小升初口语交际复习

小升初重点知识梳理常用的口语交际技巧口语交际技巧在小升初考试中扮演着重要的角色。

准确表达、灵活应对是帮助学生在口语交流中取得好成绩的关键。

本文将梳理小升初考试中常用的口语交际技巧，帮助同学们更好地应对口语部分。

1. 自我介绍自我介绍是口语交际的基础，也是考试中常见的题型。

在自我介绍时，同学们应注意以下几点：- 用简单明了的语言介绍自己的姓名、年龄、所在学校等基本信息。

- 表达兴趣爱好，可以加入一些有趣的故事或经历。

- 注意用正确的语法和流利的语速表达。

2. 问候与回应与人交往时正确的问候和回应是很重要的。

在考试中，常会出现以下几种问候场景：- 问候老师：Good morning/afternoon, teacher! How are you today?- 问候同学：Hi, how are you?/ How's it going?- 回应问候：I'm fine, thank you. And you?/ Not bad, thanks.3. 询问与回答询问与回答是口语交际中常用的技巧，包括询问和回答个人信息、兴趣爱好、日常活动等。

在考试中，会遇到类似以下问题：- What's your favorite subject? （你最喜欢的科目是什么？）- Do you like sports? （你喜欢运动吗？）- How do you usually spend your weekends? （你通常如何度过周末？）正确回答问题时，同学们应注意使用明确的语言，且充分发挥自己的表达能力。

4. 邀请与回应邀请与回应是考试中常见的题型之一。

在进行邀请时，可以使用以下表达方式：- Would you like to...? （你愿意...吗？）- How about...? （...怎么样？）对于受邀者，可以使用以下回应方式：- Yes, I'd love to. / That sounds great. （是的，我很愿意。

小升初口语交际复习资料小升初考试中，口语交际环节是重点考察之一，是考生展示自己英语水平的重要环节。

下面是一些小升初口语交际复习资料，希望对考生有所帮助。

1. 问候和自我介绍在口语交际中，问候和自我介绍是最基本的部分。

对于问候，考生需要掌握一些基本的表达方式，如：- Good morning / afternoon / evening.（早上/下午/晚上好）- Hello / Hi.（你好）- How do you do?（你好）对于自我介绍，考生需要准备一些简单但充分的个人信息，如：- My name is _________.（我的名字是______）- I'm from _________.（我来自_______）- I'm _________ years old.（我_______岁）- I like _________.（我喜欢_______）2. 提出问题在口语交际中，提出问题也是考察重点之一。

考生需要学会用英语询问他人的基本信息，如：- What's your name?（你叫什么名字？）- Where are you from?（你来自哪里？）- How old are you?（你几岁了？）- What do you like to do?（你喜欢做什么？）3. 回答问题回答问题同样也是口语交际的重点，考生需要学会用英语回答问题，如：- My name is _________.（我的名字是______）- I'm from _________.（我来自_______）- I'm _________ years old.（我_______岁）- I like _________.（我喜欢_______）在回答问题的时候，考生需要注意回答是否准确、流畅，并要尽可能地用完整的句子表达自己的意思。

4. 提出请求在生活中，我们常常需要向他人提出请求，如：- Could you help me with ________?（你能帮我 __________ 吗？）- Can you please ________?（你能帮个忙 __________ 吗？）- Would you mind ________?（你介意做一下__________ 吗？）考生需要学会用英语委婉、礼貌地提出请求，并且要注意用适当的词语和表达方式。

小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际（3）（有答案解析）班级姓名一、口语交际。

在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉。

1、我想对校长说：________________________________________________2、我想对班主任说：______________________________________________3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________二、口语交际。

一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。

在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。

演奏完毕，作曲家连忙问道:“大师，是不是屋里太热,”大师说:“不热。

我有碰到熟人就脱帽的习惯。

在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。

”这位大师的答话的意思是______________________________________________________三、口语交际。

彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。

可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。

现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。

__________________________________________________________________________________________________________________________________四．如果你想向朋友推荐《鲁滨孙漂流记》，你会怎样介绍？请写一段推荐词。

（不少于60字）__________________________________________________________________________________________________________________________________五．根据语境完成下面各题。

小升初口语交际试题及答案一、听力理解（共20分）（一）听句子，选择正确图片（每题2分，共10分）1. 请听句子：今天天气晴朗，适合去公园放风筝。

请从下列图片中选择正确的一张。

A. 雨天放风筝B. 晴天放风筝C. 室内放风筝2. 请听句子：小明的爸爸是一名医生，他经常晚上加班。

请从下列图片中选择正确的一张。

A. 小明的爸爸是警察B. 小明的爸爸是医生C. 小明的爸爸是教师3. 请听句子：春天到了，花园里的花都开了。

请从下列图片中选择正确的一张。

A. 冬天的花园B. 春天的花园C. 秋天的花园4. 请听句子：这个周末，我们全家计划去海边度假。

请从下列图片中选择正确的一张。

A. 海边度假B. 山区度假C. 乡村度假5. 请听句子：老师告诉我们，明天有一场英语演讲比赛。

请从下列图片中选择正确的一张。

A. 数学竞赛B. 英语演讲比赛C. 体育比赛（二）听对话，回答问题（每题3分，共10分）6. 听以下对话：A: 你最喜欢的运动是什么？B: 我最喜欢的运动是游泳。

问：B最喜欢的运动是什么？答：游泳。

7. 听以下对话：A: 这个周末你打算做什么？B: 我打算去图书馆看书。

问：B这个周末打算做什么？答：去图书馆看书。

8. 听以下对话：A: 你昨天为什么没有来学校？B: 因为我生病了。

问：B昨天为什么没有来学校？答：因为生病了。

9. 听以下对话：A: 你的新书包是什么颜色的？B: 是蓝色的。

问：B的新书包是什么颜色的？答：蓝色的。

10. 听以下对话：A: 你们班有多少人？B: 我们班有45个人。

问：B的班里有多少人？答：45个人。

二、口语表达（共30分）（一）自我介绍（10分）请考生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

（二）情景对话（10分）假设你是一名小学生，你的外国朋友Tom来你家做客，你们进行了以下对话：Tom: Hi, this is my first time to visit your home. Could you show me around?Your response: ___________________________________________Tom: What's your favorite subject in school?Your response: ___________________________________________Tom: Do you have any pets at home?Your response: ___________________________________________（三）看图说话（10分）请考生观察以下图片，并用英语描述图片内容：[图片描述：一个小男孩在公园里放风筝，旁边有一只小狗在跑。

小学语文口语交际常考内容复习资料题目1：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。

答：首先让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来，我们这个班是一个团结文明进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力，愿我们能在今后的学习生活中互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗。

答：首先让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来，我们这个班团结、积极、文明，希望你以后可以和我们友好的相处，但是我们班也有自己的班规，希望你以后可以遵守规矩，最后愿我们能在今后的学习生活中相互帮助，团结友爱，为梦想而奋斗。

题目2：学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。

答：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，今天能够站在这里，首先我要感谢学校给我这次机会，让我可以在比赛中一展风采。

我还要感谢我的老师，他的认真指导，使我的语言表达能力，组织能力和写作能力有了很大提高，是他教会了我如何表达，更好的写作及如何做人。

在此，我要对他说一声，谢谢您，亲爱的老师。

答：亲爱的老师，亲爱的同学们，大家好，今天能够站在这里，我感到非常的荣幸，首先我要感谢学校给了我这个难能可贵的机会，让我能够一展风采，尽情的发挥自己；其次我要感谢老师，是您辛苦的指导，使我的作文水平突飞猛进；接着我要感谢我的同学们，是你们在我我想要放弃的时候鼓励我支持我，如果没有你们，我可能早已放弃了，今后我一定会更加努力使我的作文水平更上一层楼，谢谢大家，我的演讲结束。

题目3：开班会时主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食，拒绝浪费。

答：节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长，一个国家如果没有勤劳、节俭和艰苦奋斗的精神做支撑，就不可能兴旺发达。

一个没有勤劳、节俭和艰苦奋斗的精神，一个民族是难以自立的，请大家谨记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”答：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这首诗我们都太熟悉了，粒粒粮食从播种到收割，再到加工成粮，至少要经过很多很多的程序，这中间包含了农民伯伯的心血和汗水，但是请各位同学想一想，你们在学校食堂桌上吃饭时是否将饭菜吃一部分就倒掉？你是否将吃了几口的雪白馒头随手扔进垃圾桶？你可知道全世界每天约有两万四千人，每4秒钟就会有一人因饥饿而离开人世。

小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际（2）（有答案解析）班级姓名一、口语交际。

清明节，是缅怀先烈、祭祀祖先的节日，但也是森林火灾的高发期。

为此，学校决定开展以“森林防火，文明祭扫”为主题的系列活动。

下午一点钟，同学们排着整齐的队伍，徒步来到长城公园，在革命烈士纪念碑前，开展了缅怀革命先烈的活动。

1、请你拟一条富有感染力的宣传标语，增强同学们的森林防火意识。

____________________________________________________2．为更好地普及森林防火知识，请为学校提两条可行的活动建议。

____________________________________________________二、主题交流。

(4分)在一次讲故事比赛中，青青和丹丹两个人都进入了决赛，最终，青青获得了一等奖，而丹丹却因发挥失常没有获得奖项。

如果你是青青，面对没有得奖的好朋友丹丹，你将如何安慰她？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、口语交际。

平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了。

”刘阿姨言外之意是________________________________________________如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢？_________________________________________________________________四．小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在了地上，同学小涛看见后说:“你很讲究个人卫生哩！”小明不好意思地笑了笑，随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。

小升初口语交际含答案口语交际知识梳理1.交际对象口语交际有明确的交际对象，（一般来说，听你说话的人就是你的交际对象），正因为如此，说话时就必须考虑到交际对象的年龄、性别、身体、地位，甚至是他的性格、爱好、职业等，争取做到说话因人而异，大家都能够接受，甚至是爱听你说话。

只有做到别人爱听、愿意听你说话，你的交际才能获得成功。

2.交际场合场合就是说话的环境，包括工作场合、休闲场合、外交场合等。

场合不同，说的话也应该有所不同，如果不注意场合乱说话或许就会把事情办糟。

3.表达方式和技巧（1）态度要真诚。

当你提醒别人或评价某人、某事时，态度一定要真诚，千万不要口是心非，让人感到你很虚伪，那样会引起别人的反感。

（2）语言文明得体。

在交往中，一定要注意常使用文明礼貌用语，坚决不说脏话、粗话，这是你交际成功的前提。

（3）学会委婉拒绝。

当你遇到从道理上讲必需拒绝，而从感情来看又一时拉不下情面去拒绝的事情时，你应学会委婉地加以拒绝，力图做到既坚持原则，又不伤情面。

（4）学会否定、反驳对方。

当你需要当面否定、驳斥对方的观点、立场时，要争取做到既指出对方的错误，驳斥对方的观点，又不失礼貌与关切，最好使对方心服口服。

4.口语交际的解答准则。

（1）言之有“礼”。

“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。

（2）言之有“物”。

“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。

（3）言之有“序”。

“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。

（4）言之有“节”。

“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

典例分析：【例1】小升初考试临近，XXX想在紧张的复之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要小升初考试了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？解析：此题考查了学生阐明自己观点的能力。

【导语】⼩升初考试是⼩学⽣的⼀道坎，能否好好准备，是否准备充分，这都关系到结果的好坏，所以⼩学⽣⼀定要好好备考。

⽆忧考在这⾥整理了相关资料，希望能帮到您。

[知识要点] (1)规范学⽣的⼝头语⾔，提⾼⼝语交际能⼒，培养良好的听说态度和语⾔习惯。

(2)认真耐⼼地听别⼈讲话，能理解主要意思，并能转述。

(3)能清楚明⽩地⽤普通话⼝述见闻，稍作准备即能围绕⼀个意思当众作两三分钟发⾔，态度⼤⽅，语句通顺连贯。

提⾼思维的敏捷性、条理性和深刻性。

[难点与对策] (1)听别⼈⽤普通话讲⼀段话，能抓住主要意思。

(2)能围绕⼀个意思作两三分钟的发⾔。

过去，我们的语⽂教学长期偏重书⾯语，忽视⼝语，造成了学⽣语⽂能⼒的不平衡发展。

我们的对策是：利⽤语⽂教学的各个环节，有意识地培养;创设交流情境，让学⽣毫⽆拘束地进⾏⼝语交流;在⽇常⽣活中，积极主动地进⾏锻炼。

[典型例题分析] (1)听⽼师讲⼀段话(两遍)，再完成下⾯的填空。

这段话是围绕“读书”⼆字写的。

爸爸⼀直很注意培养我对读书的'兴趣。

我还在幼⼉园的时候，爸爸就给我订了《幼⼉画报》。

上⼩学以后，只要是我喜欢的好书，即使再贵，也会满⾜我的要求。

现在，我终于体会到爸爸所说的读书的四⼤好处，也成了⼀个“⼩书迷”。

听⼒材料： 我爸爸爱好读书，是个有名的“书迷”。

爸爸说读书好处多;⼀是增长见识;⼆是陶冶性情;三是愉悦⾝⼼;四是增强学习能⼒。

我还在幼⼉园的时候，爸爸就给我订了《幼⼉画报》，让我读那些⼩⼭⽺、⼤灰狼的故事。

慢慢地我对读书产⽣了浓厚的兴趣。

上⼩学以后，爸爸给我买的书更多了。

他从不乱花⼀分钱，不过，只要遇上我喜欢的好书，即使再贵，他也会给我买。

现在，我终于体会到爸爸说的话很有道理。

我也成了⼀个“⼩书迷”。

要进⾏⼝语交际，⾸先要具备⼀定的听⼒基础。

这类题虽然较简单，但却是必不可少的。

⽤填空形式作答，好处是较省时，训练(考查)⾯较⼴;当然，也有其局限性，不能直接训练(考查)学⽣⼝头转述的能⼒。

文海拾贝口语交际题常考题型——言外之意类1.林巧稚是我国著名的妇科医生。

有一天，她为一位贵妇看病，贵妇说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”林巧稚非常平静地回答说：“请您原谅，在我眼里，所有的病人都是贵妇。

”言外之意是：2.一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道:“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇?”海洋摇摇头，表示不知道。

旅行家神秘地一笑“小岛上没有犹太人和驴子!”作为犹太人的海涅坦然地回答道“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。

"海涅的言外这意是:3.平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说:"平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了。

"刘阿姨言外之意是：如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢?4.某小学二((1)班举行数学单元测试(满分是5分)小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分?”“3分。

"话音刚落，“啪!啪!啪!"小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。

爸爸又问“下次再考，得多少分?"小明回答“(下次)我一分也不要得了。

(2分)小明的言外之意是：5.某一天，一名大腹便便的富人对萧伯纳说“先生，我一看到你，便知道目前世界上正在闹饥荒。

”萧伯纳马上反唇相讥说“先生，我一看到你，便知道目前世界上闹饥荒的原因。

”(4分)请问:那位富人的言外之意是：萧伯纳的言外之意是:6.一个美国女士读了钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。

钱钟书在电话里说“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢?” (2分)钱钟书的言外之意:口语交际题常考题型——情景对话类1. 一天，纪晓岚（清代大学者）陪同乾隆皇帝游大佛寺。

君臣二人来到天王殿，但见殿内正中一尊大肚弥勒佛，袒胸露乳，正在看着他们憨笑。

乾隆问：“此佛为何见朕笑？”纪晓岚从容答道：“此乃佛见佛笑。

”乾隆问：“此话怎讲？”纪晓岚道：“__________________________________________”乾隆暗暗赞许，转身欲走，忽见大肚弥勒佛正对纪晓岚笑，回身又问：“那佛也看卿笑，又是为何？”纪晓岚说：“______________________________________________”乾隆称赞纪晓岚善辩。

小升初语文-口语交际专题讲解(有答案)部编版研究目标1.与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方。

2.乐于参与表达，讨论，敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理、意思明白。

3.听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。

4.在交际中注意语言美、诚恳相待、文明交谈。

1.表达能力、分析与判断能力。

情景导入重点难点知识梳理一、口语交际要兼顾6个方面的因素：①谁说，说话要符合说话人自己的身份。

②说给谁，说话要考虑听话的对象。

③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。

④怎样说，选择恰当的句式、语气。

⑤为什么说，目的必须恰当而明确。

⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。

二、答题原则1）言之有“礼”。

“礼”即得体，应按照特定的情景采用得体的用语。

说话时要有礼貌，得体，即吻合说话的时间，场合，说话人单方的身份。

（如小辈对长辈说话一定要用要礼貌用语。

）见面语：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照等感谢语：谢谢、麻烦您、感谢您的帮助打搅对方或向对方致歉：对不起、请谅解、很抱歉、请稍等、贫苦、请多包涵接受对方致歉致谢时：别客气、不客气、不消谢、无妨事、请不要放在心上等告别语：再见、欢迎下次再来、慢走等2）言之有“物”。

“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力图清楚、熟悉打听、简洁。

就是表达内容要具体、完整、简明。

让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与本人的关系等信息。

答题形式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。

3）言之有“理”。

一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易于他人接受。

答题关键是情理+委婉。

合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。

4）言之有“节”。

“节”即简明，答题时要满足试题请求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

5）言之有“序”。

小升初语文总复习——口语交际、阅读第一节口语交际基础知识一、知识归纳用说话的方式与人交换信息，交流感情和思想，这就是口语交际。

进行口语交际要注意以下几个方面:1.学会倾听在现实交往中,要善于倾听别人的讲话。

在听的过程中首先要专心致志、态度认真、注意力集中;其次要善于记忆，抓住所听内容的不同要素，按照一定的条理听清、听懂、记牢;再次，在听话时且不要联系说话的实际情况来理解话意，还要根据说话者的身份、职业、性格和其所处的环境、场合等，理解那些含蓄、委婉、曲折的话语的言外之意。

2.将意思表达清楚将意思表达清楚就是要求:在口语交际中,说话必须做到简明、连贯、得体。

(1)简明。

简明就是说话要努力做到简要、明白。

这就必须注意以下两点:①语言要简洁、扼要。

说话要准确地把握事物的主要之点，尽量去掉那些不必要的重复，去掉那些与中心关系不大的枝蔓。

②语言要清楚明白。

说话的目的就是要别人能听懂，这就要求我们在说话时要注意条理性,要准确地使用词语，要避免产生歧义。

(2)连贯。

连贯就是句与句之间要保持语间顺畅，语气连贯，需从以下四个方面考虑:①话题要统一。

说话时要围绕着一个共同的中心，保持统一的话题，不要说离题的话，更不能中途转换话题。

②句序要合理。

这个“合理”就是要求说话者在说话时，要按句子所说内容有关的时间先后、空间位置和逻辑思维和顺序合理排列。

③内容要衔接。

在一段话中,相邻的上下句之间，要注意内容上的衔接，要把握好“衔接口”保持统一的语气、统一的口吻。

其次还要注意句子内容的过渡。

④前后要照应。

有两个方面要求:一是语意上要照应,二是结构上要呼应。

(3)得体。

得体的语言在人际交往中尤为重要。

我们要注意以下几点:①注意交际对象。

说话时必须因人而异，必须考虑到交际对象的年龄、性别、职业，甚至他的性格爱好等,争取做法到别人爱听、愿意听你说话、你的交际才能获得成功。

②注意交际场合。

场合不同也应该不同，如果不注意场合乱说话或许就把事情办糟。