田忌赛马

田忌赛马的故事概括
田忌赛马，是中国古代著名的典故之一。

故事发生在春秋时期，楚国的国君楚王有一匹名马，非常出色，被称为“千里马”。

田忌
是楚国的大臣，他也有一匹名马，但并不如楚王的马那样出色。

有
一天，田忌和楚王举行了一场赛马比赛。

比赛开始，田忌派出自己的马与楚王的千里马比赛。

第一场比赛，田忌的马以小胜告终。

但田忌觉得并不满意，因为他的马在比
赛中受到了较大的消耗。

第二场比赛，田忌故意派出了一匹看似不
如楚王的马的马，结果田忌的马以较大的差距输给了楚王的千里马。

第三场比赛，田忌派出了自己的好马，结果田忌的马以小胜告终。

比赛结束后，楚王感到非常高兴，认为自己的马确实是千里马
中的佼佼者。

但田忌却笑着说，“第一场比赛，我派出的是我最好
的马，但只是小胜；第二场比赛，我故意派出了一匹看似不如你的马，结果输得很惨；第三场比赛，我才派出了我的好马，才取得了
小胜。

这就是‘以逸待劳’的道理。

”。

这个故事告诉我们，田忌赛马并不是简单的赛马比赛，而是一
种智慧的体现。

在面对强大对手时，我们应该善于隐藏自己的实力，
以待时机到来时一举击败对手。

这个故事也成为了后人常用的典故，用来形容善于用智慧战胜对手的人。

一日，敌国使者至，欲与田忌赛马。

田忌闻之，心中大喜，乃召其左右，问曰：“吾马之强，何如敌国之马？”左右对曰：“吾君之马，天下无敌，敌国之马，亦非等闲之辈。

”田忌闻言，沉思良久，曰：“吾闻敌国之马，虽有良马，然其马群中，亦有弱者。

吾当以吾之弱马，对敌国之强马，以吾之强马，对敌国之弱马，如此，必能取胜。

”左右皆曰：“君之计，诚妙也！”于是，田忌召其马群，选其弱马十匹，以对敌国之强马；选其强马十匹，以对敌国之弱马。

其马皆疾而勇，田忌调度有方，军士无不欢悦。

赛马之日，田忌与敌国使者同至赛场。

观者如云，声震天地。

田忌先行，以弱马对敌国之强马。

其马虽弱，然亦奋力奔驰，欲以一敌百。

观者无不拍手称快。

敌国之马，虽强，然亦不能敌田忌之弱马。

田忌之弱马，犹能胜敌国之强马。

观者皆大惊，齐声赞叹。

敌国使者见状，心中暗喜，以为田忌之马，不过如此。

乃以强马对田忌之强马。

田忌之强马，疾如闪电，勇如猛虎，敌国之马，岂能敌之？果不其然，田忌之强马，一马当先，敌国之马，纷纷落马。

观者无不欢呼雀跃，以为田忌必胜无疑。

然田忌之弱马，犹未出战。

敌国使者恐田忌以弱马胜己，乃召其马群，选其弱马十匹，以对田忌之弱马。

田忌见状，微笑曰：“吾知敌国之马，虽强，然其弱马，亦非易与之辈。

”遂召其马群，选其弱马十匹，以对敌国之弱马。

赛马开始，田忌之弱马，虽不及敌国之弱马，然亦奋力奔驰，欲以一敌百。

观者皆大惊，以为田忌必败。

然田忌之弱马，犹能胜敌国之弱马。

观者无不惊叹，以为田忌之马，果然名不虚传。

田忌以弱马胜强马，以弱马胜弱马，连胜两场。

敌国使者面露尴尬之色，无法辩驳。

田忌见状，微笑曰：“吾闻‘知己知彼，百战不殆。

’吾之马虽弱，然能知己知彼，故能取胜。

愿君以此自勉，勿以马之强弱论胜负。

”敌国使者闻言，恍然大悟，愧不敢言。

田忌赛马，遂传为千古佳话。

夫田忌赛马，虽为小事，然其中所蕴含的道理，却值得深思。

知人善任，方能克敌制胜。

弱者若能知己知彼，亦能战胜强者。

田忌赛马的故事原文
田忌是春秋时期的一个国君，他有一匹千里马，是一匹非常出色的赛马。

有一天，田忌邀请齐国的国君来做客，他们一起举行了一场赛马比赛。

田忌觉得自己的千里马非常厉害，所以他决定用自己的千里马和齐国国君的马来比赛。

第一场比赛，田忌派出的是一匹普通的马，齐国国君派出的是一匹优秀的马。

结果，齐国国君的马赢了，田忌心里很不服气。

接着，第二场比赛，田忌派出的是一匹稍微好一点的马，齐国国君派出的是一匹普通的马。

结果，田忌的马赢了，但是田忌心里依然不太满意。

最后，第三场比赛，田忌派出的是他的千里马，齐国国君派出的是一匹普通的马。

结果，田忌的千里马输了，田忌非常气愤。

田忌的谋士孙膑对他说，“其实这次比赛，我们并没有输，因为我们派出的马并不是最差的那匹，而齐国国君派出的马也并不是最好的那匹。

我们可以通过变换阵容的方式来赢得比赛。

”。

田忌听了孙膑的话，感觉很有道理。

于是，他决定在下一次比赛中改变策略，派出的马匹与对手相匹配，最终取得了胜利。

这个故事告诉我们，有时候并不是实力的对比，而是对手之间的差距，我们要根据实际情况来变通，找到最适合的策略，才能赢得比赛。

生活中也是如此，我们要善于变通，灵活应对，才能取得成功。

《田忌赛马》教案(15篇)《田忌赛马》教案1教学过程：一、通读全文，按事情发展顺序给课文分段。

提示：1、楚王为什么侮辱？这是故事的起因，从第（）到（）自然段。

2、楚王是怎样侮辱晏子的？晏子怎样对待的？这是故事片的经过，从第（）到第（）自然段。

3、结果怎样？故事的结果，是第（）自然段。

二、回答上面的问题，归纳段落大意。

第一段：楚王为了显示楚国的威风，想趁机侮辱晏子。

第二段：楚王三次侮辱晏子，晏子都给有力的反驳，维护了楚国的尊严。

第三段：楚王不敢不新生晏子。

三、分角色朗读课文。

四、完成课堂作业本上的作业。

五、课外作业：把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸、妈妈听。

《田忌赛马》教案2教学目标：1．从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。

2．体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

3．默读课文，理清课文条理，给课文分段，概括各段段意。

4．学习本课生字、新词，理解重点词语。

5．有感情地朗读课文。

教学重点、难点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

第一课时一、教学目标（一）默读课文，了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

（二）理清课文条理，分段并概括段意。

（三）学习本课生字、新词，理解重点词语。

二、教学重点（一）了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

（二）理清课文条理，分段并概括段意。

三、教学过程（一）介绍背景，导入新课。

战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。

赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。

比赛时，这三等马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。

《田忌赛马》一课讲的就是田忌参加赛马的事。

这场赛事如何呢？请同学们借助字典朗读课文，并画出不理解的字词和句子。

在这一教学环节教师起一个指导作用，学生借助字典自己完成字词的学习和课文结构的分析。

之后教师要对这一学习内容进行检查和讲评。