初中信息技术《在演示文稿中插入影片和声音》教案

《在演示文稿中插入影片和声音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握在演示文稿中插入影片和声音的基本操作，熟悉相关的工具和菜单，能够独立或协作完成演示文稿的制作。

二、作业内容1. 完成一份演示文稿，主题自拟，但需包含至少一个影片和一个声音文件。

影片和声音文件应与演示文稿主题相符。

2. 影片的插入方法：在“插入”菜单中选择“影片”子菜单，根据提示完成操作。

3. 声音的插入方法：在“插入”菜单中选择“声音”子菜单，根据提示选择要插入的声音文件，并设置播放方式。

4. 在演示文稿中添加适当的文字、图片等元素，以丰富内容并展示主题。

5. 完成后，提交作业至学习平台。

三、作业要求1. 作业提交应包括以下内容：完成后的演示文稿、对影片和声音的简要说明（如来源、意义等）。

2. 确保所插入的影片和声音能够正常播放，无任何技术问题。

3. 演示文稿主题明确，内容丰富，符合课程要求。

4. 鼓励创新，可根据个人兴趣选择不同的影片和声音素材，但需符合相关法律法规和道德规范。

5. 协作完成作业：鼓励小组内成员共同完成作业，通过协作提高沟通、协调和解决问题的能力。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业提交情况，评价学生是否掌握了在演示文稿中插入影片和声音的基本操作，是否能够合理使用相关素材展示主题，演示文稿整体质量是否符合要求。

2. 评价方式：在学习平台上进行作业评分，同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，以便了解自己的优点和不足，进一步提高学习效果。

3. 反馈方式：对学生提出的问题和建议进行汇总和分析，及时反馈给学生，以便调整学习策略和方法。

同时，鼓励学生积极反馈自己的学习情况，以便教师更好地了解学生的学习需求和进度。

五、作业反馈1. 学生应认真对待作业，积极寻求帮助和指导，以便更好地掌握知识和技能。

2. 学生应及时提交作业，以便教师及时进行评价和反馈。

3. 学生应根据评价结果和反馈建议，认真总结经验教训，进一步改进和提高自己的学习和实践能力。

《在演示文稿中插入影片和声音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握在演示文稿中插入影片和声音的基本操作，能够根据主题需求合理选择并插入合适的影片和声音素材，提高演示文稿的多媒体表现力。

二、作业内容本节课的作业内容为：1. 理解影片和声音在演示文稿中的作用，能够根据主题选择合适的影片和声音素材。

2. 掌握在PowerPoint中插入影片的基本操作，包括但不限于插入视频文件、调整视频大小和位置等。

3. 掌握在PowerPoint中插入声音的基本操作，如插入音频文件、设置音频播放选项等。

4. 完成一个演示文稿，主题自选，要求至少包含一个插入的影片和一个插入的声音，并能够合理运用这两者来增强演示文稿的表达效果。

三、作业要求1. 素材选择：选取与主题相关的影片和声音素材，保证内容健康、积极向上。

2. 操作规范：按照信息技术课程中学到的操作步骤，规范地进行影片和声音的插入、编辑等操作。

3. 创新性：鼓励学生在插入影片和声音的基础上，尝试使用其他的多媒体元素，如动画、图片等，来丰富自己的演示文稿。

4. 时间安排：学生需在课后独立完成作业，并保证作业完成的时长不少于两小时。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的演示文稿作品，从内容、技术、创新性三个方面进行评价。

2. 互评与自评：鼓励学生进行互评和自评，提高评价的客观性和准确性。

3. 教师点评：教师需对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

五、作业反馈1. 及时反馈：教师需在收到学生作业后的一周内完成评价和反馈。

2. 个性化反馈：针对每位学生的作品，给出个性化的反馈和建议，帮助学生更好地改进。

3. 课堂讨论：在下一节课上，组织学生对作业进行讨论，分享彼此的经验和技巧，提高学生的学习效果。

通过此作业设计方案，希望能帮助学生通过实践掌握在演示文稿中插入影片和声音的基本操作，并通过实际操作提升多媒体元素运用的能力，加强信息技术的实际应用。

在PPT中插入视频（一）直接播放视频这种播放方式是将事前预备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方式是最简单、最直观的一种方式，利用这种方式将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]操纵，而没有其他更多的操作按钮供选择。

因此这种方式专门适合PowerPoint初学者，以下是具体的操作步骤：1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

2. 将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。

3. 在随后弹出的文件选择对话框中，将事前预备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，如此就能够将视频文件插入到幻灯片中了。

4. 用鼠标选中视频文件，并将它移动到适合的位置，然后依照屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或选中自动播放方式。

5. 在播放进程中，能够将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能够暂停播放。

若是想继续播放，再用鼠标单击一下即可。

（二）插入控件播放视频这种方式确实是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。

利用这种方式，有多种可供选择的操作按钮，播放进程能够完全自己操纵，加倍方便、灵活。

该方式更适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情形。

1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

2. 将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单当选中“控件工具箱”，再从下级菜单当选中[其他控件]按钮。

3. 在随后打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出一个适合大小的矩形区域，随后该区域就会自动变成Windows Media Player的播放界面（如图1）。

4. 用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单当选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。

《在Powerpoint中插入声音和影片》教学设计一、教材分析《初中信息技术》教材是山东教育出版社出版九年义务教育教科书，《在Powerpoint中插入声音和影片》是八年级第四册第二章第4课《制作有声有色的多媒体报告》的内容，本课分2课时，本节教学是第1课时，第2课时是《设置动画和切换效果》。

通过前面3课学习学生已经制作了一份多姿多彩的静态的多媒体报告。

第4课《制作有声有色的多媒体报告》让多媒体报告“动”起来，对多姿多彩的多媒体报告的改进，而接下来的第5课《播放多媒体报告的技巧》是对有声有色的多媒体报告进一步完善，所以第4课在整个Powerpoint学习过程中起到承上启下，自然过渡的作用，而且制作的多媒体报告一次比一次精彩，对学生更有诱惑力。

二、学生分析经过初中的信息技术学习，高一的学生大多都体验过汉字的输入，比如智能ABC、全拼输入法等等，但对于计算机内部如何处理汉字的，可以说一无所知。

不过，高一的学生对学习信息技术的热情还是比较高的，对于今天理论内容的学习，关键在于如何激发学生的学习兴趣，让学生“动”起来，有成就感。

再加上学生在历史课上的学习，相信能够体会到汉字文化的博大精深，从而迸发出强烈的民族自豪感，进一步领悟到汉字文化的精髓。

三、教学环境机房多媒体控制投影机四、教学目标知识目标1.掌握汉字的三种编码方式，体会计算机处理汉字的基本过程2.了解纳西族的东巴文字文化3.理解汉字输入和英文输入的异同能力目标1.能够体验汉字在计算机中的编码方式与处理过程2.能够使用电子东巴软件体验东巴文字的输入3.能够利用TrueType造字程序，设计自己的个性化签名情感目标1.了解汉字的起源，以及领会中华文化的博大精深，增强民族自豪感2.通过东巴文字输入法、造字程序的体验，激发保护和发展民族文化的责任感五、教学方法与设计意图首先通过“2008年北京奥运会开幕式”视频，引出汉字，然后介绍东巴象形文字，随后学生体验东巴象形文字的输入，从而领悟传播民族文化的必要性和紧迫性；详细讲解汉字的三种编码后，通过游戏的方式，让学生领会汉字的处理过程，为了更好地理解汉字在计算机中存储，学生体验TrueType造字程序，设计自己的个性化签名，再加上学生可以将自己的个性化签名上传到网站上，供同学们点评，学生的积极性大增，求知欲增强。

第七课声音、影片的插入教学目标(思想、知识、能力)：1.掌握声音的插入方法2.掌握影片的插入方法教学重、难点：声音、影片的插入方法教学程序认知操作一、复习提问:1、在什么样的视图中，才能进行自定义动画的设定？2、怎样设定自定义动画？3、如何调整各对象的出现顺序？二、新授：上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。

本节课，我们学习插入多媒体元素--声音、影片等。

1.声音：在幻灯片中插入声音有两种方法方法一：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。

b.在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。

c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。

d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。

方法二：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。

b.“幻灯片放映”/“动作按钮”，显示可选的动作按钮，在此选扬声器。

c.选择单击时超级链接到的目标声音，也可以将声音播放的条件设置为鼠标从按钮上移过。

2、影片剪辑：方法也有两种，与插入声音的两种方法类似。

3、更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。

例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。

三、教学反思: 1、声音的插入2、影片的插入四、学生操作：1、插入声音2、插入影片五、教学反思第八课带有超级链接的演示文稿教学目标：1.掌握理顺幻灯片逻辑结构的方法2.会制作插入超级链接的对象教学重、难点：制作插入超级链接的对象教学课时：一课时教学过程一.复习提问1.怎样利用Powerpoint画一个五角星图?2.怎样设置文字、图片的阴影效果？3如何设置文字、图片的三维效果？二．新授通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了。

不过这样的演示文稿只能按照我们制作对排定的顺序播放，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。

《在演示文稿中插入影片和声音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握在演示文稿中插入影片和声音的基本操作，提升学生信息技术的实践能力和创新能力，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。

二、作业内容作业内容主要围绕“在演示文稿中插入影片和声音”展开，具体包括以下步骤：1. 启动演示文稿软件，新建一个演示文稿，并至少创建两个以上的幻灯片页面。

2. 在至少一个幻灯片页面中，完成对影片文件的导入和插入，确保影片播放流畅，画面清晰。

3. 在另一个幻灯片页面中，完成对声音文件的导入和插入，确保声音文件可以正常播放，音质良好。

4. 对插入的影片和声音进行必要的调整和优化，如设置播放时间、播放模式等。

5. 完成以上步骤后，保存并预览演示文稿，确保所有操作无误。

三、作业要求1. 学生在完成作业时需遵循学校规定的信息技术课程作业要求，包括操作规范、格式规范等。

2. 学生应尽可能利用网络资源，搜索合适的影片和声音文件，同时要确保这些资源的合法性和质量。

3. 学生在插入影片和声音时，应注重其与演示文稿主题的关联性，确保内容与主题相符合。

4. 学生在操作过程中要认真细致，确保每一步操作都准确无误。

四、作业评价本作业的评价将根据学生完成作业的准确性、操作规范性、创新性以及与主题的关联性等方面进行综合评价。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。

对于存在的问题，教师将指出并给出改进建议。

同时，教师还将对优秀作业进行展示和表扬，以鼓励学生继续努力。

以上是“初中信息技术课程《在演示文稿中插入影片和声音》作业设计方案（第一课时）”的部分内容，希望能帮助学生更好地掌握信息技术知识，提高实践能力。

同时，也希望学生在完成作业的过程中，能够培养自主探究、合作学习的良好习惯。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业设计旨在通过让学生在演示文稿中插入影片和声音的实践操作，巩固学生对信息技术的掌握，提高其动手实践能力，同时培养学生的创新思维和多媒体制作兴趣。

《在演示文稿中插入影片和声音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握在PowerPoint等演示文稿软件中插入影片和声音的基本操作，理解多媒体元素在演示文稿中的重要性，并能够独立完成简单的多媒体演示文稿制作。

二、作业内容本作业内容主要分为以下几个部分：1. 影片和声音素材的获取：学生需自行从网络或素材库中获取适合插入到演示文稿中的影片和声音素材，注意版权问题。

2. 插入影片：学习并实践在PowerPoint中插入影片的操作步骤，包括选择插入位置、调整影片大小和播放设置等。

3. 插入声音：学习并实践在PowerPoint中插入声音的操作步骤，包括选择背景音乐或音效、调整音量和播放模式等。

4. 多媒体元素的编辑与调整：学生需学习如何对插入的影片和声音进行编辑和调整，如调整播放顺序、设置循环播放等。

5. 完成演示文稿：根据所学知识，学生需制作一份包含至少两个幻灯页的演示文稿，并在其中合理插入影片和声音元素。

三、作业要求1. 素材选择：选择的影片和声音素材应与演示文稿主题相关，且符合版权法规。

2. 操作规范：操作步骤应准确无误，符合软件使用规范。

3. 创新性：鼓励学生在插入影片和声音时加入个人创意，使演示文稿更具观赏性和趣味性。

4. 完整性：作业需包括完整的两个幻灯页，且每个页面都应合理使用影片和声音元素。

5. 上交方式：作业以电子文件形式上交，文件命名格式为“学号+姓名+作业”。

四、作业评价1. 操作准确性：评价学生在插入影片和声音时的操作是否规范、准确。

2. 创新性：评价学生在作业中展示的创意和独特性。

3. 美观度：评价学生制作的演示文稿是否美观、协调。

4. 完整性：评价学生是否按照要求完成了所有作业内容。

五、作业反馈1. 教师点评：教师根据学生提交的作业进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。

2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价作业，互相学习、互相进步。

3. 课堂讨论：在下一课时中，安排时间让学生展示自己的作品，并进行课堂讨论，分享经验和技巧。

《在演示文稿中插入影片和声音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握在演示文稿中插入影片和声音的基本操作，通过实践操作提升学生信息技术应用能力，培养学生的创新意识和信息素养。

二、作业内容1. 理论学习：学生需掌握演示文稿中插入影片和声音的基本概念、方法和注意事项。

通过阅读教材、观看教学视频等方式，了解插入影片和声音的常见软件及其操作界面。

2. 实践操作：学生需在计算机上实际操作，学会在演示文稿中插入影片和声音。

具体操作包括：打开演示文稿软件，选择合适的位置插入影片或声音文件，调整影片或声音的播放属性等。

3. 创意制作：学生需根据所学知识，制作一个包含影片和声音的简单演示文稿。

在制作过程中，学生需注意影片和声音与演示文稿主题的契合度，以及影片和声音的播放效果。

三、作业要求1. 学生需按照课程要求，独立完成作业，不得抄袭、舞弊。

2. 理论学习部分，学生需认真阅读教材、观看教学视频，并做好笔记。

3. 实践操作部分，学生需在计算机上实际操作，并保存好操作过程记录。

4. 创意制作部分，学生需根据所学知识，制作一个有创意、有吸引力的演示文稿。

文稿中应包含明确的主题、合适的影片和声音文件，以及良好的播放效果。

四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的情况，进行综合评价。

评价内容包括理论学习、实践操作和创意制作三个方面。

2. 评价标准包括：理论学习是否充分、实践操作是否规范、创意制作是否有新意和吸引力等。

3. 教师将根据评价结果，给出相应的成绩和反馈意见。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行讲解和点评，指出学生存在的不足之处和需要改进的地方。

2. 对于优秀作业，教师将进行表扬和展示，鼓励学生继续努力。

3. 教师将提供必要的帮助和指导，帮助学生解决作业中遇到的问题。

六、总结本作业设计方案旨在通过理论学习和实践操作，提高学生的信息技术应用能力和创新意识。

通过创意制作，培养学生的信息素养和综合能力。

插入影片和声音（教学设计）无锡市安镇实验小学邹卫华教学目标：1、学习在演示文稿中插入影片的方法。

2、学习在演示文稿中插入外部及自录声音的方法。

3、学会筛选和甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。

4、在插入声音及影片的过程中学会欣赏、通过合作学习，培养学生与人合作的品质。

教学重点与难点：插入影片和声音。

教学过程：一、导入1、幻灯片：今天我们来欣赏……幻灯片：锡剧选段。

师：给大家带来一段戏曲，你们知道是什么剧种吗？（生答：锡剧）师：对于我们羊尖小学的同学们来说，这个戏曲太熟悉了，这是我们无锡的地方戏曲——锡剧，曾经在我们江南一带地区非常流行，现在依然是很多无锡人喜爱的戏曲，也是我们羊小的校本特色课程。

2、在同学们的电脑桌面上有一个“锡剧”的文件夹，里面有一些关于锡剧的影片文件和声音文件，你们可以戴上耳机，试着打开它们欣赏一下，也可以跟着哼唱几句哦！也请同学们留个心眼：看看哪些是影片文件，哪些是声音文件？学生欣赏。

3、简单说说哪些是影片文件和声音文件。

（板书文件类型）（设计意图：让学生了解、甄别一下影片与声音文件。

也让学生熟悉一下本课使用的素材。

）二、新授师：刚才同学们欣赏影片与声音，是一个个文件打开来欣赏的，而邹老师刚才是把影片插入到我们正在学习的PowerPoint演示文稿中来播放的。

同学们，今天我们来通过“插入影片和声音”，将一个个的影片与声音集成到一份关于锡剧的多媒体演示文稿中来。

（板书）（一）学习插入“文件中的影片”1、师：请同学们打开“锡剧（学习）.ppt”，邹老师特意给同学们准备了一份喜羊羊和灰太郎的幻灯片模板，希望同学们能学得开心一点！通过你们的努力，制作完成一份有影片与声音的多媒体演示文稿！先让我们选定第二张幻灯片，看美羊羊提出什么要求？（任务一）——“我想插入一段锡剧影片，要自动播放哦！”这个任务让邹老师和同学们一起来完成吧！引导学生边猜想，老师边演示插入“文件中的影片”步骤。

《在演示文稿中插入影片和声音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生掌握在演示文稿中插入影片和声音的基本操作，增强学生的信息处理能力和实际操作能力，培养学生的自主学习和团队协作精神。

二、作业内容本节作业主要包括以下内容：1. 理论知识学习：学生需认真学习《在演示文稿中插入影片和声音》的课程内容，理解插入影片和声音的目的、方法及注意事项。

2. 插入影片实践：学生需自行准备一段影片文件，并按照课堂所学的操作步骤，在演示文稿中插入该影片。

要求影片文件与演示文稿主题相关，插入位置合理，能够有效地增强演示效果。

3. 插入声音实践：学生需选择一段合适的音频文件，并按照课堂所学的操作步骤，在演示文稿中插入该声音。

要求音频文件与演示文稿内容相配合，插入位置得当，能够有效地辅助说明或吸引观众的注意力。

4. 完成报告撰写：学生需撰写一份关于如何在演示文稿中插入影片和声音的实践报告。

报告中应包括操作步骤、遇到的问题及解决方法、个人心得体会等。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，应保持积极的学习态度，认真完成每一项任务。

2. 插入的影片和声音文件应符合课堂所学的要求，确保演示效果良好。

3. 实践报告应详细记录操作过程及个人心得体会，不得抄袭他人作品。

4. 提交作业时，需将演示文稿文件、音频文件及报告文档一并提交。

四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业质量、操作步骤的正确性、报告的完整性及个人心得体会的深度进行评价。

2. 评价标准包括：理论知识的掌握程度、实践操作的熟练度、问题的解决能力、创新性与团队合作精神等。

3. 对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将给予指导和帮助，并指出改进方向。

五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况，及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题并改进。

2. 反馈内容应包括：肯定学生的优点，指出存在的问题及改进方向，提供具体的学习建议等。

3. 学生应根据教师的反馈，认真反思自己的学习过程，积极改进并努力提高自己的信息技术操作能力。

第五章制作多媒体演讲稿第二节插入声音和影片教学设计教学目标：1.了解常见的声音和影片格式。

2.学习在演示文稿中插入声音的方法。

3.学习在演示文稿中插入影片的方法。

教学重难点：重点：在幻灯片中插入声音和视频难学：在幻灯片中插入声音和视频教学过程：一、复习与引入前一节课我们学习了在幻灯片中插入图片的方法。

我们来回顾一下。

（学生演示）我们本章的目标是制作多媒体演讲稿，什么是多媒体的演讲稿呢？我们经常听说多媒体，什么是多媒体？我们这里的多媒体专指融合两种以上“传播手段、方式或载体”的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影象、动画和电视等多种类型的信息，混合在一起交流传播的手段、方式或载体。

二、新授1.认识常见的多媒体格式讲解：我们把鼠标移动到一些常见的文件上面，会有提示，比如，我现在把鼠标移动到一个图片文件上面，会有一个关于文件信息的提示。

比如：大小800×600，类型：JPEG图像。

其中大小就是指图片的大小，单位是像素，像素越大图片越大。

其中类型就可以看出是一个图片文件。

经常说的JPG格式。

常见的还有BMP或者GIF等格式，可以直接插入到幻灯片中。

我们在提供声音文件上面可以看出来提示是MP3声音文件，这就是我们常见的MP3音乐文件。

常见还有WAV和WMA等格式，可以直接插入到幻灯片中。

视频文件常见的MPG，还有我们MP4、RMVB等，这些都是标准和常见多媒体文件格式。

其中MPG文件是可以直接插入到幻灯片中。

2.插入声音（讲解示X）打开《中国四大高原》演讲稿，并在普通视图下定位到第一X幻灯片上。

单击“插入”菜单，将指针指向“影片和声音”，在这个菜单项下面有六个选项，其中插入声音的选项有四个，分别是“剪辑管理器中的声音”、“文件中的声音”、“插入CD乐曲”、“录制声音”。

其中“剪辑管理器中的声音”指的是office中剪辑管理器中所保存的声音，和我们前面插入剪贴画的方法是一样的。

《在演示文稿中插入影片和声音》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在让学生掌握在PowerPoint演示文稿中插入影片和声音的基本操作，熟悉多媒体元素在演示文稿中的应用方式，提高学生的信息表达和呈现能力，培养学生对多媒体信息的敏感性和创新性。

二、作业内容本次作业的主题是“多媒体元素在演示文稿中的应用”，学生需要完成以下任务：1. 打开PowerPoint软件，新建一个空白演示文稿。

2. 在演示文稿中至少插入一个影片文件和一个声音文件。

要求影片和声音文件均来自网络资源或个人收藏，内容需积极健康，与学习或生活相关。

3. 调整影片和声音的播放设置，确保其能在演示文稿中正常播放。

4. 编写一段文字说明，描述为何选择这两个多媒体元素，以及它们如何增强演示文稿的表达效果。

5. 保存并命名演示文稿文件，文件名需包含学号和姓名信息。

三、作业要求为保证作业的完成质量和效率，学生需遵循以下要求：1. 插入的影片和声音文件需保证版权合法，不侵犯他人权益。

2. 影片和声音的播放设置需合理，避免影响课堂演示效果。

3. 文字说明需清晰、准确，体现对多媒体元素应用的思考和理解。

4. 作业需在规定时间内完成并提交至指定平台或邮箱。

5. 鼓励学生在完成基本任务的基础上，尝试创新多媒体元素的组合和应用方式。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 多媒体元素的选择与使用是否得当，能否有效增强演示文稿的表达效果。

2. 操作步骤是否正确，是否符合PowerPoint软件的基本操作规范。

3. 文字说明是否清晰、准确，体现学生对多媒体元素应用的思考和理解。

4. 创新性和独特性，学生是否在完成基本任务的基础上尝试了新的多媒体元素组合和应用方式。

五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并及时给予反馈。

反馈内容包括：1. 指出学生在操作中存在的错误和不足，并给出改进建议。

2. 对学生的创意和独特性给予肯定和鼓励。

最新整理初中信息技术教案初中信息技术《在演示文稿中插入影片和声音》教案
初中信息技术《在演示文稿中插入影片和声音》教案
教学内容：在演示文稿中插入影片和声音
教学目的：学习在powerpoint中插入影片和声音的方法，能使用插入菜单给演示文稿插入影片和声音。

教学过程：
一、学生看书：
二、精讲及板书：
1、插入影片
插入影片的方法与插入图片的方法类似，可以通过插入菜单中的影片和声音选项直接将影片插入在演示文稿中。

其方法是：
①在演示文稿中选插入—影片和声音—文件中的影片—弹出插入影片操作框
②选定插入的影片文件，单击确定
③屏幕上出现一对话框，单击是或否
④调整插入的影片文件的位置、大小
2、插入声音
这里的插入声音和前边介绍的自定义动画中的声音效果是不同的，这里的声音是作为一个独立的对象被插入在演示文稿中的，而不是附属的。

插入声音的方法和插入影片的方法类似，其方法是：
①插入—影片和声音—文件中的声音—选取要插入的声音文件—单击确定
②如果插入的声音文件希望在幻灯片播放时自动播出声音，这就需要在自定
义动画中设置，即在自定义动画操作框的顺序和时间中选择在前一事件后0秒自动启动，这样就不用单击鼠标，也能播放声音了。

三、小结：
插入影片和声音的方法，如何自动播放声音？
四、练习：
1、如何在演示文稿中插入影片和声音？
2、在前节所做的演示文稿中插入一个影片文件和一个声音文件，并进行播放，看能否自动播放？。

第26课插入影片和声音［教学目的与要求］1．学习在演示文稿中插入影片的方法。

2．学习在演示文稿中插入声音的方法。

3．学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。

4．在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。

5．能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。

［课时安排］建议安排1课时。

［教学重点与难点］插入影片和声音。

［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用插入“影片和声音”的学习是在学生掌握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因此它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深入，是学生知识认知的延伸。

2．教学方法指导(1)课前通过谈话、观看范例进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。

(2)插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。

可以先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。

插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。

(3)在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比较简单了，利用知识迁移进行教学即可。

因此，教学中可以提供给学生相关的素材文件，让学生进行自主尝试练习，教师进行巡视指导。

(4)对于“影片对象”、“声音对象”的编辑，教学中教师可以适当地提出，不要做过高的操作要求。

(5)教学任务完成后，可以针对学生的作品进行讲评，通过教师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。

［参考资料］对媒体播放的改进使用Microsoft Office PowerPoint 2003在全屏演示文稿中查看和播放影片。

右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”，然后选中“缩放至全屏”复选框。

当安装了Microsoft Windows Media Player 版本 8 或更高版本时，PowerPoint 2003 中对媒体播放的改进可支持其他媒体格式，包括 ASX、WMX、M3U、WVX、WAX 和 WMA。

重大版八年级信息技术教案在演示文稿中插入解说
词、影片和声音
《在演示文稿中插入解说词、影片和声音》教学设计
【课题】在演示文稿中插入解说词、影片和声音
【授课对象】八年级学生
【课型】新授课
【课时】1 课时
【教材分析】
本节课是选自重大版《初中信息技术》八年级下册第三章第一节中的内容，教材采用螺旋上升的内容设置模式，以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在情景中完成知识的学习和积累，循序渐进地提高学生的信息素养。

本节课是本章的第二课时，在本节的学习中具有承上启下的作用，主要讲解如何在演示文稿中插入解说词、影片和声音，是原有基础上的一次提高课。

掌握这些操作方法并合理运用，能为演示文稿的完善和润色起到相当重要的作用。

【教学对象分析】
初二的学生已经具备了较强的观察、认知能力和一定的自主探究、小组协作能力。

经过上次课的学习，大部分学生已掌握了怎幺在演示文稿中插入文字、图片、艺术字等基本操作，并且以小组为单位完成了奥运主题的简单演示文稿制作。

同时，学习能力的差异导致了学生掌握知识的程度参差不齐。