下载文档原格式
关于青少年研学旅行的提案研学旅行是一种独特的教育方式，它通过将课堂教育与实地考察相结合，使青少年在实践中学习，培养他们的综合素质。
然而，当前青少年研学旅行存在一些问题，如缺乏系统规划、教育内容单一、安全保障不足等。
为此，我提出以下建议，以期改进青少年研学旅行的工作。
一、制定系统的研学旅行规划首先，学校和机构应制定详细的研学旅行规划，确保每次旅行都有明确的目标和内容。
规划应包括主题设定、时间安排、行程设计、人员分工等，以便对研学旅行的全过程进行科学管理。
同时，规划应注重青少年的身心发展特点，以激发他们的学习兴趣和动力。
二、丰富研学旅行的教育内容研学旅行的教育内容应多样化，涵盖自然、人文、科技等多个领域。
在旅行中，可以通过实地考察、动手实践、交流互动等方式，引导青少年发现问题、探究问题、解决问题。
同时，教育内容应注重培养青少年的团队协作、沟通表达、创新思维等能力，以促进他们的全面发展。
三、加强研学旅行的安全保障安全是研学旅行的首要考虑因素。
学校和机构应建立健全的安全保障机制，包括行前安全教育、应急预案制定、安全人员配备等。
同时，应加强与当地政府、企业的合作，确保旅行过程中的食品安全、交通安全等得到有效保障。
此外，应定期对研学旅行的安全措施进行评估和改进，确保青少年的身心健康和安全。
四、加强研学旅行的师资队伍建设教师的素质和能力是影响研学旅行质量的关键因素。
学校和机构应加强对教师的培训和管理，提高他们的专业素养和教育能力。
同时，应鼓励教师不断更新教育观念和方法，积极参与研学旅行的设计和实施，为青少年提供更好的学习体验和成长机会。
五、建立研学旅行的评价体系为了更好地了解研学旅行的效果和改进方向，应建立科学合理的评价体系。
评价应包括对教育内容、安全保障、师资队伍等方面的评估，以及对青少年学习成果的考核。
通过评价结果的分析和反馈，可以及时调整和改进研学旅行的方案和措施，提高教育效果和质量。
总之，青少年研学旅行是一种有益的教育方式，有助于培养青少年的综合素质和社会责任感。
研学之旅的文案简短
1. “趣味探秘，跨越时空”——研学之旅，获得知识和快乐的双重收获。
2. “体验世界，发掘自我”——研学之旅，让孩子在日常状态外活出真我。
3. “亲历生态，领略大自然的美”——研学之旅，让孩子感受到环保的重要意义。
4. “文明考察，探索历史文化”——研学之旅，激发孩子对中国文化的认知与理解。
5. “科学实践，思考未来方向”——研学之旅，拓宽孩子对科学的视野与观念。
6. “社会实践，感悟爱与责任”——研学之旅，让孩子认识到自身的责任，在实践中感悟爱与责任的意义与力量。
7. “体面锻炼，培养健康生活习惯”——研学之旅，锻炼孩子们的身体素质，更重要的是培养健康的生活习惯。
8. “团队合作，协同共享成果”——研学之旅，培养孩子团队协作精神，让他们在共享成果中成长并收获成功。
9. “学以致用，将知识应用到创新中”——研学之旅，让孩子将所学知识应用到日常生活中，促进思维的创新和发展。
10. “成长体验，终身难忘的回忆”——研学之旅，留下孩子们终身难忘的经历和回忆，让这些体验成为他们成长道路中最有意义的一部分。
研学旅行的意见和建议研学旅行是指学生为了学习和了解实地世界知识而进行的学术性或体验性旅行活动。
研学旅行不仅能够开拓学生的眼界，增长见识，还能够加深学生对于知识的理解，提高学生的综合素质。
以下是我对研学旅行的一些建议和意见。
首先，研学旅行应当设计合理的行程安排。
在行程安排中，应当兼顾学术性和体验性。
学术性的活动可以包括参观博物馆、科学实验、实地考察等，体验性的活动可以包括参加特色活动、与当地人交流等。
这样既能够满足学习需求，又能够让学生获得愉悦和乐趣。
其次，研学旅行应当注重指导和引导。
在研学旅行中，老师和领队应当扮演好学生的指导者和引导者的角色，及时解答学生的问题，帮助学生分析问题和研究课题，引导学生进行自主、合作和探究式的学习。
只有通过指导和引导，才能让学生真正从研学旅行中获取知识和经验。
再次，研学旅行应当鼓励学生参与互动和合作。
在研学旅行中，学生可以通过小组讨论、团队活动等方式进行合作学习，共同解决问题。
同时，学生还可以通过与当地人交流，了解当地文化和风俗习惯。
这样不仅可以提高学生的互动和合作能力，还能够加深学生对于当地文化的理解。
最后，研学旅行应当关注学生的安全和健康。
在行程安排中，应当加强对学生的安全教育，提醒学生注意安全，掌握自我保护的技巧。
同时，应当合理安排学生的休息时间，保证学生的身心健康。
如果条件允许，可以邀请专业医生或护士随行，以备不时之需。
总之，研学旅行是一种非常有益的学习方式。
通过研学旅行，学生可以开阔眼界，增长知识，提高综合素质。
但是，在进行研学旅行时，要关注行程安排、学生指导、互动合作以及学生安全和健康。
只有做到合理的安排和指导，才能使研学旅行达到最好的效果。
一、背景近年来，研学旅行作为一种新型的教育方式，在我国得到了广泛推广。
它将学习与旅行相结合，旨在通过实践和体验，培养学生的综合素质。
为了使研学旅行更加富有成效，以下是我对研学旅行的建议总结。
二、研学旅行建议1. 明确研学目标在开展研学旅行前，学校、教师和学生应共同制定研学目标。
这些目标应具有明确性、可操作性和针对性，以便在旅行过程中有针对性地开展学习活动。
2. 优选研学基地研学基地的选择至关重要。
应优先考虑具有丰富自然资源、历史文化底蕴和特色教育的地区。
同时，要关注基地的设施条件、师资力量和服务质量，确保研学活动的顺利进行。
3. 合理安排行程研学旅行的行程安排要合理，既要保证学生的学习时间，又要兼顾游玩和休息。
在行程中，要充分利用当地的自然资源、人文景观和教育资源，让学生在游玩中学习，在学习中成长。
4. 注重实践体验研学旅行要以实践体验为核心，让学生在活动中动手操作、动脑思考。
教师应引导学生积极参与，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的创新能力和实践能力。
5. 加强安全管理研学旅行期间，安全工作是重中之重。
学校要制定详细的安全预案，加强安全教育，确保学生的人身安全。
同时，要关注学生的心理健康，及时解决他们在旅行中遇到的问题。
6. 融入德育教育研学旅行是德育教育的重要途径。
在旅行过程中，教师要关注学生的道德品质和行为习惯，引导他们树立正确的价值观和人生观。
同时，要注重培养学生的团队精神、责任感和集体荣誉感。
7. 家校合作共育研学旅行需要家校共同参与。
学校要向家长宣传研学旅行的意义，争取家长的支持和配合。
家长要关注孩子的成长，积极参与研学旅行，与孩子共同分享旅行的快乐。
8. 反思总结与评价研学旅行结束后，学校要对活动进行反思总结，对学生的表现进行评价。
通过总结评价，找出不足，为今后的研学旅行提供借鉴。
三、总结研学旅行作为一种新型的教育方式，具有丰富的教育价值。
通过实施以上建议，可以使研学旅行更加富有成效，为学生提供更多学习机会，促进他们的全面发展。
孩子们的研学之旅文案
1. 让孩子们的研学之旅开启新的探索之旅——本次研学之旅，孩子们将会亲身体验历史文化、科学艺术等各领域知识，开启一次全方位的探索之旅。
2. 让孩子们走出课本，探究丰富广阔的世界——通过研学之旅，孩子们将会跳出课堂，走进实际生活场景中，探究世界中每个角落的奥秘。
3. 在实践中寻找答案，培养孩子的思考和解决问题能力——研学之旅中，孩子们将会在实践中探究问题，寻找答案，培养解决问题的能力和思维能力。
4. 体验不同文化，开拓眼界——研学之旅将会带孩子们走进不同的文化和风俗中，开阔眼界，扩展视野。
5. 接触实际工作，了解职业规划——在研学之旅中，孩子们将会亲身体验各种职业的工作内容和工作方式，了解各个行业的职业规划。
6. 培养孩子们的团队协作意识，锻炼社交能力——在研学之旅中，孩子们将会组成小组，通过互相协助、合作完成任务，培养团队协作意识和社交能力。
7. 通过户外探险，锻炼孩子的身体素质——研学之旅中的户外探险活动将会锻炼孩子们的身体素质，增强体质和体能。
8. 培养孩子的独立自主能力——在研学之旅中，孩子们将会独立完成一些任务和活动，培养独立自主能力和自我管理能力。
9. 在实践中体验学习，提高学习效果——研学之旅将会通过实践方式进行各种知识的学习和探究，提高学习效果和学习态度。
10. 创造鼓励孩子们积极参与和探究的氛围——通过课前准备、教师引导等多种方式，创造一个鼓励孩子们积极参与和探究的氛围，让孩子们更加融入研学之旅的探究中。
研学旅行存在问题及建议问题分析研学旅行是指学生在校外进行实地考察和实践活动的教育形式。
它能够为学生提供与课堂教学相结合的学习机会，拓宽他们的视野，增强实践能力。
然而，在实施研学旅行过程中，也存在一些问题：1. 组织安排不合理有些研学旅行组织者没有充分考虑到学生的年龄、知识水平和兴趣爱好，导致活动内容无法吸引和激发学生的积极性。
有些研学旅行过于走马观花，只注重景点观赏，缺乏深入了解和参与。
2. 缺乏专业指导一些研学旅行活动缺乏专业人士的指导和引导。
对于某些科学、历史、艺术等领域的知识点，只停留在表面层次上，无法满足学生对知识的深入了解和探索。
3. 安全隐患存在由于研学旅行通常涉及到户外活动，存在一定的安全隐患。
有些组织者对于安全问题的重视程度不够，导致学生在活动中发生意外事故的风险增加。
4. 学习效果不明显一些研学旅行活动只注重于体验和娱乐，忽视了学习效果的评估和反馈。
缺乏有效的教学设计和学习目标，使得学生无法获得实质性的学习成果。
建议解决方案为了提高研学旅行的质量和效果，以下是一些建议解决方案：1. 组织者要充分考虑学生特点组织者在策划研学旅行时，应该充分考虑到学生的年龄、知识水平和兴趣爱好。
可以通过问卷调查、座谈会等方式了解学生的需求和期望，制定合理的活动内容和安排。
2. 引入专业人士指导为了提高研学旅行的教育效果，可以邀请相关领域的专业人士参与其中。
他们可以为学生提供专业知识讲解、实践操作指导等服务，帮助学生深入了解和探索相关领域。
3. 加强安全管理为了确保学生的安全，组织者应该加强对研学旅行活动的安全管理。
包括制定详细的安全操作规范、配备专业的救护人员和急救设备、进行安全演练等措施，提高学生在活动中的安全保障。
4. 设定明确的学习目标在策划研学旅行活动时，应该设定明确的学习目标。
通过与课程内容相结合，确定学生需要达到的知识和能力目标，并制定相应的评估方式，以便对学习效果进行评估和反馈。
5. 提供多样化的活动形式为了激发学生的兴趣和积极性，可以提供多样化的活动形式。
日期:CATALOGUE 目录•研学旅行概述•研学旅行的实践与探索•研学旅行的思考与建议•研学旅行的未来展望与发展趋势•总结与展望研学旅行概述01定义研学旅行是一种融学术性、知识性和趣味性于一体的综合性教育活动，旨在拓展学生的视野、增长知识、培养能力、提高综合素质。
背景随着社会的发展和教育的改革，研学旅行逐渐成为一种新型的教育方式，受到越来越多的关注和重视。
定义与背景通过研学旅行，让学生走出校园，接触社会和自然，拓宽视野，丰富知识，提高实践能力和创新能力，增强团队协作和自我管理能力。
目的研学旅行对于学生的成长和发展具有重要的意义，不仅能够提高学生的综合素质，还能够培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展和未来发展。
意义研学旅行的目的和意义历史研学旅行起源于欧美国家，最初是针对高等教育学生的一种教育方式，后来逐渐发展成为一种面向广大学生的综合性教育活动。
发展随着中国教育的改革和素质教育的深入推进，研学旅行逐渐受到越来越多的关注和重视，许多学校和教育机构纷纷开展研学旅行活动，推动学生综合素质的提升。
研学旅行的历史与发展研学旅行的实践与02探索北京师范大学附属中学的研学旅行北京师范大学附属中学在研学旅行方面有着丰富的实践经验。
他们将研学旅行纳入课程体系，并注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过组织学生前往国内外著名景点、博物馆和科技企业进行实地考察和学习，帮助学生开阔视野，增强综合素质。
华东师范大学附属中学的研学旅行华东师范大学附属中学在研学旅行方面也取得了显著成果。
他们以“行走的课堂”为理念，通过开展多样化的研学活动，让学生在实践中学习知识、锻炼能力。
例如，他们曾组织学生前往云南大理进行民族文化考察，前往上海迪士尼进行职业体验等。
研学旅行的经验总结在研学旅行的实践中，学校需要注重学生的参与度和收获，充分发挥学生的主体作用。
同时，要注重课程设置和活动安排的多样性和针对性，以满足不同学生的兴趣和需求。
研学旅游总结文案范文一、引言随着教育的改革与发展，研学旅游作为一种新的教育方式逐渐受到广大学校和家长的重视。
研学旅游是将实地调研、社会实践与旅游结合在一起，通过亲身观察和体验，培养学生的实践能力、创新意识和社会责任感。
我校在本学期组织了一次研学旅游活动，本文旨在对此次活动进行总结与反思，以进一步提高研学旅游的效果和质量。
二、活动背景为了提高学生的综合素养，激发学生对各类知识的兴趣和探索精神，我校决定组织一次以研学旅游为主题的校外教育活动。
在学校的精心安排下，本次研学旅游的目的地是古都西安，时间为5天4夜。
三、活动内容本次研学旅游的活动安排了丰富多彩的内容，主要包括： 1. 考古遗址考察：学生们参观了秦始皇兵马俑、大雁塔等著名的考古遗址，了解了我国古代文明的瑰宝和传统文化的魅力。
2. 名胜古迹游览：学生们游览了明城墙、大唐芙蓉园等西安著名的景区，亲身感受了中华文明的博大精深。
3. 民俗文化体验：学生们参与了剪纸、包饺子等传统手工艺活动，了解了中华民族的传统文化和民俗风情。
4. 学科探究课堂：为了将研学旅游与学科知识相结合，增强学生的学习效果，在旅行中增设了一些学科探究的课堂，如历史、地理、文学等课程。
五、活动效果通过这次研学旅游活动，学生们收获颇丰。
一方面，他们通过实地考察和亲身体验，更加直观地了解了我们祖国的历史和文化底蕴。
另一方面，学生们通过课堂探究和学科学习，增强了对学科知识的理解和记忆。
同时，他们还锻炼了自身的团队合作意识和创新能力，提高了实践动手能力和社会责任感。
六、问题与不足尽管本次研学旅游活动取得了较好的效果，但也存在一些问题与不足。
首先，活动的时间较短，有些景点只能匆匆而过，学生们对某些内容的了解不够全面。
其次，活动的安排可能存在一定程度的不合理，有些学科课堂的内容与景点的实际情况并不相符。
同时，由于学生年龄和能力的差异，活动中的部分学生可能无法充分参与，需要更加细致的个别安排。
七、改进措施为了进一步提高研学旅游的效果和质量，我们应该采取以下改进措施：1. 增加活动时间：在安排上更加充裕的时间，让学生有更多的时间去深入了解和体验。
关于高校开发研学旅行项目的思考高校开展研学旅行项目是一种将课堂教学与实践相结合的教学模式，该模式旨在提供给学生更广阔的视野和更实际的学习经验，以培养学生的实践能力和创新精神。
这一模式已被越来越多的高校采用，并取得了一定的教学效果。
我们在开展高校研学旅行项目时应该考虑的问题还有很多。
我们需要考虑如何选择合适的研学旅行目的地。
目的地的选择应考虑到学生的专业背景和学习需求，以确保研学旅行能够与学生的课程内容相衔接。
对于计算机专业的学生，可以选择一些知名的科技企业作为目的地，以便学生能够近距离接触到最新的科技成果和实践经验。
我们也应考虑目的地的安全性和便利性，以确保学生的安全和行程的顺利进行。
我们需要考虑如何确定研学旅行的时间和行程安排。
研学旅行的时间应尽量安排在学生课程安排比较空闲的时段，以便学生能够更好地参与其中。
行程安排应结合学生的学习需要和专业特点，尽量安排一些与课堂教学相关的活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。
我们还需要考虑如何保证研学旅行项目的质量。
为了确保项目的质量，我们可以采取以下几种措施。
我们可以邀请相关领域的专家和教授作为研学旅行的导师，他们可以为学生提供指导和指导，确保学生能够在实践中获得真正的学习经验。
我们可以组织一些研学旅行前的培训活动，帮助学生了解研学旅行的目的和活动内容，并提供相关的学习材料和资源。
我们可以通过学生的反馈和评估来对研学旅行的效果进行评估，并根据评估结果对项目进行优化和改进。
我们还需要考虑如何管理研学旅行项目的资金和人力资源。
为了保证研学旅行项目的顺利进行，我们需要合理规划和管理项目的资金和人力资源。
这涉及到项目的预算和资金管理、导师和学生的配备和培训、班车和住宿的安排等方面。
我们可以通过制定详细的项目计划和管理方案，明确各项任务的责任和人员配备，确保项目能够按时完成，并达到预期的效果。
高校研学旅行项目是一种有效的教学模式，可以为学生提供更实际的学习经验和培养实际能力。
研学旅行的实践与思考①研学旅行是指学校组织学生走出课堂，到实地进行考察、探究的活动，是学生学习的一种有效方式。
通过研学旅行，学生可以在实践中增长见识、开拓思维，培养探究精神和实践能力。
本文将围绕研学旅行的实践与思考展开讨论。
一、研学旅行的实践研学旅行需要学校整合资源、组织学生进行实践活动，学校要制定合理的计划安排。
选择合适的目的地，确定合理的行程安排，配备专业的导师等。
研学旅行的第一步是选择合适的目的地。
学校可以根据学科特点和学生的学习需求来选择目的地。
比如学习历史的学生可以选择去参观名胜古迹，学习地理的学生可以选择去实地考察地质地貌等。
要制定合理的行程安排。
研学旅行通常需要较长的时间，学校需要制定详细的行程安排，确保学生的安全和学习的效果。
行程安排不仅要考虑到景点的参观时间，还要考虑到交通、餐饮和住宿等方面。
学校还需要配备专业的导师。
导师在研学旅行中起着至关重要的作用，他们不仅要对学生进行学科指导，还要负责学生的生活照料和安全保障。
研学旅行可以开阔视野，增长见识。
在研学旅行中，我有机会走进实地，亲身感受自然风光和人文景观。
我们曾到过西安参观兵马俑，到过黄山登顶观赏日出，这些经历让我对历史和地理有了更深刻的理解，也让我对祖国的壮丽山河有了更深的感悟。
研学旅行可以培养实践能力。
在研学旅行中，我们常常需要进行实地考察、实地调查等活动。
通过这些实践，我学会了使用地图、使用指南针，学会了勘察地形、识别植物，这些能力在课堂上是很难获得的。
研学旅行可以培养团队精神。
在研学旅行中，学生常常需要分组合作完成任务。
比如在野外考察时，我们需要分工合作，相互协助，完成任务。
这样的活动可以培养学生的团队意识和合作精神。
研学旅行可以激发学习兴趣。
在研学旅行中，我常常因为好奇心驱使主动去探索，主动去学习。
比如在参观博物馆时，我常常主动向导游请教问题，主动寻找资料了解历史。
这种主动学习的方式让我对学科产生了更深的兴趣。
研学旅行不仅可以丰富学生的知识，还可以培养学生的实践能力和团队精神，可以激发学生的学习兴趣，是一种非常有价值的教育方式。
研学旅行建议研学旅行是一种将学习与旅游相结合的教育活动，通过亲身参观和实践，让学生在旅行中获得知识和体验。
以下是一些建议，帮助学生充分利用研学旅行的机会。
首先，选择合适的目的地和主题。
学生和老师可以根据学习需求和兴趣选择适合的目的地，如历史名胜、科学实验室或农田等。
在选择主题时，可以根据课程内容安排，如历史、地理、文化、科学等。
通过选取合适的目的地和主题，能够使学生在旅行中更好地理解和掌握学习内容。
其次，制定详细的行程安排。
在研学旅行中，时间通常是有限的，因此需要合理安排时间，确保学生能够充分参观和学习。
行程安排应包括参观地点、时间表、交通和住宿等方面的安排。
同时，还可以在学生之间分配任务，如记录观察、采访当地居民等，以增加学生的参与度和学习效果。
第三，提前做好相关准备工作。
在研学旅行前，学生和老师需要提前了解目的地的相关信息，如地理位置、历史背景、文化特点等，以更好地为旅行做准备。
同时，还需要确保学生的个人安全和健康，如购买旅行保险、带上常用药品等。
提前做好准备工作，能够确保研学旅行的顺利进行，并提高学习效果。
第四，充分利用旅行机会，进行实践和互动。
在研学旅行中，学生可以通过实地考察和亲身体验，更好地理解和掌握学习内容。
他们可以参观当地博物馆、纪念碑、实验室等，与专业人士进行交流和互动，进行实际操作和实验。
通过实践和互动，学生能够增加对知识的记忆和理解，提高学习的深度和广度。
最后，进行适当的总结和评估。
研学旅行结束后，学生和老师可以进行适当的总结和评估。
学生可以通过写旅行报告、制作PPT等方式，总结旅行中的经验和收获。
老师可以通过学生的反馈和表现，评估研学旅行的效果和意义。
总结和评估可以帮助学生更好地巩固所学知识，并为以后的学习活动提供参考和借鉴。
总之，研学旅行是一种有益于学生学习和成长的教育活动。
学生和老师可以通过合适的目的地和主题选择，详细的行程安排，充分的准备工作，实践和互动的方式，以及适当的总结和评估，充分利用研学旅行的机会，提高学生的学习效果和综合素质。
研学之旅，智慧成长——我校研学旅游活动总结一、活动背景为丰富学生的课外生活，拓展学生视野，培养学生的实践能力和创新精神，我校于近日组织了一次研学旅游活动。
此次研学旅游以“智慧成长”为主题，旨在让学生在实践中学习，在体验中成长。
二、活动内容1.参观科技馆：学生们参观了各种科技展览，了解了我国科技发展的历程，激发了他们对科学技术的兴趣。
2.参观博物馆：学生们参观了历史博物馆、自然博物馆等，了解了我国的历史文化和自然风貌。
3.参观企业：学生们参观了知名企业，了解了企业的生产流程、企业文化，培养了学生的团队协作精神。
4.户外拓展：学生们参加了户外拓展活动，如攀岩、拓展训练等，锻炼了学生的意志力和团队协作能力。
三、活动成果1.知识拓展：通过参观科技馆、博物馆等，学生们了解了我国的历史文化、科技发展等方面的知识，拓宽了视野。
2.实践能力提升：在参观企业、户外拓展等活动中，学生们学会了如何与人沟通、协作，提高了实践能力。
3.团队精神培养：在研学旅游过程中，学生们相互帮助、共同进步，培养了团队精神。
4.思想品德教育：通过参观企业、户外拓展等活动，学生们学会了尊重他人、关爱环境，提高了思想品德素养。
四、活动总结1.研学旅游活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2.在活动过程中，学生们积极参与，表现出了良好的精神风貌。
3.老师们认真负责，为研学旅游活动的顺利进行提供了有力保障。
4.家长和社会各界对研学旅游活动给予了高度评价，表示支持学校开展此类活动。
总之，本次研学旅游活动是一次富有成效的活动，对学生们的成长具有重要意义。
今后，我校将继续开展此类活动，为学生提供更多成长的机会。
研学旅行的思考和建议研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
我认为在组织活动中始终"要坚持自愿的原则"、"要坚持食、宿、学统一的原则"、"要坚持安全第一的原则"，并谈几点自己的想法和建议。
一、想法：1.塑造品牌，营销研学旅行目前很多学生家长甚至教育工作者并不熟知“研学旅行”这一概念。
打造具有品牌有质量的研学旅行产品，一方面有利于扩大研学旅行在市场上的知名度，促进研学旅行发展；另一方面也可以迅速占有这个亟待开发的市场，获得市场认可。
2.提升质量，升华研学旅行今年，我市中小学学生赴市内外参加研学旅行的活动日益频繁，可是“只游不学”、“走马观花”等指责不绝于耳。
研学旅行应以推动文化交流，增进学生对不同地区的认识和理解为目的，丰富中小学的课程内容和社会实践。
（一）提升研学质量。
为了避免“只游不学”的现象，在研学旅行中应注重教学内容与研学活动的结合，游后要求学生完成游记，一方面确保学生积极参与研学活动，另一方面也为确保研学活动的质量提供了测量的标准。
（二）提升旅行质量。
注重旅行路线安排的趣味性，增加学生兴趣并得到切实锻炼。
（三）提升人才质量教育部门应针性的培养研学旅行的专业人才，鼓励支持本市高等教育院校发展相关学科，培养出兼具丰富的专业能力与实践经验的研学导师；相关导游培训机构也应当加强对专业研学导游的培养，为研学旅行的发展提供人才支持。
二、建议:1、将研学旅行写入每年教育工作要点，纳入学校年终考核的依据。
将研学旅行写入教育局每年的工作要点，促使学校积极参与，使这项工作让全市各地皆知，让上级领导对研学旅行有概念、有想法。
2、扩大宣传，不仅利用媒体向外界宣传，还要面向市内学生、家长宣传研学旅行，调动学校、家长积极性，大力支持研学旅行工作，可以通过问卷调查、公众平台等提高社会对研学旅行的知晓率。
对中小学研学旅行意义的思考李丽运城师范高等专科学校都说身体和心灵总有一个要走在路上，要么读书，要么旅行。
最近教育部联合发改委、交通部、保监会等11部门开展关于推进中小学生研学旅行的意见，让我看到了让孩子走出书的世界，走进现实的世界，走进大自然的世界的希望。
古话讲，读万卷书，行万里路；习近平总书记系列重要讲话精神，要求秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。
中小学通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
随着社会发展，越来越多的家庭从物质层面的追求演变为精神层面的追求，但快速的经济发展让我们国民素养有些跟不上，没有契约精神、团队精神，没有责任感、秩序感，不懂得欣赏，文明欠缺等社会问题越来越突出，而“研学旅行”的开展和实施让学生从从小弥补了这些缺陷。
中小学生在集体旅行的过程中，既能培养团队意识，责任意识，同时对“美”的欣赏能力也不断提高。
我们的教育目的在中小学一直都强调“德智体美”全面发展，但是除了“智育”在学校教育发展比较好之外，其他的德育、体育、美育等都有欠缺，尤其是在农村及应试教育重灾区，而“研学旅行”这样一个项目却能直接实现这几方面的发展，一举多得。
短期来看，“研学旅行”有较强的教育意义、实践意义和公益性。
长期看，学生能从社会、大自然中汲取自身发展的力量，同时锻炼了自己的实践能力、团队协作能力、处理问题能力、还培养了自己的社会责任感和创新意识和对“美”的欣赏能力，从而不断提高下一代国民素养。
研学旅行意见1. 作为一名经常带学生参加研学活动的老师，我觉得研学旅行真是个特别棒的教育方式！不过要做好这件事，还真得好好说道说道。
2. 记得小李老师说过："研学可不是单纯的旅游，这是把课堂搬到外面去了。
"没错，研学要让孩子们在玩中学、学中玩，这可需要不少门道。
3. 安全问题得放在第一位。
张主任常说："带孩子出门，就像带着一颗颗小心脏在跳动。
"要选择正规的研学基地，配备足够的老师和安全员，路线也要提前实地考察。
4. 研学内容要贴近教材，又不能太死板。
上次带学生去历史博物馆，我让孩子们扮演小小讲解员，一个个兴奋得不得了。
小明说："原来历史课本上的东西在这儿都能看到啊！"5. 时间安排要合理，不能太赶。
小王老师就吐槽过："上次行程安排得太满，孩子们都累趴下了，哪还有心思学习啊？"建议一次研学时间控制在3到5天比较合适。
6. 费用问题也得好好考虑。
家长委员会的李阿姨提醒说："要让每个孩子都能参与，收费得合情合理。
"可以考虑设立专项基金，帮助家庭困难的学生。
7. 研学前的准备工作特别重要。
要开家长会，发放详细行程单，列出携带物品清单。
小张妈妈说得对："孩子第一次离家，家长比孩子还紧张呢！"8. 研学期间要注意劳逸结合。
白天可以参观学习，晚上可以组织一些有趣的活动。
上次我们举办了篝火晚会，孩子们开心到不行，还自编自导了一台节目。
9. 要重视研学后的总结和分享。
让孩子们写游记、画画、制作手抄报，甚至拍视频。
小红同学的研学日记写得特别生动："这次研学就像打开了一本立体的教科书！"10. 选择研学基地要慎重。
不能光看广告宣传，要实地考察，看看住宿条件、饮食卫生、活动场地。
老陈主任说："这是要对得起家长的信任啊！"11. 研学过程中要注意培养孩子们的团队意识。
研学旅行的思考和建议
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
我认为在组织活动中始终"要坚持自愿的原则"、"要坚持食、宿、学统一的原则"、"要坚持安全第一的原则"，并谈几点自己的想法和建议。
一、想法：
1.塑造品牌，营销研学旅行
目前很多学生家长甚至教育工作者并不熟知“研学旅行”这一概念。
打造具有品牌有质量的研学旅行产品，一方面有利于扩大研学旅行在市场上的知名度，促进研学旅行发展；另一方面也可以迅速占有这个亟待开发的市场，获得市场认可。
2.提升质量，升华研学旅行
今年，我市中小学学生赴市内外参加研学旅行的活动日益频繁，可是“只游不学”、“走马观花”等指责不绝于耳。
研学旅行应以推动文化交流，增进学生对不同地区的认识和理解为目的，丰富中小学的课程内容和社会实践。
（一）提升研学质量。
为了避免“只游不学”的现象，在研学旅行中应注重教学内容与研学活动的结合，游后要求学生完成游记，一方面确保学生积极参与研学活动，另一方面也为确保研学活动的质量提供了测量的标准。
（二）提升旅行质量。
注重旅行路线安排的趣味性，增加学生兴趣并得到切实锻炼。
（三）提升人才质量
教育部门应针性的培养研学旅行的专业人才，鼓励支持本市高等教育院校发展相关学科，培养出兼具丰富的专业能力与实践经验的研学导师；相关导游培训机构也应当加强对专业研学导游的培养，为研学旅行的发展提供人才支持。
二、建议:
1、将研学旅行写入每年教育工作要点，纳入学校年终考核的依据。
将研学旅行写入教育局每年的工作要点，促使学校积极参与，使这项工作让全市各地皆知，让上级领导对研学旅行有概念、有想法。
2、扩大宣传，不仅利用媒体向外界宣传，还要面向市内学生、家长宣传研学旅行，调动学校、家长积极性，大力支持研学旅行工作，可以通过问卷调查、公众平台等提高社会对研学旅行的知晓率。
3、嫁接课堂建构研学课程
研学旅行就是学校开展的一项提升学生综合素质的实践教育活动，应作为学校最为重要的第二课堂，完善研学旅行工作机制，有针对性的策划活动，以研学旅行活动为载体，结合学生的实际、课程的需要，辐射到语文、数学、英语、历史、科学、理化生、体艺等学科，与课程改革嫁接，开发利用地域资源，生存资源，文化内涵资源，学校开设研学旅行课程，从形式、内容、管理模式及评价方式建立完整的体系，促使研学旅行活动与课程建构进行有机结合，研学旅行活动才能内化于心，外化于行，长远有效的发展下去。
梁利娜。
