综合性学习 献给母亲的歌 (16)

《综合性学习<献给母亲的歌> 教学设计及反思（教师中心稿）》教案教学设计一、教学背景分析1. 教材内容分析：《献给母亲的歌》是一首描绘母亲形象和母爱主题的歌曲。

通过歌词的学习和演唱，让学生感受母亲的伟大和无私，培养学生的感恩情感。

2. 学情分析：学生在学习这首歌之前，可能已经接触过一些关于母爱的诗歌、故事等，对于母爱主题有一定的认识。

但如何在歌唱中表达出对母亲的感激和爱意，需要通过本次教学活动来进行引导和培养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《献给母亲的歌》，理解歌词的含义，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 过程与方法目标：通过分组讨论、演唱、表演等形式，培养学生的团队协作能力和艺术表现力。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够深刻体会母爱的伟大和无私，学会感恩，培养积极向上的人生态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练地演唱《献给母亲的歌》，理解歌词的含义，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 教学难点：如何帮助学生在演唱中表达出对母亲的感激和爱意，以及如何在歌唱中掌握音乐节奏和旋律。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义等。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 互动教学法：学生分组讨论、演唱、表演等，教师进行指导。

4. 情感教学法：通过歌曲引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情感。

五、教学过程设计1. 导入新课：教师播放《献给母亲的歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

介绍歌曲的背景和作者，引出本节课的主题。

2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词的含义，引导学生理解母爱的伟大。

（2）教师教授歌曲的旋律和节奏，学生跟随教师学唱。

（3）教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音和节奏错误。

3. 分组讨论：学生分组讨论如何通过演唱表达出对母亲的感激和爱意。

每组给出自己的建议和方案。

4. 演唱展示：每组选取代表进行演唱展示，其他学生进行评价和鼓励。

献给母亲的歌1、道不尽母爱（1）你知道的描写母爱的诗歌、小说、散文有哪些？各举2个例子。

散文冰心的《繁星春水》《爱的教育》诗歌孟郊的《游子吟》柔石《为奴隶的母亲》小说高尔基《母亲》歌曲《妈妈的吻》《七子之歌》《党啊，亲爱的妈妈》（2）历史上最伟大的母亲有哪些？举2个例子。

孟母最知书达理的母亲岳母最爱国的母亲佘太君最坚强的母亲邓颖超最博爱的母亲（3）写2个与母亲有关的格言、俗语。

全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

（惠特曼）成功的时候，谁都是朋友。

但只有母亲———她是失败时的伴侣。

（郑振铎）（4）写一个动物母亲的感人的事迹。

（5）以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。

方案见后2、你了解自己的母亲吗？写一段文字描写自己的母亲。

3、母亲除了指自己的妈妈之外还有哪些寓意？祖国,故乡.“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案“谁言寸草心，报得三春晖。

”母恩深似海，终生难报还。

今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。

1．为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。

（不得引用材料中的语句。

）（2分）_____________________________________________________________________________ 2．下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。

（3分）环节一：开场白环节二：_______________环节三：____________环节四：_______________环节五：家长代表发言环节六：班主任总结3．“把爱全给了我，把世界给了我……”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。

（2分）_____________________________________________________________________________ 4．班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？（3分）_____________________________________________________________________________参考答案：1.示例一：天地宽大，父母恩大。

综合性学习《献给母亲的歌》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，理解和感悟母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。

2. 学习歌曲中的文学性，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 学会歌曲，培养学生音乐素养和审美能力。

二、教学重点：1. 歌曲《献给母亲的歌》的旋律和歌词。

2. 理解歌曲的文学价值和意义。

三、教学难点：1. 歌曲的演唱技巧和感情表达。

2. 对歌曲文学价值的深入理解。

四、教学准备：1. 准备歌曲《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。

2. 准备相关的文学材料，如关于母爱的诗歌、故事等。

五、教学过程：1. 导入：通过讨论母亲节的由来，引入课题，让学生分享自己母亲的故事，感受母爱的伟大。

2. 教学歌曲：教唱歌曲《献给母亲的歌》，让学生熟悉旋律和歌词。

3. 分析歌曲：分析歌曲的文学价值，讲解歌词中的寓意和情感。

4. 演唱练习：分组或个人进行演唱练习，注意情感的表达和演唱技巧。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生表达自己对母亲的感激之情。

6. 课后作业：让学生回家后，为母亲唱这首歌曲，感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过多媒体展示母亲节的由来和母爱的伟大事迹，激发学生的学习兴趣和感恩之情。

2. 运用分组合作学习法，让学生在小组内共同讨论、分析和演唱歌曲，提高学生的合作能力和团队精神。

3. 采用情感教学法，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习过程中感受到母爱的伟大，培养感恩之心。

七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课，让学生分享母亲节的故事和母亲的爱。

2. 步骤二：介绍歌曲《献给母亲的歌》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

3. 步骤三：教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。

4. 步骤四：分析歌曲，讲解歌词中的寓意和情感。

5. 步骤五：演唱练习，注意情感的表达和演唱技巧。

八、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《献给母亲的歌》。

2. 学生能理解歌曲的文学价值和意义，感受到母爱的伟大。

综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思教学设计：《献给母亲的歌》一、教学目标1.帮助学生了解诗歌创作的目的和方式。

2.培养学生的文学鉴赏能力。

3.培养学生的表达能力和情感表达能力。

二、教学重难点1.了解诗歌创作的目的和方式。

2.培养学生的文学鉴赏能力。

3.培养学生的表达能力和情感表达能力。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示《献给母亲的歌》全诗，引导学生朗读诗歌标题。

步骤二：欣赏与鉴赏（15分钟）1.教师播放音频，学生闭目听歌。

2.学生自由表达对歌曲和诗歌的感受。

3.教师用PPT展示诗歌的内容，解释少儿诗歌作品的创作目的和方式。

4.教师指导学生分段理解诗歌的内容，学习用词、文学修辞手法等。

步骤三：诗歌创作（20分钟）1.学生自由发挥，用自己的语言和表达方式写一首献给母亲的诗歌。

2.学生分组互相检查并修改自己的诗歌。

3.学生交流自己的诗歌，展示给全班同学。

步骤四：分享与讨论（15分钟）1.学生展示自己的诗歌，全班同学用轻声鼓掌表示欣赏。

2.学生就自己的创作体会谈论“写诗和写散文有什么不同？”“写诗的难点是什么？”等问题。

步骤五：反思（10分钟）1.教师引导学生回顾整堂课学习的内容，总结诗歌创作的特点和好处。

2.学生对自己的诗歌创作进行反思和评价，找出不足之处并改进。

四、教学资源1.《献给母亲的歌》音频2.PPT3.学生课桌纸和笔五、教学反思通过本节课的教学，学生在欣赏与鉴赏中培养了对诗歌的情感认同，了解了诗歌创作的方式和目的，并通过自己的创作和分享展示，培养了学生的表达能力和情感表达能力。

不过，本节课在导入和反思环节的设置上还可以有所改进。

导入环节可以加入一些与母亲相关的图片和视频素材，激发学生的情感，引起学生的兴趣。

反思环节可以增加学生间的互动，让学生互相评价和分享自己的进步和成长，加深学习的意义和价值。

另外，在诗歌创作环节中，学生可以按照自己的兴趣和特长选择不同的方式表达自己的情感，例如绘画、舞蹈、演讲等，以满足学生的不同需求。

综合性学习献给母亲的歌教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习，了解母爱的伟大和无私，感受母亲对自己的付出和关爱。

2. 培养学生对母亲的感恩之心，激发学生热爱母亲的情感。

3. 培养学生通过诗歌、歌曲等形式表达自己对母亲的爱和感激之情。

4. 提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的创造力。

二、教学内容1. 诗歌：《献给母亲的歌》2. 歌曲：《妈妈的吻》3. 实践活动：制作母亲节礼物三、教学重点1. 诗歌《献给母亲的歌》的欣赏和理解。

2. 歌曲《妈妈的吻》的学唱和表演。

3. 母亲节礼物的制作和表达。

四、教学难点1. 诗歌《献给母亲的歌》的深层次意义的理解。

2. 歌曲《妈妈的吻》的音准和节奏的掌握。

3. 母亲节礼物的创意和表达。

五、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌《献给母亲的歌》的意义和欣赏方法。

2. 示范法：教师示范歌曲《妈妈的吻》的唱法和表演。

3. 实践法：学生动手制作母亲节礼物，表达自己对母亲的爱。

教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考母爱的伟大和无私。

2. 学生分享自己对母亲的感激之情和母亲对自己的关爱。

二、诗歌欣赏（10分钟）1. 教师引导学生欣赏诗歌《献给母亲的歌》，并解释诗歌的意义。

2. 学生跟读诗歌，体会母爱的伟大和无私。

三、歌曲学唱（10分钟）1. 教师示范歌曲《妈妈的吻》，并教授歌曲的音准和节奏。

2. 学生跟唱歌曲，感受母亲对自己的吻的温暖。

四、实践活动（10分钟）1. 教师引导学生思考制作母亲节礼物的创意和表达。

2. 学生动手制作母亲节礼物，表达对母亲的爱和感激之情。

第二课时一、复习诗歌和歌曲（5分钟）1. 教师引导学生复习诗歌《献给母亲的歌》和歌曲《妈妈的吻》。

2. 学生分享自己制作母亲节礼物的体会和感受。

二、诗歌理解和表达（10分钟）1. 教师引导学生深入理解诗歌《献给母亲的歌》的意义。

2. 学生通过绘画、写作等方式表达自己对母亲的爱和感激之情。

《献给母亲的歌》教案设计教材分析：《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合性学习活动课。

这是在学习了胡适先生的《我的母亲》一文内容后由课内走向课外的拓展与延伸，这对于学生进一步加深对母爱的认识和理解，学会感恩，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱有着重要意义。

学生分析：从情感角度而言，作为八年级学生一方面需要母爱的呵护，另一方面他们又渴望挣脱母亲的怀抱获得所谓的自由，部分学生不能理解母亲的爱，孩子与家长正处于一种“特定”的“磨合期”。

但他们已经有足够的能力去体味亲情，感受母爱。

从心理特点上看，部分学生有着一定的表现欲，渴望教师给他们构建一个自主广阔的空间，给他们创造展示自我的机会，而另一部分却因为害羞、胆怯等原因不敢大胆的展现自我，这些学生都需要老师给予他们适当的机会和引导。

此外，八年级的学生已经具有了一定的自主学习能力；对信息技术课较感兴趣，初步具备一定的搜集学习资料并对其进行分类的能力；能比较好的开展自主学习、小组合作学习。

教学目标1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。

2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。

3．学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵。

活动过程：一、气氛烘托，母爱萦绕1、多媒体播放《烛光里的妈妈》音乐，显示本次活动主题。

二、聆听故事，感受真情教师导入：我们的身上凝聚着母亲的深情．母爱感动着我，感动着你．现在就让我们敞开心扉说说感人的母爱故事。

把我们小组搜集到的与母亲有关的感人事迹，撷取关于母爱之花的最美的一瓣，用动情的语言说出来。

先在小组内述，挑选小组内故事最感人、讲述最精彩的参与全班展示。

称赞母亲的诗文犹如天上的繁星，数不胜数。

让我们摘下一最亮的一颗，用情地朗诵出来。

作品分两部分表达，可以是自选作品，也可以是我们活动组推荐的作品。

可能用小组喜欢的方式朗诵，如个人朗诵、集体齐诵、表演诵等均可。

综合性学习：《献给母亲的歌》教案一、教学背景本教案的教学对象为小学高年级学生，教学内容为《献给母亲的歌》。

本教案旨在通过多种教学形式，培养学生综合性学习能力，提高学生的情感体验能力。

二、教学目标1.通过学习《献给母亲的歌》，培养学生的感恩之心，提高学生的道德素质；2.培养学生的合作意识与竞争意识，提高集体荣誉感；3.通过多种教学形式，培养学生的自主学习能力、创新能力和表现能力；4.提高学生听说读写能力、审美能力和思维能力；5.使学生在学习《献给母亲的歌》的过程中，领略音乐的魅力与美妙。

三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，由教师播放《献给母亲的歌》，让学生通过听歌的形式，领略到其优美的旋律与动人的歌词。

2. 歌曲学习其次，教师与学生一起分析歌曲的歌词，引导学生从语文的角度学习歌曲，深入理解歌曲的含义，唤起学生的情感体验。

3. 课堂表演接着，学生分为小组进行演唱，通过小组间的比拼竞争和展示，提高学生合作意识与竞争意识，让学生在共同学习的过程中获得个人成就感和集体荣誉感。

4. 多媒体展示最后，学生使用多媒体工具，制作歌曲MV，体验音乐与影像的完美结合，提升观众的审美能力。

四、教学过程说明1.歌曲欣赏：播放《献给母亲的歌》，展开话题，引导学生表达感受。

2.歌曲学习：分析歌曲的歌词，理解歌曲的含义，做出个人的抒发与表达。

3.课堂表演：分组演唱，与小组内成员分工合作，制作节目，带话筒表演。

4.多媒体展示：集体观看小组制作的歌曲MV，对其进行评选与点评。

五、教学实施1. 教材及工具《献给母亲的歌》CD、多媒体工具、话筒、小学生知识手册2. 教学时机该教案适用于小学高年级，可以在音乐课、班会、道德课等多种场合开展。

3. 学生评价方法1.课堂随堂测评2.平时分析观察表现3.组内互评、组间评比六、总体评价本教案通过多种教学形式，达到了培养学生综合性学习能力，提高学生的情感体验能力的目标。

同时，在集体竞争中培养学生的合作意识与竞争意识，在学生的自主学习中提高表现能力和创新能力。

《综合性学习——献给母亲的歌》学案吕梁地区汾阳市海洪中学贺晋平学习内容:“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，通过活动，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱的情怀，并为写作关于“母亲、母爱”的文章积累素材。

学习目标:（1）知识与技能培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

（2）过程与方法通过小组活动搜集、整理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。

让学生在活动中学会感激身边最亲近的人。

（3）情感态度价值观①多侧面认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；②学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及爱的内涵。

学情分析：初中生正处于青春叛逆期，而学业正处于重要的转折阶段，家长和孩子的矛盾不可避免，甚至会形成隔膜。

为了引导他们正确理解爱，培养美好的伦理亲情，本次活动就是一次增进感情的契机。

学习重点:培养学生听说读写能力。

学习难点：1、培养学生通过合作综合使用资料的能力。

2、培养学生用不同的表达方式表达情感的方式。

导学策略：设置多种不同的情境,让学生体会平凡而细腻的母爱,并和自己曾经对母亲的认知作比较,找出彼此情感的差距,认真反省改进,并积极回报母爱.教具：学生自带的照片自制礼物多媒体导学过程：一、导入你是否用心做过以下三件事：1、聆听母亲的声音。

2、端详（抚摸）母亲的双手。

3、凝视母亲看你的双眸。

老师估计即使有同学做过，也一定做的不是很到位。

殊不知这小小的世界里也藏着浓浓的母爱。

母爱如阳光，母爱如空气。

看似平凡却给予我们必不可少的生命养料。

今天就让我们进行一次走进母亲的情感之旅！二、课前准备（一）聆听名人谈母爱以小组搜集与母亲有关的名言、俗语，交流分享1、2、3、4、5、……（二）回首母爱1说说你心中的母爱，完成下列句子母爱是_________________,它____________________;母爱是____________它__________________________;母爱是_____________,它________________。

第一单元综合实践活动《献给母亲的歌》一教育目的：多角度地认识自己的母亲，体会平凡而伟大的母爱，尊重母爱，培养孝敬母亲的感情。

二教学重点：培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表达真情实感，学习写人记叙性文章的写作。

三教学难点：通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性得思考母爱及其内涵。

四教法设计：活动讨论创设情景五学法指导：讨论六教具使用：常规七课时安排：一课时八板书设计母爱——————谁言寸草心，报得三春晖九教学步骤（一）活动设计：道不尽的母爱1、每位学生利用网络、书籍等资源，搜集一到两则歌咏母爱的信息，内容包括：1、描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品；2、新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；3、描写动物世界母子之情的作品；4、展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品；5、与母亲有关的格言﹑俗语。

2、然后将你找到的内容整理到综合实践活动记录本上，并为它们写上简明的文字说明：你为什么选择它？这一内容何处打动了你的心？它让你联想到了什么？3、学生在课堂上进行这方面资料搜集展示的同时要求他们能朗读自己写下的文字说明。

例如：毕淑敏《孩子，我为什么打你》这篇文章，我们先从朗读的各项要求给他进行了点评，然后他再朗读了自己对这篇文章的简短说明：“这篇文章让我想到我母亲曾经打我的经历，当时和事后我一直都在心里对这件事耿耿于怀。

后来我看到这篇文章，里面有这样一句话：‘我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……’我仿佛一下子被什么东西触动了一下。

俗话说‘打在儿身，痛在娘心’，我的母亲也一定如此吧。

”我对他这段话的点评是，能由此及彼进行了联系，并真实地诉说了自己内心的情感变化，同时体会到“打在儿身，痛在娘心”的深沉母爱，实属不易。

开展本项活动，旨在引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，并通过为你选择的信息写作简短文字说明的练习，培养学生对信息进行解读、思考、语言组织、表达的能力，这是一种写作训练的方式。