美文，更有婉约词人秦少游“月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词”，把茶、瓷和诗文写在一起，美得遍地。

这些都是浮梁留在历史里隽美的文字，所以汤显祖盛赞它：“浮梁之茗，闻于天下；浮梁之瓷，莹如水玉。

”浸泡在这样的字里行间、浸泡在天青雨疏的江南，我竟也有写几句的冲动，感觉再也没有像在这样春夏之交的雨季，落脚于浮梁，更合我意、更令人心醉的了。

一个人，漫步在江南第一县衙的府前，行走在千年以来的雨巷，穿梭于浮梁的青山绿水之间。

雨，一半落在了浮梁，一半落在我身上；烟雾弥漫起，模糊了这山这水，也模糊了我的思绪。

浮梁的雨如晶莹剔透的瓷，瑶里的风似山间清新的茶，一阵风雨，山河静默，就成了一段往事，如烟，悠悠。

走进浮梁县瑶里古镇，首先看到的就是被当地人称为母亲河的瑶河。

千百年以来，瑶河穿城而过，清澈透亮，人们至今依然临河洗衣洗菜。

两岸的民居大多是白墙灰瓦，也有不少是红砖黑瓦。

这些红砖因年代久了，历经风吹雨打，已经被岁月冲淡成斑驳的浅黄，而且很不均匀，甚至墙角上还苔痕累累，散发出老旧的气息。

如果说浮梁以及瑶里古镇是瓷窑的历史存档，那么走出古镇，那青山碧水里就是浮梁山茶的天地了。

其实都无需进山，即使在省道的两侧，就可以看到整片的茶园，那种整齐有序就像是植被，茂密地覆盖着山体；那些从半山腰一层又一层落下来的水稻梯田，是山区特有的风景。

散文文本阅读(一)一、阅读下面的文字,完成1~3题。

端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原,得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点儿亮光熄灭了.当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候,就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了.我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。

最终,三闾大夫坐在了汨罗江边,坐在了五月初五的阳光里,把最后的生路溺死水中。

怀中石的沉重，恰如其心,所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。

而那些“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰"“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔"的诗句，留在了岸上，留给了端午。

一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地,而永远被世人铭记。

一个普通的节日,因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。

端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。

节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以,三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子.在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒。

被江水灌洗的灵魂,犹如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。

我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难,行走了两千多年的节日,其实是在为自己的存在寻找一个答案.所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游，是汨罗江。

”以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落,唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了《离骚》一样，忽然觉得,端午节其实更像是包裹粽子的苇叶了，它把所有的内容和精髓,密密细细地包藏起来,让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相。

熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香,似端午与屈子之间的浸染,节与人的统一。

我对端午节的最初认知,完全来自粽子,那时候的小学课本,还没有涉及“楚辞”或者《离骚》的片言碎语，文化不高的母亲也无法给我们讲述端午节的由来，好在粽子并不因为我们的无知而改变所蕴含的味道,我总会把端午节和甜香黏软的糯米联系起来.这使得整个贫乏的生活，还能透射出星星点点的光亮，就像枯枝间的花蕾，渗漏出些许隐秘的春意。

2020届高考散文阅读二轮复习提升练：“高原”主题一、阅读下面的文字,完成下面小题魂系高原杨晓敏两次都陪同我到哨所采访的团政治处刘干事是湖北人，1970年入伍,正连职,是全国的“二号老兵”。

他曾长期在哨所执勤,对各种环境非常熟悉。

我们每每闲聊,无话不谈,但主要话题还是西藏兵在边防服役的众多感受。

恋爱婚姻问题自然是一个重要方面。

刘干事诙谐地说,他当年谈恋爱八次,没能挽住一个娘的胳膊走进洞房,原因之一就是他在选铎爱人时条件太“苛刻”。

后来我才了解清楚,原来刘干事谈对象时,总是以西藏兵的愁坦露心迹,问姑娘的第一句话老是“你爱不爱西藏?”好像他心目中的西藏远比他本人重要得多。

为他知道,谁嫁给西藏兵就首先要和那个地方联系在一起,意味着在丈夫服役期间乃至转业回来,都要比别的女人付出更多更大的代价,否则便不会有太美满的结局。

“爱不爱西藏”几乎是“爱不爱丈夫”的同义词。

家乡的县服装厂一个叫小何的姑娘犹豫一阵后,终于向他敞开了心扉,点了点头。

然而他们结婚一年后,当小何孤零零地躺在产房时禁不住泪湿枕巾,不得不用最刻薄的语言诅咒远在西边的西藏兵丈夫。

说自己瞎了眼,找了个没心肝、冷血动物和天下第一没用的人。

医生说她胎位不正,会难产,让她提前入院。

小何忧心如焚,发报去告急。

刘干事当时正在3号哨点。

大雪早已降临,除了电台联络外,哨所已完全与世隔绝,连续三封电报把团首长也吓慌了,只得用军用电台通知刘干事。

他面对无垠的雪线一筹莫展,阴沉着脸,急得像一头囚笼困兽团团转，连嘴唇都咬出血来。

小何要剖宫产了,手术前非要有亲人签字才行。

岳父见女婿迟迟不归,望着痛苦不堪的女只好颤抖着手接过医生早已递过来数次的笔。

小何专门给女儿起名叫“刘晓疆”，说是以后让孩子知道,生她时爸爸在边疆。

刘干事从西藏回来正赶上女儿周岁生日。

此后每次他休假幼小的女儿根本不“欢迎”他,仿佛他是天外来客。

三个月的假期好不容易“培养”点儿感情,又要匆匆离去,惴惴不安的心绪又会廷续到十八个月以后。