陪金陵府相中堂夜宴阅读答案

篇一：陪金陵府相中堂夜宴阅读答案篇二：陪金陵府相中堂夜宴阅读答案篇三：陪金陵府相中堂夜宴阅读答案韦庄①①韦庄（约836~910），五代前蜀诗人。

韦庄曾经家陷黄巢兵乱，身困重围，又为病困，写作此诗时正值黄巢兵乱。

②吴娃：吴俗谓好女为娃。

③青娥：指年轻貌美的女子。

赏析起二句连用三个“满”字，笔酣意深。

满耳的笙箫吹奏，满眼的花容月貌，满楼的红粉佳丽，佩戴着炫目的珠宝翡翠，真比吴娃还美，若非仙宫似的富贵人家，哪得如此。

颈联“攒”、“曳”二字丝丝入扣。

雕饰精美的门庭，灯烛辉煌，象是红烛夜市一般。

歌女们翩翩起舞，彩衣象牵曳着碧空云霞。

轻歌曼舞，轻盈摇曳之姿毕现。

“夜攒”益显其满堂灯火，“晴曳”更衬出锦绣华灿。

“夜”和“晴”又把周宝夜以继日、沉湎于歌舞声色之中的场面写了出来。

诗吟至此，已把争妍斗艳、溢彩流光的相府夜宴写到绝顶了，收笔几乎难以为继。

而诗人别具心裁，毫锋陡然转到了宴会场外的静夜遥天：“却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。

”一个“愁”字，点出了清醒的诗人并未被迷人的声色所眩惑，而是别抱深沉的情怀。

酒阑人散，月已半斜，徘徊扬子江头，西望长安，北顾中原，兵戈满天地，山河残破，人何以堪！伤时，怀乡，忧国，忧民，尽在一个“愁”字中含蕴了。

“月半斜”之“半”，既是实景，又寓微言。

这时黄巢起义军纵横驰骋大半个中国，地方藩镇如李克用等也拥兵叛唐，僖宗迭次出奔，唐王朝摇摇欲坠。

只有东南半壁暂得喘息，然而握有重兵的周宝却整日沉湎酒色。

这样一个局面，岂不正是残月将落，良宵几何！全诗用四分之三的篇幅重笔浓墨极写阀阅之家穷奢极欲、歌舞夜宴的富贵气象，而主旨却在尾联，诗眼又浓重地点在一个“愁”字上。

一“愁”三“满”，首尾相应，产生强烈的对比作用。

三“满”正是为了衬托出深“愁”。

“愁”，是这首诗通前彻后的中心轴线。

补充资料倒喻经典的范例，当数秦观词《浣溪纱》句：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

”这里，词人不按通常比喻的手法设喻，而是反其道而行之，不说梦似飞花，愁如丝雨，却说飞花似梦，丝雨如愁，以抽象来喻具体，将无形的喻体比附有形的本体，构成两个新奇的比喻，使其意境变得空灵缥缈，妙不可言，无怪乎梁启超称之为之“奇语”。

倒喻作为一种创新，诗人除原创这一比喻奇语外，不少人还善于化朽言为神奇，出俗套以新意。

如王观词《卜算子》句：“水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

”古人常用秋水形容女子的眼睛，用远山形容女子的眉毛，而词人丢开眼如秋水，眉如远山的俗套，倒过来作比：那些清澈明亮的江水就像女子流动的眼波，那些团簇纠结的山峦就像女子蹙聚的眉峰，朽言化作神奇，给人带来无限情思。

而“眉眼盈盈”句，语承前喻，轻快一笔，别开生面：那友人所住的江南山水，也真个成了美人儿的俏眉眼，活灵活现，盈盈动人的了。

又如白居易《长恨歌》：“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

”此四句写安史之乱平定之后，唐玄宗回到长安皇宫，虽说池苑皆依旧，但已物是人非，睹物思人，触景生情，不禁黯然泪下。

其中“芙蓉如面柳如眉”倒“面如芙蓉眉如柳”之序，使原本形容女子美貌的俗套之喻生出新意，这一倒喻手法描绘，非常契合人物心绪，唐玄宗那种对杨贵妃的思念，“一别音容两渺茫”的心境，全都从中传递无遗。

tags: 作者：古诗阅读来源：诗歌欣赏篇四：陪金陵府相中堂夜宴阅读答案1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。

三、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。

诗歌鉴赏五步法：【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。

写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。

【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。

【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。

【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。

诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。

【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。

组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。

在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。

或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

诗歌鉴赏六读：一、读诗题。

古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。

如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。

《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。

二、读“明示”。

古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。

但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。

如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何在？风景依稀似去年。

”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。

“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。

这种情思产生的原因就在三、四句。

再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？长亭更短亭。

”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。

高考所选诗歌，大都是绝句律诗。

绝句一般是“卒章显志”。

第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。

律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。

三、读形象。

诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。

古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。

但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。

意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。

如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。

联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。

人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。

五、读“有无”。

无中见有，有中见无。

古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。

如：“西出阳关无故人”，无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。

“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。

类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。

六、读类型。

读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。

如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。

以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！与“阅读下面一首唐诗，完成后面题目。

（11分）陪金陵府相中堂夜宴韦庄..”考查相似的试题有：篇五：陪金陵府相中堂夜宴阅读答案答案赏析这首律诗前三联极写夜宴欢歌乐舞、豪华富贵的场面，而尾联却跌出一个愁”字。

缘何有“愁”，在这2愁”字的背后又包含怎样的内涵？解读此诗首先得让学生了解韦庄所处的时代特点。

韦庄生活的年代，唐王朝己是日暮途穷。

黄巢起义军纵横大半个中国，地方藩镇也拥兵叛唐，民生凃炭，僖宗迭次出奔，求得偏安一隅，唐王朝揺揺欲坠。

只有东南半壁暂得喘息，然而握有重兵的周宝却整日沉湎酒色，暂时求得麻醉，忘却前途的黯淡。

诗人以较为清醒的头脑，窥出无可逆的事态趋势，在一片珠光宝气的炫照中透出了作者的哀愁，不由得唱出无可奈何的挽歌，这是大厦将倾的预感，是末日将临的哀鸣。

然后我们来查看韦庄是个什么样的人。

韦庄是长安杜陵人，是唐朝宰相韦可秦之后，可见他和李唐王朝是息息相关的。

此时的唐王朝已是岌岌可危，他也流落镇江，西望长安，思乡之情顿起，忧国之痛何堪！想到此，诗人怎能不愁上心头，更上眉头呢？语文诗歌鉴赏诗歌赏析韦庄网友评论：（只显示最新10条。