北师大版三年级数学下册《分一分(一)》(认识分数)优秀教学PPT课件

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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
(一)》课件.
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
北师的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

【设计意图】：由1的意义发现更多的分数。
2
二、探索交流 解决问题
（二）认识几分之几，进一步感受分数的意义。
2. 认识几分之几
活动二：小组活动。折一折，涂一涂，说一说。 （1）拿出自己小组的图形，折一折，描出折痕； （2）用彩笔涂出其中的几份； （3）说一说你们创造的是几分之几。 ★汇报时请这样说： 我把_____平均分成___份，取其中___份，可以用分数__分之__表示。
2
2
第三个问题是用折纸涂色的方法
（或画图的方法）“创造”更多的分
数，体会分数是表示一张纸的涂色部
分与这张纸之间关系的一个数。
第四个问题是认识分数的写法和
读法，知道分数各部分的名称。
教材分析
教 学
1.初步理解分数的意义，体会学习分数的必 要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。
目 标
2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表
分一分（一）说课
目录
1. 教 材 分 析 2. 学 情 分 析 3. 教 法 学 法 4. 教 学 设 计
教材分析
教材分析
本课是北师大版小学数学三年级下册第六单元第一课时 “分一分（一）”的内容。
本课是分数教学的起始课，是在学生认识整数和小数的 基础上，第一次接触分数。它是学生已经掌握整数平均分的 基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、 分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中 占有重要地位。
二、探索交流 解决问题 3.感受分数1
2
练习二：分别涂出下面图形的 1 吗？
2
【设计意图】：让学生 感受虽然都是1 ，但可
2
以有多种涂法，只要是 一个图形的一半就可以， 深化对分数的理解。

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11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月1日 星期六2021/5/12021/5/12021/5/1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
你能用什么方式来表示一半呢？
请你试着用自己喜欢的图形、符号或数字表 示出 “一半”。
一半
一半
你能用什么方式来表示一半呢？
11 一2半 一2半
把一个物体平均分成两份，其中1的一份是它的_1___。
分别用斜线涂出下列图形的 2 ？
2
_
活动要求：
1.选择一个你喜欢的图形折一折； 2.你想涂几份，就用画斜线的方法涂几份； 3.把你创造的分数写下来。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
读作：二分之一
先写分数线，再写分母，最后写分子。
我喝了一杯水的 1 。 2 我也喝了一杯水的 1 。 2
那我们两人喝的同样多。

三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
2.分别涂出下面图形的 。
1 3
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
3.下面涂色部分都是一张纸的 吗？说一说18 你的 理由。
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
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把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分 别涂上颜色，填一填，说一说。1234
4
4
4
4
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
1.蓝色部分都是图形的 吗？说一12 说。
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
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5.分别涂出下面图形的 。
1 6
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
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第 六单元
认识分数
第 1 课时 分一分（一）
1
1
2
2
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版
1 2
，
1 4
3 ，8
24 ，3 ，5
都是分数。
3 ······分子
4
······分数线 ······分母
读作：四分之三
三年级下册数学 分一分优秀PPT（一） 北师大版

分一分
•1、纪律是集的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
二、判断
三、 巩固练习
你能在图中表示出哪些分数？说 说它的含义。

认识分数
—— 分一分（一）
学习目标： 1.结合具体情境和直观操作，初步 理解分数的意义。
2.知道分数各部分的名称，能熟练 地读、写分数。
把一个月饼平均分成2份，其中 的一份就是这个苹果的 1
2
请同学们在练习纸上画一画，写一写， 怎么表示“一半”
平均分
1
12Biblioteka 2判断： 把一个圆分成两份，其中一份一定是这 个圆的二分之一。对吗？
1 判断：下面图形中的涂色部分可以用 2 表示吗？
1 3
√
√
1 判断：下面图形中的涂色部分可以用 2 表示吗？
√
√
课堂检测
1 1.蓝色部分都是图形的 2 吗？说一说。
1 2.分别涂出下面图形的 3 。
3.下图中的小正方形分别涂上了红、黄、蓝三种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
红色部分占图形的（ 1 ）
9
黄色部分占图形的（4 ）
9
蓝色部分占图形的（ 4 ）
9
考思维 !
涂红色部分分别是谁的几分之几？
1 6
1 4

第 六单元 认识分数 第 1 课时 分一分（一）
西游后传
唐僧带着他的3个徒弟取经途中，又饥又渴。
悟空摘来了4个苹 果，八戒看到了直流 口水！
八戒拿起一个就往嘴里塞
悟空大喊一声：“慢着！吃苹果可以，不过我得先考考你！” （1）有4个苹果，平均分给你和我，每人分几个？用哪个数表示？ （2）有2个苹果，平均分给你和我，每人分几个?用哪个数表示？ （3）只有1个苹果，平均分给你和我，每人分几个？用哪个数表示？求： • 从学习袋中选择喜欢的纸片折一折； • 用你的彩笔想涂几份就涂几份； • 用分数表示涂色的部分，并写下来; • 在小组内说说你的分数所表示的意义。
自学课本：
1.分数是由哪几个部分组成的？ 2.怎么读分数？先读什么？再读什么？ 3.怎么写分数？先写什么？再写什么？
1 1.蓝色部分都是图形的 2吗？说一说。
2.分别涂出下面图形的 13。
3.读出下面的分数
2 5
五分之二
5 7
4.写出下面的分数
八分之五
七分之五
5 8
7
十二分之七
12
回顾本节课请你有什么收获？
1、你还知道哪些分数，和同伴说一说，并写下来。 2、预习试一试部分。

难点：理解分数的意义。 贫穷是一切艺术职业的母亲。
志当存高远。 有志者能使石头长出青草来。 莫为一身之谋，而有天下之志。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 胸无大志，枉活一世。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 志不真则心不热，心不热则功不贤。
第二方面：说教法学法
新课标指出：“有效的数学活 动不能单纯的依赖模仿和记忆，动 手实践、自主探究与合作交流是学 生数学学习的重要方式。”
分成2份
1 2 读作：二分之一
活动二：涂一涂（分别涂出下面图形的 1 ）
2
活动三：说一说（还能得到哪些分数？）
环节三：联系生活——拓展新知
闯关我能行
“折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 环节三：联系生活——拓展新知 “折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 环节四：归纳整理——评价总结 教学中采用多种形式，使学生理
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数
解平均分的意义, 掌握一些整数 说课课题：分一分（一） 从教师的教来看，要为学生创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。 难点：理解分数的意义。 难点：理解分数的意义。 知识与技能:使学生体会学习分数的必要性，能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。 “分苹果”这一活动，培养了学生的创新思维，明确 环节三：联系生活——拓展新知 “折一折”“涂一涂”“说一说”这三个活动，使学 难点：理解分数的意义。 活动三：说一说（还能得到哪些分数？） 活动二：涂一涂（分别涂出下面图形的 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 进行鼓励性评价，恰当使用多媒体，增强学生学习数 -------把1个圆平均 环节二：动手操作——探究新知 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 从学生的学来看，要养成同桌互学，小组研讨，集体交流的良好习惯。 知识的基础上进行教学的。 以后学习分数四则运算奠定坚实 环节三：联系生活——拓展新知 北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数

第六单元 认识分数
分一分（一）
一、情境导入
1
1
2
2
二、合作探究
二、合作探究
二、合作探究
3 ······分子 4 ······分数线
······分母
读作：四分之三
三、自主练习
1.蓝色部分都是图形的
1 2
吗？说一说。
三、自主练习
2.分别涂出下面图形的
1 3
。
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2 份、3份、4份分
4
4
4
4
三、自主练习
3.下面涂色部分都是一张纸的
1 8
吗？说一说你的
理由。
三、自主练习
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、 3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
三、自主练习
5.分别涂出下面图形的
1 6
。
三、自主练习
6.折一折，涂一涂。
⑴
分别折出一张纸的
3 16
和
2 3
。
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？
三、自主练习
四、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
五、布置作业
从对应自主练习中选取。

第六单元 认识分数
分一分（一）
一、情境导入
平均分给 2 个人，怎样分？
一半
一半
把 12 个苹果平均分给 2 个 2人个，人每，人每1人个分苹到果这。 个苹果的一半。
二、探究新知
你能用什么方式表示一半？
一半可以用 1 表
2
示，读作二分之 一。 1 是分数。
2
二、探究新知
分别涂出下面图形的 1 。
1
2
3
4
5
1
5ห้องสมุดไป่ตู้
5
5
5
5
四、课堂小结
今天学到了什么？
这节课，我们通过折纸、涂色等活动，初步认识了分数，知道 了分数各部分的名称、分数的意义以及能够正确地读、写分数，这 些知识都为我们今后进一步学习分数奠定了基础。
再见
1
2
3
4
1
4
4
4
4
三、巩固练习
1.
蓝色部分都是图形的
1 2
吗？说一说。
√
√
三、巩固练习
2.
下面涂色部分都是一张纸的
1 8
吗？说一说你的理由。
√
√
√
√
三、巩固练习
3.
分别涂出下面图形的
1 3
。
三、巩固练习
4. 把一张长方形的纸平均分成 5 份，其中的1 份、2 份、3 份、4 份、 5 份分别图上颜色，填一填，说一说。
2
二、探究新知
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
在折纸时要平均分。
二、探究新知
用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
1
3
3
4

分一分（一）
执教：柏林乡中心小学 吴俊
请你帮他们分一分！
两个苹果我们分，每 人分得多少？ 可是现在只有一个苹 果，怎么办呢？
每人分一个苹果。
每人分得半个，一半可以用
1 2
表示。
1 分别涂出它们的 2
这个正方形被平均分成了（ 4 ）份。
1 把其中一份涂上颜色，涂色部分占正方形的（ ）。 4
把其中两份涂上颜色，涂色部分占正方形的（
表示： 把六个圆当作一个整体，平 均分成6份，取其中的5个。
现在该你试一试了！准备好了吗？
1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（
5 ） 8
（
1 ） 3
（
5 ） 6
读作：八分之五
读作：三分之一
读作：六分之五
2、按分数把下面各图形涂上颜色。
3、用下面分数表示涂色部分对吗？
×
×
√
√
4、下图中有○、△、□和
1 3
读作：（ 三分之一 ） 分母是（ 3 ） 分子是（ 1 ） 表示：把一根绳子平均分成（ 3 ）份， 取其中的（ 1 ）份。
2、
3 5
读作：（ 五分之三 ） 分母是（ 5 ） 分子是（ 3 ）
表示： 把一个五角星平均分成5份， 取其中的3份。
3、
5 6
读作：（ 六分之五 ） 分母是（ 6 ） 分子是（ 5 ）
作业：
调查：生活中哪些地方要 用到分数，请你把这些分数记 录下来，想一想，这些分数表 示什么？
。
（1）（ 三角形和正方形）的蓝色部分等于它 的
1 ？ 2 1 ）的蓝色部分大于它的 ？ 2 1 ）的蓝色部分小于它的 2 ？
（2）（ 长方形 圆
（3）（