九年级政治统一的多民族国家2
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第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计新课标九年级第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计(1)【教学目标】(1)知识目标○我国是一个统一的多民族国家,各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系。
○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
○处理民族关系的原则。
○“三个尊重”的含义。
○最广泛的爱国统一战线。
○实现祖国统一的基本方针。
(2)能力目标○逐步形成开放意识和世界眼光。
○提高全面分析和认识事物的能力。
○提高演绎推理思维、抽象思维、归纳总结的能力。
(3)情感、态度与价值观目标○结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料,培养他们热爱各民族人民的情感,引导他们以自己的实际行动促进民族团结。
○从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增强学生维护祖国统一的情感,加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
【教学重点】○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
○处理民族关系的原则。
【教学难点】○为什么说“一国两制”方针具有强大的生命力?【课前准备】1、了解、安排和落实课前5分钟的新闻播报的准备情况。
(学生准备,属于常规教学的计划) 2、要求学生收集参加各民族的服饰、代表节日;收集香港、澳门回归的图片;西藏和台湾问题的等的有关资料。
【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图情景创设(导入)以知识竞赛的模式,展示学生提供的照片和老师自己收集的图片,引导学生感受或认识我国作为多民族中国的国情。
以学生喜闻乐见的活动和图片,创设课堂学习的情景,激发学生的参与学习兴趣。
结论三、统一的多民族国家1、五十六个民族是一家(1)我国是统一的多民族国家56个民族分布在祖国的四面八方(2)“少数民族”在中华民族的大家庭里,由于汉族以外的其他民族人口相对较少,习惯上被称为“少数民族”。
(3)民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义:我国在少数民族聚居的地区,建立相应的自治区域,少数民族自己管理自己的内部事务。
第三课时统一的多民族国家【学习目标】情感、态度与价值观目标:增强热爱各民族人民的情感,以自己的实际行动促进民族团结;增强维护祖国统一的情感,加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。
能力目标:培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
知识目标:我国是一个统一的多民族国家;新型的民族关系;民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;处理民族关系的原则;“三个尊重”的含义;实现祖国统一的基本方针。
【重点难点】重点:理解并认同我国的民族政策。
难点:某某回归的紧迫性和面临的问题。
自主学习生成问题一、五十六个民族是一家我国在少数民族聚居的地方实行区域自治,少数民族自己管理自己的内部事务。
作为我国的一项基本政治制度,民族区域自治制度符合我国国情,体现了各民族的根本利益。
二、共同浇灌民族团结之花1.新型民族关系:平等团结互助和谐。
处理民族关系的原则:民族平等、团结和共同繁荣。
2.促进民族团结进步,是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。
三、实现祖国和平统一1.我国新时期的爱国统一战线是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
2.为了最终完成祖国统一大业,党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针,简称为“一国两制”。
3.世界上只有一个中国,大陆和某某同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。
合作探究生成能力知识模块一五十六个民族是一家1.阅读教材第41页活动,回答下列问题:(1)邮票中展示的服饰分别属于哪个民族?答:蒙古族;鄂温克族;藏族;维吾尔族。
(2)除了上述民族以外,我国还有哪些民族?答:汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等民族。
(3)选一个你所熟悉的民族,介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。
答:傣族,泼水节是傣族的传统节日。
2.在56个民族中,除了汉族以外,还有55个少数民族。
为什么把它们叫做少数民族呢?答:在中华民族的大家庭里,由于汉族以外的其他民族人口相对较少,习惯上被称为“少数民族”。
九年级《思想品德》第二单元知识点整理一、我们的社会主义祖国1.世界舞台上的中国(1)中国的国际地位日益提高(2)我国是中国家,面临与的差距2.我国正处在社会主义初级阶段(1)我国社会主义仍然处于初级阶段①原因:还比较低;、还不够高;还不完善。
②含义及表现:初级阶段,即。
不发达的表现:、、。
③时间:中期至中期,至少需要时间。
(2)社会主义初级阶段的主要矛盾:。
(3)国家的根本任务:,。
3.必须长期坚持的指导思想(1)经受严峻考验,取得辉煌成就的原因:。
(2)长期坚持的指导思想:、、和“”重要思想。
(3)“三个代表”重要思想的含义及其意义①含义:中国共产党始终代表,代表,。
②意义:“三个代表”重要思想,是的集中体现,始终做到“三个代表”是我们党的,,。
是我们党必须长期坚持的指导思想。
(4)在当代中国,坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,就必须牢固的树立和全面落实。
科学发展观的含义:科学发展观就是、、、的的发展观。
二、坚持党的基本路线不动摇1.制定党的基本路线的依据和根本出发点(1)依据:这一基本国情。
(2)根本出发点:。
2.党的基本路线及其核心内容(1)内容:,,,,,,、、、。
(2)核心内容:,,,即“、”。
3.以经济建设为中心(1)含义:以经济建设为中心,就是在,,就是要把摆在首要地位。
(2)意义(原因):①只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能;②才能;③才能。
4.坚持四项基本原则(立国之本)(1)含义:坚持,坚持,坚持,坚持、。
(2)意义:四项基本原则是的共同政治基础,是所在,是的政治保证。
5.坚持改革开放(强国之路)(1)改革的性质:改革是,是。
(2)改革的根本目的:就是要、,。
(3)对外开放:对外开放是必不可少的条件。
实行对外开放,是的必然选择,是我国必须长期坚持的一项。
6、坚持党的基本路线的重要性(1)建设中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要。
统一的多民族国家【教学要求】1、了解我国的民族情况;理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
2、掌握处理民族关系的原则,一国两制的含义及其在中国的成功实践3树立维护民族团结和祖国统一的责任意识【教学重点、难点】一国两制;维护民族团结和祖国统一【教学过程】1.我国各民族的分布有什么特点: .2.我国在少数民族聚居的地方,国家实行什么样的基本政治制度,也是我国建设中国特色社会主义民主政治的重要内容:。
3.国家在少数民族实行这项制度的作用(意义):(1)(2)(3)4.我国新型民族关系的特点:。
5.我国处理民族关系的基本原则:。
6.我们青少年在生活中可以为民族团结做些什么呢?(1)宣传党的民族政策(包括)(2)自觉履行我们的责任和义务,在行动上就是要做到“三个尊重”,尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。
(3)要与一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争7.最广泛的爱国统一战线:全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
8.你认为在解决台湾问题上,我们应坚持怎么样的立场和态度?立场:。
态度:。
9.两岸统一的最佳方式(基本方针):。
原则:。
10.作为一名中学生,你能为实现祖国的完全统一做些什么?树立远大理想,热爱祖国,勤奋学习,努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领,积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场,坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。
【课堂练习】1.“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间相互离不开”,下列对这句话的理解,正确的是()A.汉族和少数民族实际上都是中华民族发展而来的B.少数民族是汉族的一个分支C.我国各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系D.民族区域自治制度,是我国的一项基本政治制度2.我国保障少数民族人民民主权利的一项基本政治制度()A.人民代表大会制度 B 民族区域自治制度 C 一国两制 D 人民民主专政3、现阶段我过处理民族关系的原则是()A我国是一个统一的多民族国家 B各民族平等、团结、互助C民族平等、团结和共同繁荣 D尊重各民族的文化习俗4.“一国两制”是指()A.一个国家,两个政府B.一个国家,两种制度C.一个政府,两个国家D.一种制度,两个国家5.2006年2月,台湾陈水扁当局因公然宣布终止“国统会”运作、终止“国统纲领”适用而遭到了海内外同胞和国际社会的同声谴责。