部编版道德与法治一年级上册快乐过新年.ppt课件

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
Feel grateful to tripped over your person, because he
enhanced your legs;
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
Feel grateful to cheat your person, because he promoted your
只待新雷第一声。”一代伟人毛泽东，1930年1月写了一首
《如梦令·元旦》：“宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。Biblioteka 元旦贺诗❖七律-贺岁
❖ 连心缀韵作诗文，
❖ 恭贺新春福乐频。
❖ 年货备齐贴门对，
❖ 檀香摆毕供财神。
❖ 饺子包好才除夕，
❖ 鞭炮点燃又早晨。
❖ 电话手机鸣响际，
❖ 争相拜访问安勤
❖
七律-拜年
相关趣俗
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杯盘碎片送朋友
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妇女坐上市长椅
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摔瓶打罐扔脸盆
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喝光余酒交好运
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深更半夜吃葡萄
❖日宋，吴谓自之牧元《旦梦，梁俗录呼》为中新《年正。月”》“开元篇旦话”说一：词“最正早月朔 出 现 旦 新元于 之旦《春，晋 ”万，书寿》 以初及：今“南朝颛北”帝朝等以梁诗孟人文春萧中三子。月云为《元介雅，其 》时：正“朔四元气
A 贺，阳朔 E贺，阳朔 B 年息 C 首日封 D 第一节日语
1.元旦(字谜 )
B
❖2.元旦出世(字谜) A
3.元旦离别去台南(字谜) C
4.元旦落雨(字谜)
E
A酝
C腥
B明
D儿
E一
F雨
1. 那个数字倒立后能变大
D6
2.7654321（打一数学词语） C 倒数
3.其中（大意数字）
4.怎样才能钓大鱼？ （打一数学名词）
❖西元前46年，古罗马凯撒把这一天定为西历新年 的开始，为了祝福双面神“Janus”，这位罗马神 话 中 的 门 神 ， “ Janus” 后 来 也 演 化 为 英 文 一 月 “January”这个词。原本以为教皇把耶稣诞生年 作为公元元年，公元一月一日也和耶稣有关联， 事实并非如此。可能依照西方普遍信仰基督教， 还应该是12月25日圣诞日为过年，所以西方的新 年没有圣诞隆重。
部编版·一年级道德与法治上册
快乐过新年
祝大家： 一年一年开心过，开开 心心，一生快快乐乐， 一世平平安安，一家和 和睦睦，愿你生命中的 每一个愿望全能得到实 现！新春快乐！
你知道元旦的由来吗？你知道西方会过元旦吗?你知 道元旦的演变吗?你知道……你一定不知道,快点跟
我一起来看看吧！
“ 元 ” 有 开 始 之 意 ， “ 旦 ” 指 天 明 的 意 思 。 元 旦 （ New Year's Day，New Year ）便是一年开始的第一天，也被 称为“新历年”“阳历年”。元旦又称“三元”，即岁之 元、月之元、时之元。辛亥革命成功后，孙中山为了“行 夏正，所以顺农时，从西历”，定农历正月初一为春节， 而以西历的1月1日为新年。1949年9月27日，中国人民政 治协商会议第一届全体会议决定：“中华人民共和国纪年 采用公元年法”，确认新年（元旦）为中国的法定节日。 元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
E. 2 A 延长线
A 延长线 B 9554 C 倒数 D 6 E. 2
欢庆元旦
送给我的朋友们
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喜爆 气竹 洋声 洋声 迎辞 新旧 年岁 。，
你一定要快乐！
新年让我们一起祈
新的一年，去发现幸福的秘密~~
新年，让我们学会感恩~~~
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；
Feel grateful to hurt your person, because he whetted to practice your mindset;
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1.元旦出门除夕 回(成语) 2.元旦放假，明 天上班(成语)
3.元旦结婚(篇 目)
4.元旦离家除夕 还(天文词语)
A满载而归 D年息 B第一节日语 E过年，偶成 C一不做，二不休 F 回归年
1.元旦献词（教育 词语)
D
❖2.元旦休假(金融词
语)
B
3.元旦赐爵(邮
政集邮词语) C 4.庆祝元旦 (中国地名) A
intelligence;
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
Feel grateful to disregard your person, because he feels
awake your self-respect;
感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。
Feel grateful to desert your person, because of his church your
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
❖国 嘉会时，曹古宴植代此《元高元旦堂会宫”》廷。诗有：贺“岁初之步礼元，祚规，模古宏日大惟而良隆，重乃。为三 ❖添 岁 ，唐白余居衰易喜《入七春年。元年日开对第酒七五秩首，》屈之指二几：多“人众！老”忧
唐 尧 得先代 觞尝另 ，。一镜”诗里人堪成惊文两斡鬓写霜有。《好元是旦灯》前诗偷：失笑“戴 ，星屠先 苏捧 应祝 不 ❖夜 桑丰。斗野”回犹唐北人耕，孟父今浩，朝然荷岁写锄起了随东一牧。首童我《。年回田已家家强元占壮日气，》候无诗，禄，共尚云说忧：此农“年昨 。
▪
明代陈献章的《元旦试笔》有如一幅“乐岁图”。诗人
在诗中写道：“邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。老去又
逢新岁月，春来更有好花枝。晚风何处江楼笛，吹到东溟月
上时。”
▪
清代爱国诗人张维屏的《新雷》，虽未用“元旦”、
“元日”等词汇，却以元旦为题，写出人们贺岁、迎春的喜
悦：“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，
❖ 遥相拱手拜新年，
❖ 祝愿全家俱合欢。
❖ 邻里祥和皆乐善，
❖ 亲朋吉利尽平安。
❖ 钱随鞭炮响漫地，
❖ 笑逐烟花爆满天。
❖ 美酒佳肴饱尝足，
❖ 看开电视喜连
——————之小竞赛
1.欢度元旦(部门单位场所)
2.元旦钟声(常言俗语) 3.元旦(成语) 4.元旦春节传捷报 (成语)
A节能中心 B新起点 C有朝一日 D我周公 E节节胜利
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。