三年级下册校本课程教案

三年级下册校本教案（含书法）资料要点一、教学目标1. 让学生掌握三年级下册语文、数学、英语、自然、社会等学科的基本知识和技能。

2. 提高学生的书法水平，使之熟练掌握硬笔书法的基本技巧。

二、教学内容1. 语文：主要包括古诗、寓言故事、童话故事、说明文等文体的学习，加强学生的阅读理解能力和写作能力的培养。

2. 数学：主要学习分数、小数、面积、体积等基础知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3. 英语：学习三年级下册英语教材，提高学生的听说读写能力，培养学生的英语素养。

4. 自然：让学生了解自然界的各种现象和规律，培养学生的观察能力和科学思维。

5. 社会：培养学生对社会现象的认识和理解，提高学生的社会责任感和公民素养。

三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的自主学习能力。

2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 采用情境教学法，模拟生活场景，提高学生的实践能力。

4. 运用赏识教育法，激发学生的学习兴趣和自信心。

四、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识的掌握程度。

2. 组织期中和期末考试，评估学生的学业成绩。

3. 开展书法比赛，展示学生的书法水平。

4. 进行学生综合素质评价，关注学生的全面发展。

五、教学资源1. 教材：三年级下册各科教材。

2. 辅助材料：教案、课件、学习资料、试卷等。

3. 书法用具：毛笔、墨水、纸张等。

4. 教学设备：计算机、投影仪、黑板等。

六、教学安排1. 每周安排语文、数学、英语、自然、社会各一课时，共计5课时。

2. 每周安排一节书法课，共计1课时。

3. 剩余时间用于课外阅读、实践活动等。

七、教学进度1. 第一周：语文-古诗学习，数学-分数基础知识，英语-字母表学习，自然-自然现象观察，社会-家庭关系认识。

2. 第二周：语文-寓言故事学习，数学-小数基础知识，英语-简单句子构造，自然-动植物特征学习，社会-学校生活了解。

第一课上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：一、导入我们已经上三年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。

同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：一、导入1、平平是一名小学三年级的学生了。

一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。

”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

三年级下学期校本教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：一、导入我们已经上三年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。

同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什吗（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对为什么（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：一、导入1、平平是一名小学三年级的学生了。

一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。

”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

三年级下学期校本教案第一章：认识我们的校园教学目标：1. 让学生了解和认识学校的各个场所和功能。

2. 培养学生热爱学校，积极向上的态度。

教学内容：1. 学校的各个场所和功能，如教室、图书馆、操场等。

2. 如何爱护校园环境，做一个环保的小学生。

教学活动：1. 组织学生参观校园，了解各个场所的功能。

2. 让学生谈谈自己对校园的认识和感受。

3. 引导学生思考如何爱护校园环境，做一个环保的小学生。

第二章：我们的班级教学目标：1. 让学生了解和认识班级的组成和功能。

2. 培养学生团结友爱，互相帮助的精神。

教学内容：1. 班级的组成，如班主任、班干部、同学等。

2. 班级的规则和纪律，如何遵守。

教学活动：1. 让学生介绍自己，认识同学。

2. 介绍班级的规则和纪律，引导学生遵守。

3. 组织班级活动，培养学生团结友爱，互相帮助的精神。

第三章：我们的家庭教学目标：1. 让学生了解和认识家庭的组成和功能。

2. 培养学生热爱家庭，尊敬父母的态度。

教学内容：1. 家庭的组成，如父母、兄弟姐妹等。

2. 家庭成员之间的相互关系和责任。

教学活动：1. 让学生谈谈自己的家庭，认识家庭成员。

2. 引导学生思考家庭成员之间的相互关系和责任。

3. 组织家庭活动，培养学生热爱家庭，尊敬父母的态度。

第四章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解和认识社区的组成和功能。

2. 培养学生关心社区，积极参与社区活动的态度。

教学内容：1. 社区的组成，如邻居、商店、学校等。

2. 社区的活动和资源，如何利用。

教学活动：1. 让学生了解自己所在的社区，认识邻居。

2. 介绍社区的资源和活动，引导学生积极参与。

3. 组织社区活动，培养学生关心社区，积极参与社区活动的态度。

第五章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解和认识国家的基本情况和特征。

2. 培养学生热爱国家，尊敬国旗的态度。

教学内容：1. 国家的基本情况，如地理位置、人口、语言等。

2. 国家的重要节日和标志，如国旗、国歌等。

栗树山小学《生活工艺》校本课程计划
活动主题开学教育＿
活动主题《剪纸-雪花》
活动主题《剪纸-小鱼儿》＿
教师演示并讲解剪影制作步骤：以鱼为例：
（1）、仔细观察鱼的特征，找出它的外形特点，在纸上尝试用铅笔画一画；
注意构图一定要饱满。

只有构图大，后边的剪纸环节才能更顺利的进行。

（2）、怎样才能把鱼的特征变得更加明显？可以用什么方法？可以对造型进行夸张、变形。

可以将小鱼设计成堆成的图形。

（这一步鼓励大家大胆想象，勇于尝试）（这个环节可引申前面
1）锯齿纹：常用来表现刺、草以及类似的东西。

特点：较硬。

2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西。

特点：柔和，具有动感。

3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西。

特点：用途广泛，变化
）、老师今天教给大家两种剪花纹的方
（注意：先剪出一个小口再剪，不要剪断），可以在里面进行修改，
让作品变得饱满。

在尾巴上可以剪出对称的花纹。

、利用对称美秩序美的方法来设计小鱼身上的花纹
、同学们也可自己设计更漂亮的花纹
阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。

阴剪：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。

综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。

活动主题《撕纸贴画》
活动主题《纸房子》
活动主题《布艺欣赏》＿
活动主题快乐风车
活动主题我的名片
活动主题我的美丽家园
活动主题我心中的学校＿。

三年级下学期校本教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握本学期所学的校本知识，提高学生的综合素质。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对校本课程的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学内容：1. 第一单元：校史教育教学目标：让学生了解学校的历史沿革、发展过程和取得的成就，培养学生的爱校情感。

教学内容：学校的历史、重要事件、名人校友等。

2. 第二单元：传统文化教学目标：让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。

教学内容：中国传统节日、民间艺术、传统美德等。

3. 第三单元：安全教育教学目标：提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。

教学内容：交通安全、防火防盗、自然灾害防范等。

4. 第四单元：环保教育教学目标：培养学生的环保意识，倡导绿色生活。

教学内容：环境保护的重要性、低碳生活、垃圾分类等。

5. 第五单元：团队协作教学目标：培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。

教学内容：团队合作的重要性、沟通技巧、团队建设活动等。

三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。

3. 组织实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。

四、教学评价：1. 采用课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多方面进行评价。

2. 定期进行单元测试，了解学生掌握程度，对教学进行反馈。

3. 鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。

五、教学时间安排：1. 每个单元安排4课时，共20课时。

2. 每课时40分钟，每周1次课。

3. 教学时间可根据实际情况进行调整。

六、教学资源：1. 教材：《三年级校本课程教材》2. 辅助材料：课件、教案、学生活动手册3. 网络资源：相关视频、文章、图片等4. 实物资源：校史馆、图书馆、实验室等七、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到发展。

三年级校本课程教案一、课程目标1. 知识与技能：学生能够掌握校本课程的基本知识和技能，提高自身综合素质。

2. 过程与方法：通过校本课程的学习，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对校本课程的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 第一单元：校本课程简介第一课时：介绍校本课程的背景、意义和目标2. 第二单元：课程设置与安排第一课时：分析校本课程的设置和安排，让学生了解课程结构3. 第三单元：课程学习方法第一课时：引导学生掌握校本课程的学习方法，提高学习效率4. 第四单元：课程实践与拓展第一课时：组织学生进行课程实践，培养学生的动手能力5. 第五单元：课程评价与反馈第一课时：讲解课程评价的标准和方法，鼓励学生积极参与评价三、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究校本课程的相关知识。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，加深对校本课程的理解。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 结合课程内容，组织学生进行实践活动，提高学生的实践操作能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，记录学生的成长轨迹。

2. 终结性评价：通过课程结束时的考核，评估学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生对自己在校本课程学习过程中的表现进行反思和评价。

五、教学资源1. 教材：三年级校本课程教材2. 辅助材料：相关论文、案例、实践活动指导书等3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等4. 网络资源：校本课程相关网站、论坛、教育资源库等六、教学活动设计第六单元：课程模块一——知识探索活动一：课程导学教师通过引入问题或情境，激发学生对课程模块的兴趣。

学生参与讨论，提出问题，预测课程内容。

活动二：自主学习学生根据教师提供的导学问题，独立阅读教材，寻找答案。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

活动三：小组合作学生分组，共同完成一个与课程模块相关的小项目。

三年级下校本教案第1课走进生命花园教学目标:了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。

教学重点:了解多彩的生命世界。

教学难点:学会与动植物和谐相处,共享生命家园。

课前准备:1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。

2、准备一些动植物标本。

教学内容与过程:1、讲故事，引课题。

2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自然。

（1）走入大自然,你会发现哪些美丽可爱的生命呢?（2）多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友?让学生边学习课本第三自然段。

（3）请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周围，你的发现一定会有很趣！（4）与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各种复杂的情况。

（5）你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！（6）人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？3、阅读与拓展奇妙的食物链。

如果食物链中的一种生物灭绝了，其他的生物会受到什么影响呢？总结：地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。

地球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。

陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰富多彩的生命。

目前，地球上已发现的生物有200多万种。

第2课心里话儿说出来教学目标:让我们学着把心里话儿说出来。

教学重点:怎么把烦恼的事说出来，让心情变得轻松。

教学难点:说出心里话有哪些好处？课前准备:让学生试着说说自己心里烦恼的事，然后交流有什么收获。

教学内容与过程:1、讲故事，引课题。

2、每个人心里都装着一些开心事，烦心事，你愿意把它们说出来吗？必要的时候，说出自己的心里话。

（1）说出来，好处多教室里的悄悄话把烦恼的事说出来，心情会变得轻松；把高兴的事说出来，快乐的心情会感染更多人。

（2）心里话儿向谁说？小虎的心事，猜猜看，以下的倾诉对，小虎会选谁，为什么？（3）把全班同学的说心里话的对象统计一下，你能发现什么？（4）有些心里话不想对身边的人说，怎么办？（5）心里话是不是对谁都能说呢？动动脑筋，想想再回答。

三级下学期校本教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用词汇和表达方式。

（2）学生能够理解简单的故事情节和指令。

（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 技能目标：（1）学生能够听懂并能够运用日常用语进行交流。

（2）学生能够正确书写字母和单词。

（3）学生能够阅读并理解简单的文本。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，展示自我。

（2）学生能够与同学合作，培养团队精神。

（3）学生能够对自己的学习保持积极的态度。

二、教学内容1. 第一单元：我的家人（1）学习家庭成员的词汇：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹等。

（2）学习描述家庭成员的形容词：高、矮、胖、瘦等。

（3）进行角色扮演，练习介绍自己的家人。

2. 第二单元：我的学校（1）学习学校场所的词汇：教室、图书馆、食堂、操场等。

（2）学习描述学校活动的动词：学习、阅读、吃饭、玩耍等。

（3）编写小作文，介绍自己的学校生活。

3. 第三单元：我的兴趣（1）学习兴趣爱好相关的词汇：画画、唱歌、跳舞、打球等。

（3）进行小组讨论，分享彼此的兴趣爱好。

4. 第四单元：天气与季节（1）学习天气和季节的词汇：晴、雨、雪、春天、夏天、秋天、冬天等。

（2）学习询问天气和季节的句子：今天是什么天气？现在是哪个季节？（3）完成天气和季节的配对练习。

5. 第五单元：购物（1）学习购物相关的词汇：衣服、鞋子、帽子、书包等。

（2）学习购物时的常用句型：这个多少钱？我可以试穿一下吗？（3）模拟购物场景，进行角色扮演。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成实际任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2. 情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习语言。

3. 小组合作学习：鼓励学生互相合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

4. 游戏教学法：通过趣味性游戏，增加学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学评价1. 平时作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况。

三级下学期校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本学期教学大纲中规定的词汇和短语。

（2）提高听说读写四项基本技能，能够熟练运用英语进行日常交流。

（3）培养学生的语法意识和语言运用能力。

2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）采用任务型教学法，培养学生运用英语完成实际任务的能力。

（3）开展合作学习，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（3）通过跨文化交流，增强学生对不同文化的认识和理解。

二、教学内容1. 词汇与短语：（1）学习本学期教学大纲中规定的词汇和短语。

（2）通过词汇游戏、词汇卡片等活动巩固词汇记忆。

2. 语法：（1）复习上一级学的语法知识，巩固薄弱环节。

（2）学习新的语法点，如时态、语态、句型等。

3. 听说读写技能：（1）听说：通过听歌、看视频、角色扮演等活动，提高学生的听说能力。

（2）阅读：阅读教材和课外读物，提高学生的阅读理解能力。

（3）写作：进行不同类型的写作练习，如日记、作文等，提高学生的写作能力。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成实际任务，培养学生运用英语进行交流的能力。

2. 合作学习：开展小组活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3. 情境教学法：创设真实情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。

四、教学评价1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习过程进行评价。

2. 终结性评价：定期进行测试，检验学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我学习能力。

五、教学计划1. 第一周：导入新课，复习上一级学的知识。

2. 第二周：学习新的词汇和短语。

3. 第三周：学习新的语法点。

4. 第四周：听说读写技能训练。

5. 第五周：进行一次小测验，总结所学知识。

六、教学资源1. 教材：选用适合三级下学期的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。

三年级下册语文校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）提高学生的写作能力，能够运用所学的知识和技能进行创作。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（3）通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的创新思维和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

（3）培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好情感。

二、教学内容第一单元：寓言故事第1课：《揠苗助长》第2课：《亡羊补牢》第二单元：神话传说第3课：《精卫填海》第4课：《普罗米修斯》三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生的品德素养和审美情趣。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文内容的理解与感悟。

（3）培养学生创新思维和团队协作能力。

四、教学措施1. 采用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2. 运用小组合作、课堂讨论等方式，激发学生的学习主动性。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

4. 创设情境，让学生在实际操作中掌握知识，提高运用能力。

五、课时安排第一单元：2课时第二单元：2课时六、教学评价1. 学生朗读课文的能力：通过课堂朗读、课后作业等方式评价学生的朗读水平，要求发音准确、停顿得当、感情丰富。

2. 学生理解课文的能力：通过课堂提问、讨论、练习等方式评价学生对课文内容的理解程度，要求学生能够概括课文主题、理解重点词句、分析人物形象。

3. 学生写作能力：通过课后作文、课堂练习等方式评价学生的写作水平，要求语句通顺、条理清晰、表达准确。

4. 学生生字词掌握情况：通过课后作业、课堂提问等方式评价学生对生字词的掌握程度，要求学生能够正确书写、读准字音、理解字义。

三年级下学期校本课程教学计划及教案教学目标
通过教学，学生应能够：
1. 掌握英语日常用语，能够用英语进行简单日常交流；
2. 学会阅读英语简单文章，并能够理解文意；
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力；
4. 培养学生的口语表达、团队协作和自主研究能力。

教学计划
教案示例
第一周教案
教学目标
学生能够学会基本的问候语和自我介绍。

教学重点
问候语和自我介绍的表达。

教学难点
正确运用所学问候语和自我介绍的方法。

教学过程
1. 师生互相问候，并介绍自己。

2. 教师指导学生正确运用问候语和自我介绍的方法。

3. 学生配对练，相互用英语问候，并互相介绍自己。

拓展活动
小组竞赛环节，展示学生们的自我介绍和问候语的应用。

三年级下册校本电子教案（全册）教案集体备课教案二次备课第一课开启心灵的钥匙（1）教学目标： 1.使学生掌握口语交际的技巧，知道口语交际的重要性。

2.强化学生口语交际意识，将口语交际运用到日常生活当中。

教学重点：使学生掌握口语交际的技巧。

教学难点：教育学生将所学的口语交际知识应用到日常生活当中，将学习与生活紧密相联。

教学过程：一、创设情境，激情导入同学们，大家每天都要和别人说话，都会运用到口语交际，可见口语交际在日常生活中用多么重要。

那你知道口语交际有哪些技巧吗？今天我们就来学习有关口语交际的一些技巧。

二、合作交流，探究新知 1.学生自读本课的前半部分。

2.小组内讨论对“口语交际”的理解。

3.小组派代表汇报。

4.全班交流对“口语交际”的理解。

（此时教师可以放开让学生畅1所欲言，以增强学生的口语交际的自信心。

）三、拓展延伸老师出示诗歌师：你们知道世界上最远的距离是什么吗？生：天南海北，天各一方…… 师：世界上最远的距离是心灵之间的距离。

心灵之间有时会感觉很遥远，但并不可怕。

生：怎样才能缩短心灵之间的距离呢？师：打开心灵的钥匙有很多，老师今天就送给你们一把，它就是“良好的口语交际” 四、小结“口语交际”是一把打开心灵的钥匙，是人与人互相交流、敞开心扉的钥匙。

五、作业回家和父母进行一次口语交际训练。

集体备课教案二次备课教案2板书设计：打开心灵的钥匙口语交际的作用，口语交际的技巧。

集体备课教案二次备课教案3第二课时说话要态度大方，口齿清楚（2）教学目标： 1.使学生消除紧张心理，说话时落落大方，不手足无措。

2.锻炼学生的说话态度，提高学生的口语交际能力。

教学重点：提高学生的口语交际能力，能做到与人交流时不紧张，态度大方。

教学难点：提高学生的自信，养成良好的发音习惯，注意发音技巧。

教学过程：一、创设情境，激情导入有些没学跟熟人聊天时口若悬河，滔滔不绝，可是一站到讲台上或遇到陌生人说手足无措，话不成句，怎样才能改变这种状况呢？今天我们就来探讨这个问题。

三年级下册校本课程教学方案及教案一. 教学目标1. 掌握语文、数学、英语、科学、社会等学科相关知识和技能2. 发展学生的思维能力和实践能力3. 培养学生合作意识和创新精神4. 提高学生的良好的心理素质和身体素质二. 教学内容1. 语文1. 朗读、背诵、默写和理解课文2. 写作：小学生常用的文体（日记、寓言、童话等）3. 熟悉汉字的规律，基本字词的认读和运用4. 借助课堂卫视，拓展语言知识和素养2. 数学1. 课内教学：继续研究加减法、乘法、除法、计算小数的加减法，分数的认识和分数加减法。

2. 课外教学：家长和孩子一起动手，在生活中研究数学知识。

3. 英语1. 阅读理解短文2. 研究英语语音语调，快速提高口语实际应用能力3. 研究英语歌谣，更好的理解英语和文化4. 科学1. 身边科学：观察日常生活现象，研究科学方法，探究科学问题。

2. 生物科学：掌握植物、动物的基本特征和分类方法，了解人体部分器官和生命周期。

3. 物理科学：理解简单的物理概念和实验，如运动、力、光学等。

5. 社会1. 观察和了解社会相关的现象。

2. 理解本道国家的基本国情，传统文化、节日等。

3. 培养学生社会和公民素质。

三. 方案实施课堂教学与家长合作，布置家庭作业，组织小组活动，推荐课外阅读，加强课余实践活动，形成科学化、个性化、有机衔接的教与学体系。

四. 教学评价实行分类考核和全员评价相结合的考评体系。

分类考核分为书写、表现、听说读写、实验操作和学科综合等方面。

全员评价要考虑学生的竞赛获奖、参加社会实践的情况、心理素质和身体素质方面的表现。

五. 教学反思通过对学科背景和学生诉求的分析，确定了教学目标和教学内容。

组织教学实施时，我们注重学科间的整合、小学生的学习能力和学习兴趣的激励，借助网络和场地资源，实现家校教育合作和开展课余实践活动。

三年级下学期校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握本学期所学的知识点，如语文、数学、英语等。

2. 过程与方法：（1）通过课堂讲解、讨论、实践等方式，帮助学生理解和运用所学知识。

（2）培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的集体荣誉感和责任感。

（2）培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 语文：（1）学习童话故事、寓言故事等不同文体的文章。

2. 数学：（1）学习分数、小数等基础知识。

（2）培养学生解决实际问题的能力。

3. 英语：（1）学习日常交际用语和简单的语法知识。

（2）培养学生听说读写的基本能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和应用知识。

2. 任务驱动法：通过完成具体任务，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等。

2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，检查学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。

五、教学计划根据学校教学安排，制定详细的教学计划，确保每个章节的教学内容、教学时间、教学方法等都有明确的安排。

根据学生的学习情况，适时调整教学计划，确保教学效果的最大化。

六、教学资源1. 教材：选用符合三年级下学期教学要求的教材，如语文、数学、英语等。

2. 辅助材料：教案、课件、学习资料、练习题等。

3. 教学设施：投影仪、计算机、白板等。

4. 网络资源：利用互联网查找相关教学资源，丰富教学内容。

七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解知识点，引导学生理解和掌握。

2. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养团队合作能力。

3. 实践操作：让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

4. 课堂互动：设置互动环节，激发学生的学习兴趣。

5. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。

三年级下册校本教案（含书法）资料要点一、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字词，提高学生的阅读和写作能力。

2. 通过学习，使学生了解本册书中的重点语法和修辞手法，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生对书法的兴趣，提高学生的书法水平。

4. 引导学生深入理解课文内容，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 生字词的学习：本册书中的生字词，包括它们的拼音、意思和用法。

2. 重点语法和修辞手法的学习：本册书中的重点语法和修辞手法，如形容词、副词、拟人句、排比句等。

3. 书法教学：硬笔书法的基本技巧和训练，包括笔划、结构、布局等。

4. 课文内容的学习：本册书中的每一篇课文，包括它们的主题、情节、人物、写作手法等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习，重点语法和修辞手法的掌握，书法技巧的训练。

2. 教学难点：生字词的认读和运用，重点语法和修辞手法的理解和运用，书法技巧的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解生字词、重点语法和修辞手法，阐述书法技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。

4. 讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。

五、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、回答问题的情况等。

2. 作业完成情况：学生作业的完成质量、速度等。

3. 考试成绩：学生的阅读、写作、书法等方面的成绩。

4. 综合素质：学生的表达能力、思维能力、合作能力等。

六、教学进度安排1. 第一周：生字词的学习，重点语法和修辞手法的讲解。

2. 第二周：书法技巧的讲解，课文内容的学习。

3. 第三周：生字词的练习，重点语法和修辞手法的练习。

4. 第四周：书法作品的创作，课文内容的讨论。

5. 第五周：作业的批改和讲解，学生书法作品的展示。

七、教学资源1. 教材：三年级下册校本教案。

2. 书法用具：毛笔、墨水、纸张等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。