设计思维表达与训练saPPT课件
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设计思维ppt课件
B
动物 人物 植物
事物
造型 点 线 平面
立体
结构 封闭式
开放式
垂直/水 平结构 置换式
材质 固体 液体 气体
肌理
17
Ａ和Ｂ的有机结合
题目：同心结创意
方案四
18
Ａ和Ｂ的有机结合
题目：同心结创意
A
同心结 同心结 同心结
同心结
B
动物 人物 植物
事物
造型 点 线 平面
立体
结构 封闭式
开放式
垂直/水 平结构 置换式
这虽然是个小幽默，但是却反映出一种缜密的思维。
这种思维的方式要经过分析-判断-决策的过程。
首先把所有的可能性罗列出来，然后对每一个可能性
逐一的分析、筛选，最后做出最终的决策。 33 这种思维方式就是横向思维。
横向思维 提升训练
③
Creative thinking
世我 界却 向向 左右
1.快餐店经常遇到一些吃完饭却不急着走的客 人，长此以往势必影响生意，该怎么办？
大意是：人的心性本来清净，却为客尘所染，只有时时加以护持，才能不让烦恼来 干扰这个清净的佛性。此诗的境界已经相当不错。倘若没有竞争机制，这接班人看 来非神秀莫属。恰巧寺内有一打杂的小和尚慧能对这首诗不以为然，他也做了一首 诗：“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”弘忍大师读后拍案 （或许没有拍案）叫好，因为这首诗表明了心即佛、一切法空的大悟境界。资历很 浅的慧能一跃成为禅宗六祖，简直是世间任人唯贤的典型范例。同时，也说明了佛 教的博大精深，是靠释迦牟尼及其后继者不断觉悟（即菩提）的智慧结晶。这样的 思考和觉悟，迥异于凡尘俗世中锱铢必较的算计和尔虞我诈的谋划，只有超越切利， 关切人生本意的思考，才能塑造日趋完善的人格。
设计思维与表达精品PPT课件
♠手绘图的意义
◆设计过程的表现：设计过 程而不是设计终结的表现。 图示思维的方式即把设计过 程中的有机的、偶发的灵感 及对设计条件的“协调”过 程，通过可视的图形将设计 思考和思维意象记录下来。 “这样一些绘画式的再现， 是抽象思维活动的适宜的工 具，因而能把它们代表的那 些思维活动的某些方面展示 出来”
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
将各功能紧凑布置，运 动场地放在教工宿舍与 学生宿舍间，尽量缩短 校内交通。
◆轴测
◆轴测
◆透视
♠制图处理
◆简化——去除冗余信息，直指内核 ▌形式简化(Morphological reduction) 通过形式简化，揭示一物体的结构或是空间本质
♠设计-空间
▌类型简化（typological reduction)
┛将设计简化到只有最基本 的构成要素，剩下的就只有 底层结构的图形，即所谓 “类型图”，类型图可以说 是一个设计的精华所在。
┛通过比较简化设计所得的 图形与可能是该设计来源的 类型图，我们可以了解该设 计如何从原来的类型改变而 来。
▌改变类型的方式：旋转、 对调、折叠、增加、结合
◆分解呈现
◆附加信息
♠手绘图的意义
◆设计成果的表达：
◆非依附性的一门艺术：
强调表现画的相对独立性，导致了新的美学观点的出现，这种观念在其后的实践中得 以认可，设计草图并不仅仅被看作是建造的文件，而是成为激发出设计新里程的工具。
♠几种常见绘图类型及其技法
从媒介分：◆钢笔、铅笔和墨水：
用图形来表达概念
◆彩色铅笔、油画棒：
设计思维_Design thinkingppt课件
精品课件
22
Interesting opinion
1. 灵感不靠谱，套路靠谱，创意可以被推导出来。 2. 解决问题需要将开放问题转化为封闭问题。 (养老的例子) 3. 化挑战为机会: a. 探索问题-死磕到底问问题
b.以人为核心-利益相关者调查，对人的洞察，用户不知道自己想要什么 c.迭代问题：关键并不是快
精品课件
66
Idea catalyst
精品课件
77
精品课件
88
Backup
如何设计一个令人满意的茶水间
精品课件
99
宅男需要怎样的厕所， 生活才完美？
精品课件
1010
精品课件
1111
Step 1 Insight 获得洞察
精品课件
1212
Step 2让问题具体点
精品课件
1313
精品课件
1414
Start Here
商业
Innovation
调研极端用户（多和处女座交朋友），洞察普通用户
普通用户忍受，极端用户DIY
人
技术
用户体验的胜利
4. 汇报概念，讲故事（极端用户最佳），breakdown成idea。 5. 建议不重要，动机才重要。
精品课件
33
Methodology
Insight
Ideate
Prototyping
Implement
Challenge
精品课件
PERSONA
Opportunity Map
Prototype
Solution
44
PERSONA
Basic
Gap
Story of Now
Meaning
设计思维PPT幻灯片课件
13
⑤ 头脑风暴 （5分钟/每人）
• 目的：被他人的想法启发而衍生出更多的想法 • 2分钟：复述故事，分享一个洞察，提出头脑风暴的问题 • 3分钟：带领一场头脑风暴
14
⑥ 寻找最佳解决方案 （3分钟）
• 梳理头脑风暴的想法们，选择一个或几个最可行的，最出 人意料的想法
• 将这一个或几个想法提炼出一项产品或服务
的故事？
•（…独自旅行到一个新城市…）
•（…在一座新城市发生了意想不到的探险…）
•你
时的哪些部分会让我感到新奇或惊喜呢？
•（…为长途旅行收拾行李…）
•（…探索一座新城市…）
• （写一个你自己的问题）
C. 追寻感情：追问以得到更多信息
• “为什么这么说？”“请告诉我更多~”
• “当你…的时候，你是怎么样的感觉/怎么想的？”
• 它是什么？ • 人们如何使用它？
• 画，写都可以
15
⑦ 制作样品 （6分钟）
• 将解决方案的想法具体化 • 制作出可以被测试的样品（不用局限于二维的表现上）
16
⑧ 由拍档测试（5分钟/每人）
+哪里很好？ 哪里可以改进? 新的问题 新的想法 ?!
17
讨论
• 夸夸你的设计师？
• 如此紧张的计时有什么样的感 觉？
五阶段模型 – 灵活，非线性
共情
以人为中心 的方式组织 和定义问题
形成解决 方案
迅速制作出 解决方案样 品以用于检 测使用体验
测试
理解所涉及 的人的需求
确定问题
发散思维
最终确定最 佳解决方案
设计打样
获得评估人 员或用户的
使用反馈
5
五阶段模型 – 思维图
设计思维与方法ppt课件
静态观察是从静态中体会事物的变化，特别是 事物的细部变化，如山石的观察，观察山石受 不同环境影响产生的不同变化。
动态观察是从动态中体会事物变化的规律，发 现事物在运动中的细节变化形态。如对水的观 察，观察水的不同时段的变化，不同形态的水 纹。
观察角度可以分为宏观观察与微观观察两大类。
.
33
细节观察——培养发现美的眼睛 1.1.1 细节观察是激发想象力的基础 1.1.2 细节观察的过程是培养审美情感的过程 1.1.3 细节观察是扩展知识经验的来源 1.1.4 细节观察是为了捕捉会说话的形象
.
127
米拉公寓
.
128
.
129
.
130
.
131
.
132
.
133
古埃尔公园：
将大自然与建筑
有机地结合成 一个完美的整体。这里的
一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的
长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的，
构成诗一般的意境。
培养观察力，首先培养对生活的感受能力。包 括对美的形式感受力和对细节事物的感受力， 通过感受能力的培养，达到增强正确感受事物 特征的能力。然后培养捕捉生活素材的能力。
培养生活素材的能力实际是培养对生活的判断 能力，是从细枝末节中发现那些具有重大时代 意义的事物的判断能力。
.
32
观察方法分为静态观察与动态观察两大类。
改变思维的方向：物象倒置法 移步换景
.
49
.
50
.
51
.
52
.
53
.
54
.
55
.
56
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57
.
58
改变视角——打破常态观察的局限
动态观察是从动态中体会事物变化的规律，发 现事物在运动中的细节变化形态。如对水的观 察，观察水的不同时段的变化，不同形态的水 纹。
观察角度可以分为宏观观察与微观观察两大类。
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细节观察——培养发现美的眼睛 1.1.1 细节观察是激发想象力的基础 1.1.2 细节观察的过程是培养审美情感的过程 1.1.3 细节观察是扩展知识经验的来源 1.1.4 细节观察是为了捕捉会说话的形象
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米拉公寓
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古埃尔公园：
将大自然与建筑
有机地结合成 一个完美的整体。这里的
一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的
长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的，
构成诗一般的意境。
培养观察力，首先培养对生活的感受能力。包 括对美的形式感受力和对细节事物的感受力， 通过感受能力的培养，达到增强正确感受事物 特征的能力。然后培养捕捉生活素材的能力。
培养生活素材的能力实际是培养对生活的判断 能力，是从细枝末节中发现那些具有重大时代 意义的事物的判断能力。
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观察方法分为静态观察与动态观察两大类。
改变思维的方向：物象倒置法 移步换景
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改变视角——打破常态观察的局限
设计思维与方法ppt课件
30
设计思维是形象思维和逻辑思维相结合的思维模式 设计思维是求新求异的原创思维模式 三个模块：观察 思考 创造
31
观察是解决看什么，如何看的问题。 观察力是从司空见惯中发现不寻常事物的能力。 也就是在“一些细枝末节中发现那些具有重大 时代意义的事物”的能力——王蒙 培养观察力，首先培养对生活的感受能力。包 括对美的形式感受力和对细节事物的感受力， 通过感受能力的培养，达到增强正确感受事物 特征的能力。然后培养捕捉生活素材的能力。 培养生活素材的能力实际是培养对生活的判断 能力，是从细枝末节中发现那些具有重大时代 意义的事物的判断能力。
127
米拉公寓
128
129
130
131
132
133
古埃尔公园：
将大自然与建筑
有机地结合成 一个完美的整体。这里的
一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的 长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的， 构成诗一般的意境。
134
古埃尔公园
135
136
137
138
圣家族大教堂：
１７０米的高塔、五颜六色的马赛克装饰、 螺旋形的楼梯、宛如从墙上生长出来的栩 栩如生的雕像……，庞大的建筑显得十分 轻巧，有如孩子们在海滩上造起来的沙雕 城堡。不过教堂显得有些令人恐怖，难怪 有的民众称之为“石头构筑的梦魇”
想象力的训练在于突破现有的思维模式进行思维的漫游， 越不受约束越好。 没有想象就没有创造，想象能力的丰富与贫乏是艺术家 创造能力的标志。
41
想象力练习：云
42
想象力练习：云
43
细节观察——培养审美情感
一个审美感受力强的人，善于捕捉事物中美的 因素和形式，善于发现生活中的美感，从而激 发自己创造激情。 自然界的形态美能激发人们的审美情感，唤起 人对形式美的认知。 “美不自美，因人而彰”——柳宗元
设计思维是形象思维和逻辑思维相结合的思维模式 设计思维是求新求异的原创思维模式 三个模块：观察 思考 创造
31
观察是解决看什么，如何看的问题。 观察力是从司空见惯中发现不寻常事物的能力。 也就是在“一些细枝末节中发现那些具有重大 时代意义的事物”的能力——王蒙 培养观察力，首先培养对生活的感受能力。包 括对美的形式感受力和对细节事物的感受力， 通过感受能力的培养，达到增强正确感受事物 特征的能力。然后培养捕捉生活素材的能力。 培养生活素材的能力实际是培养对生活的判断 能力，是从细枝末节中发现那些具有重大时代 意义的事物的判断能力。
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米拉公寓
128
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古埃尔公园：
将大自然与建筑
有机地结合成 一个完美的整体。这里的
一切——小桥、道路和镶嵌着彩色瓷片的 长椅，都蜿蜒曲折，好像漂荡流动着似的， 构成诗一般的意境。
134
古埃尔公园
135
136
137
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圣家族大教堂：
１７０米的高塔、五颜六色的马赛克装饰、 螺旋形的楼梯、宛如从墙上生长出来的栩 栩如生的雕像……，庞大的建筑显得十分 轻巧，有如孩子们在海滩上造起来的沙雕 城堡。不过教堂显得有些令人恐怖，难怪 有的民众称之为“石头构筑的梦魇”
想象力的训练在于突破现有的思维模式进行思维的漫游， 越不受约束越好。 没有想象就没有创造，想象能力的丰富与贫乏是艺术家 创造能力的标志。
41
想象力练习：云
42
想象力练习：云
43
细节观察——培养审美情感
一个审美感受力强的人，善于捕捉事物中美的 因素和形式，善于发现生活中的美感，从而激 发自己创造激情。 自然界的形态美能激发人们的审美情感，唤起 人对形式美的认知。 “美不自美，因人而彰”——柳宗元
艺术设计思维训练PPT课件
一定的目的要求，预先制定方法、图样等。 • 网络维基百科图书里解释：所谓设计，通常指有目标和计划的创作行
为、活动，在艺术、建筑、工程及产品开发等领域起着重要的作用。
• 在中国设计一词最初可分开作为两个单词理解
• “设”为动词：预想、策划 计划
“计”为名词：计谋、
• 15世纪以前：设计更多地运用于艺术领域；
• 现代设计：将一个思想或创意通过策划、制作等方法形成 物化的结果。
• 思维训练：打破传统僵化的思考模式，激发灵感和想象， 超越一般的思维层面，从其他视角审视自己的思维活动。
• 作为市场所需要的设计师应当具备综合的能力： • 设计开发的策划能力， • 设计的造型能力， • 综合的思考能力 • 组织和协调能力， • 国际化的设计视野
• 设计由于设计本身必须 具有功能性，作品的受 众不会有学术门槛。所 以，好的设计作品是非 常受大众喜欢的，比如 21世纪改变人们生活方 式的一件产品--ipad。
• 艺术让人觉得世界多元
• 设计让人觉得世界美好
• 艺术的主题可以是美好温暖的，可以是尖锐痛苦的， 也可以是郁闷恶心的。让观众感到不适的作品未必不 是好作品。
艺术追求尽量多的可能性 设计追求尽量少的可能性
➢ 一件好的艺术作品不同的观众会有不同 的理解，对它的解读是多角度的，绝对 不是单一的。
➢ 举个例子，奈良美智（Yoshitomo Nara） 作品，踩高跷的狗，观众对作品的解读 必然会投射自己的经历。
➢ 爱养宠物的人会觉得，宠物使用的东西 需要越来越人性化，人类用的东西，宠 物也要用！商人对这件作品的理解是， 踩着高跷是吃不到碗里的食物的，有时 候获得利益就必须放低姿态！政治家理 解是：即使身为一条狗，那也得站在高 处！
为、活动，在艺术、建筑、工程及产品开发等领域起着重要的作用。
• 在中国设计一词最初可分开作为两个单词理解
• “设”为动词：预想、策划 计划
“计”为名词：计谋、
• 15世纪以前：设计更多地运用于艺术领域；
• 现代设计：将一个思想或创意通过策划、制作等方法形成 物化的结果。
• 思维训练：打破传统僵化的思考模式，激发灵感和想象， 超越一般的思维层面，从其他视角审视自己的思维活动。
• 作为市场所需要的设计师应当具备综合的能力： • 设计开发的策划能力， • 设计的造型能力， • 综合的思考能力 • 组织和协调能力， • 国际化的设计视野
• 设计由于设计本身必须 具有功能性，作品的受 众不会有学术门槛。所 以，好的设计作品是非 常受大众喜欢的，比如 21世纪改变人们生活方 式的一件产品--ipad。
• 艺术让人觉得世界多元
• 设计让人觉得世界美好
• 艺术的主题可以是美好温暖的，可以是尖锐痛苦的， 也可以是郁闷恶心的。让观众感到不适的作品未必不 是好作品。
艺术追求尽量多的可能性 设计追求尽量少的可能性
➢ 一件好的艺术作品不同的观众会有不同 的理解，对它的解读是多角度的，绝对 不是单一的。
➢ 举个例子，奈良美智（Yoshitomo Nara） 作品，踩高跷的狗，观众对作品的解读 必然会投射自己的经历。
➢ 爱养宠物的人会觉得，宠物使用的东西 需要越来越人性化，人类用的东西，宠 物也要用！商人对这件作品的理解是， 踩着高跷是吃不到碗里的食物的，有时 候获得利益就必须放低姿态！政治家理 解是：即使身为一条狗，那也得站在高 处！
创意设计与思维训练-第五章-PPT
第一名
JYK-303A
第2名
JYK-501
第3名
以上排名为：各自品牌的不锈钢水壶内部销售量排名.
JYK-520G
JYK-530
29
第4名
第5名
（以上销量好是受价格等多因素影响，所以 以上资料仅供参考，请不要受其影响）
E.内销市场国外重点竞争品牌 (不锈钢水壶主要机型）
（以上销量好是受价格等多因素影响，所以以上资料仅供参考，请不要受其影响）
竞品（仅供参考）
37
B.设计要求
1.设计定位
600-899 500-599 400-499
300-399 200-299
199-100
此次需要 设计的产品
后续需延伸 的第一款 后续需延伸 的第二款
有多款产品
38
2.设计目标 创新感性设计
1.7L
美的第一代明星水壶（壶身）
1.7L
美的第二代明星水壶（壶身）
25
产品差异化分析案例------美的电热水壶
Ａ.09年5月份 国内市场所有品牌中畅销排前10名的电水壶（按零售量排序）
品牌： MIDEA 品牌：MIDEA 品牌： SUPOR 品牌： MIDEA
12S01BZ 15D02A SWF12P1A-150
12S01A
第一名
第二名
第三名
第四名
品牌：格来德 WKF-830
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
34
G.壶盖 （比较常见的几种壶盖）
直拉式开盖
中国传统开盖方式， 开盖不够舒适．
旋转式开盖
个性化开盖方式 之一．
按键式开盖最受消费者喜欢的开盖方式之一．
机构式开盖 开盖较舒适。
悬挂式开盖非主流开盖方式．有不锈钢，玻璃，
JYK-303A
第2名
JYK-501
第3名
以上排名为：各自品牌的不锈钢水壶内部销售量排名.
JYK-520G
JYK-530
29
第4名
第5名
（以上销量好是受价格等多因素影响，所以 以上资料仅供参考，请不要受其影响）
E.内销市场国外重点竞争品牌 (不锈钢水壶主要机型）
（以上销量好是受价格等多因素影响，所以以上资料仅供参考，请不要受其影响）
竞品（仅供参考）
37
B.设计要求
1.设计定位
600-899 500-599 400-499
300-399 200-299
199-100
此次需要 设计的产品
后续需延伸 的第一款 后续需延伸 的第二款
有多款产品
38
2.设计目标 创新感性设计
1.7L
美的第一代明星水壶（壶身）
1.7L
美的第二代明星水壶（壶身）
25
产品差异化分析案例------美的电热水壶
Ａ.09年5月份 国内市场所有品牌中畅销排前10名的电水壶（按零售量排序）
品牌： MIDEA 品牌：MIDEA 品牌： SUPOR 品牌： MIDEA
12S01BZ 15D02A SWF12P1A-150
12S01A
第一名
第二名
第三名
第四名
品牌：格来德 WKF-830
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
34
G.壶盖 （比较常见的几种壶盖）
直拉式开盖
中国传统开盖方式， 开盖不够舒适．
旋转式开盖
个性化开盖方式 之一．
按键式开盖最受消费者喜欢的开盖方式之一．
机构式开盖 开盖较舒适。
悬挂式开盖非主流开盖方式．有不锈钢，玻璃，
设计思维表达与设计构思PPT课件
勒.柯布西耶的速写一
• 下面这幅速写如果不说也许看不出是什么，这是一 幅勒.柯布西耶在飞机飞过哥伦比亚上空时看见飞 机窗外的一幅速写，他记录了一块沼泽中的一条蜿 蜒河流的视像。
• 这页的注解是：早上8：30的沼泽平面 模糊的赭黄 色的水 a/流向 b/椭圆形的水洼 c/狭长的水洼 d/大面积的水洼一个城市中汽车交通网络的真实印 象
• 下面这幅作品是柯布西耶在轮船散步 时所作，这幅作品充分地表现了通道 的空间感，描画出有地板和天花板水 平面所构建出来的压缩感以及丝带状 通道所营造的轻松感。
勒.柯布西耶的速写四
• 以上这些作品远非对表面形式仔细而专业的描画，而 且缺少对描绘精确性的关心，缺乏作为最终作品的优 美性。相反，他们是深思熟虑之后的产物，是一系列 解析线条的模式，使诠释看图的视点来加强视觉效果 以及对一个特别的地方记忆的一种方式。这些速写是 私有的，不知觉的，而且从不轻易示与外人。
• 这些速写就像自己最私密的日记的对话一样变成了他 的一种内部的对话。它们说明了他是如何发现场景、 记录他们的特质以备后用。这些图画通常于口头的相 互补，以视觉笔记的情境存入记忆，又能在适当的时 候提醒他。
• 这些速写本构成了他的参考图集、对某些特殊场景的 间接观察图集，它们可以通过图形不断地再发现，也 可以作为视觉资源赋予新的生命力。这些参考图集是 他一生宝贵的资料来源，在设计工程的时候经常要参 考他们。
• 通过绘出视觉经验的注意点，他一直致力于 这种表象的方式。通过速写存在的现象，他 反复的琢磨它在空间与形式方面的构思，下 面这幅金字塔和狮身人面像的回忆画就是一 个很好的例子。他着重刻画了直指天际的轮 廓这一要素，仔细研究了建筑的形式与天空 联系起来的方式，并将轮廓的效果存入脑海 当中。
小学数学思维和表达的训练课件
设计有趣的游戏和活动
利用数学元素设 计游戏，让学生 在游戏中锻炼思 维和表达能力
组织数学表达竞 赛，鼓励学生积 极参与并展示自 己的数学思维
设计具有挑战性 的数学问题，让 学生在解决问题 的过程中提高思 维和表达能力
通过数学游戏和 活动，激发学生 的学习兴趣和积 极性，提高学习 效果
引导学生运用数学思维解决实际问题
小学数学思维和 表达的训练课件
单击此处添加副标题内容
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 小学数学思维训练的重要性 03 小学数学表达训练的意义 04 小学数学思维训练的方法和技巧 05 小学数学表达训练的方法和技巧
06 小学数学思维和表达训练的结合与实践
XX
PART ONE
提高数学成绩和兴趣
培养数学思维：通过思 维训练，学生可以更好 地理解和掌握数学知识， 从而提高数学成绩。
增强学习兴趣：有趣的思 维训练可以激发学生对数 学的兴趣，使他们更加积 极主动地学习数学。
拓展思维能力：数学思维 训练不仅限于数学领域， 还可以拓展到其他学科和 生活实际中，提高学生的 综合素质。
角色扮演：让学 生扮演数学问题 中的角色，通过 实际操作和体验， 理解数学概念和
原理。
组织小组讨论和辩论活动
小组讨论：分组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，提高口头表达能力。
辩论活动：组织正反方辩论，让学生学会抓住对方观点的漏洞，提高批判性思维能力。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景进行对话和交流，提高应对能力和沟通技巧。
根据测试结果，分析 学生在数学思维和表 达方面存在的问题和 不足，制定针对性的 教学计划和策略。
及时调整教学策略 ，优化教学方法， 提高教学效果。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
You Know, The More Powerful You Will Be
44
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
45
1、面的突破
2、方式的突破
3、设计通感
4、设计原点
寄语
快乐创新！ 思维无限！ 事在己为！ 敢当人先！ 自我实现！ 不再遥远！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
二、可变化的形象
设计是需要一个既定目标的，我们需要种种条件来“描画”最终的设计，犹如再深远的想像也是要有 一个源头的，对目标的描述越模糊，想像的源头越是不确定，那么发展的空间就越大。从速写来引发想像 的角度来说，留白的、本身不确定的形象更容易引发设计师的灵感，在原有的图形上谋求转变，得到突破。 图形的变化是趋于无穷的，但又是有一些基本的方法和技巧可以掌握的。
1、拓扑学的启示 在数学中，“拓扑学”这一术语的定义为“几何形体特性的研究，这些形体甚至处于变形下只要表
面不损坏依旧保持其原有的特性。”’如图为拓扑学上相似而外观截然不同的两个具体物体的演变，从 面包圈到茶杯的过程实际上是设计师不断开拓思路的过程，同时也显示了物体在其基本关系保持不变的 前提下，外形却完全改变了。
此种方法的精髓在于物体结构上呈现相似而外观上则体现差异。通过这一原理，可以帮助我们把许 多熟悉的产品联系到一起，换一个角度思考，又可以使我们在设计一个课题时集思广益，在不同种类的 产品之间产生联想。
2、逆转
3、变形
4、装饰
三、有序化的形象
1、排列组合
2、方格图
四、开拓思维的具
1
第四章 产品设计思维拓展与表达
以抽象的语言为出发点形成具象的形态 以方式的创新来发散各种产品功能与操作 不同事物特征的产品设计特征转化
第一节 开拓思维
一、可发展的形象
设计一个产品所传达的信息的多少往往是产品设计 的关键所在。一方面，信息传达不到位，不但会令使用 者误解产品的用途，而且这样的产品同时也丧失了传达 设计师思想的意义；另一方面，产品所包含的信息过多， 必然会扼杀使用者的想像力，更为严重的是不合理、非 人性化的没计，既传达了错误信息的产品，对人本身也 是一种不尊重，是对人性的摧残。有很多作品具有这样 一种特征，即可同时从各个方面来领会、解释或评价， 因此往往被看成具有多重意义。设计草图也常带有这种 特性，设计师可用一般性的图形语言任意、灵活地加以 完善。这样的草图就是可发展的形象。其实质就是在空 白处或绘制不完全的，含糊的设计草图上层开联想，这 种由于信息量少而使图形本身带有的不确定性对设计师 展开想像是至关重要的。
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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1、面的突破
2、方式的突破
3、设计通感
4、设计原点
寄语
快乐创新！ 思维无限！ 事在己为！ 敢当人先！ 自我实现！ 不再遥远！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
二、可变化的形象
设计是需要一个既定目标的，我们需要种种条件来“描画”最终的设计，犹如再深远的想像也是要有 一个源头的，对目标的描述越模糊，想像的源头越是不确定，那么发展的空间就越大。从速写来引发想像 的角度来说，留白的、本身不确定的形象更容易引发设计师的灵感，在原有的图形上谋求转变，得到突破。 图形的变化是趋于无穷的，但又是有一些基本的方法和技巧可以掌握的。
1、拓扑学的启示 在数学中，“拓扑学”这一术语的定义为“几何形体特性的研究，这些形体甚至处于变形下只要表
面不损坏依旧保持其原有的特性。”’如图为拓扑学上相似而外观截然不同的两个具体物体的演变，从 面包圈到茶杯的过程实际上是设计师不断开拓思路的过程，同时也显示了物体在其基本关系保持不变的 前提下，外形却完全改变了。
此种方法的精髓在于物体结构上呈现相似而外观上则体现差异。通过这一原理，可以帮助我们把许 多熟悉的产品联系到一起，换一个角度思考，又可以使我们在设计一个课题时集思广益，在不同种类的 产品之间产生联想。
2、逆转
3、变形
4、装饰
三、有序化的形象
1、排列组合
2、方格图
四、开拓思维的具
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第四章 产品设计思维拓展与表达
以抽象的语言为出发点形成具象的形态 以方式的创新来发散各种产品功能与操作 不同事物特征的产品设计特征转化
第一节 开拓思维
一、可发展的形象
设计一个产品所传达的信息的多少往往是产品设计 的关键所在。一方面，信息传达不到位，不但会令使用 者误解产品的用途，而且这样的产品同时也丧失了传达 设计师思想的意义；另一方面，产品所包含的信息过多， 必然会扼杀使用者的想像力，更为严重的是不合理、非 人性化的没计，既传达了错误信息的产品，对人本身也 是一种不尊重，是对人性的摧残。有很多作品具有这样 一种特征，即可同时从各个方面来领会、解释或评价， 因此往往被看成具有多重意义。设计草图也常带有这种 特性，设计师可用一般性的图形语言任意、灵活地加以 完善。这样的草图就是可发展的形象。其实质就是在空 白处或绘制不完全的，含糊的设计草图上层开联想，这 种由于信息量少而使图形本身带有的不确定性对设计师 展开想像是至关重要的。