《海报设计》课程考核标准

海报考核评分标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：海报考核评分标准是评估海报设计品质和效果的重要指标。

一份优秀的海报不仅能够吸引人们的眼球，引起他们的兴趣，更能够有效地传达信息，达到宣传的效果。

为了更好地评定海报的质量，需要建立一套科学、合理的评分标准。

本文将从设计原则、视觉效果、信息传达能力等方面，详细介绍海报考核评分标准。

海报的设计原则是评分的基础。

设计原则包括但不限于：对齐、对比、重复、强调。

对齐是指要求元素之间有一定的对齐关系，使整个设计看起来更加统一、整洁。

对比是通过颜色、大小、形状等元素的对比来引起视觉的注意。

重复是为了增加设计的连贯性和统一感，使得整体符合视觉美感。

强调是为了突出某一元素，让其更加吸引眼球。

评分者应当根据海报设计是否符合设计原则来进行评定，了解设计者是否具备了一定的设计基础。

海报的视觉效果是评分的重要考量。

视觉效果包括但不限于：色彩搭配、排版布局、图片选择等。

色彩搭配要求海报整体风格统一，色彩搭配和谐，不过于花哨或单调。

排版布局要求信息清晰明了，层次分明，易于阅读。

图片选择要求清晰、高质量，能够有效地传达信息或情感。

评分者应当根据海报的视觉效果是否具有美感和吸引力来进行评定，了解设计者是否能够通过视觉元素有效地吸引人们的注意。

海报的信息传达能力是评分的关键。

信息传达能力包括但不限于：信息的清晰度、准确性、有效性。

信息的清晰度要求海报上的文字、图片等元素能够清晰地传达宣传内容，避免信息混乱或模糊不清。

信息的准确性要求宣传内容准确无误，不出现错误或虚假信息。

信息的有效性要求海报能够吸引目标受众的注意，引起他们的兴趣，达到宣传的效果。

评分者应当根据海报的信息传达能力是否达到预期目标来进行评定，了解设计者是否能够通过海报有效地传达信息。

第二篇示例：一、设计理念（20分）1. 海报主题是否突出醒目，并能准确、清晰地传达信息（5分）2. 是否符合活动或产品的定位和调性（5分）3. 是否吸引人眼球，引发观众兴趣（5分）4. 设计风格是否新颖独特，与市场潮流保持一致（5分）二、视觉效果（30分）1. 海报整体色彩搭配是否和谐统一，符合品牌形象（5分）2. 字体设计是否清晰易读，大小、颜色是否合适（5分）3. 图片选取是否具有代表性，并清晰高清（5分）4. 图文搭配是否合理，排版是否整洁有序（5分）5. 是否考虑了视觉冲击力，以及视觉层次的处理（5分）6. 是否有明显的视觉焦点，让人印象深刻（5分）三、创意程度（20分）1. 设计元素是否独具创意，具有独特的视角和表现手法（5分）2. 是否能提供全新的思维方式或角度，让人眼前一亮（5分）3. 是否引入了新的思想或理念，让人对活动或产品有更深层次的认识（5分）4. 是否能与其他海报有所区分，突出个性化（5分）五、技术质量（10分）1. 是否符合海报设计的基本标准，包括分辨率、尺寸、格式等（5分）2. 是否有明显的错误，如错别字、断线等，影响设计整体效果（5分）海报的评分标准应该结合设计理念、视觉效果、创意程度、信息传达和技术质量等方面全面考虑，确保能够准确、全面地评估海报的质量。

《海报设计》教案一、教学内容本节课选自《视觉艺术》教材第六章第三节《海报设计》。

教学内容主要包括海报的基本概念、分类与功能；海报设计的基本原则与要素；海报设计的创意思维与表现技巧。

二、教学目标1. 理解海报的基本概念、分类与功能，掌握海报设计的基本原则与要素。

2. 能够运用创意思维与表现技巧，设计出具有个性和吸引力的海报。

3. 培养学生的审美观念和创新能力，提高视觉表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：海报设计的创意思维与表现技巧。

教学重点：海报设计的基本原则与要素。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、板擦、教学PPT。

学具：绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水粉等）、设计用纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组优秀海报作品，引发学生对海报设计的兴趣，提出问题：“你们认为这些海报作品为什么会吸引人？它们有什么共同特点？”让学生带着问题进入学习。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍海报的基本概念、分类与功能。

（2）讲解海报设计的基本原则与要素。

3. 创意思维与表现技巧（10分钟）（1）引导学生进行创意思维训练，如头脑风暴、关联法等。

（2）分享一些表现技巧，如色彩搭配、版式设计等。

4. 实践环节（15分钟）（1）学生分组，每组设计一张主题鲜明的海报。

（2）教师巡回指导，解答学生问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组展示作品，介绍设计思路。

（2）师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 海报设计的基本原则与要素2. 创意思维与表现技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的电影、活动或产品设计一张海报。

2. 答案：参照课堂所学，结合个人喜好，创意设计。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践环节，让学生充分动手操作，锻炼了他们的设计能力和团队协作能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高他们的设计水平。

拓展延伸：鼓励学生关注国内外优秀海报设计作品，了解设计趋势，提高自身审美水平。

美术设计与制作专业（技能）方向课程标准视觉传达艺术设计方向海报设计课程标准【课程名称】海报设计。

【适用专业】中等职业学校美术设计与制作专业。

1. 前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校美术设计与制作专业视觉传达艺术设计方向的一门专业技能课程。

其功能是使学生了解海报设计的基本要求，掌握海报设计与制作所需的基础知识和方法，具备海报创意设计的能力。

本课程是美术绘画基础、美术设计基础、计算机辅助设计等课程的后续课程，也是学生学习其他后续课程的基础。

1.2 设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，参照ACAA平面设计师（四级、三级）职业标准的相关内容，根据美术设计与制作专业工作任务与职业能力分析，以海报设计的相关工作任务要求为依据设置。

课程内容的选取围绕海报设计应具备的职业能力要求，同时充分考虑本专业中职学生对本课程相关理论知识的需要，并融入ACAA平面设计师（四级、三级）职业标准的相关考核内容与要求。

课程内容的组织以认识海报和掌握海报所需基础知识和方法为主线，包括字体设计、图形与图案设计、海报创意设计等3个学习任务。

以任务为引领，通过任务整合相关的海报基础知识，提高海报创意制作的能力，培养良好的艺术修养和职业道德。

本课程建议教学课时数为288学时。

2. 课程目标通过本课程的学习，学生能具备海报设计的基础知识，掌握海报设计与制作的方法和技能，达到ACAA平面设计师（四级、三级）职业标准的相关要求，具体达成以下职业素养和职业能力目标。

职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益求精的职业态度；树立科学健康的审美观，积极向上的审美情趣，在学习和实践中不断加强艺术修养；养成良好的团队合作意识，积极参与团队学习与实践，主动协助同伴完成任务，提高人际沟通与交往能力；在进行海报制作的过程中，严格遵守各个实训室的使用规定和计算机的操作规范，养成良好的职业习惯和科学的工作态度。

职业能力目标：⚫能根据海报设计的要求搜集、分析、处理和使用海报创意所需的素材⚫能根据海报设计的要求和设计基本法则完成海报字体设计⚫能根据图案基本规律设计各类图案⚫能运用图形创意的多种方法完成图形设计⚫能运用色彩学知识配置海报色彩⚫能根据海报设计的要求完成海报的图形创意⚫能熟练运用位图或矢量图形等软件绘制海报⚫能根据其他延展设计的要求完成海报主视觉设计⚫能根据海报设计工作流程要求完成海报的设计、制作、输出工作⚫能根据自主学习和研究性学习需要，运用信息化手段收集和处理信息3．课程内容与要求学习任务技能与学习要求知识与学习要求参考学时1. 字体设计1. 汉字字体绘写●能根据黑体字、宋体字的笔画特征绘写汉字●能根据黑体字、宋体字的结构规律绘写汉字1. 黑体字的笔画特征与结构规律●识记黑体字的笔画特征●解释黑体字的结构规律2. 宋体字的笔画特征与结构规律●识记宋体字的笔画特征●解释宋体字的结构规律162. 西文字体绘写●能根据无饰线体、罗马体的笔画特征绘写西文字体●能根据无饰线体、罗马体的结构特点绘写西文字母●能根据无饰线体、罗马体的绘写规律正确安排西文字母间距3. 无饰线体的笔画特征与结构特点●识记无饰线体的笔画特征●简述无饰线体字母的间距规律●记住无饰线体字母的结构特点4. 罗马体的笔画特征与结构特点●识记罗马体的笔画特征●简述罗马体字母的间距规律●记住罗马体字母的结构特点163.文字组合设计●能根据中文字体选择合适的西文字体完成中英组合文字●能根据文字含义完成图5. 中西文字体的演变过程●简述中文字体的演变发展过程●简述西文字体的演变发展过程16形与文字的组合设计●能运用矢量设计软件完成字体设计图制作6. 中西文字体设计的优秀作品●举例说明我国优秀的中文字体设计●举例说明各国优秀的西文字体设计7. 文字组合设计的方式●归纳说明中文、英文的组合方式●归纳说明图形与文字的组合方式4.变体字设计●能根据变体字的设计方法完成字体的设计草图●能按照一定的主题设计变体字●能根据文字含义选择合适的变体字设计方法●能模仿优秀变体字设计的方法完成变体字设计●能运用计算机软件或手绘制作完成字体设计的完整输出8. 变体字设计的方法●识记立体字设计法●识记折带字设计法●识记连笔字设计法●识记空心字设计法●识记虚实字设计法9. 变体字的优秀作品●举例说明优秀的变体字作品242. 图形、图案设计1. 图形创意设计●能按要求设计与绘制基本图形元素●能对基本图形元素进行联想，并记录下联想出的图形●能运用不同创意方法设计图形●能运用手绘或者计算机软件完成图形1. 基本图形的表达方法●举例说明基本图形元素的典型表达形式●简述基本图形的意象联想方法2. 图形创意的方法●识记异质同构法●识记同质异构法●识记异影图形法●识记正负图形法●识记局部替换法●识记共用图形法162. 图形风格设计●能独立判断图形风格的分类●能运用点、线、面表现图形●能按图形的含义选择适合的表现方法，突出自我个性●能模仿海报成功案例中的风格设计图形●能运用图形风格设计的方法设计图形3. 图形风格设计的分类●举例说明图形和美术作品的区别●举例说明图形设计在不同平面设计作品中的应用●了解图形风格设计的分类4. 图形的表现方法●了解图形表现方法的分类●简述点、线、面图形表现的方法83. 独立图案设计●能独立判断独立图案的特征●能按要求进行独立图案的写生●能运用独立图案的变形方法设计绘制独立图案●能设计不同题材的独立图案5. 独立图案的特征与绘制步骤●了解独立图案的含义与特征●说出绘制独立图案的步骤6. 独立图案造型写生的方法●识记线描法写生的方法●识记淡彩法写生的方法●识记提炼法写生的方法●识记影绘法写生的方法7. 独立图案变形的方法●识记独立图案变形的夸张法●识记独立图案变形的简练法●识记独立图案变形的添加法8. 不同题材的独立图案设计方法●举例说明以植物为题材的独立图案设计方法●举例说明以动物为题材的独立图案设计方法●举例说明以人物为题材的独立图案设计方法●举例说明以风景为题材的独立图案设计方法164. 图案连续纹样设计●能独立判断图案连续纹样9. 连续纹样的特征与绘制步骤●了解连续纹样的含义与特征16的特征●能按要求绘制二方连续纹样●能按要求绘制四方连续纹样●说出绘制连续纹样的步骤10. 二方连续纹样的形式●举例说明散点式二方连续纹样的形式●举例说明倾斜式二方连续纹样的形式●举例说明波浪型二方连续纹样的形式11. 四方连续纹样的形式●举例说明散点式四方连续纹样的形式●举例说明菱形四方连续纹样的形式●举例说明阶梯四方连续纹样的形式●举例说明重叠四方连续纹样的形式5. 图案适合纹样设计●能独立判断图案适合纹样的特征●能按要求绘制图案适合纹样12. 适合纹样的特征与绘制步骤●了解适合纹样的含义与特征●说出绘制适合纹样的步骤13. 适合纹样的形式●举例说明三角形适合纹样的形式●举例说明圆形适合纹样的形式●举例说明正方形适合纹样的形式163. 海报创意设计1. 认识海报●能根据海报的内容判断海报的分类●能判断海报的风格流派1. 海报的分类与特征●简述海报设计的历史与发展●了解海报的分类●举例说明海报的风格流派及其特征2. 海报的构成要素与设计原则●记住海报的构成要素●了解海报设计的基本原则162. POP海报设计●能根据海报设计的要求绘制POP海报创意草图●能按照POP海报要求呈现一定的风格设计●能根据海报设计的要求手绘制作POP海报的完稿3. POP海报文字与图形的特点●简述POP海报文字的特点●简述POP海报图形的特点4. POP海报设计的规律与步骤●简述POP海报色彩的规律●了解POP海报编排设计的规律●说出POP海报设计与制作的步骤323. 商业海报设计●能根据海报设计的要求绘制商业海报创意草图●能按照商业海报要求呈现一定的风格设计●能运用平面设计软件、矢量设计软件等正确制作完稿●能根据其他延展设计的要求合理应用海报主视觉设计5. 商业海报文字与图形的特点●简述商业海报文字的特点●简述商业海报图形的特点6. 商业海报设计的规律与步骤●简述商业海报色彩的规律●了解商业海报编排设计的规律●说出商业海报设计与制作的步骤324. 公益海报设计●能根据海报设计的要求绘制公益海报创意草图●能按照公益海报要求呈现一定的风格设计●能运用平面设计软件、矢量设计软件等正确制作完稿7. 公益海报文字与图形的特点●简述公益海报文字的特点●简述公益海报图形的特点8. 公益海报设计的规律与步骤●简述公益海报色彩的规律●了解公益海报编排设计的规律●说出公益海报设计与制作的步骤325. 展会海报设计●能根据海报设计的要求绘制展会海报创意草图●能按照展会海报要求呈现一定的风格设计●能运用平面设计软件、矢量设计软件等正确制作完稿9. 展会海报文字与图形的特点●简述展会海报文字的特点●简述展会海报图形的特点10. 展会海报设计的规律与步骤●简述展会海报色彩的规律●了解展会海报编排设计的规律●说出展会海报设计与制作的步骤32总课时288 4.教学活动设计参考教学活动名称教学活动设计教学活动一：花卉图案包装纸设计1. 教师布置任务：教师展示一组包装设计作品，引出四方连续纹样在包装纸上的应用，布置以花卉作为图案元素的四方连续包装纸设计任务。

《海报设计》课程标准一、适用对象中职二年级学生二、适用专业艺术设计与制作三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业的专业核心课课程。

本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的平面设计师、界面设计师、创意设计等相关岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《字体创意设计》《图形创意及PS应用》《构成基础及CDR应用》《图案设计及A1应用》，后续课程有《包装设计》《VI设计》。

四、课程目标总体目标通过学习该课程，使学生认识海报在现代视觉传达设计中的重要意义及地位，理解和掌握海报的基本概念、主要理论、设计程序和表现方法；要求学生掌握海报设计基础知识，重点掌握海报的审美、创意的视觉化表现和制作。

通过本课程的学习，使学生能达到基本的海报构思创意和设计制作初、中级水平。

1、知识目标加强学生对海报的视觉心理、欣赏习惯及传播媒体的了解和认知，领悟海报的思想精髓，掌握海报的审美、创意。

2、技能目标能熟练地运用PS、AKC4D等软件把海报的构思创意进行设计与制作，并达到初、中级水平。

3、素质养成目标通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。

4、证书目标中级平面设计师证书、1+X文创产品数字化设计证书五、参考学时与学分1学时总学时72,计划18周，周学时42.学分4学分六、设计思路一是基于职业分析构建能力本位课程体系。

从行业分析入手，以对应岗位群工作任务和工作过程为逻辑起点和主线、融入职业资格、岗位能力，配套技能证书为内涵的教学内容改革和工作过程系统化知识的构建，对工作进行整体化分析，并以校企联合方式开发出工学结合、能力本位的课程体系。

二是以项目为载体创设学习情境。

根据典型工作任务涵盖的工作能力域，对典型工作任务进行“教学化”处理。

即选择企业在实际工作中具有代表性的工作项目为基础，并根据工作过程系统化的要求重新进行设计所形成的教学项目为载体，创设学习情境，通过对技能的整合，设计了四个维度的学习情境，分别为：1海报设计概论、海报的分类、特征与功能：了解海报历史；掌握海报的风格与思路，为海报设计的学习打好基础；认识海报在社会政治、文化经济中的作用。

《POP设计设计与制作》考核标准与办法
《POP设计设计与制作》实训课程是以使学生熟悉和掌握初步的POP的字体与配图，在理解和学习宣传知识的同时，可以使学生对美术的接受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力也得到进一步的提高，从而提高学生的动手能力和培养对美术的审美情趣。

一、实训成绩考核内容
1、实训表现与态度（20%）
2、实训报告的填写（30%）
3、实训操作过程和实训内容掌握程度（50%）
二、实训成绩评定等级
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等
三、实训成绩评定标准。

《海报设计》课程考核标准《海报设计》课程考核标准系部：课程编号：适用专业：平面设计修订年月： 2015 年 12 月修订人：教务处制（一）课程信息1. 课程名称：海报设计 4. 学分：122. 课程性质：一体化课程 5. 授课学期：第三学期3. 学时：120学时（二）课程教学目标及内容经过本课程的学习，学生应具备下列能力：1. 能根据客户要求，在规定时间内绘制草图和设计方案。

2. 能根据个人分工和完工时间，编制个人工作计划。

3. 能根据客户通的需求，设计出相应的海报草图。

4. 能使用相应软件制作海报效果图。

学完本课程后学生能够承担的具体工作任务：1. 制作商业类海报2. 制作公益类海报3. 制作文艺类海报（三）考核项目及内容1. 考核内容及评分标准2. 知识技能考核要点第二部分考核项目试题项目一邢台市第五届冬季田径运动会海报一、考核项目说明1. 项目类型：过程性考核2. 难度：中级3. 试题来源：二、任务描述根据邢台市体育爱好协会的需求需要我们设计一张60cm*90cm的海报，要求如下（1）突出运动会的青春正能量的信息（2）设计画面独特新颖，力求简洁，造型美观（3）设计具有视觉冲击力和可识别性请你根据客户要求，在规定时间内完成以下任务：1. 理论纸笔作答部分（时间120分钟，配分40分）绘制草图（1）根据客户提供的资料选定名片海报的配色方案。

（2）根据客户提供的资料设计海报字体样式。

（3）根据客户提供的资料设计海报的文字版式。

（4）写不少于100字的名片设计说明。

2. 实操作答部分（时间120分钟，配分60分）（1）按照设计草图使用软件制作海报。

3. 设计说明这张海报颜色运用了……，体现了……。

运用了……图形，体现了……文字设计成……体现了……。

六、评分标准项目内容配分评分细则理论纸笔部分海报的配色方案画面色彩表现力强，有较好的视觉冲击力10较好8-10一般5-8较差1-5 设计海报字体样式字体样式统一和谐10较好8-10一般5-8较差1-5 海报的文字版式画面构图与版式结构合理15较好10-15一般5-10较差1-5 海报设计说明语言流畅、具有说服力5较好4-5一般3-4较差1-2。

海报设计》课程标准1、海报设计的基本理论知识；2、海报的视觉心理、欣赏惯及传播媒体的深入了解；3、海报的设计元素和创意表现方法；4、海报的色彩和版面设计；5、海报制作软件的使用技能；6、商业类、公益类和文艺类海报的制作技巧。

考核评分标准：1、上课出勤情况、课堂纪律及研究态度：按照出勤率、课堂表现和参与度等方面进行评分；2、过程考核：根据学生制作的商业类、公益类和文艺类海报的质量和创意程度进行评分；3、终结考核：根据学生制作的商业类、公益类和文艺类海报的综合表现进行评分。

本章旨在让学生了解色彩在海报设计中的重要性，掌握色彩搭配的基本原则，以及如何利用色彩来传达设计意图。

教学重点：色彩在海报设计中的应用。

教学难点：色彩的搭配和运用。

二、教学内容1、色彩的基本概念和分类。

2、色彩在海报设计中的应用原则。

3、如何利用色彩来传达设计意图。

第六章海报的制作与展示(18学时)一、本章的教学目的和要求本章旨在让学生掌握海报制作的基本技能和工具，了解海报展示的方式和环境，为实际制作和展示海报打下基础。

教学重点：海报制作的基本技能和工具。

教学难点：海报展示的方式和环境。

二、教学内容1、海报制作的基本技能和工具。

2、海报展示的方式和环境。

3、海报制作与展示的注意事项。

第七章海报设计实践(20学时)一、本章的教学目的和要求本章旨在让学生通过实践，运用前面所学的知识和技能，完成一份具有创意和实用价值的海报设计作品。

教学重点：海报设计实践。

教学难点：如何将理论知识应用到实践中。

二、教学内容1、海报设计实践的流程和方法。

2、如何将理论知识应用到实践中。

3、海报设计实践作品的评价和改进。

本文介绍了海报设计中色彩的心理暗示，以及如何提高学生对色彩元素的把握力度和掌握海报色彩在设计中的直接作用。

教学重点是海报中的色彩设计，难点是色彩的暗示。

教学内容包括色彩原理和海报中的色彩设计。

第六章介绍了海报的版面设计，旨在让学生了解版面的基本设计要素，熟悉海报版面各要素间的作用，掌握版面设计的技巧，并能整体把握海报。

论《海报设计》教学的课程设计作者：林庶杨列辉诸佳来源：《海峡科学》2013年第05期[摘要]《海报设计》是视觉传达专业学生的主干课程，是评价学生综合能力的重要方面。

《海报设计》课程设计涉及课程的广度、延续性、次序性、关联性、平衡性、学理的组织等，不同的课程组织要素，有它们各自的重要性，而它们之间也有不同的纵向、横向的交互影响，为所设计的课程组成新的组织架构。

[关键词]海报设计课程设计课程要素纵向关系横向关系1 《海报设计》课程的地位海报作为户外广告的一种，常分布于街道社区、商业闹区、车站码头、剧院公园等公共场所，其涉及的内容非常广泛。

《海报设计》是视觉传达设计专业学生的必修课程，通过该课程60至70学时的学习，使学生掌握海报的各个设计要素，学会运用文字、摄影、图形色块、漫画等图形语言及相关的平面设计艺术语言，围绕主题，使抽象观念转化为可视形象。

《海报设计》课程基本反映了视觉传达设计专业学生的创意水平，是评价学生综合能力的重要方面，也是视觉传达设计专业毕业设计的重要内容。

2 《海报设计》教学课程设计的目的和意义2.1《海报设计》教学课程设计的目的随着文化产业步随经济的起飞，近20年来，我们的艺术学教育有了不少的更新和变革，无论是教育主管部门、学校的教师，还是学生与家长，都看到课程的重要性。

学生来到学校，是以学习为根本目的的。

学生的学习能力和动机是与生俱来的，学校所提供的学习经验，处处影响着学生的学习。

因此，课程设计尤为重要，课程设计是《海报设计》课程的重要元素，借此，海报设计的知识结构得以发展和充实，《海报设计》的各要素得以紧密相联，课程的目的得以实现，使视觉传达专业课程在日新月异的社会变化中能有清晰的发展方向，学生的潜能得到充分的发挥。

2.2《海报设计》课程设计的意义课程设计能使《海报设计》课程各要素得到妥善、和谐的安排，对学生的学习能产生累积的作用，因为教育的效果并非一朝一夕可达致，而是长期累积的结果，而课程能否有效地进行，很大程度上在于课程能否有效地组织安排。

《海报设计》课程教学大纲适用于三年制专科影视广告专业学分:1.5 总学时:24 理论学时:24 实验/实践学时:0/0 选修一、课程作用与目的《海报设计》是艺术设计专业的一门重要的专业课程，它不同于一般的广告概念，是一种独特的艺术形式，表现的主题从不同的角度关注着人类生活，如政治主题、社会主题、文化主题、意象主题等，因此，海报设计更具有思想性和艺术性。

海报的表现形式与方法以及对其掌握运用的程度，也是海报设计的关键因素，因此将贯穿在整个课程之中。

通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解海报设计的艺术特点、表现形式，以及在现实生活中所发挥的作用。

在充分研究海报设计艺术特点的基础上，挖掘视觉表现的各种可能性，并使形式与内容相结合。

二、课程基本要求1. 了解海报的不同职能。

2．开发创意思维，特别是针对视觉形象的创意，能够用视觉形象来诠释不同的主题思想，使“形”与“义”完美地结合起来。

3．掌握海报的表现形式与方法。

三、参考教材及主要参考书[1]《金特〃凯泽》，国际广告设计大师丛书，主编林家阳、车其，河北美术出版社，2000[2]《冈特〃兰堡》国际广告设计大师丛书，主编林家阳、车其，河北美术出版社，2000[3]《齐藤诚的设计》齐藤诚著，湖北美术出版社，2001[4]《卓思乐》平面设计师之设计历程，王序主编，中国青年出版社，1999[5]《肖勇招贴设计教程》，高等院校艺术实验课程精选，湖北美术出版社，2006[6]《招贴设计》林家阳著，新思维设计系列教材，高等教育出版社出版，2008[7]《海报设计/高等艺术院校视觉传达设计专业教材》，朱琪颖编著，中国建筑工业出版社，2009四、课程内容第一章海报概念与基础主要内容：现代海报的诞生、兴起与发展，当代海报的发展状况和趋势，影响20世纪视觉设计的艺术流派和艺术家，20世纪有影响的招贴艺术设计大师，中西招贴比较，海报的分类，海报的特征，海报的功能。

重点：当代海报的发展状况和趋势，海报的分类，海报的特征，海报的功能。