小升初语文总复习专题16小升初语文口语交际训练题及解析完美

小升初语文知识专项训练1：口语交际基础题及答案20XX年小升初语文知识专项训练1：口语交际基础题及答案小升初语文专项训练口语交际基础题一、选择题1．下列各组句子中意思差别最大的一组是（)A.我不知道那个人是不是他的哥哥。

/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？B.兴尽晚回舟，误人藕花深处。

/兴致一点儿也没有了乘船回来，途中误人藕花丛中。

C.他的话完全没有错。

/他的话不可能不对。

2．甲、乙、丙三人都说地上的水多,说得最形象的是( )A.甲：地上真湿！B.乙:地上的水真多！C.丙:哈哈，可以行船了！3．下列说法错误的一项是（）A.“眼泪无法洗去痛苦。

”这是鲁迅的名言。

B.“舍本逐末”是比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

C.“情不自禁”与“屡禁不止”两个词语中的“禁”字意思不同。

4．填入下面横线上最恰当的一句是（）一个春雨连绵的日子，张亮想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“”A.我真没想到，小水滴里是有虫子的。

B.小虫子很多，而且都在动！C.小虫子！那么多小虫子都在动！D.别看小水滴那么[澈，原来里边有小虫子呀！5．与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）。

A.这张邮票难道好看吗？B.这张邮票不可能不好看。

C.这张邮票难道不好看吗？D.谁也不能否认这张邮票真好看。

20XX年小升初语文知识专项训练1：口语交际基础题及答案二、填空题6．根据提供的情境，联系上下文完成皇甫东与妈妈的对话。

妈妈反对皇甫东经常与同学网上聊天，还私自查看他的聊天记录，这让他很不开心。

（1）皇甫东：妈妈:你是我生的，你有什么东西不能让我知道？（2）皇甫东：妈妈：可你还未成年，得接受父母的监护和教育。

那你说以后你会怎么做？我该怎么办？（3）皇甫东：7．趣味标点：帮忙读信。

（1）某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。

”父母读后一哭一笑。

①哭的人这么读：②笑的人这么读：（2）在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写一条赠言。

小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际（3）（有答案解析）班级姓名一、口语交际。

在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉。

1、我想对校长说：________________________________________________2、我想对班主任说：______________________________________________3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________二、口语交际。

一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。

在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。

演奏完毕，作曲家连忙问道:“大师，是不是屋里太热,”大师说:“不热。

我有碰到熟人就脱帽的习惯。

在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。

”这位大师的答话的意思是______________________________________________________三、口语交际。

彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。

可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。

现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。

__________________________________________________________________________________________________________________________________四．如果你想向朋友推荐《鲁滨孙漂流记》，你会怎样介绍？请写一段推荐词。

（不少于60字）__________________________________________________________________________________________________________________________________五．根据语境完成下面各题。

小升初语文专项训练口语交际提升题一、语言表达9．口语交际。

假如你是一只小鸟，请写一段话，感谢当地农民对你们的保护或向游人赞美南国风光。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10．君婷到图书室向刘老师借《安徒生童话集》。

请你发挥想象，把借书的对话写下来，注意礼貌用语。

君婷：__________________________________________________________ 刘老师：_________________________________________________________ 君婷：___________________________________________________________ 刘老师：__________________________________________________________ 11．如果你是学校里一位小记者，要到环保部门去了解我们地区的环保情况，你会怎样去采访？请写出采访时需提出的几个问题，并写出开始语和结束语。

_________________________________________________________________ 12．小强的奶奶患有糖尿病，小强见奶奶吃了一袋海苔，又为她递上一袋。

这时，奶奶看了外包装资料，可能会对小强说些什么？_________________________________________________________________ 13．口语交际。

彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。

可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。

1.与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方。

2.乐于参与表达，讨论，敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理、意思明白。

3.听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。

4.在交际中注意语言美、诚恳相待、文明交谈。

1. 表达能力、分析与判断能力。

小升初口语交际一、口语交际要兼顾6个方面的因素：①谁说，说话要符合说话人自己的身份。

②说给谁，说话要考虑听话的对象。

③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。

④怎样说，选择恰当的句式、语气。

⑤为什么说，目的必须恰当而明确。

⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。

二、答题原则（1）言之有“礼”。

“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。

说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。

（如小辈对长辈说话一定要用要礼貌用语。

）见面语：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照等感谢语：谢谢、麻烦您、感谢您的帮助打扰对方或向对方道歉：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、麻烦、请多包涵接受对方致歉致谢时：别客气、不客气、不用谢、没关系、请不要放在心上等告别语：再见、欢迎下次再来、慢走等（2）言之有“物”。

“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。

就是表达内容要具体、完整、简明。

让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。

答题模式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。

（3）言之有“理”。

一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易于他人接受。

答题关键是情理+委婉。

合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。

（4）言之有“节”。

“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

（5）言之有“序”。

“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。

小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际（2）（有答案解析）班级姓名一、口语交际。

清明节，是缅怀先烈、祭祀祖先的节日，但也是森林火灾的高发期。

为此，学校决定开展以“森林防火，文明祭扫”为主题的系列活动。

下午一点钟，同学们排着整齐的队伍，徒步来到长城公园，在革命烈士纪念碑前，开展了缅怀革命先烈的活动。

1、请你拟一条富有感染力的宣传标语，增强同学们的森林防火意识。

____________________________________________________2．为更好地普及森林防火知识，请为学校提两条可行的活动建议。

____________________________________________________二、主题交流。

(4分)在一次讲故事比赛中，青青和丹丹两个人都进入了决赛，最终，青青获得了一等奖，而丹丹却因发挥失常没有获得奖项。

如果你是青青，面对没有得奖的好朋友丹丹，你将如何安慰她？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、口语交际。

平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了。

”刘阿姨言外之意是________________________________________________如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢？_________________________________________________________________四．小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在了地上，同学小涛看见后说:“你很讲究个人卫生哩！”小明不好意思地笑了笑，随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。

小学语文小升初经典题（口语交际、解题指导、参考答案）小学语文小升初经典题（口语交际）口语1:六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。

假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。

而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：参考答案：我方不同意反方观点。

反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。

其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

口语2：根据下面设立的情境，完成对话。

吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“”我忙解释：“”。

参考答案：爸爸拿过我的书，不解地问：峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。

“我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。

再说，我会在完成作业之后再看课外书的。

”口语3：星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。

向爸爸解释时要心平气和，把读课外书的好处跟爸爸解释清楚，同时引用关于读书的名言来证明自己的观点，加强说服力。

可以这样说：“爸爸，您错怪我了。

我不是在看闲书。

老师说，多读课外书可以开阔视野、陶冶情操、增长知识，连鲁迅先生都说过：‘大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

’口语4：根据下面提示的情境写话。

某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。

班主任赵老师说：“‘图书漂流'就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。

”1．请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。

文海拾贝口语交际题常考题型——言外之意类1.林巧稚是我国著名的妇科医生。

有一天，她为一位贵妇看病，贵妇说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”林巧稚非常平静地回答说：“请您原谅，在我眼里，所有的病人都是贵妇。

”言外之意是：2.一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道:“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇?”海洋摇摇头，表示不知道。

旅行家神秘地一笑“小岛上没有犹太人和驴子!”作为犹太人的海涅坦然地回答道“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。

"海涅的言外这意是:3.平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说:"平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了。

"刘阿姨言外之意是：如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢?4.某小学二((1)班举行数学单元测试(满分是5分)小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分?”“3分。

"话音刚落，“啪!啪!啪!"小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。

爸爸又问“下次再考，得多少分?"小明回答“(下次)我一分也不要得了。

(2分)小明的言外之意是：5.某一天，一名大腹便便的富人对萧伯纳说“先生，我一看到你，便知道目前世界上正在闹饥荒。

”萧伯纳马上反唇相讥说“先生，我一看到你，便知道目前世界上闹饥荒的原因。

”(4分)请问:那位富人的言外之意是：萧伯纳的言外之意是:6.一个美国女士读了钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。

钱钟书在电话里说“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢?” (2分)钱钟书的言外之意:口语交际题常考题型——情景对话类1. 一天，纪晓岚（清代大学者）陪同乾隆皇帝游大佛寺。

君臣二人来到天王殿，但见殿内正中一尊大肚弥勒佛，袒胸露乳，正在看着他们憨笑。

乾隆问：“此佛为何见朕笑？”纪晓岚从容答道：“此乃佛见佛笑。

”乾隆问：“此话怎讲？”纪晓岚道：“__________________________________________”乾隆暗暗赞许，转身欲走，忽见大肚弥勒佛正对纪晓岚笑，回身又问：“那佛也看卿笑，又是为何？”纪晓岚说：“______________________________________________”乾隆称赞纪晓岚善辩。

小学语文小升初经典题（口语交际）口语1: 假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。

采访对象：开场白：采访内容结束语：参考答案：清洁工人他身上虽然肮脏，但他的心灵非常纯洁，他虽然算不上漂亮，但是他用勤劳的双手，给我们营造了一个清洁美好的家园……他就是默默无闻地工作着的清洁工人。

问题1：您的工作很辛苦，工资又不高，是什么力量支撑着你勤勤恳恳地工作？问题2：您想向人们提出什么建议？清洁工人质朴而高尚的品格值得我们学习。

保护环境，人人有责，让我们树立环保意识，和清洁工叔叔、阿姨一起来给地球妈妈灿烂的笑脸！口语2：在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉——1、我想对校长说：________________________________________________2、我想对班主任说：______________________________________________3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________参考答案：我想对校长说：敬爱的校长，六年来，我们在这美丽的校园里茁壮成长，不仅学到了知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。

总有一天，我们要在阳光下绽开那美丽的脸庞，向着太阳微笑！亲爱的校长，今天，我们以母校为骄傲；明天，我们会让母校为我们而自豪！我想对班主任说：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂…… 老师啊，我怎能把您忘怀！我想对最要好的伙伴说：六年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。

口语4 在一次优秀演员颁奖晚会上，一位知名的女演员因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，愤而离去。

小升初语文总复习——口语交际、阅读第一节口语交际基础知识一、知识归纳用说话的方式与人交换信息，交流感情和思想，这就是口语交际。

进行口语交际要注意以下几个方面:1.学会倾听在现实交往中,要善于倾听别人的讲话。

在听的过程中首先要专心致志、态度认真、注意力集中;其次要善于记忆，抓住所听内容的不同要素，按照一定的条理听清、听懂、记牢;再次，在听话时且不要联系说话的实际情况来理解话意，还要根据说话者的身份、职业、性格和其所处的环境、场合等，理解那些含蓄、委婉、曲折的话语的言外之意。

2.将意思表达清楚将意思表达清楚就是要求:在口语交际中,说话必须做到简明、连贯、得体。

(1)简明。

简明就是说话要努力做到简要、明白。

这就必须注意以下两点:①语言要简洁、扼要。

说话要准确地把握事物的主要之点，尽量去掉那些不必要的重复，去掉那些与中心关系不大的枝蔓。

②语言要清楚明白。

说话的目的就是要别人能听懂，这就要求我们在说话时要注意条理性,要准确地使用词语，要避免产生歧义。

(2)连贯。

连贯就是句与句之间要保持语间顺畅，语气连贯，需从以下四个方面考虑:①话题要统一。

说话时要围绕着一个共同的中心，保持统一的话题，不要说离题的话，更不能中途转换话题。

②句序要合理。

这个“合理”就是要求说话者在说话时，要按句子所说内容有关的时间先后、空间位置和逻辑思维和顺序合理排列。

③内容要衔接。

在一段话中,相邻的上下句之间，要注意内容上的衔接，要把握好“衔接口”保持统一的语气、统一的口吻。

其次还要注意句子内容的过渡。

④前后要照应。

有两个方面要求:一是语意上要照应,二是结构上要呼应。

(3)得体。

得体的语言在人际交往中尤为重要。

我们要注意以下几点:①注意交际对象。

说话时必须因人而异，必须考虑到交际对象的年龄、性别、职业，甚至他的性格爱好等,争取做法到别人爱听、愿意听你说话、你的交际才能获得成功。

②注意交际场合。

场合不同也应该不同，如果不注意场合乱说话或许就把事情办糟。

小学语文小升初经典题（口语交际）口语1:假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。

采访对象：开场白：采访内容：结束语：参考答案：清洁工人他身上虽然肮脏，但他的心灵非常纯洁，他虽然算不上漂亮，但是他用勤劳的双手，给我们营造了一个清洁美好的家园……他就是默默无闻地工作着的清洁工人。

问题1：您的工作很辛苦，工资又不高，是什么力量支撑着你勤勤恳恳地工作？问题2：您想向人们提出什么建议？清洁工人质朴而高尚的品格值得我们学习。

保护环境，人人有责，让我们树立环保意识，和清洁工叔叔、阿姨一起来给地球妈妈灿烂的笑脸！口语2：在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉——1、我想对校长说：________________________________________________2、我想对班主任说：______________________________________________3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________解题指导：六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校，尊敬的老师、亲爱的同学。

临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，本题为他们提供了一次表达情感，交流思想的机会；一个展示个性，展示才情的平台。

倾诉内容应尽量精练、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪，要让真情在毕业倾诉中流淌！参考答案：我想对校长说：敬爱的校长，六年来，我们在这美丽的校园里茁壮成长，不仅学到了知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。

总有一天，我们要在阳光下绽开那美丽的脸庞，向着太阳微笑！亲爱的校长，今天，我们以母校为骄傲；明天，我们会让母校为我们而自豪！我想对班主任说：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂…… 老师啊，我怎能把您忘怀！我想对最要好的伙伴说：六年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。