高中生物必修二孟德尔豌豆杂交实验一最终定稿

2.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ C ） A.豌豆品种间性状差异大 B.豌豆先开花后受粉 C.豌豆是闭花、自花受粉的植物 D.豌豆是自花传粉的植物
人教版高一生物必修二孟德尔的豌豆 杂交试 验一课 件
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二、一对相对性状的杂交实验
P 高茎 × 矮茎 （亲本）（杂交）
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然 状态下一般都是纯种。 （2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
性状：指生物体的形态特征或生理特征。
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（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
一种生物的同一种性状的不 什么是相对性状？ 同表现类型 多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究
小试牛刀：
1.请判断下列性状是否为相对性状：

A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （
）
B.兔的白毛与黑毛 C.狗的长毛与卷毛 D.棉花的细绒和长绒
（
）
（
）
（
）
人的一些相对性状
人的一些 相对性状
（一）豌豆用作遗传实验材料的优点
（一）豌豆用作遗传实验材料的优点
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下 一般都是纯种。
豌豆是单性花还是两性1 花？
4
6 5
2
3
两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊
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单性花：一朵花只有雄蕊或只有雌蕊
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矮茎
隐性性状是_____
显性
③F1全部表现为_____性状
F2(子二代)
比例接近
高茎
矮茎
_____
3∶1
④F2出现_________现象,分离比为_____
性状分离
3:1
新知三
对分离现象的解释
结合教材中的“高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分
析图解”,阅读相关内容,概述孟德尔对一对相对性状中分
离现象的原因提出的假说,并运用该假说,结合分析图解
第1章
遗传因子的发现
第1节
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第 1 课时
一对相对性状的杂交实验
学
习
目
标
1.基于对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析和解
释,阐明分离定律。
2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养
归纳与演绎的科学思维,认同在科学探究中正确地选
用实验材料、运用数学统计方法、勇于创新、探索
求真的科学精神。
2.科学探究思路。
通过豌豆的人工异花传粉过程,体会科学探究的思路,
其中的套袋步骤折射出科学家的严密思维。
【例 1】下列选项中不属于豌豆适合做遗传学实验材料
的理由的是 (
)
A.豌豆属于自花传粉植物,在自然状态下一般都是纯种
B.豌豆具有多对容易区分的相对性状
C.一株豌豆可以产生很多后代
D.豌豆的花属于单性花,容易操作
隐性性状
(2)常用符号及含义。
符号
P
含义
亲本
_____
F1
F2
______
子一代 子二代

×
自交
杂交
_____
♀
♂

×
♂
矮茎 高茎
P
配子
DD × dd
D Dd Dd d
(高茎)
F1
×
F1
配子
Dd d Dd D Dd
:
F2
高茎 矮茎
D
DD
3 ： 1
d
dd
1矮茎
3高茎
实
验
性状分离比的模拟
雄性生 殖器官 雄配子
雌性生 殖器官 雌配子
注意事项
◇甲、乙两桶含有的D、d两种小球数量相等 ◇将抓取的小球放回原来的小桶内、摇匀 ◇将抓取的次数50次以上
课堂练习
4.番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性 状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回 答下列问题：
红果 （1）红果、黄果中显性性状是_____________ 。 （2）F1红果的基因组成是_______ Dd ，F2红果的基因组 成及比例是_______________________ 。 1DD ：2Dd 测交 。 （3）P的两个个体的杂交相当于___________ （4）F1黄果植株自交后代表现型是___________ 黄果 ，基 dd 因组成是__________ 。
花的基本知识
柄
（1）两性花和单性花
（2）自花传粉和异花传粉、闭花受粉
一、杂交实验基础知识：实验材料——豌豆
优点
◇自花传粉、闭花受粉 ◇豌豆花大，易于去雄 和人工授粉 ◇性状易于区分 ◇生长周期短，易于 栽培 ◇籽粒多，便于统计
一、杂交实验基础知识： 杂交实验方法 去雄（未成熟）→套袋→授粉（已成熟）→套袋
2. 羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊 为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他 们再生第4只小羊，其毛色（ ） B A．一定是白色的 B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大

1
∶
1
❖测交的结果: 实验结果
孟德尔对7对相对性状的测交实验都 与预期的设想相符，性状分离比都接近 于1∶1，这证实了：
F1是杂合体，基因型是Dd； F1产生D和d两种类型比值相等的配子； F1在配子形成时，等位基因彼此分离。
孟德尔的假说正确！
实验
一对相对性状
假
现象
的杂交实验
说
假说
对分离现 象的解释
F1
不同的配子。
④受精时，雌雄配子随机结 合，遗传因子恢复成对。
Dd 高茎
杂合子：遗传因子 (基因)组成不同的 个体，如：Dd
F1 Dd
配子 D d
Dd Dd
F2 DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎
基因型比：1 ∶ 2 ∶ 1
表现型比
(性状分离比)：
3 ∶1
基因型 表现型
基因型 与表现 的关系
演 绎
推论
设计测交实验 推测测交结果
法
验证
测交实验
理论
分离定律
四、分离定律 孟德尔第一定律
• 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗 传因子成对存在，不相融合；在形成配 子时，成对的遗传因子发生分离，分离 后的遗传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代。
分离定律的适用范围：
(1)只适用于真核细胞细胞核中的遗传因子(基因) 的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质中遗传因 子(基因)的遗传.
三、对分离现象解释的验证—测交 .swf
❖什么叫测交？
①方法：让F1与隐性纯合亲本相交
测定F1配子的种类及比例 ②作用 测定F1的基因型
判断F1在形成配子时基因的行为
孟德尔对测交实验结果的推测: 预期结果