人教版语文七年级上册第一单元试卷

七年级上语文第一单元试卷班级座号姓名成绩一、积累与运用1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

应和（）黄晕（）着（）落粗犷（）chéng( )清liáo( )亮lì( )临静mì( )2、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地黄金，树上的鸟儿也醒了，呼朋引伴．．．．地欢叫着。

B.这次语文没考好，窗外淅淅沥沥．．．．的小雨下个不停，弄得人心里烦烦的。

C.小明和小华是一对青梅竹马．．．．的好兄弟，无论走到哪里，都形影不离的。

D.菲律宾对中国黄岩岛主权的挑衅行为，真是有点咄咄逼人．．．．。

3、默写。

（11分）①、东临碣石，。

水何澹澹，。

②、，小桥流水人家，。

③、“__________________”不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，_______ __，还有各种花的香，________________。

④、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以景写哀，衬托作者听到友人被贬迁的消息后的伤感的句子是：，。

⑤、《天净沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：，。

4、修改下列病句。

①、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

②、是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。

5、根据语境仿写句子。

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。

欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领略博大的胸怀；，。

6、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（）（2分）一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。

那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。

”Ａ、表现了诗人宽宏大量Ｂ、表现了诗人高雅风度Ｃ、表现了诗人反击艺术Ｄ、表现了诗人自命清高7、名著题。

《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《》，是鲁迅先生1926年所作的，共篇，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的和。

二、阅读题。

（一）次北固山下（唐王湾）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。

示例一：诗人想到（诗句）要借雁足来给他传递家书（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。

示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳（1分），表达了浓浓的乡愁（思乡之情）（1分）。

（2分）。

（二）阅读下面两则短文，回答11-17题（21分）[甲]最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！[乙]济南的秋天是诗境。

……诗的境界中必须有山有水。

那么，请看济南吧。

那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。

以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。

山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。

山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。

山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。

山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（），而立刻随着（）。

忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。

况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。

高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

12、从下面一组词语中选择最恰当的，将字母填在乙文的括号内。

（3分）A、变换B、变动C、流动D、变幻E、变化13、甲乙文写山，都主要写了山的颜色，但甲文突出了雪后山的的特点，而乙文则突出了秋色中山的的特点。

（2分）14、甲文按顺序写山色，从“”到“”，展现出各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。

（3分）15、乙文写山色，先写山腰的松树和树旁黄草的颜色，再写的黄、灰、绿、藕荷色和山顶的颜色，然后重点写的颜色，并突出其的特点。

（3分）6、请从文中找出一句你认为精彩的语句，作简要的评析。

（3分）答：我认为最精彩的语句是：它精彩在（二）11、《济南的冬天》，老舍（舒庆春）12、变动变化变换13、秀美；灵动（多彩、淡美）14、空间；山上（山尖）；山坡（山腰）15、山脚；山腰；多变16、⑴以动写静,运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。

⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。

17、语句不限，要求准确。

阅读下面的文章，完成18-21题。

（13分）秋韵宗璞①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。

曾记得满山如火如荼的壮观。

在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。

二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。

秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。

后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。

如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。

满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。

让人觉得，这才是秋天的其调。

②今年秋到香山，人也到香山。

满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。

只好改道万安山，去寻秋意。

山麓有一片黄栌，不甚茂密。

法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。

废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。

乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。

这似乎很有秋天的萧索气象了。

然而，这不是我要寻找的秋的韵致。

③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。

可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。

家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。

那就待来生罢，我说，大家一笑。

④其实，我是注意今世的。

清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。

⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。

⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。

几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。

扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。

似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。

这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。

这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。

在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。

冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。

这是我要寻的秋的韵致了吗？⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。

讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：不要推却友爱不要延迟欢乐现在不悟便永迷惑⑧在这里，一切都有一着落。

秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。

18.第1段中，那两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？（2分）19.第2段有什么作用？请简要分析。

（4分）20.第6段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。

（3分）21.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行其分析。

（4分）答案：18.丰富、幽静。

（2分，每词1分）19.一方面增加了文章的波澜，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖帝的秋色作对比，突出作者对后者的喜爱。

（4分，每点2分）20．示例①：运用了对比。

如：“这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。

”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点，表现出作者对红叶的喜爱。

示例②：运用了比喻。

如：“地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。

”将“地下的红叶”比喻为“薄薄的一层红毡”，生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点，表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。

（3分，方法以分，分析2分）21.①不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色。

②更有对人生大大司的思考，包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。

（4分，每个要点2分，直接抄写课文最后一段的原名得1分）三、作文（50分）25、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。

家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。

探究，给我们带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的愉悦……花季如诗，生活如画．诗情画意，令人陶醉。

请以“让我陶醉”为题，写一篇文章，不少于600字。

三、写作（40分）25．题目：家乡的秋天要求：①以写景为主；②有一个明确的中心；③字数在500字左右。

4、天地造万物，风情万千种。

大自然钟灵毓秀，天地万物各领风骚，各有风情，哪怕是一座如丘的小山，一池如镜的潭水，也总有自己的灵性。

大自然用神奇的妙笔，绘就了日月山水、风霜雨雪、春夏秋冬，这是自然之母的恩赐。

我们应该用灵动的心去观日月之光、赏霜雪之洁、品山水之美、味四季之趣。

诗人若有情，草木则有意。

自然是人类之友，人与自然应和谐相处。

请以“你好，______(某一景物)”为话题，结合自己的生活体验，自选内。