九年级政治统一的多民族国家2

第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计新课标九年级第三课第三框《统一的多民族国家》教学设计（1）【教学目标】（1）知识目标○我国是一个统一的多民族国家，各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系。

○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

○处理民族关系的原则。

○“三个尊重”的含义。

○最广泛的爱国统一战线。

○实现祖国统一的基本方针。

（2）能力目标○逐步形成开放意识和世界眼光。

○提高全面分析和认识事物的能力。

○提高演绎推理思维、抽象思维、归纳总结的能力。

（3）情感、态度与价值观目标○结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

○从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

【教学重点】○民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

○处理民族关系的原则。

【教学难点】○为什么说“一国两制”方针具有强大的生命力？【课前准备】1、了解、安排和落实课前5分钟的新闻播报的准备情况。

（学生准备，属于常规教学的计划） 2、要求学生收集参加各民族的服饰、代表节日；收集香港、澳门回归的图片；西藏和台湾问题的等的有关资料。

【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图情景创设（导入）以知识竞赛的模式，展示学生提供的照片和老师自己收集的图片，引导学生感受或认识我国作为多民族中国的国情。

以学生喜闻乐见的活动和图片，创设课堂学习的情景，激发学生的参与学习兴趣。

结论三、统一的多民族国家1、五十六个民族是一家（1）我国是统一的多民族国家56个民族分布在祖国的四面八方（2）“少数民族”在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。

第三课时统一的多民族国家【学习目标】情感、态度与价值观目标：增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结；增强维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。

能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

知识目标：我国是一个统一的多民族国家；新型的民族关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“三个尊重”的含义；实现祖国统一的基本方针。

【重点难点】重点：理解并认同我国的民族政策。

难点：某某回归的紧迫性和面临的问题。

自主学习生成问题一、五十六个民族是一家我国在少数民族聚居的地方实行区域自治，少数民族自己管理自己的内部事务。

作为我国的一项基本政治制度，民族区域自治制度符合我国国情，体现了各民族的根本利益。

二、共同浇灌民族团结之花1．新型民族关系：平等团结互助和谐。

处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。

2．促进民族团结进步，是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。

三、实现祖国和平统一1．我国新时期的爱国统一战线是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。

2．为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针，简称为“一国两制”。

3．世界上只有一个中国，大陆和某某同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

合作探究生成能力知识模块一五十六个民族是一家1．阅读教材第41页活动，回答下列问题：(1)邮票中展示的服饰分别属于哪个民族？答：蒙古族；鄂温克族；藏族；维吾尔族。

(2)除了上述民族以外，我国还有哪些民族？答：汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等民族。

(3)选一个你所熟悉的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。

答：傣族，泼水节是傣族的传统节日。

2．在56个民族中，除了汉族以外，还有55个少数民族。

为什么把它们叫做少数民族呢？答：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

九年级《思想品德》第二单元知识点整理一、我们的社会主义祖国1．世界舞台上的中国(1)中国的国际地位日益提高(2)我国是中国家，面临与的差距2．我国正处在社会主义初级阶段(1)我国社会主义仍然处于初级阶段①原因：还比较低；、还不够高；还不完善。

②含义及表现：初级阶段，即。

不发达的表现：、、。

③时间：中期至中期，至少需要时间。

(2)社会主义初级阶段的主要矛盾：。

(3)国家的根本任务：，。

3．必须长期坚持的指导思想(1)经受严峻考验，取得辉煌成就的原因：。

(2)长期坚持的指导思想：、、和“”重要思想。

(3)“三个代表”重要思想的含义及其意义①含义：中国共产党始终代表，代表，。

②意义：“三个代表”重要思想，是的集中体现，始终做到“三个代表”是我们党的，，。

是我们党必须长期坚持的指导思想。

(4)在当代中国，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，就必须牢固的树立和全面落实。

科学发展观的含义：科学发展观就是、、、的的发展观。

二、坚持党的基本路线不动摇1．制定党的基本路线的依据和根本出发点(1)依据：这一基本国情。

(2)根本出发点：。

2．党的基本路线及其核心内容(1)内容：，，，，，，、、、。

(2)核心内容：，，，即“、”。

3．以经济建设为中心(1)含义：以经济建设为中心，就是在，，就是要把摆在首要地位。

(2)意义(原因)：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能；②才能；③才能。

4．坚持四项基本原则（立国之本）(1)含义：坚持，坚持，坚持，坚持、。

(2)意义：四项基本原则是的共同政治基础，是所在，是的政治保证。

5．坚持改革开放（强国之路）(1)改革的性质：改革是，是。

(2)改革的根本目的：就是要、，。

(3)对外开放：对外开放是必不可少的条件。

实行对外开放，是的必然选择，是我国必须长期坚持的一项。

6、坚持党的基本路线的重要性(1)建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要。

统一的多民族国家【教学要求】1、了解我国的民族情况；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

2、掌握处理民族关系的原则，一国两制的含义及其在中国的成功实践3树立维护民族团结和祖国统一的责任意识【教学重点、难点】一国两制；维护民族团结和祖国统一【教学过程】1.我国各民族的分布有什么特点: .2.我国在少数民族聚居的地方，国家实行什么样的基本政治制度，也是我国建设中国特色社会主义民主政治的重要内容：。

3.国家在少数民族实行这项制度的作用(意义)：（1）（2）（3）4.我国新型民族关系的特点：。

5.我国处理民族关系的基本原则：。

6.我们青少年在生活中可以为民族团结做些什么呢？（1）宣传党的民族政策（包括）（2）自觉履行我们的责任和义务，在行动上就是要做到“三个尊重”，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

（3）要与一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争7.最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

8.你认为在解决台湾问题上,我们应坚持怎么样的立场和态度?立场：。

态度：。

9.两岸统一的最佳方式（基本方针）：。

原则：。

10.作为一名中学生，你能为实现祖国的完全统一做些什么？树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领，积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。

【课堂练习】1．“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”，下列对这句话的理解，正确的是（）Ａ．汉族和少数民族实际上都是中华民族发展而来的Ｂ．少数民族是汉族的一个分支Ｃ．我国各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系Ｄ．民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度2．我国保障少数民族人民民主权利的一项基本政治制度（）A．人民代表大会制度 B 民族区域自治制度 C 一国两制 D 人民民主专政3、现阶段我过处理民族关系的原则是（）A我国是一个统一的多民族国家 B各民族平等、团结、互助C民族平等、团结和共同繁荣 D尊重各民族的文化习俗4．“一国两制”是指（）A．一个国家，两个政府B．一个国家，两种制度C．一个政府，两个国家D．一种制度，两个国家5．2006年2月，台湾陈水扁当局因公然宣布终止“国统会”运作、终止“国统纲领”适用而遭到了海内外同胞和国际社会的同声谴责。