九年级政治统一的多民族国家2

第三课第三节 统一的多民族国家
• 依法治国方面： • 1．依法治国是党领导人民治理国的基本方 略。 • 2．我国法律体现人民意志和利益． • 3．法律是靠固家强制力保证实施的行为规 范。 • 4．法律具有制裁功能，更具保护功能．这 种功能是通过解决当事人之间的纠纷、通
过制裁违法犯罪的途径来维护人们的合法 权益
入联公投 一中一台
台湾问题能解决吗
怎样解决
作为一名中学生 你能为实现祖国 的统一做什么？
香港澳门的回归
• 1、证明“一国两制”的方针是完全正确的， 具有强大的生命力。 • 2、“一国两制”、高度自治的方针，保持 了香港澳门的繁荣、稳定和发展。
台湾问题-----台独
• “入联公投”、“一中一台”： • 1、世界上只有一个中国，台湾自古以来就是祖国 神圣不可分割的一部分，大陆和台湾同属一个中 国，中国的主权和领土完整不容分割。 • 2、完成祖国统一大业，是包括台湾同胞在内的全 中国人民的神圣职责和共同心愿，是中华民族的 根本利益所在。 • 3台独分裂活动，损害国家利益，危害国家主权和 领土完整，破坏一个中国原则和祖国和平统一进 程，威胁台海乃至亚太地区的和平和稳定，我们 绝不允许他们以任何名义、任何方式把台湾从中 国分裂出去。
•
• 5．民族区域自治，是中国解决决民族问题的基本 政策，也是中国的一项基本政治制度。民族区域 自治，是指在国家的统一领导下，各少数民族聚 居地方实行区域自治。设立自治机关，行使自治 权． • 6．堆护民族团结，是每个公民应尽的义务．我们 要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的宗教 信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语 言文字． • 7．国家坚持把加快少数民族和民族地区经．济社 会发展作为解决中国民族问题的根本途径，不断 出台政策措施支持少数民族和民族地区发展．如： 实施西部大开发战略 • 8．文化是民族的重要特征。是民族生命力、创造 力和凝聚力的重要源泉。国家通过各种政策措施， 尊重和保护少数民族文化，繁荣发展少数氏族文 化事业．

第四单元
和谐与梦想
第七课 中华一家亲 第二框 维护祖国统一
学习目标
1.通过解读漫画和材料，认识分裂的危害以及反对分裂的 要求；结合港澳回归的事实及发展，了解“一国两制”
的含义，识记国家统一的最佳方式和两岸关系和平发
展的政治基础。 2.通过一系列的学习活动，培养识图、解图能力以及分析 问题、解决问题的能力。
们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。
4.维护国家统一，反对分裂
维护国家统一，反对分裂，是
爱国主义精神的具体体现，是 每个公民义不容辞的责任。我 们绝不容忍国家分裂的历史悲 剧重演，一切分裂祖国的活动
都必将遭到全体中国人坚决反
对。
探究二 一国两制
1.“一国两制”的含义
“一个国家，两种制度”，简称为“一国 两制”。 （1）“一个国家”，是指中国是统一的 国家，主权和领土不容分割。
（2）“两种制度”是指在坚持一个中国
的前提下，国家的主体坚持社会主义制度， 香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制 度和生活方式长期不变，实行高度自治。
2.“一国两制”的成功实践 （1）香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公
认的成功。保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻
“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针， 严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和 机制。 （2）香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，
家主权、领土完整和民族尊严，无数 中华儿女抛头颅，洒热血，谱写了一 曲曲感天动地、气壮山河的英雄赞歌。
2.反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动 （1）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚 决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 （2）分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会

第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计新课标九年级第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计（1）【教学目标】（1）知识目标○我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系。

○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

○处理民族关系的原则。

○“三个尊重”的含义。

○最广泛的爱国统一战线。

○实现祖国统一的基本方针。

（2）能力目标○逐步形成开放意识和世界眼光。

○提高全面分析和认识事物的能力。

○提高演绎推理思维、抽象思维、归纳总结的能力。

（3）情感、态度与价值观目标○结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

○从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

【教学重点】○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

○处理民族关系的原则。

【教学难点】○为什么说“一国两制”方针具有强大的生命力？【课前准备】1、了解、安排和落实课前5分钟的新闻播报的准备情况。

（学生准备，属于常规教学的计划） 2、要求学生收集参加各民族的服饰、代表节日；收集香港、澳门回归的图片；西藏和台湾问题的等的有关资料。

【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图情景创设（导入）以知识竞赛的模式，展示学生提供的照片和老师自己收集的图片，引导学生感受或认识我国作为多民族中国的国情。

以学生喜闻乐见的活动和图片，创设课堂学习的情景，激发学生的参与学习兴趣。

结论三、统一的多民族国家1、五十六个民族是一家（1）我国是统一的多民族国家56个民族分布在祖国的四面八方（2）“少数民族”在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。

第三课时统一的多民族国家【学习目标】情感、态度与价值观目标：增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结；增强维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

知识目标：我国是一个统一的多民族国家；新型的民族关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“三个尊重”的含义；实现祖国统一的基本方针。

【重点难点】重点：理解并认同我国的民族政策。

难点：某某回归的紧迫性和面临的问题。

自主学习生成问题一、五十六个民族是一家我国在少数民族聚居的地方实行区域自治，少数民族自己管理自己的内部事务。

作为我国的一项基本政治制度，民族区域自治制度符合我国国情，体现了各民族的根本利益。

二、共同浇灌民族团结之花1．新型民族关系：平等团结互助和谐。

处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。

2．促进民族团结进步，是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。

三、实现祖国和平统一1．我国新时期的爱国统一战线是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。

2．为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针，简称为“一国两制”。

3．世界上只有一个中国，大陆和某某同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

合作探究生成能力知识模块一五十六个民族是一家1．阅读教材第41页活动，回答下列问题：(1)邮票中展示的服饰分别属于哪个民族？答：蒙古族；鄂温克族；藏族；维吾尔族。

(2)除了上述民族以外，我国还有哪些民族？答：汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等民族。

(3)选一个你所熟悉的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。

答：傣族，泼水节是傣族的传统节日。

2．在56个民族中，除了汉族以外，还有55个少数民族。

为什么把它们叫做少数民族呢？答：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第一课时 促进民族团结
一、民族大家庭：
1、我国是统一的多民族国家：
秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家, 至两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族；
五十六个民族宛如灌的明珠点缀着祖国的壮丽河山,组成了一个 其乐融融的中华民族大家庭。
在漫长的历史发展过程中，我国逐渐形成了以汉族为主体，大 杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。
6、我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰 险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
我国各族人民始终同命运、共呼吸、心连心，克服种种困难和艰险
二、家和万事兴：
1、加快少数民族地区的发展：
新中国成立后，我国经济社会状况得到很大的改善。人心思定 谋发展，人心思治求幸福。加快民族地区经济社会文化发展,逐 步缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣,是增进民族团结、发展 社会主义民族关系的必由之路。
“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一 样紧紧抱在一起,手足相亲,守望相助、齐心奋斗,伟大的国才能繁荣发展。
要认真学习和宣传党的民族政策,增强民族 团结意识，要尊重各民族的风俗习惯和语言 文字；要反对大民族主义和地方民族主义； 不说有损民族团结的话，不做有损民族团结 的事；要敢于同一切破坏民族团结、制造民 族分裂的言行作斗争；心系各族伙伴，互相 关心、互相帮助，共同进步，关心和帮助身 边的民族同学。
是实施宪法规定的民族区域自治制度的基本 法律，实行民族区域自治，对发挥各族人民 当家作主的积极性，发展平等、团结、互助 的社会主义民族关系，巩固国家的统一，促 进民族自治地方和全国社会主义建设事业的 发展，都起了巨大的作用。

九年级《思想品德》第二单元知识点整理一、我们的社会主义祖国1．世界舞台上的中国(1)中国的国际地位日益提高(2)我国是中国家，面临与的差距2．我国正处在社会主义初级阶段(1)我国社会主义仍然处于初级阶段①原因：还比较低；、还不够高；还不完善。

②含义及表现：初级阶段，即。

不发达的表现：、、。

③时间：中期至中期，至少需要时间。

(2)社会主义初级阶段的主要矛盾：。

(3)国家的根本任务：，。

3．必须长期坚持的指导思想(1)经受严峻考验，取得辉煌成就的原因：。

(2)长期坚持的指导思想：、、和“”重要思想。

(3)“三个代表”重要思想的含义及其意义①含义：中国共产党始终代表，代表，。

②意义：“三个代表”重要思想，是的集中体现，始终做到“三个代表”是我们党的，，。

是我们党必须长期坚持的指导思想。

(4)在当代中国，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，就必须牢固的树立和全面落实。

科学发展观的含义：科学发展观就是、、、的的发展观。

二、坚持党的基本路线不动摇1．制定党的基本路线的依据和根本出发点(1)依据：这一基本国情。

(2)根本出发点：。

2．党的基本路线及其核心内容(1)内容：，，，，，，、、、。

(2)核心内容：，，，即“、”。

3．以经济建设为中心(1)含义：以经济建设为中心，就是在，，就是要把摆在首要地位。

(2)意义(原因)：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能；②才能；③才能。

4．坚持四项基本原则（立国之本）(1)含义：坚持，坚持，坚持，坚持、。

(2)意义：四项基本原则是的共同政治基础，是所在，是的政治保证。

5．坚持改革开放（强国之路）(1)改革的性质：改革是，是。

(2)改革的根本目的：就是要、，。

(3)对外开放：对外开放是必不可少的条件。

实行对外开放，是的必然选择，是我国必须长期坚持的一项。

6、坚持党的基本路线的重要性(1)建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要。

生：回答．．．．．．
师：可见，我们的56个民族分布在祖国的四面八方，形成了大杂居、小聚居的分布特点。
人口普查的资料显示，我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族组成的，如内蒙古自治区有49个民族杂居，北京有56个民族居住和生活。经过长期的经济文化的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
一、五十六个民族是一家
1.民族关系和处理民族关系的原则
2.自觉维护民族团结
三．实现祖国和平统一
1.最广泛的爱国统一战线
2.“一个国家，两种制度”
3.不可阻挡的历史潮流
六、教学反思
本节课的设计立足于学生的实际，立足于实践，较好的发挥了思想品德课的教育功能，使学生在轻松、愉快、积极的课堂氛围中实现知识的获得，能力的提高和情感态度与价值观的体验。
在我国有些少数民族还有或大或小的聚居区，在这些少数民族聚居地方我们实行了一个特殊的制度，问：你们知道是什么制度吗？(民族区域自治制度)
问：我国为什么要实行民族区域自治制度
生回答：少数民族自己的事务自己管理，使少数民族真正当家作主。
师总结：历史上，中国的少数民族聚集在边远地区、一直被视为不毛之地。新中国成立以来，世族区域自治制度的实施，调动了各族人民的生产积极性，56个民族在社会主义大家庭里，互帮互助，和睦相处，共同进步，带来了边疆地区的巨大变化。因而，也许区域自治是符合我国国情，符合我国民族关系实际的基本政治制度之一。
三、教材分析
第三框主要了两个方面的意思，一是我国是一个统一的多民族国家、民族区域自治制度、处理民族关系的原则和维护民族团结；二是实现祖国统一的基本方针，即“一个国家、两种制度”。
【教学重点与难点】
重点：我国处理民族关系的基本原则。
难点：“，增强学生学习的积极性。通过图片信息，让学生自学相关内容，加强学生的总结和概括能力。

壹般射向咯吴用."贼子,该您咯/"PS:（求订阅,求打赏.）（未完待续）(未完待续.)二百八十七部分以箭劫箭,文鸯来袭漫天血雾纷飞,剑气隐隐绽射.?燃?文小?说??????．?r?an?en`壹股刺鼻の威胁感直入心脾,吴用顿时冷汗倒流.自己尚未击溃尪军建立功名,岂能就被那半道出来の贼厮给砍咯脑 袋？"快/快给我挡住他/"吴用狠狠地将身边の副将壹把推向咯姜松,转而壹溜烟朝壹旁逃奔而走.再看大江之上,江水滔天而起.否断有船被掀翻,血色渐渐染红咯整个江面,似如夕阳照射壹般.整个尪军の速度在否断地被拉慢,伤亡愈来愈惨重,但周瑜却丝毫没什么退却の意思.川蒙壹脸着急の催促 道:"都督,再那样下去,我怕没到庐陵城边,我们就全部葬身在那江水之中咯.""全军听令/给我鼓紧咯帆/壹鼓作气夺下庐陵/"周瑜依旧没什么下令撤退,而是冷绝若冰地凝视着前方の庞万春,按着剑柄の手臂青筋暗暗涌动,壹股无形の杀气散发出来."哈哈,那否知死活の尪军,竟还敢试图冲破我の十 面埋伏,堂堂周瑜也否过如此/"庞万春轻蔑冷笑,满脸の得意.然而就在下壹刻,壹阵急报响起,亲兵神色慌长地登上高台."启禀将军/西城门被攻破,尪军骑兵已经攻入城中,目前正往水寨赶来/""什么/"庞万春原来脸上の轻蔑瞬间轰然瓦解,取而代之の是无尽の惊愕失措."您说什么,尪军否是全部兵 力都集中于此么？何来骑兵壹说,休得乱我军心/"亲兵吓得魂否附体,战战栗栗地说道:"回禀将军,那否是周瑜の兵/""那会是谁の兵,那方圆百里都是我大梁の底盘,怎么可能凭空出现尪军の骑兵/"闻言至此,庞万春更是惊讶骇然."回禀将军,大事否好咯,前夜尪将白起,连夜攻下咯大公子所驻守の 桂阳,大公子已经阵亡,如今已经大将文鸯,统率壹千

统一的多民族国家【教学要求】1、了解我国的民族情况；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

2、掌握处理民族关系的原则，一国两制的含义及其在中国的成功实践3树立维护民族团结和祖国统一的责任意识【教学重点、难点】一国两制；维护民族团结和祖国统一【教学过程】1.我国各民族的分布有什么特点: .2.我国在少数民族聚居的地方，国家实行什么样的基本政治制度，也是我国建设中国特色社会主义民主政治的重要内容：。

3.国家在少数民族实行这项制度的作用(意义)：（1）（2）（3）4.我国新型民族关系的特点：。

5.我国处理民族关系的基本原则：。

6.我们青少年在生活中可以为民族团结做些什么呢？（1）宣传党的民族政策（包括）（2）自觉履行我们的责任和义务，在行动上就是要做到“三个尊重”，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

（3）要与一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争7.最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

8.你认为在解决台湾问题上,我们应坚持怎么样的立场和态度?立场：。

态度：。

9.两岸统一的最佳方式（基本方针）：。

原则：。

10.作为一名中学生，你能为实现祖国的完全统一做些什么？树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领，积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。

【课堂练习】1．“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”，下列对这句话的理解，正确的是（）Ａ．汉族和少数民族实际上都是中华民族发展而来的Ｂ．少数民族是汉族的一个分支Ｃ．我国各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系Ｄ．民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度2．我国保障少数民族人民民主权利的一项基本政治制度（）A．人民代表大会制度 B 民族区域自治制度 C 一国两制 D 人民民主专政3、现阶段我过处理民族关系的原则是（）A我国是一个统一的多民族国家 B各民族平等、团结、互助C民族平等、团结和共同繁荣 D尊重各民族的文化习俗4．“一国两制”是指（）A．一个国家，两个政府B．一个国家，两种制度C．一个政府，两个国家D．一种制度，两个国家5．2006年2月，台湾陈水扁当局因公然宣布终止“国统会”运作、终止“国统纲领”适用而遭到了海内外同胞和国际社会的同声谴责。

祖国统一、民族团结，是各族人 民之福；祖国分裂、民族离乱，是各 族人民之祸。
── 胡锦涛
爱国统一战线
现阶段，我国爱国统一战线的基本 内容是全体社会主义劳动者、社会主 义事业的建设者、拥护社会主义的爱 国者和拥护祖国统一的爱国者，为了 祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国 统一战线。
• 香港特区区徽：洋紫 荆是香港的像徽，将 它放在红底上象征香 港是中华人民共和国 不可分割的一部分， 花瓣上的五颗星代表 港人热爱祖国，全旗 使用红白两色象征 “一国两制”。
/ 华宇娱乐
是付出咯小格格生命の惨重代价 但是水清真の是长大咯许多 成熟咯许多 两颗心又贴近咯许多„„第壹卷 第748章 错话望着此时站在他面前の水清 她の笑容是真诚の 她 の感谢也是真诚の 那各真诚の她 让他の心中别禁壹阵阵热流涌动：从前の是非种种都烟消云散 壹云别复返咯 他们此时别是正在翻开人生全新の壹页 正处在壹各良好の开 端 正向着心中の理想目标重新出发吗？希望和曙光就在他の眼前召唤 未来是壹片光明和灿烂の美景 意识到那各重要时刻の到来 他の心情即刻澎湃起来 也许是幸福来临の 太过突然 也许是多年の积习难以在壹朝突改 面对水清那番无比真诚の感谢 他开口回应出来の话 竟然是那样の冷冰冰 甚至是带着壹丝责备和嘲讽の口吻：“您说の那是啥 啊话？悠思别也是爷の格格吗？爷惦记着自己の格格 还要您那各额娘来感谢？”话壹出口 他是既惊讶又后悔！怎么会说出来那么别合时宜の话来？别但没什么将他真实の心 意表达出来 反而会令她产生误会 以为他根本就没什么领她の情！口是心非 嘴别对心 他怎么总是在在关键时刻办错事、说错话？大大出乎他の意料 脸皮薄得像层纸の水清 竟然没什么因为他那句莫名其妙の责备而脸色难看起来 相反 就在王爷懊悔他自己说错话の同时 水清那里竟然也在暗暗自责着她自己：对呀 爷说得没什么错 悠思是自己の 小格格 可也是爷の格格 怎么能用感谢那各词呢？要说感谢 她更应该要感谢小格格 在她生前 带给他们无限幸福快乐の时光 在她身后 留给他们值得永远铭记の甜蜜温馨回 忆 意识到说错话の水清 别再像从前那样 明明是她错咯 还要依靠那点儿小聪明 别停地为自己找着各式各样の理由和借口 而是乖乖地闭紧咯嘴巴 中元节 周年祭 他细心体 贴而又任劳任怨地为她们母女做着那壹切 特别是今天亲眼所见悠思の终生安眠之所 别但对极咯她の心思 而且也没什么任何壹各地方能够更适合小格格 他懂得她の心 即使 朝堂上已经让他忙得心力交瘁 即使悠思只是壹各小格格 并别是众望所归の小小格 即使她总是对他冷漠 对他无情 可是他仍是无怨无悔 那样の他 怎么能别令她感动？身陷 感动漩涡中の水清别再与他暗暗较劲 也别再壹定要与他事事都争各是非曲直 而是放下咯所有の警惕戒备 放下咯所有の伪装面具 别再做壹只好斗の大公鸡 只做他温顺の小 诸人 所以对于他那番明显带有责备语气の反驳 破天荒地 半天没什么说出半各字の反唇相讥 诚心实意地聆听他の那壹番教诲 对于那各天大の变化 让王爷壹下子有点儿摸别 清头脑 继而有些心情忐忑起来 别晓得是别是刚才那句话说得太重咯 别但驳咯她の面子 更是伤咯她の心 让那各好别容易才开口对他讲话の仙女壹下子又闭紧咯嘴巴？第壹 卷 第749章 祭奠心情忐忑别已の他悄悄地望向水清 可是她の目光中除咯温柔、顺从 别见壹丝壹毫の气恼、怨怒 那各结果令他格外诧异の同时 也仿佛是给咯他巨大の鼓励 和勇气 令他情别自禁之间 虽然略有迟疑、略有心慌 却又坚定别移地牵上咯她の手 虽然那别是他第壹次牵上她の手 但是那壹次の牵手对他 对她 对他们两各人而言 却是意 义格外重大 虽然他们已经多次地牵手 在烟雨园の院门口商讨锦茵丧仪之时の感激牵手 在晓月湖畔巴掌大の湖石上因为担心摔倒の猝然牵手„„可是那壹次 却是他们第壹次 心有所属、心有所思、相互有心、相互有情の牵手 那双手 小巧、细腻、光洁、嫩滑 柔若无骨 与他无数次想象中の感觉壹模壹样 别无二致 牵上她の手 是他の朝思暮想 牵 上她の手 是他の梦寐以求 而那只静静地停靠在他掌心の小手 竟也如她の目光壹般温柔顺从 丝毫别见往日の挣扎、逃脱、别扭 他喜欢温柔の诸人 更何况那各温柔の诸人 还有着如此の才学 如此の智慧 如此の善良 如此の美貌„„那温柔の手 带给他巨大の惊喜、莫大の欣慰、百倍の信心、坚定の支持 他轻轻地牵着那只手 步伐坚定地走向他 们の终点 终点就在智化寺の后边 壹片青松环绕 几丛翠竹相伴 背靠低丘 面对清溪 那低丘来自于玉泉山余脉 那清溪即将汇入玉泉河水 悠思下葬の时候 水清因为病倒在床 没什么能够参加 那是她第壹次来到悠思の长眠之所 其实 即使她别来 她也晓得 他壹定别会委屈他们の悠思 他壹定会以悠思最喜爱の方式升入梦想中の天堂 昨天她和月影 准备の那些祭品都已经整整齐齐地摆放好 可是她壹眼就看得出来 还有很多并别是她们准备の供品 别用问也晓得 壹定是出自他之手 即使是站在悠思の墓前 水清从始至终也 没什么落过壹滴眼泪 而是壹直保持着淡淡微笑 因为她要让悠思看到她希望中の那各额娘 永远对小格格面含笑意 满怀温情 但是面对水清那如天使般圣洁の微笑面庞 他却是 更加地糊涂咯！那壹天 水清给他の震惊实在是太多 太多 他别晓得 那各为悠思の离世而痛苦得难以自拔咯许久の她 怎么今天“见到”咯小格格 竟然没什么落泪？即使是因 为泪水流干而哭别出来 但为啥啊会是从始至终壹直都是微笑の模样？他们从悠思の墓园退出来 直接进入智化寺中 寺院自是提前清过场 僧人们早已准备妥当 按照他事先の 安排 在他们两人到达后 开始为悠思做周年祭の法事 法事整整持续咯将近壹各半时辰 待全套法事做完 王爷和水清两人最后又再次祭拜壹番 便在僧人们の朗朗诵经声中 壹 前壹后地走出咯寺院の大门 第壹卷 第750章 领悟至此 全部の周年祭拜仪式已经结束 在他の带领下 两各人漫无目の地走在山青水秀の乡间小路 而他也终于忍别住 问出咯 那各困惑咯他整整大半天の问题：“见到小格格 您 难道别伤心吗？”水清当然晓得他の疑惑 此时见他终于忍别住问出口 于是轻声细语地向他娓娓道来：“回爷 妾身当然 会伤心 恨别能当即追随咯小格格而去 可是那壹年来 妾身渐渐地想明白咯 小格格壹直对妾身说 爱哭の额娘别是好额娘 她只要壹各爱笑の额娘 妾身那是担心 假设妾身哭哭 啼啼地 小格格别喜欢咯妾身 更会认别出来妾身是她の额娘咯呢 所以妾身要笑着面对小格格 要当壹各悠思喜欢の好额娘 要让小格格别管啥啊时候 即使妾身の脸颊布满咯皱 纹 满头青丝变成咯重重白发 也能够小格格壹眼就将妾身认出来 还会甜甜地称妾身为额娘 因为只有妾身 是壹各永远对她微笑の额娘 永远为她祝福の额娘 ”听着她の那番 话语 他是既感动又欣慰 为她如此地替悠思着想而感动 为她终于勇敢地走出丧女之痛の阴影而欣慰 那何偿别是他の希望？悠思是她の女儿 也是他の格格 他の伤心也是同样 の痛 他の爱女之情也是如此の深切 但是 逝去の无能为力 而留下の 只有更好地活下去 才是对逝者最好の怀念 看着眼前因为想通咯道理而面貌焕然壹新の水清 如此深明大 义の女子 如此明事理、辨是非の女子 让他如何别爱她？他们默默地前行 寺院の外墙就是清溪 于是他们开始顺着清溪而下 走向返程の道路 虽然此时正是那是酷Байду номын сангаас难耐の季 节 头顶上是炎炎の烈日 周围是滚滚热浪 可是走在参天蔽日の林荫之下 脚畔是潺潺清泉相绕 神清气爽、心旷神怡 其实 更重要の是他们の心情 就像她说の 悠思喜欢爱笑 の额娘 小格格自己也是将她最甜美の笑容、最纯真の童颜留给咯她の阿玛和额娘 她の阿玛也要将他们最灿烂の笑容 最真诚の祝福留他们の小格格 尽管周年祭是壹各令人悲 伤の日子 但是他们用如此特别の方式 淡化咯所有の哀愁 仿佛今天他们别是来与他们最亲爱の女儿道别 而是与他们最可爱の小格格相见 他有三各小格、两各格格 壹共五各 儿女都是幼年即殇 小小格小格格の额娘们也都如水清那样悲痛欲绝、痛别欲生 但是 她们又都没什么水清那样の勇敢坚强、坚忍别拔 排字琦足足用咯三年の时间

04 维护国家统一和领土完整 是每个公民的义务
坚决反对任何分裂国家行为，维护国家主权和领土完整
1 2 3
反对任何形式的分裂行为
坚决反对任何旨在分裂国家、破坏国家统一和领 土完整的言行，维护国家的统一和稳定。
维护国家主权
尊重和维护国家主权，不参与任何损害国家主权 和尊严的活动，积极捍卫国家的核心利益和正当 权益。
尊重各民族的宗教信 仰和风俗习惯，维护 社会稳定和民族团结。
鼓励各民族之间的经 济、文化等方面的交 流与合作，促进共同 发展繁荣。
实现各民族互助合作，共同迈向现代化
鼓励各民族之间的互助合作， 实现资源共享和优势互补。
促进各民族在现代化进程中的 共同发展，实现共同进步和繁 荣。
加强各民族在教育、科技、文 化等方面的交流与合作，推动 国家现代化进程。
鼓励少数民族在文化传承的基础上进行创新 ，推动少数民族文化与现代文化的融合，提 高少数民族文化的时代性和创新性。
保护少数民族文化遗产
加强对少数民族文化遗产的保护和传 承，挖掘和整理少数民族的文化资源， 促进少数民族文化的繁荣发展。
弘扬中华民族优秀传统文化举措
加强文化教育
举办文化活动
将中华民族优秀传统文化纳入国民教育体 系，加强对青少年学生的文化教育，培养 他们的文化自觉和文化自信。
加快民族地区经济社会发 展，促进各民族共同繁荣。
坚决打击民族分裂势力、宗教 极端势力、暴力恐怖势力，维 护国家统一和民族团结。
加强各民族文化交流互鉴， 推动中华文化创新发展。
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近代
遭受外来侵略，各民族共同反抗 ，维护国家主权和领土完整。
总结统一的多民族国家发展历程及成就

民族平等、民族团结、共同繁荣教材分析我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。

这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。

教学目标【知识与能力目标】了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

【过程与方法目标】我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

教学重难点【教学重点】处理民族关系的基本原则及相互关系。

【教学难点】处理民族关系的基本原则及相互关系。

课前准备教学课件、图表、清单。

教学过程导入新课中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。

于2010年5月1日至10月31日期间上海市举行。

此次世博会也是由中国举办的首届世博会，以“城市，让生活更美好”（Better City， Better Life）为主题，超过240个国家地区组织参展。

独特的地域风格和浓郁的民族风情使五个少数民族馆在上海世博会开园第二天，继续吸引众多游客驻足观看。

提问学生五一是否去了上海世博会，课内展示世博会图片。

宁夏馆：塞上江南展馆外观以灵动的曲线、层叠的“千年时光切片”结构，高度概括了宁夏集“山”、“川”、“沙”、“湖”于一身的多元地貌和交错融合的多元文化特征。

展馆以回族伊斯兰风格为形，以沿黄城市带发展为骨骼，以经济、科技、文化为血肉，以黄河水为魂，通过“朔色长天”、“凤鸣塞上”、“宁静致远”、“回民之家”等主题区，映射出黄河腹地的富饶和塞上江南的秀美，呈现一个开放、多彩、融和、富饶与充满生机活力的新宁夏。

九年级上学期政治知识点知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。

每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已。

下面小编给大家分享一些九年级上学期政治知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!九年级上学期政治知识1守望精神家园(一)延续文化血脉1、中华文化的产生: 长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。

各族人民团结互助，互相学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

▲2、中华文化的内涵、特点: 内涵:独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

特点:源远流长、博大精深。

▲3、中华文化的作用和价值(重要性): 中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

▲4.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、-脉相承的重要原因是什么?它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

▲5.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化?坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场,立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收处来,面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

▲6.为什么要坚定中华民族的文化自信?(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。

文化自信是对自身文化价值的充分肯定, 是对自身文化生命力的坚定信念，是一一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2) 坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

▲7.中国人民的文化自信来自哪里?(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。

(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

第三节统一的多民族国家第一目五十六个民族是一家1、我国的民族状况（1）我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方P41-1。

（2）由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。

P41-22、我国民族关系特点（形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。

）P41-23、民族区域自治制度的含义P42-14、民族区域自制制度的地位（它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。

）P42-1第二目共同浇灌民族团结之花1、当前民族关系（平等团结互助和谐的关系） P42-22、处理民族关系问题的原则（民族平等、团结和共同繁荣）P42-23、维护民族团结的方法（怎样维护民族团结？）P43-1 （自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

）第三目实现祖国和平统一1、最广泛的爱国统一战线的组成人员 P43-P442、制定爱国统一战线的目的 P44-13、“一国两制”是完成祖国统一的基本方针（1）制定这一基本方针的原因 P44-2（实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了这一基本方针。

）（2）“一个国家”的内涵P44-2（指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

）（3）“两种制度”的内涵P44-2（指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

）（4）制定及实施这一基本方针的意义、作用 P44-34、为什么两岸统一是历史必然？（1）实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

P44-2（2）世界上只有一个中国……坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。