正风提效在行动《改造我们的学习》读后感

改造我们的学习读后感《改造我们的学习》读后感。

在读完《改造我们的学习》这本书后，我对学习的方式和方法有了新的认识和理解。

这本书通过对学习的现状进行深入剖析，提出了许多新颖的观点和建议，让我对学习的意义和方式有了更深刻的思考。

首先，书中提到了学习的目的和意义。

作者认为，学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是要培养学生的思维能力和创造力。

这让我意识到，学习不应该只是为了取得好成绩，更重要的是要通过学习提升自己的能力和素质。

只有这样，才能真正为未来的发展打下坚实的基础。

其次，书中还提到了学习的方法和方式。

作者认为，传统的教学方式已经无法满足当今社会对学生的要求，需要改变学习的方式和方法。

他提出了许多新颖的教学理念和方法，如启发式教学、项目式学习等，这些方法都能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。

这让我深刻地认识到，学习方法的改变对于学生的成长和发展至关重要，只有不断地改进和创新，才能更好地适应社会的发展和变化。

最后，书中还提到了学习的环境和氛围。

作者认为，学习的环境和氛围对学生的成长和发展有着至关重要的影响。

他提出了许多改善学习环境的建议，如改善教学设施、提高教师素质等，这些都能够为学生创造一个更好的学习环境。

这让我意识到，学习的环境和氛围对学生的学习效果有着重要的影响，只有创造一个良好的学习环境，才能更好地促进学生的学习和发展。

通过阅读《改造我们的学习》，我深刻地认识到了学习的意义和方式，也对学习的环境和氛围有了更深刻的理解。

我相信，只有不断地改进和创新，才能更好地适应社会的发展和变化，也才能更好地促进学生的成长和发展。

希望我们能够不断地改进和创新，为学生创造一个更好的学习环境，让他们能够更好地成长和发展。

读《改造我们的学习》有感近期，重温了《改造我们的学习》，这篇文章问世已经81年了，但仍然能够让人备受鼓舞和感动，文章中汇集了丰富的学习经验和方法，闪烁着辩证唯物主义的真理光芒，是毛泽东学习观的集中体现。

重温经典，从中汲取学习力量，对于新时代党员干部，尤其对于年轻干部克服本领恐慌，锤炼政治品格，提高履职尽责能力，担当时代重任具有重要的意义。

学习是克服本领恐慌的重要方法。

学习态度是学习能否取得成效的先决条件，进入新时代，对党员干部的学习能力、履职能力要求越来越高，作为年轻党员干部理应主动用新时代新要求审视自己，用锐意进取的精神完善自己，从而增强学习的自觉性，逐步做到想学、愿学、勤学、苦学。

毛泽东指出：“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。

”要树立正确的学习态度，要以老老实实的态度去学习，不能搞变通，不能走捷径，更不能投机取巧。

思想是行动的先导，只有在思想上明确为什么而学，树立正确的学习观念，才能进一步激发内在动力。

重温《改造我们的学习》等党史经典，有助于年轻党员干部正确认识中国共产党取得革命、建设、改革发展成就的重大意义，明确在新时代自身担负的重大使命，不断克服本领恐慌的问题。

学习是锤炼政治品格的重要途径。

随着党的事业不断推向前进，对我们年轻党员干部的要求越来越高，人民群众对于我们的期待也越发增强。

我们要紧密联系自己的思想实际，主动改造主观世界，从根本上了解和信服马克思主义的真理性，进一步提高精神境界、坚定理想信念。

党性根本上体现在能否在实践中坚持实事求是这一原则，能否始终维护人民利益，坚持人民立场。

我们年轻干部只有运用马克思主义的立场、观点、方法准确把握发展大势，用历史知识启迪智慧、总结经验提升思维能力，用科学的专业知识提高工作能力和专业水平，才能更加坚定政治立场，不断淬炼政治品格。

学习是提高履职能力的重要手段。

学习的目的全在于运用，学习的根本目的在于进一步提高工作水平，把学习的知识运用到解决具体问题的实践中。

改造我们的学习读后感范例导语：初读《改造我们的学习》时，只是在感性上欣佩毛主席的文采，因为文章的思路非常清晰，语句非常严谨，论据也非常确凿。

下面是本文库为你整理的改造我们的学习读后感范例，希望对你有帮助！【篇一：改造我们的学习读后感】读了几遍后使我对马克思列宁主义，毛泽东思想有了更深的了解，而且对于我们今天的学习也是很有帮助的，下面就谈谈读完这一文我的感受和体会。

在《改造我们的学习》一文中，毛泽东进一步从思想上总结了中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义的思想作风，即为书中讲的主观主义的态度，为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础，毛泽东号召改造我们的学习，展开全党范围内的马克思列宁主义的教育运动。

首先分析了共产党建党这几十年来党为革命作的努力，以及党对马克思主义深刻认识，对马克思有了更多的了解，强调马克思列宁主义的普遍真理是作为我党解放民族的最好武器，他指出：马克思列宁主义思想的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就会使中国的面貌为之一新。

具体还分析了广泛存在党内的非马克思主义的思想作风，即主观主义的倾向，并且指出了一条光明大道____马克思列宁主义的态度。

号召全党学习马克思主义，要把马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实际相结合，来解决中国革命问题，创造些新的东西。

还说明了中国共产党的非马克思主义，即主观主义的态度详细说明了三方面的情形：一是不注重研究现状，二是不注重研究历史，三是不注重研究马克思主义的应用，而直接违反马克思主义，违背理论与实际相结合的基本原则，于是，自己造出一条相反的原则：理论与实际分离。

毛泽东对这种卡拉卡拉的主观主义态度的人作了一个很形象的画像：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”着重突出了马克思列宁主义，巧用对比手法将主观主义的态度与马克思主义态度进行对照，正反鲜明，有力地突出了马克思主义的价值可贵，文中说：“马克思主义的态度就是注重研究现状；就是注重研究历史；就是注重研究马克思主义的应用；就是有的放矢的态度，这种态度，有实事求是之意，无华众取宠之心；这种态度，就是党性的表现。

在前一段时间学习空余之地，我抽出了些时间，仔细地读了伟大领袖毛泽东的《改造我们的学习》这一本书，从中得出了许多理论道理，并且对照自己的学习状况，也能找出许多的不足，这对于我今后的学习以及工作之后的学习有着不可言喻的巨大作用! 下面就来谈谈这本书给我带来的启示。

《改造我们的学习》这本书当时是毛泽东写的关于整风运动的基本著作，目的在于全党和人民积极学习和推动马克思列宁主义的教育运动，即按照马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动，同时，侧重的对全党的学习方法、制度做了具体的说明和解释。

当时的世界形式是全世界反法西斯战争进入攻坚阶段，中国人民抗日战争进入战略相持阶段，紧紧跟着国际的步伐，在反法西斯战场作出了杰出的贡献。

要使我们自己在当时的国际大环境以及在国内发生的抗日战争的紧急背景下，党的指导思想就显得极其重要。

因此，要懂得如何用马克思主义的理论武装全党、认清形势和做出决定成为当时思想工作的重点对象之一。

纵观《改造我们的学习》这本书，我们可以清晰地看出毛泽东把提出改造党的学习的理由分为三个方面进行了科学的系统阐述。

一是:依据党的发展来看问题。

中国共产党的二十年的辉煌成就，有很大一部分原因就是我们正确合理得利用了马列主义，从而让我们能更好得取得了革命的成果。

与此同时，中国共产党并没有仅仅满足于此，还利用了马克思主义作为实践检验真理的运动的伟大武器。

在此过程中，把马列主义变成了符合我们中国国情的知道思想，也是理论化向实践化的巨大转变。

当然，这一伟大转变将带给中国更加广泛的光明。

但我们从另一个方面来讲，二十年后的中国共产党也必须跟上时代发展进步的步伐，进行一个转变。

如果只是满足于从前的思想，那么这么强有力的武器就不会对我们今后的发展提供强有力的保障。

二是：从党的现状以及学习方法与问题，我们也可以看出许多问题。

首先说说中国共产党的现状。

中国共产党是一个巨大的政党，在国际的各个方面的研究却还是零碎的，不能够形成一个整体的结构，层次不鲜明，其次谈及研究历史。

改造我们的学习心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的改造我们的学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

改造我们的学习心得体会1无可厚非，《改造我们的学习》中的“我们”一词，指的是全党的同志，尤其是党中的干部;“学习”则指的是全党同志的学习，尤其指的是学习马克思列宁主义。

这篇重要文献，不但对当时党的整风运动有着引导作用，就算在当前社会，同样对推进社会主义这一伟大事业有着非常重要的意义。

而善于学习，重视学习，是党的优良传统，也是党永葆生机的一大优势。

这种优势与传统的发扬与继承促使我们能在和谐社会的道路上越走越远。

文献中也指出当时党内产生的不重视中国历史研究、不重视应用马克思列宁主义与不重视现状研究三大方面不好的作风，阐述并提出，对两种不同的学习态度进行了对比并对此问题提出三项整改意见。

整篇文献中语句通俗易懂，问题分析透彻有条理，让人读后容易理解且思路清晰。

通过对全文的阅读对此更加让我产生敬畏之情，因为在70多年前，它不仅对当时的产生问题给予很好的批判，党的发展避免误入歧途，在今天，同样对我们的学习有着非常重要的引导意义。

我清楚的认识到，一个良好的工作作风，直接和政府与党的形象挂钩，与建设和谐社会的成败有着密不可分的关系。

在中纪委七次会议上，胡锦涛号召各级党员干部：抵制歪风邪气，弘扬新风正气，对突出问题做到全力解决，进一步改变领导干部作风，为构建和谐社会主义，建设全面小康社会提供有力的保障。

同样胡锦涛的指示，也为我们前行的道路指明了方向，我们务必认真贯彻领悟，切实的实施到具体的工作当中。

我肩负领导的信任，倍感压力与责任的重大。

因为自身的形象，同样就是政府形象与教育形象，所以我将与同事们共同奋斗，在今后的工作中一定要努力改变思想作风，从而使思想进一步的解放，脚踏实地，创新工作体系，竭尽全力为教育事业贡献出自己的力量。

改造我们的学习读后感（附原文）改造我们的学习读后感(附原文)《改造我们的学习》读后感《改造我们的学习》这篇报告和《整顿党的作风》是毛泽东关于整风运动的基本著作。

在这篇文章中，毛泽东从思想上总结了党史上的经验教训，着重论述了反对主观主义以整顿学风的问题。

指出对待马列主义，存在着两种根本对立的态度。

党的态度应是从中国革命的实际出发，实事求是。

而这种态度是党性的表现，是中国革命胜利的根本保证。

，另一种是主观主义的态度，这是反科学、反马列主义的学风。

在这种态度下，人们单凭主观热情去工作。

它是党内产生“左”右倾机会主义错误的思想根源，曾给中国革命带来严重损失。

这篇报告的出现巩固了马克思列宁主义思想在党内外的阵地，使广大干部在思想上大大地提高了一步，使中国共产党达到了空前的团结。

这篇文章的核心是实事求是，而这四个字也是我读完这篇文章后最深的体会。

一个人如果不能以实事求是的态度去面对自己的人生，只会不知悔改，重复犯错，继而碌碌无为，庸俗地过完一生。

实事求是体现在当时的中国，是找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，结合我国具体实际，去完全国统一的伟大事业。

反观自己，实事求是意味着什么呢?于自身，实事求是，应该是结合自身实际，调整自己1 / 14对学习、工作及人生的态度，制订出有利于自身发展的计划。

在准备高考的那个阶段，我就犯过主观主义的错误。

当时我掌握了很多学习方法，但只会不加区别和分析地一味蛮干，很明显即使投入了很多时间和精力，结果也是不尽人意。

学习，首先需要找到正确的方法。

方法有很多种，暂且不说是否适合，首先应当是要正确的。

例如学习英语，想提高英语素养，只背单词是一个方法，但这不是一个正确的方法，因为英语不止是单词，它还涉及语法，听力，阅读，写作等能力。

所以，要想在学习上取得成功，必须先找到正确的学习方法。

学习，其次是要有知错的勇气和分析错误的原因。

找到的学习方法不一定适合自己，如果学习效果不明显还要坚持的话，对学习来说，就是一个错误。

改造我们的学习读后感《改造我们的学习》读后感。

《改造我们的学习》这本书是我最近读过的一本非常有启发性的书籍。

作者在书中深入探讨了现代学习方式的问题，并提出了一些创新的观点和方法。

通过阅读这本书，我对学习的理念和方法有了全新的认识，也对自己的学习方式进行了深刻的反思和改造。

在书中，作者首先提出了现代学习方式存在的问题，比如学习的目的性不够明确、学习的方式单一化、学习的效果不佳等。

这些问题正是我在学习过程中所遇到的困惑和挑战。

通过作者的分析，我逐渐意识到传统的学习方式已经无法满足现代社会的需求，我们需要改变学习的方式和理念。

在书中，作者提出了一些创新的学习观念和方法，比如自主学习、合作学习、跨学科学习等。

这些观念和方法给我带来了很大的启发，让我重新认识到学习的本质是什么，以及如何更好地进行学习。

我开始尝试在学习中注重培养自主学习的能力，通过自主选择学习内容、自主安排学习时间、自主评价学习效果，逐渐提高了学习的效率和质量。

同时，我也开始重视合作学习的方式，通过和同学们一起讨论、交流、合作，我发现学习变得更加有趣和高效。

此外，我也开始尝试跨学科学习的方式，通过跨学科的学习，我不仅能够更好地理解知识，还能够培养自己的综合能力和创新思维。

通过改造自己的学习方式，我发现学习变得更加有趣和有效。

我不再是被动地接受知识，而是能够积极主动地去探索、思考和实践。

我开始享受学习的过程，同时也取得了更好的学习成绩。

这让我对学习充满了信心和动力，也让我更加期待未来的学习之旅。

总的来说，通过阅读《改造我们的学习》，我对学习的理念和方法有了全新的认识，也对自己的学习方式进行了深刻的反思和改造。

我相信，只要我们不断地改变和创新学习的方式，就能够在学习中不断取得进步，实现自己的学习目标。

希望更多的人能够读到这本书，从中受益，改造自己的学习方式，让学习变得更加有趣和有效。

改造我们的学习读后感
《改造我们的学习》读后感。

《改造我们的学习》是一本让人耳目一新的教育类书籍，作者
通过对教育现状的深刻剖析和对学习方式的创新思考，提出了一系
列改造学习的观点和方法。

通过阅读这本书，我深刻地认识到了传
统教育模式的局限性，也对未来学习的方向有了更清晰的认识。

首先，作者在书中指出了传统教育模式的弊端。

传统教育往往
注重死记硬背，忽视了学生的创造力和思维能力。

学生们被迫接受
大量的知识灌输，而缺乏对知识的理解和应用能力。

这种教育方式
不仅使学生们缺乏主动学习的动力，也使他们在面对实际问题时束
手无策。

而在当今社会，要想获得成功，单纯的知识储备远远不够，更需要的是创新能力和解决问题的能力。

其次，作者提出了改造学习的方法。

他主张学校应该从知识传
授者转变为知识引导者，让学生们在学习中发挥主动性和创造性。

他提倡采用项目式学习，让学生们在实际问题中学习知识，培养他
们的解决问题的能力。

同时，他还强调了跨学科学习的重要性，认
为不同学科之间的融合能够激发学生的创造力和思维能力。

这些方
法的提出，为改造学习提供了有力的支持，也为学生们提供了更广阔的学习空间。

通过阅读《改造我们的学习》，我深刻地认识到了传统教育模式的弊端，也对未来学习的方向有了更清晰的认识。

我相信，随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新，我们的学习方式将会得到根本性的改变，学生们也将会迎来更广阔的学习空间。

希望我们能够不断地学习和探索，为改造我们的学习贡献自己的力量。

读《改造我们的学习》有感读《改造我们的学习》有感2000字细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的读《改造我们的学习》有感2000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《改造我们的学习》有感篇1最近，读《改造我们的学习》一文，流连字里行间，特别对“学习”一词生发些许感悟。

作为教师，对于“学习”一词是那么熟悉，因为每天都教育学生要“好好学习，天天向上。

”让学生从小就明白:通过学习,一个人可以不断进步、成长、成才。

然而，反思自身的工作，“学习”对于教师的意义何在呢？我们在践行“学习”的过程中又做得如何呢？揽镜自照新课程倡导“一课一得”。

一堂课的主人不再是教师，而是学生。

评价一堂好课的核心也不再是原来“老师教的怎么样”，而是“学生学的怎么样”。

这种教育理念和评价方式的转变迫使一线所有走进课堂的老师采用一切方式转变角色，活化教材，更新教法，提升效率。

为此，学校组织各教研组接受了无数的培训和指导，学习和研讨，但身为一线教师反观自己的语文课堂教学，似乎想的和做的，实践和效果总是有很大的反差和距离。

最近一段时间，各年级教师汇报课和评课进行的如火如荼，老师们也是越听越茫然，越评越无力。

作为一名旁听者，我亲眼目睹着我们的语文课堂教学在经历了这么长时间的磨砺后还是如此沉闷、低效，就像从这些课中看到了自己的影子，内心产生一种从未有过的落寞和失败。

问题在哪里呢？是我们不够认真么，是我们没能领会透“一课一得”的精神内涵么，还是我们压根就没弄懂什么是“吴忠豪理念”，什么是“于永正教法”，所有教学理念都浮于表面，就像《改造我们的学习》中所提到的拿来主义，不解其内涵，不研究理论，盲目地拿来为己所用，知其然而不知其所以然……险象丛生“一课一得”是指有重点地让学生在一节课中或理解一个问题或明白一个道理或掌握一种方法，最终使学生对重点内容有一个透彻的理解。

《改造我们的学习》学习⼼得总结三例《改造我们的学习》学习⼼得总结三例 篇⼀：《改造我们的学习》⼼得体会 《改造我们的学习》是⽑泽东在延安⼲部会议上所作的报告，是⽑泽东关于整风运动的基本著作之⼀。

其中，我对⽑泽东提出的“要坚持理论和实践统⼀”感触颇深。

⽑泽东根据有些同志只会⽚⾯地引⽤马克思、恩格斯、列宁、斯⼤林的个别词句，⽽不会运⽤他们的⽴场、观点和分析⽅法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国⾰命问题和解决中国⾰命的问题这⼀现实情况，提出学习国际的⾰命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了⾰命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应⽤。

⽑泽东这⼀认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国⾰命的指导作⽤具有重要意义。

我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运⽤于实践中才有⽣命⼒，否则，对于我们⽽⾔，也只是⽂字⽽已！ 作为⼀个⽼师，担当着培育我们社会主义事业的接班⼈的责任，做到“理论和实践统⼀”，是⼗分重要的！我们教书不应该只是停留在“教”的层⾯，我们要让学⽣主动的去学，让所学知识在⽣活中起到作⽤，那么，教学⽣学习才是有意义的，只有在社会中形成这么⼀种学以致⽤的氛围，那我相信，中华民族的伟⼤复兴必是指⽇可待的！ ⽽且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学⽅法，⽽倍感吃⼒，效果不佳。

其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他⼈的学习经验，将其⽣搬硬套到⾃⼰⾝上。

适合别⼈的不⼀定适合⾃⼰，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。

但是，这不意味着⽆需向别⼈学习，只是说我们在向他⼈讨教经验时，要根据⾃⼰的情况做出相应的调整。

⽐如，对于班⾥的成绩相差很多的学⽣，应该给他们设计⼀些不同的作业，不能全班学⽣都做⼀模⼀样的，那就体现不出教学效果了。

所以，这样⼀种根据事实改变策略的态度⽆论在哪个⽅⾯都是⾮常必要的。

“坚持理论和实践统⼀”，在我看来，不仅是学好理论知识，学习他⼈的经验，更重要的在于将其适时适当地运⽤于我们⾃⼰的实践中，改造世界，发挥效⽤的最⼤化，实现更⾼的⽬标。