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【人教版】高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《大铁椎传》精美课件-PPT课件(ppt)

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《大铁椎传》ppt课件(精品课件)

《大铁椎传》ppt课件(精品课件)


02 《大铁椎传》的主要内容
人物形象
人物塑造
通过描绘大铁椎的外貌、性格和 行为，展现出他豪迈、刚毅、技 艺高超的形象。
对比手法
通过与其他人物的对比，突显大 铁椎的独特性格和非凡能力。
故事情节
情节发展
详细介绍故事开端、发展、高潮和结 局，展示大铁椎的英勇事迹和传奇经 历。
叙事技巧
分析作者如何运用叙事技巧，如倒叙 、伏笔等，使故事更加引人入胜。
主题思想
民族精神
强调大铁椎身上所体现的民族精神和家国情怀，以及他为民族独立和家国安宁 付出的努力。
人性光辉
通过大铁椎的形象，展现人性的光辉和伟大，引导读者思考人生的意义和价值。
03 《大铁椎传》的艺术特色
叙事手法
倒叙与插叙的运用
作者采用倒叙手法，从宋将军这个次要人物写起，逐渐引出 主人公大铁椎，使故事情节更加跌宕起伏。同时，插叙手法 的运用，补充了主人公的过往经历，使人物形象更加丰满。
04 《大铁椎传》的现代意义
对当代社会的启示
弘扬民族精神
通过《大铁椎传》的故事，可以 激发人们的民族自豪感和爱国情 怀，弘扬中华文化的优秀传统。
倡导团结协作
大铁椎的形象展示了团结协作、共 同奋斗的精神，对当代社会强调团 队合作和集体主义具有积极意义。
传承历史文化
通过《大铁椎传》的解读，可以引 导人们更好地了解和传承中华历史 文化，增强文化自信。
理，以及作者的思想情感。
作品评价
文学价值
评价作品的文学价值，包括语言艺术、人物塑造、情节安排等方 面，以及作品在文学史上的地位和影响。
社会意义
分析作品所反映的社会现实和问题，评价作品的社会意义和价值。
个人感受
人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第四单元 推荐作品 大铁椎传 (共17张PPT)

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第四单元 推荐作品 大铁椎传 (共17张PPT)

世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 思想如钻子，必须集中在一恨。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 读过一本好书，像交了一个益友。 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 再高深的学问也是从字母学起的。
(2024年)《大铁椎传》优秀课件

(2024年)《大铁椎传》优秀课件


3
自强不息
大铁椎在逆境中不断奋斗，努力提升自己的武艺 和修养，体现了自强不息的民族精神。
2024/3/26
16
侠义精神传承
2024/3/26
扶危济困
01
大铁椎行侠仗义，关心民间疾苦，积极帮助弱小和受困者，传
承了中华民族扶危济困的侠义精神。
重信守诺
02
大铁椎言出必行，信守承诺，体现了武林中人重信守诺的品质
2024/3/26
当代社会道德滑坡现象
分析当代社会道德滑坡现象的表现和原因，探讨侠义精神在维护 社会正义和道德秩序方面的作用。
法治建设与侠义精神
探讨法治建设与侠义精神之间的关系，分析在法治社会中如何弘扬 侠义精神，以及侠义精神在法治建设中的积极作用。
文学作品中的侠义精神传承
分析当代文学作品在传承和弘扬侠义精神方面的表现和不足，探讨 如何在文学创作中更好地传承和弘扬侠义精神。
本文作为一篇经典的文学作品，具有 深厚的文化内涵和艺术价值，被广泛 选入中学语文教材。
2024/3/26
4
教学目的
让学生了解《大铁椎传》的作者、创作背景、文学风格等基本知识。
引导学生深入理解文本，把握文章的主旨和情感基调，培养学生的阅读能力和文学 鉴赏能力。
2024/3/26
通过文本中的人物形象和故事情节，引导学生思考勇敢、坚韧、忠诚等品质在现实 生活中的意义和价值，培养学生的品德修养和审美情趣。
作品以生动的笔触刻画了大铁椎的性 格特点和英雄事迹，表达了作者对英 勇抗敌、保家卫国的英雄的崇敬之情 。
作品创作于明末清初，社会动荡不安 ，民族矛盾尖锐，作者借大铁椎的形 象寄托自己的民族气节和爱国情怀。
2024/3/26
9
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》高中语文学习：《大铁椎传》课件(31张PPT)

人教版《中国古代诗歌散文欣赏》高中语文学习：《大铁椎传》课件(31张PPT)

刀剑如梦
列举几个你心中的 大侠吧
大 铁 椎
传
揭示目标—心中有数
教学目标： 1、 培养和提高自学古文的能力，学会质
疑，并积累文言字词知识； 2、 进一步熟悉写人的常用方法，了解本
文的写作特色—通过次要人物衬托主要人 物；
3、 扩展阅读，引导学生关注正能量事件， 进一步培养研究性学习的习惯。
预习检测
重点句子：大铁椎，不知何许人。
------判断句
翻译：大铁椎，不知是什么地方的人。
2.时座上有健啖 客，貌甚寝，
右胁夹大铁椎， 重四五十斤，饮 食拱揖不暂去。 柄铁折叠环复， 如锁上练，引之 长丈许。与人罕 言语，语类楚声。 扣其乡及姓字， 皆不答。
健啖：饭量很大 寝：丑陋 引：拉开 扣：通“叩”，询问
这里指不敢大声出气
1、理解重点词句，理清文 章结构
我问你答
1.大铁椎，不知何许 人。北平陈子灿省 兄河南，与（之） 遇宋将军家。宋， 怀庆青华镇人，工 技击，七省好事者 皆来学，人以其雄 健，呼宋将军云。 宋弟子高信之，亦 怀庆人，多力善射， 长子灿七岁，少同 学，故尝与过宋将 军。
省：探望 工：擅长 以：介词 因为 长：比…年长 少：小时候，少年时代 过：访问
（3）课文描写宋将军这个人物，对表现大 铁椎起到了什么作用？
（4）本文刻画人物的描写手法有哪些？表 现了人物什么样的性格特点？请举例说明。
2、合作探究，各抒己见
（1）文章的主人公是谁？他被塑造成 什么形象？
文章的主人公是大铁椎。通过对大铁 椎的外貌特征、来踪去迹以及他的高强 武功的描写， 刻画了一个英勇无畏、粗 犷威严、简朴沉静、武艺高强而行踪飘 忽的侠士形象。
2、合作探究，各抒己见 （3）课文描写宋将军这个人物，对表
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《大铁椎传》实用PPT精品课件

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胸侠 怀肝 抱义 负胆
完成对大铁椎的人物形象的概括
学法指导： 大铁椎是一个具有怎样性格特点的典型形象。
大铁椎是一个英勇无畏、武艺高 强、豪爽坦诚、胸怀抱负的侠士形象 (英雄形象)。
合作交流：探究归纳本文的主旨。
A层：作者塑造大铁椎的形象颂扬了什么？ B层： 作者塑造大铁椎的形象寄托了他怎样的人生感慨？
人 教 版 高 中 语文选 修“中 国古代 诗歌散 文欣赏 ”《大 铁椎传 》实用 课件(4 0张 p p t)
具体事件 夜半杀贼(3) 辞别将军(4) 星夜决斗(5)
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性格特点 身怀绝技 行踪飘忽 胸怀抱负 行事负责 勇力过人 武艺高强。
展示交流：分析概括大铁椎的人物形象。
学法指导：从表现人物的具体事件和相关描写入手去
判断人物的性格特点，进而归纳人物的典型形象。 板书模式1：描写手法 性格特点 展示组：乐活族 评价组：旭日组 青云组 辉腾组
板书模式2：具体事件 性格特点 展示组：霹雳组
评价组：名人堂 鸿鹄组 十全十美
人 教 版 高 中 语文选 修“中 国古代 诗歌散 文欣赏 ”《大 铁椎传 》实用 课件(4 0张 p p t)
《大铁椎传》评论
• 魏禧论曰：子房得力士，椎秦皇帝博 浪沙中，大铁椎其人与？天生异人， 必有所用之。予读陈同甫《中兴遗 传》，豪俊侠烈魁奇之士，泯泯然不 见功于世者，又何多也！岂天之生才， 不必为人用与？抑用之有时与？子灿 遇大铁椎为壬寅岁，视其貌年当三十， 然则大铁椎今年四十耳。子灿又见其 写市物帖子，其工楷书也。
语 罕言语
言 描 写
止！……
语气短促明快，斩钉截
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《大铁椎传》实用教学课件(41张PPT)高中语文精品公开课

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• 诗文俱有主宾，无主之宾，谓之乌合。
•
——王夫之《姜斋诗话》卷下
作者简介
• 魏禧（1624－1681），字 叔子，一字冰叔，号裕斋。 宁都（今属江西宁都）县人 。清初著名的散文家。和侯 方域、汪琬齐名，号“国初 三家”。明末诸生（明清时 期经考试录取而进入府、州 、县各级学校学习的生员） ，明亡后隐居翠微峰，所居 之地名勺庭，人又称他为“ 勺庭先生”。
一词多义
1、若子若胥，并诸孙，腰黄金者 十有七人。
佩在腰上
2、腰多白金
指腰包和衣兜
3、腰若流纨素，耳著明月珰 身体胯上胁下的部分
指出句中“古今异义”的词
• 1、子灿见窗户皆闭
• 2、力请客
窗户： 古义：窗子和门
今义：窗子
请客 古义：请求客人 今义：请人吃饭或其他
找出句中的“词类活用”的词
• 1、不冠不袜
星光照旷野， 步见人”的阴森环境渲染肃杀的气
百步见人”
氛，烘托大铁椎从容上阵、沉着应 战的姿态，再以豪贼人衬大铁椎“大呼挥
股栗欲堕”
椎”的非凡气慨和“奋椎左右击”
势不可挡的神威。
• 而威名远播的将军“屏息观之，股 栗欲堕”的反应也从侧面写出了这 场决斗之凶险惨烈、天昏地暗、惊
魏禧
《大铁椎传》正文前的小序：
• 庚戌十一月，予自广陵归，与 陈子灿同舟。子灿年二十八， 好武事，予授以左氏兵谋兵法 ，因问：“数游南北，逢异人 乎？”子灿为述大铁椎，作《 大铁椎传》。
解读
本文的传主神秘莫测，带有传奇色彩，在行文 中，我们可以从一些标志性的短语来看看。
如作者以“不”字串起全文：
名词：地方、处所
许：1、不知何许人。 2、引之长丈许。 大约数量
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第四单元 大铁椎传(共31张PPT)

人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第四单元 大铁椎传(共31张PPT)


人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 四单元 大铁椎传(共31张PPT)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
时座上有健啖①客，貌甚寝②，右 胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖 不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练， 引③之长丈许④。与人罕言语，语类楚 声。扣⑤其乡及姓字，皆不答。
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 四单元 大铁椎传(共31张PPT)
• 大铁椎，不知是什么地方人。北平陈子灿 到河南去看望他的哥哥，在宋将军家里遇见了大 铁椎。宋是怀庆青华镇人，擅长搏击，七省爱好 技击的人都来向他学习武艺，人们因他长得雄伟 健壮，所以叫他宋将军。宋将军的徒弟高信之， 也是怀庆人，力气大，善射箭，比陈子灿大七岁， 小时候同学，因此陈子灿曾经与他一同访问过宋 将军。
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 四单元 大铁椎传(共31张PPT)
• 当时座上有个饭量很大的客人，容貌很丑
陋，右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重，吃
饭以及拱手行礼时，一刻也不放下它。大铁椎
柄上的铁链折迭围绕着，象锁上的链子，把它
拉开有一丈多长。他很少跟人们交谈，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ话象
湖北一带的口音。问他家乡在哪，姓甚名何，
• 第三部分（4---5） 写大铁椎 豪爽深沉，英勇无畏的性格和 所向无敌的武功。
大铁椎，不知何许人①。北平陈子灿省兄河南②， 与遇宋将军家③。宋，怀庆青华镇人④，工⑤技击， 七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋 弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长⑥子灿七岁， 少⑦同学，故尝与过⑧宋将军⑨。
魏禧(1624～1681) 清代散文 家。字冰 叔。一字叔子,号裕斋。 宁都（今属江西）人。明末诸生， 明亡后隐居翠微峰，所居之地名 勺庭，人又称他为"勺庭先生"。 后出游江南，入浙中，以文会友， 并传播其明道理、识时务、重廉 耻、畏名义的学说，结纳贤豪， 以图恢复。康熙间，举博学鸿词， 不应，逝于扬州。
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《大铁椎传》课件(111张PPT)

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《大铁椎传》课件(111张PPT)

学，故尝与过宋将 大铁椎，不知是什么地方的人。
军。
• 大铁椎，不知是什么地方人。北平 陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋 将军家里遇见了大铁椎。宋是怀庆青 华镇人，擅长搏击，七省爱好技击的 人都来向他学习武艺，人们因他长得 雄伟健壮，所以叫他宋将军。宋将军 的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大， 善射箭，比陈子灿大七岁，小时候同 学，因此陈子灿曾经与他一同访问过 宋将军。
2.时座上有健啖 客，貌甚寝，右 胁夹大铁椎，重 四五十斤，饮食 拱揖不暂去。柄 铁折叠环复，如 锁上练，引之长 丈许。与人罕言 语，语类楚声。 扣其乡及姓字， 皆不答。
健啖：饭量很大 寝：丑陋 引：拉开 许：左右 扣：通“叩”，询问 重点句子：右胁夹大铁椎， 重四五十斤，饮食拱揖不 暂去。
翻译：右腋下夹着个大 铁椎，有四五十斤重， 吃饭以及拱手行礼时， 一刻也不离开（它）。
之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄 德充马弓手。”
帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量 一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“ 公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如 其不胜，责之未迟。”
袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操 曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰 ：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公 饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐 提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大 举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听， 鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。 其酒尚温。
一词多义
许：1、不知何许人。 地方、处所 2、杀三十许人。 表约数 多 3、秦王怒，不许。 答应、允许 4、时人莫之许也。 赞成、同意 5、潭中鱼可百许头。表约数 多 6、问渠那得清如许。 这样
人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第四单元 推荐作品 大铁椎传 (共17张PPT)

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第四单元 推荐作品 大铁椎传 (共17张PPT)

15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有不停地颠簸。
3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼 睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧!
19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走 出一条阳光大道。
7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你 的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更有价值! 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血 的青春! 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去 时已无可挽回。
语文：《大铁椎传》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

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魏禧(1624～1681) 清代散文家。字冰
叔。一字叔子,号裕斋。宁都（今属江西） 人。明末诸生，明亡后隐居翠微峰，所居 之地名勺庭，人又称他为"勺庭先生"。后 出游江南，入浙中，以文会友，并传播其 明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说， 结纳贤豪，以图恢复。康熙间，举博学鸿 词，不应，逝于扬州。
道。众人：“是啊，我们都看见了„„”“这就是证据！”领头的士兵说道，“你还有什么好说。”“是这个奶奶碰瓷在先， 我„„”面对不知实情的人们，慕容凌娢不知该从何说起。“你刚刚说了„„碰瓷？”领头的士兵低下头小声的询问。“嗯， 怎么„„”慕容凌娢突然想醒悟，‘碰瓷’一词源于清朝末年，而此时不管是人们的服饰，还是生活方式。绝不会处于清朝末 年。“你们几个，先回去复命。就说犯人已经被制服了。”此人向身后其他几个士兵命令道，“我随后就到。”“是。”其他 几个士兵训练有素的齐声回答。“小姑娘，你也是穿越过来的吧？”领头人见士兵都走了，人群散开后，才敢提起此事。“这 么说你也是了？”慕容凌娢十分兴奋。今天居然接连碰见两个和自己一样穿越过来的人，太匪夷所思了。“那你可一定要相信 我啊，那个老奶奶我根本没有撞。”“这个我当然相信，因为她跟我们是一伙的„„”(古风一言)江山替换人世无常，谁又可 以在这浩荡风烟中一如既往。第007章 晴穿会是什么鬼？“这个我当然相信，因为她跟我们是一伙的。”“什么？”慕容凌娢 叫了出来，不自然的后退了几步。“那„„那你想怎样。”“哈哈哈„„你还真是警惕呢。”士兵头领豪爽的大笑，丝毫不在 乎慕容凌娢惊恐不安的表情。“我叫刘钦，刚刚演碰瓷的那个是甲晓念。她和我都是晴穿会的。”“晴穿会„„”慕容凌娢小 声念了一遍这个古怪的名称，“感觉好像个旅行社的名字。”“等你到了那里就知道是怎么回事了。”刘钦突然一本正经起来， “晴穿会可比你想象的要厉害的多。”“可是„„刚才那个老奶奶叫什么来着„„是怎么回事？”慕容凌娢问道，“她既然是 晴穿会的人，为什么会上街碰瓷呢？”“哈哈哈„„你居然叫她奶奶，呵呵„„”此时他那谜一样的笑点已经让慕容凌娢彻底 迷糊了。“怎么了，我有说错吗？”慕容凌娢非要刨根问底。“甲晓念如果听见你叫她奶奶，一定会发疯的。”这样一说慕容 凌娢就更是懵逼了。“那个„„能不能直接说重点。”“这种碰瓷是我们两个经常用的骗人把戏，专用来坑钱。”一说到这件 事，刘钦就显得十分自豪，“至于甲晓念为什么要扮成老太太，据她自己说是为了演的更逼真一些。”“额„„我还有一个问 题。”这种离奇的剧情已经成功勾起了慕容凌娢的好奇心，“你们在这里玩碰瓷，晴穿会里的其他人知道吗？”“当然知道 了。”“那就没有人关你们吗？这样不违法吗？这样不道德啊！要是被识破了的话„„”慕容凌娢的嘴像连珠炮一样又吐出了 一大串疑问。就连刘钦都想默默的吐槽一句：说好的一个问题呢！“这样吧，我现在只能告诉你，这里的法律没有那么完善， 而且民风淳朴，我们从未有过失手的时候„„”刘
语文：《大铁椎传》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

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技击 省
喜欢 都 因为 强壮有力 称呼
好 皆 以 （zhang）
所以
雄健
访问
呼
长
故
曾经
尝
过
段意： 陈子灿遇见大铁锤的地点和缘由。 第二部分（2—3段） 字词： 健 啖 寝 拱揖
善于 吃
不暂 去
铁
丑陋 拱手作揖 短时间 离开 铁链
环复
环绕
练
引
许
罕
少
类
像
扣
询问
拉开 左右 同“链”既寝讫至冠袜
以
不久
裹
写大铁椎好爽深沉，英勇无畏的性 格和所向无敌的武功。
二胎代怀孕 / 二胎代怀孕 至鬻搋
魏禧与其兄祥、弟礼,都能文章,世 称"三魏"。他们的文集合编为《宁都 三魏全集》。 著有《魏叔子文集》22卷,《诗 集》8卷，《日录》3 卷，《左传经 世》10卷，《兵谋》、《兵法》各 1 卷，《兵迹》12卷。
第一部分（第1段）
字词：
地方
许 省（xing） 工
探望
善于
（sheng）
武术 省城 大
睡觉
足
完
持
到 拿
戴帽 穿袜 用
俱 寐 鼾
包
脚
都
睡 打呼噜
段意：
写大铁椎的外貌.性格和奇异的行 为。
第三部分（4—5段) 字词: 汝 强(qiang) 数(shuo)方
你 尽力 屡次 正
期
欣
矢
箭
约会 高兴
故 自负
本来
力
偕
但
只
慎
小心
弗
不
令
使
极力 一起
顷之

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《大铁椎传》同步配套课件(38张PPT)


（3）用环境渲染、侧面衬托等艺术 手法烘托人物形象。
先以“鸡鸣月落，星光照旷野，百步见 人”的阴森环境渲染肃杀的气氛，烘托大铁 椎从容上阵、沉着应战的姿态
再以豪贼人员之众、来势之汹从侧面衬 托大铁椎“大呼挥椎”的非凡气慨和“奋椎左右 击”势不可挡的神威。
而威名远播的将军“屏息观之，股栗欲 堕”的反应也从侧面写出了这场决斗之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ险惨 烈、天昏地暗、惊心动魄，也衬托出大铁椎 的英勇无畏。
• 作者希望有一个像大铁椎一样的 英雄出现，完成他反清复明的夙 愿。现实困难重重，举步维艰， 革命虽未能成功，但他不愿侍奉 清朝。表现他可贵的民族精神和 高尚的节操。
拓展思考：
“侠义”的文化内涵包含哪些内容？
当今社会是否需要侠义精神？
如：见义勇为、一诺千金、
疏财济贫、舍身求义、
重情重义、不畏强权 爱惜名誉、视死如归……武
7、句子
（1）北平陈子灿省兄河南，与遇宋将 军家。
（2）右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮 食拱揖不暂去。
（3）吾始闻汝名，以为豪，然皆不足 用。吾去矣。
整体感知 文本研读
集体讨论：
1、本文共记叙了哪几个人物？ 2、本文重点叙述了有关大铁椎
的哪两件事？ 3、大铁椎是一个怎样的人？ 4、作者是如何塑造人物形象的？
(qì) (qiǎng) (bǐng) (hān) (bìlì)
2、通假字
大铁椎，不知何人。
柄铁折叠环复，如锁 上练
扣其乡及姓字，皆 不答。
椎：通“锤”，锤子。
练：通“链”，链子、 铁链
扣：通“叩”，询问。
3、一词多义
不知何许人
杀三十许人
貌甚寝
既同寝
人以其雄健
时座上有健啖客

语文：《大铁椎传》课件(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

格和所向无敌的武功。
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彩部落娱乐 彩部落注册 我们才是真正的部落 又或者她们都是对方的树洞。接受对方的情感吐露，替对方埋藏秘密。唯有彼此方知，对方的真实与虚伪，坚强与脆弱。 他是唯一让我感觉可以亲近之人，长安。岁月幽暗如沉坠深海之渊，没有一丝光线，所有的光线来不及探入便被吞噬干净。 我总是跟在他身后，看着他的背影，从十岁到十七岁，直到他去美国念书，我远赴欧洲。七年的时间，我看着他的背影由单薄的少年成为 成年男人。看着他身边的女友走马观花似的更换，他却从来不曾回头。因为我们是兄妹，没有任何血缘关系的兄妹，这便是原罪。
魏禧(1624～1681) 清代散文家。字冰
叔。一字叔子,号裕斋。宁都（今属江西） 人。明末诸生，明亡后隐居翠微峰，所居 之地名勺庭，人又称他为"勺庭先生"。后 出游江南，入浙中，以文会友，并传播其 明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说， 结纳贤豪，以图恢复。康熙间，举博学鸿 词，不应，逝于扬州。
技击 省
喜欢 都 因为 强壮有力 称呼
好 皆 以 （zhang）
所以
雄健
访问
呼
长
故
曾经
尝
过
段意： 陈子灿遇见大铁锤的地点和缘由。 第二部分（2—3段） 字词： 健 啖 寝 拱揖
善于 吃
不暂 去
铁
丑陋 拱手作揖 短时间 离开 铁链
环复
环绕
练
引
许
罕
少
类
像
扣
询问
拉开 左右 同“链”
既
寝
讫
至
冠
袜
以
不久
裹
魏禧与其兄祥、弟礼,都能文章,世 称"三魏"。他们的文集合编为《宁都 三魏全集》。 著有《魏叔子文集》22卷,《诗 集》8卷，《日录》3 卷，《左传经 世》10卷，《兵谋》、《兵法》各 1 卷，《兵迹》12卷。
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“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居， 祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”
“我（曾）屡次打杀拦路抢劫的强盗，夺取他们的 财物，因此他们很恨我。长久住在这里，灾祸将会牵 连到你。今晚半夜，强盗们正约我到某处决斗。”
学法指导：
品析关键词句 体会内心情感 判断为人性格
交流指导：小组成员先进行独立思考，有了自己的观
本领：勇力过人、身怀绝技的特长本领
际遇：勇武非凡、难以实现抱负的悲哀 社会： 仗义除暴、勇于担当的侠义精神
引导学习关注《水浒》《三国 演义》等名著，研究和探讨 “侠义”的文化内涵， 如：见义勇为、一诺千金、
疏财济贫、舍身求义、 爱惜名誉、视死如归……
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2.第三次“吾去矣”是“大呼曰”， 为什么要“大呼曰”？
“大呼曰”，更显示了大铁椎的豪爽气魄。
具体事件
夜半杀贼(3)
辞别将军(4) 星夜决斗(5)
性格特点 身怀绝技 行踪飘忽 胸怀抱负 行事负责 勇力过人 武艺高强。
胸侠 怀肝 抱义 负胆
完成对大铁椎的人物形象的概括
学法指导： 大铁椎是一个具有怎样性格特点的典型形象。
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《大铁椎传》评论
纵死侠骨香，不惭世上英。
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探究
2.你若是大铁椎的朋友，他临走前，你能否题赠 他一首诗？
3.你喜欢古今中外的哪位大侠？说一说。
我的拙作：
赠大铁椎
神勇义士大铁椎，
蝙 蝠 侠
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蜘蛛侠
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佐 罗
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特殊句式 省略句： 方期我决斗（于）某所 判断句： 宋，怀庆青华镇人
2、重点实词以及虚词的积累（A层）
旭日组
十全十美
不知何许人 地方
省兄河南 探望
貌甚寝
丑陋
工技击
擅长
言讫不见 完毕
引之长丈许 左右
既同寝
不久
宋将军故自负 本来
祸且及汝
将要
但观之
只许
3、落实文中重要语句的翻译（B层）
展示组：辉腾组 青云组
言 不平则鸣 两肋插刀 殒身不恤
为民请命 心怀魏阙 除暴安良 乐善好 施 舍生取义 杀身成仁 义愤填膺 侠 肝义胆 锄强扶弱 打抱不平
国歌原名：《义勇军进行曲》
秋瑾别号： 鉴湖女侠
我国古语： 侠之大者，为国为民。
李白名句：
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回来吧，大侠！
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动 言讫不见
作 奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人
描 东向驰去
写
——行踪飘忽，身怀绝技，
勇力过人，武艺高强。
侧面描写
工技击 不足用 宋将军：皆来学 屏息观
雄健 股栗欲堕
衬托大铁椎勇猛过人
响马贼：贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。
反衬大铁椎的武艺高强
侧面描写之环境烘托
“鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”
屡次击杀响马贼。
将军不识胸中志，
决斗一去不复回。
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大铁椎 形象的
他人
敌人： 朋友：
多元理解
志向：
(发散思维）自身 性格：
本领：
际遇： 社会
积累作文素材 感悟人生哲理
大铁椎 敌人： 凛然无畏、疾恶如仇的英雄本色
形象的 朋友： 行事负责、敢作敢当的大丈夫气概
多元理解
志向：胸怀抱负、欲干大事的人生追求
(发散思维） 性格：豪放坦诚、深沉自信的人格魅力
自身
——阴森的环境Biblioteka 染了肃杀的气氛， 烘托了大铁椎从容上阵、沉着应战的姿态。
为人自信 从容沉着
语 罕言语
言 描 写
止！……
语气短促明快，斩钉截
但观之！…… 铁，铮铮有声，显示了他的
深沉和自信。
吾去矣！
探究语言描写 判断性格特点
“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”
“我当初听说你的名声时，把你当作英雄豪杰，但是 现在看来你和你的门徒都不值得委以重任，我走了。”
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探究
1.说说我国的带有侠客精神的成语，词语。 剑胆琴心 见义勇为 嫉恶如仇 仗义执
合作交流：
大铁椎这个人物形象运用发散思维可以有多元的理 解，你最欣赏他身上的哪几种精神品质？可以就其中 的一点进行立论，请联系自身，联系当下谈谈大铁椎 这个人物形象在今天有什么现实意义，谈谈他所带给 你的人生感悟。
学法指导： 从人与关系的角度进行发散思维。
学法指导：从人与关系的角度进行发散思维。
原文后面的一段评论：
魏禧论曰：子房得力士，椎秦皇帝博浪沙 中；大铁椎，其人欤？天生异人必有所用之。
张良与力士在博浪沙用铁椎击秦始皇而误 中副车 ，后遂用“博浪飞椎，博浪椎”比喻 刺杀强敌，报仇雪恨。
写作意图：作者是明末遗民，具有民族气节。原来 他意图
反清复明，由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击 的故事，把希望寄托在这样的英雄人物身上，以期有 朝一日真正发挥他的作用。
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罗 宾 汉
点后再进行组内交流、讨论。
品析关键词句 体会内心情感 判断为人性格
以为豪 不足用
寻找英雄 欲干大事
豪爽坦诚 胸怀抱负
英雄：有远大理想，不畏艰险，为国家为民族作出 重大贡献的人。
久居，祸且及汝 敢作敢当 行事负责
思考问题：
1.大铁椎说了三次“吾去矣”，讨论这 句话与大铁椎的性格有什么关系？
充分的表现了大铁椎这个侠客的性格点： 行踪飘忽、疾恶如仇；又推动了故事情节 的发展。
大 铁 椎 传
教学目标
1． 培养分析概括人物形象的能力; 2． 培养自主探究文章主旨的能力; 3．训练发散思维,学习多角度立论，
积累作文素材。
温故知新
1、文学常识及古文特殊现象（A层）
霹雳组
乐活族
霹雳组魏禧：字___叔__子___，又字冰叔，江西宁都
人,清初著名 散文 家,著有《魏叔子文钞》.明朝灭亡
评价组：旭日组 青云组 辉腾组
板书模式2：具体事件 性格特点 展示组：霹雳组
评价组：名人堂 鸿鹄组 十全十美
板书1评价指导（8分）: 1、本文描写人物的手法是否都找到了？ 2、从描写手法到性格特点的判断是否准确？ 3、 对重要性格特点的概括有无缺漏？
板书2评价指导（6分）: 1、大铁椎主要做了哪些事，有无缺漏？ 2、从具体事件到性格特点的判断是否准确？