新人教版高中地理8.内水、临海、毗连区、大陆架、专属经济区名师公开课市级获奖课件

第六章海洋权益基本概念[教学目标]（一）知识与技能1.了解内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海等基本概念。

2.区别沿海国家从内水到公海，各部分管辖海域的范围以及法律地位的变化。

3.加强对基本概念的对比、分析，增强综合分析能力。

（二）过程与方法1.阅读“领海与专属经济区”示意图，加深对领海、专属经济区等概念的理解。

2.完成“领海基线的绘制”作业，增强观察思维能力和绘图能力。

3.剖析“日韩竹岛 (独岛)之争”、“日俄北方四岛问题”、“冲鸟争议”等案例，开拓视野，增强对海洋权益概念的理解，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观1.通过分析有关海洋权益的基本概念，关注海洋权益，增强海洋主权意识，树立正确的海洋资源观和权益观。

2.学习有关海权之争案例，激发爱国情感、增强全球观念以及形成具体问题具体分析的辩证唯物主义思想方法。

3.通过学习《联合国海洋法公约》，增强海洋权益意识。

[教学重点]领海和专属经济区[教学难点]内水、领海、毗连区、专属经济区、公海、大陆架的范围[教学媒体与教具]课本插图、各种景观图片、四则案例[课时安排]1课时[讲授过程]近年来，西太平洋海洋上领土纷争不断：日本与俄罗斯在北方四岛上数十年的恩怨；日韩独岛（竹岛）主权及日本海（东海）冠名权之争端；中日钓鱼列岛主权及东海油气争端；中国和一些东南亚国家在南中国海诸岛屿问题上的争议。

那么，国际上是如何界定蓝色国土的呢【板书】第六章海洋权益【复习提问】尽管地球上海洋面积广大，但并不是所有的国家都濒临海洋。

你能例举世界上哪些国家是临海国哪些国家是内陆国哪些国家是岛国吗【学生回答】内陆国：蒙古、老挝、哈萨克斯坦、卢森堡等；岛国：日本、印度尼西亚、菲律宾、古巴、英国等临海国：中国、朝鲜、法国、德国、美国、智利、阿根廷。

世界上大多数国家是临海国。

【讲述】不同类型的国家有不同的领土构成。

今天我们就一起来学习有关蓝色国土方面的基本概念。

【板书】第一节基本概念过渡：中国的领土面积是多少相信大部分国人都会回答是960万平方公里，其实这只是中国的陆地面积。

人教版地理必修一教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 理解地理学的基本概念和研究对象；2. 熟悉地理学的发展历程和主要分支领域；3. 掌握地理学的研究方法和技巧；4. 培养对地理学的兴趣和探索精神。

二、教学重难点：1. 理解地理学的基本概念和研究对象；2. 掌握地理学的研究方法和技巧。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示地球仪和地图等教具引起学生的兴趣，激发学生对地理学的好奇心和学习动力。

2. 知识讲解（15分钟）（1）地理学的基本概念分析地理学的含义，解释地理学的研究对象和范围。

（2）地理学的发展历程介绍地理学的历史背景和发展过程，使学生了解地理学的起源及其与其他学科的关系。

3. 案例学习（20分钟）选择一个具体的案例，如珠江三角洲地区的经济发展，让学生通过分析该地区的地理特点、自然资源分布等，了解地理学的实际应用场景。

4. 讨论与互动（20分钟）以小组形式进行讨论，提出不同的地理问题，结合所学内容进行分析和解答。

教师及时给予指导和点拨，引导学生发散思维，培养综合分析和解决问题的能力。

5. 小结（10分钟）总结本节课的核心知识点，回答学生提出的问题并强调重要概念和方法，确保学生对地理学的基础知识和研究方法有清晰的认识。

6. 作业布置（5分钟）布置相关的阅读任务，要求学生通过阅读相关资料了解地理学的最新研究动态，激发他们对地理学的深入思考和学习兴趣。

四、教学评价：1. 出示科学、适当的问题，检查学生对地理学基本概念和发展历程的理解程度；2. 观察学生在案例学习和讨论互动环节中的表现，评估他们的分析和解决问题的能力；3. 检查学生完成的阅读任务，评价他们对地理学的深入学习和理解程度。

五、教学反思：本节课通过展示地球仪和地图等教具，引起学生的兴趣和好奇心，帮助学生理解地理学的基本概念和研究对象。

通过案例学习和讨论互动，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

在作业布置环节，鼓励学生通过阅读相关资料了解地理学的最新研究动态，促进他们对地理学的进一步学习和思考。

人教版地理必修三教案第一课：自然地理环境教学目标：1.了解地球的内部结构和地壳运动的基本特征；2.理解地球上的大中小地形和地貌类型；3.掌握地表水系统和地下水资源的形成与分布规律；4.认识地球生态系统的基本组成和生态平衡的重要性。

教学重点：1.地球的内部结构和地壳运动的基本特征；2.地表水系统和地下水资源的形成与分布规律；3.地球生态系统的基本组成和生态平衡的重要性。

教学难点：地球生态系统的基本组成和生态平衡的重要性。

教学内容：1.地球的内部结构和地壳运动的基本特征1.1.地球的内部结构1.1.1.地球的层次结构1.1.2.地球内部的物质组成和性质1.2.地壳运动的基本特征1.2.1.地壳构造及其运动1.2.2.板块构造学说的提出和发展2.地表水系统和地下水资源的形成与分布规律2.1.地表水系统的形成与分布规律2.1.1.地表水循环的基本过程2.1.2.地表水的利用和保护2.2.地下水资源的形成与分布规律2.2.1.地下水的形成与补给2.2.2.地下水的开采和保护3.地球生态系统的基本组成和生态平衡的重要性3.1.地球生态系统的基本组成3.1.1.生物圈的概念和特点3.1.2.地球生物多样性的分布规律3.2.生态平衡的重要性3.2.1.生态系统的稳定性和脆弱性3.2.2.人类活动对生态系统的影响教学方法：1.教师讲授与学生讨论相结合的教学方法；2.多媒体辅助教学方法。

教学过程：一、导入（5分钟）通过提问和简要讲解回顾上一课的主要内容，激发学生对地理学科的兴趣。

二、授课与讨论（40分钟）1.地球的内部结构和地壳运动的基本特征2.地表水系统和地下水资源的形成与分布规律3.地球生态系统的基本组成和生态平衡的重要性三、巩固与拓展（20分钟）组织学生进行小组活动，开展地球内部结构、地表水系统和地下水资源、地球生态系统等方面的综合实践活动。

四、总结与导出（5分钟）对本堂课的重要知识点进行总结归纳，并与下一节课的内容进行联系，引导学生进行思考和预习。

高中地理人教版选修2海洋地理第六章人类与海洋协调发展《第三节维护海洋权益加强国际合作》省级名师优质课教案比赛获奖教案示
范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
[学习目标] 1.理解与海洋权益有关的概念。

2.了解我国的海洋国情,认识维护我国海洋权益的重要意义。

3.知道人类建立和维护国际海洋秩序的重要性。

2学情分析
学生在学完海洋资源和海洋环境等内容之后,对本节内容的学习兴趣很浓,普遍感觉有话可说,有感可发。

但是由于基础水平和重视程度的不同,学生的知识能力还是有较大差异。

在教学中要注意针对性,关注差异性。

3重点难点
通过钓鱼岛问题等现实案例的分析探究,使学生理解与海洋权益有关的概念,了解我国的海洋国情,建立正确的海洋观和环境观。

4教学过程
4.1第一学时
预习知识
【梳理知识】一、海洋权益 1.海洋权益:
是。

2.范围:包括本国的和,还包括本国管辖
的区、专属经济区,以及海床和底土等。

3.海洋权益的几个概念
内
水
领。

素养微专题(十) 我国海洋空间与海洋权益[2023·江苏省连云港市高一下学期期末]2020年4月，经国务院批准，海南省三沙市设立西沙区、南沙区。

西沙区管辖西沙群岛的岛礁及其海域，代管中沙群岛的岛礁及其海域；南沙区管辖南沙群岛的岛礁及其海域。

下图为南海诸岛及三沙市区域图。

据此完成1～2题。

1．三沙市设立西沙区、南沙区的目的是( )A．促进城市基础设施建设B．加快南海资源开发C．加强对岛屿和海域的管理D．保护海洋环境2．我国在南海主张海洋权益的范围包括( )①内水②领海③毗连区④专属经济区⑤公海A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤[2023·河南省许昌市高一下学期期末]《联合国海洋法公约》规定：“大陆架是陆地国土的自然延伸部分，包括领海及依其陆地领土的全部自然延伸”。

中国对钓鱼岛及其附属岛屿拥有无可争辩的主权。

下图是钓鱼岛东西向的地形剖面图。

据此完成3～4题。

3．钓鱼岛是我国固有领土的主要法理依据是( )A．与琉球群岛之间距离远B．与台湾岛之间距离较近C．处于我国大陆架范围内D．岛屿面积大且资源丰富4．中国对钓鱼岛拥有的海洋权益包括( )①24海里毗连区的管辖权②专属经济区海底矿产开采权③12海里领海主权④东部350海里专属经济区范围A．①②B．②③C．①③D．②④[2023·广东省佛山市高一下学期期末]2021年6月25日，我国自主研发建造的、全球首座10万吨级深水半潜式生产储油平台“深海一号”能源站，位于海南岛东南部约81海里处的陵水17－2气田正式投产，标志着我国海工装备进入“超深水时代”。

下图为“深海一号”能源站示意图。

据此完成5～7题。

5．我国在陵水17－2气田所在海域享有的海洋权益范围属于( )A．内水B．领海C．毗连区D．专属经济区6．在南海建造“深海一号”浮式平台时，需要克服( )A．海冰侵蚀B．潮汐运动C．超强风浪D．超低水温7．我国海工装备不断向“深海”“远海”推进有利于( )①缓解我国资源紧张局面②保护海洋生态环境③解决国家海洋利益争端④维护国家海洋权益A．①②B．①④C．②③D．②④[2023·四川省甘孜州高一期末]近年来，我国沿海多地加速推进“海上风电—海水制氢”项目开发。