通用版一年级语文上册《课件开学第一课》课件

其实我是一片黄叶， 当我从树上飘落了， 把大地染成金色时，
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
课 前 准 备 ：
叮铃铃上课了， 小朋友们进教室。 书本摆在左上角， 文具盒摆在正前方。 认真听，仔细想， 上课发言先举手。
用电安全
• 电插座，别乱动， 开关不能胡摆弄；
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
体育活动要适度， 有问题找老师。
放学路对手拉手， 交通安全要遵守。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
进出教室要有秩序、不要推挤 有序进出，顺利 又迅速
推挤容易产生意外
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
介绍自己
我是浐灞一小 一年级 4 班的小学生。
我叫

一年级语文上册
我上学了
小朋友们，轻轻地翻看我们的语文 书，看看语文书上都有些什么？
你喜欢语文书吗？为什么？
我会说
村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
我会读
我会找
页码目录就目是我录们学习这本
书的一张地图，告诉我们这
本书都有哪些内容，每一课 在第几页。
满族高Biblioteka 族图中的小朋友都是中国 人。每一个穿着特色服饰的 小朋友代表着我们国家的一 个民族。56个小朋友代表我 们国家有56个民族。大家在 一起学习和生活，是多么快 乐啊！
除了看到很多小朋友，你 在远处还能看到什么？
天安是什么样子的？
天安门是（红）的墙， （ 黄）的瓦。
认一认
天安门上插着很多（红旗），挂着（ 红灯笼）。
接下来请大家玩一个送目录面包回家的小游戏。
960万平方公里的土地上，生活中近14亿人口
中 国 地 图
中国在地球上的位置
图片上这些小朋友， 都是中国人。
1、仔细看图， 他们有什么相同 的地方，又有什 么不同的地方？ 2、你都知道哪 些民族，你是哪 个民族的？
维吾尔族
回族 蒙古族
藏族
苗族
赫哲族 朝鲜族
一年级语文上册
我上学了
天安门城楼上写着的两行字是“中华人民共和国万 岁”“世界人民大团结万岁”。我们的祖国叫“中华人民共和 国”，简称“中国”。
国旗是什么样子的？ 红旗上有（ 五）颗星，（四）颗小星
星围绕着（一）颗大星星。
想一想：你们还在哪些地方见到过五星红旗？
有趣的汉字：
國
有趣的汉字：
我是一个中国人， 我要为祖国做些什么？

我们的班级是：一年级2班 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过“程百既米之要台耐，住起风于景垒表土面”简，单珍、惜重身复边继的而风又景复，杂抓、住枯每燥一的次单机调会，，又一要步感一知个蕴脚藏印其，中阶的梯可就摸有可可触能可延感伸的到真远水方无的香梦的和风风景景。。身欣边赏的的风过景程看既的要熟耐了住，风更景能表品面出简其单中、的重真复味继。而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。
第四节课 午读
第五节课 眼保健操 第六节课
远近若素联合制作
班级介绍
小学生一日常规
上学
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
我们的学校是：觅知小学
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
语文：刘老师 （班主任）
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过“程百既米之要台耐，住起风于景垒表土面”简，单珍、惜重身复边继的而风又景复，杂抓、住枯每燥一的次单机调会，，又一要步感一知个蕴脚藏印其，中阶的梯可就摸有可可触能可延感伸的到真远水方无的香梦的和风风景景。。身欣边赏的的风过景程看既的要熟耐了住，风更景能表品面出简其单中、的重真复味继。而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。

发音规则
声母发音时气流在口腔中要受到各 种阻碍，韵母发音时气流在口腔中 不受阻碍。
声母、韵母、整体认读音节
01
02
Hale Waihona Puke 03声母指音节开头的辅音，如b、 p、m、f等。
韵母
指音节中声母后面的部分， 如a、o、e、i、u等。
整体认读音节
指不能拼读只能整体认读 的音节，如zhi、chi、shi、 ri等。
拼音拼写规则及示例
07
课程总结与回顾
重点知识点梳理
拼音基础知识
声母、韵母、整体认读音节的认 读和书写规则。
汉字书写规范
笔画顺序、间架结构、偏旁部首 等书写规则。
词语理解与运用
词义辨析、词语搭配、近义词和 反义词等。
句子表达与运用
简单句子的构成、句式变换、扩 句和缩句等。
学生自我评价与反思
学习态度
是否认真听讲、积极思考、主动发言。
阅读课文，理解大意
引导学生通读全文，了解文章背 景和主要情节。
帮助学生理解文章中的重点词语 和句子，加深对文章内容的理解。
通过提问、讨论等方式，引导学 生深入思考文章内容，理解文章
大意。
分析课文，归纳中心思想
指导学生分析课文结构，理清 文章思路。
引导学生关注文章中的关键信 息，提炼文章主旨。
通过示例、练习等方式，帮助 学生掌握归纳中心思想的方法。
性，培养学生的书写习惯。
阅读理解小组讨论
讨论内容 选取一篇适合一年级学生的阅读材料，让学生阅读后分组 进行讨论。讨论内容包括对文章的理解、文章中的重点词 汇和句子等。
示例
选取一篇简单的童话故事，如《小红帽》，让学生阅读后 分组讨论故事中的情节、人物和寓意。