(人教高中语文)高考语文专题复习教案：凤头赢得百媚生

2020 届高三语文专题复习教案 ( 人教版）：开好“凤”头扣人心【教课目的】1、认识考大纲求，鉴赏优异习作的靓丽开头。

2、学习开好“凤”头的方法。

要点难点：如何开好“凤”头。

【知识准备】开头俗称“凤头”，也有人称之为“豹头”、“龙头”，都是指开头应当与众不一样，有吸引力，能有令人着迷的成效。

一、高考考生们常常在开头上存在这样几种不足：1、不用要的释题；2、弄虚作假，转弯抹角，入题太慢；3、照抄原资料或引用复述不精练，中心话题“千呼万唤不出来”。

二、作文开头的要求：1.要向主题聚拢（扣题）：梁启超：“文章最要令人一望而知其主旨之所在，才易感人。

”《三国演义》开头“话说天下大势，合久必分，分久必合”对历史的归纳性就特别强。

2．要短小干练：茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那闻名的‘海角天涯’ 。

” 12个字便．．．交代清楚了所游地址，为下文由所见所闻惹起对历史的追想开路。

“清早，大雾。

”陈国凯《雾》开头仅四字白描，见解深刻既交代故事发生的时间与环境，又示意故事结局，含义深刻隽永。

3. 要有文采：“ 青春是意图志的血滴和拼搏的汗水酿成的美酒—恒久弥香”《青春》三、技巧指津（一）点题法。

就是文章开篇直接分析题目，解说与文章题旨的关系，即直截了当、开篇点题。

比方：“生活中找不到一个彻头彻底的英豪，因此我们也不用太在乎英豪的称呼，只要我们活出价值，活出自己的本色即是自己的英豪。

”——《问天下，谁是英豪》（二）巧用修辞。

开篇使用修辞（拟人、排比、对照、比喻、设问、反问、频频等），生动形象，易把读者带入文章境地中，以惹起读者对所要面对的事物或看法的兴趣，使文章初步新颖，极富吸引力。

示例：1、童年是一首歌，唱出欢喜无谱的乐章；童年是一只船，承载父亲母亲无数的愿望；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，叙述纯真生动的片段。

-----《童年》2、爱心是冬日里的一缕阳光，遣散了凛凛的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的内心；爱心是汪洋中的一个航标，指了然重生的希望。

凤头赢得百媚生——供材料议论文引论写作指导(简案)执教者:启东中学秦菊新教学目标：1.辨析开篇的优劣、认识议论文“凤头”的特点及写好开篇的重要性。

2.学习供材料议论文“由头”写作引述材料的3种方法及“凤头”写作创新的技巧。

过程与方法：讲练结合，探究法情感态度与价值观:感受作文精美开头的艺术魅力，激发学生写好“凤头”的信心。

教学重点：2教学难点：“凤头”写作创新的技巧教学设想：“方法指导课”的目的是让学生“掌握几种写好议论文第一段的方法，提高考场作文质量”，能力的习得应是整个教学活动的核心，但由于时间限制，课堂主要用于交流碰撞，达成一些共识。

各种“方法”的命名仅仅是为了帮助学生了解它的特点，并非文章学中规范的名词术语；所介绍的几种“方法”之间也有互相交叉的成分，并非截然分开，这是符合写作实践的。

教学活动努力做到：1.体现“学生是主体，教师是主导，训练是主线”的教学理念；2.激发学生的兴趣和启迪学生的心智是关键，教师应努力和学生共同营造活跃和谐的课堂气氛，共同创设自主合作探究的互动教学情景；3.实例的分析应力避教师“一言堂”的操作方式，教师要引导学生去发现、去分析、去体会该类写法的好处，所以，这一教学环节操作程序应是“实例——剖析”，而不是相反；4.课堂练习是教学活动的落脚点，理应十分重视这一环节；但我把20分钟练习分散在三个环节交流探索中，边讲边悟；课堂探究力求充分调动学生的主动参与的积极性，创设互动的教学情景，充分尊重学生的个性和劳动成果，激发学生的创造力；5.为课堂训练而设计的作文题尽量显示出材料作文的典型题型，欣赏探究环节尽量运用熟知题目，题型更多样一些。

教学过程：一、揭示课题，明确目标二、辨识“凤头”，明确标准何为“凤头”？下列开篇能算“凤头”吗？1．“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

”何其洒脱，何其旷达。

人生的征程又未尝不是如此？潇洒地告别过去，无论是成是败，是悲是欢，只有真正地把它们放下才能有崭新的收获。

巧扮“凤头”百媚生——作文开头教案学习目标：熟练掌握作文开头的方法和技巧开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。

一、作文开头的要求：一简二美三哲理。

简：语言简洁,短小精悍,直奔主题。

《三国演义》开篇：天下大势，合久必分，分久必合。

美：开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。

我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵。

哲理：具有一种意味深长的理趣，具有一种深度，一种高度。

《宽容》：一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。

二、作文开头的方法：1、开门见山法【典型开头】（1）人生最宝贵的财富是什么？是权势，是金钱吗？不是。

人生最宝贵的财富是人，是人的本身。

人，才是真正的无价之宝。

——《人生最宝贵的财富》（2）在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。

我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。

——《诚信》（3）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。

圆满很美，残缺遗憾有时也是美。

——《圆满与残缺》【规律总结】开门见山，就是直截了当地围绕话题亮出自己的观点，使读者一目了然。

这种方法的好处是干净利落、明白醒目、简洁有力。

但要求我们在写作前一定要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。

【课堂演练】以“尊严”为话题，运用开门见山法写个开头。

（1）人要活得有尊严。

做人就要做一个大写的人，一个顶天立地的人，一个“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。

（2）自尊是获得尊严的前提。

试想一个连自己都不尊重的人，别人如何肯尊重你。

自尊者，人恒尊之。

（3）任何人都有尊严，不要伤害他人的尊严。

俗话说“己所不欲，勿施于人”，要想赢得尊严首先要学会尊重别人。

2、故事导入法【典型开头】（1）喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。

教改聚焦2013-10一、教学目标1.知识与能力掌握常见的四种作文开头的方法，即“开门见山式、修辞添彩式、情景渲染式、题记式”。

2.情感态度与价值观提高学生的审美情趣。

二、教学重难点使学生掌握作文开头常见的四种方法。

三、教具学具多媒体。

四、教学过程（一）谈话导入，引入新课元代乔梦符曾提出“凤头、猪肚、豹尾”的好文章标准。

“凤头”意即文章的开头如凤凰的头一样。

而凤凰这种传说中的神鸟，她的头有怎样的特点呢？一曰小巧，那么文章的开头应简洁，不应冗长臃肿；二曰美丽，凤头上有凤冠，仪态万方，凤头一露，百鸟来朝，那么文章的开头要尽量写得美一些。

三曰灵动，凤头是灵动的，能带动凤身凤尾的。

所以，文章开头要便于开启下文，挈领全文。

概括起来说就是要做到“简、新、美”。

那么怎样写出小巧、美丽而又灵动的“凤头”呢？为此，老师今天要为同学们介绍几种常见的、容易出采的作文开头方式。

下面，我们就来一起探讨作文开头的几种方法。

（二）学习实例，探究方法开门见山式、修辞添彩式、情景渲染式、题记式是初中阶段同学们使用频率最高的四种方法。

方法一：开门见山式下面请同学们看大屏幕上的两个开头，全班齐读，边读边思考这两个开头使用了哪一种方式？（多媒体呈现）（1）我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。

（朱自清《背影》）（2）谢谢您陪我们走过的日子，有你，真好！（学生作文《有你，真好》）归纳小结，得出结论：开门见山式。

方法二：修辞添彩式一个妙用修辞、文采斐然的开头，毫无疑问是极具吸引力的。

1.比喻像一颗甜美无比的奶糖，可以等甜味升高；似一块夹心的巧克力，可以让快乐加温；如一杯温暖心怀的优乐美，可以相伴永远……（学生作文《有你，真好》）2.排比与你一起照过的相，最让我回味；与你一起走过的路，最让我记忆深刻；与你一起走过的日子，最让我怀念……（学生作文《一起走过的日子》）学生自由发言，师总结，作文开头的第二种方法：修辞添彩式。

方法三：情景渲染式（多媒体出示课件）请同学们边读边思考，这个开头使用了什么方法？窗外的水杉树已禁不住风的摇摆，树叶簌簌落下，只剩树干沉默的划分天空，夏天时茸茸的小草干枯得像一根根刺，倔强地挺立……这是一派冬天寂寞肃杀的景象。

年级：高三级学科：语文主备人：潘金花审核人：成梅英使用人：上课时间：复习中插讲课题：作文开头课型：作文指导课课时：5课时凤头赢得百媚生——高考议论文开头方法例谈导学案（学生版）考纲要求能写论述类、实用类和文学类文章。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级 E（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字﹡﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。

2．发展等级 E（1）深刻: 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

（2）丰富: 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

（3）有文采: 词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新: 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

教学目标：1、了解新材料作文开头的重要性。

2、指导学生辨析开篇的优劣并帮助学生树立写作的“凤头”意识。

3、指导学生掌握并运用几种种方法进行写作训练。

4、能写有新意、让老师为之一亮的的作文开头和结尾。

教学重、难点：掌握入题方法学习创新开头的方法第一课时一、导入：老师为今天的这堂课取了一个很文学的名字——《凤头赢得百媚生》，看到这个标题，你首先要问的问题是什么？（何为“凤头”？“凤头”有何标准？）1、先看两篇广东高考卷中以《常识》为题的作文开头，你来做评判。

广东高考标杆11号文百花都在春暖大地之时竞相开放，而野菊却选择了萧愁败雾的秋天；万紫千红都铺满在绵绵油绿的青草地上，而青莲却执意挺立在污泥之间；花草总有凋谢的时候，唯有竹子的苍劲松翠终不变节。

广东高考标杆10号文水有三态，固态、液态、气态，这也许是我们生活中最平凡不过的常识，因为他常见，故被称作常识，但常识背后隐藏着的，往往却又是一些极具哲理的学问。

于是，从水的三态中我看见了人生的三态。

2、如：关于以“暖”为题目的开头：安徒生说：“善良是一个温柔的枕头。

高考语文专题复习教案：凤头赢得百媚生教案内容：一、教学目标1. 理解文章开头的重要性，掌握写好文章开头的技巧。

2. 培养学生分析、评价文章开头的能力。

3. 通过实例分析，让学生学会如何写出一个引人入胜的开头。

二、教学重点1. 文章开头的作用和重要性。

2. 分析、评价文章开头的技巧。

3. 学习写好文章开头的策略。

三、教学难点1. 如何把握文章开头的节奏和氛围。

2. 如何运用修辞手法和语言表达技巧写好开头。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析经典文章开头，让学生理解开头的重要作用。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的写作心得，互相学习。

3. 实践法：让学生动手练习写开头，教师点评指导。

五、教学内容1. 文章开头的作用和重要性1.1 开头吸引读者的注意力1.2 揭示文章主题和情感基调1.3 设置悬念，激发读者兴趣2. 分析、评价文章开头的技巧2.1 观察实例，理解开头的结构2.2 分析开头的语言表达和修辞手法2.3 评价开头的效果和作用3. 学习写好文章开头的策略3.1 确定主题和情感基调3.2 运用修辞手法和语言表达技巧3.3 练习写作，不断修改完善六、教学步骤1. 导入：教师通过引入经典文章开头，引发学生对文章开头的兴趣和思考。

2. 分析实例：学生分组讨论，分析经典文章开头的结构、语言表达和修辞手法。

3. 学生实践：学生动手练习写开头，教师巡回指导，提供建议和修改意见。

4. 点评与分享：学生展示自己的开头作品，教师点评，学生互相评价和分享写作心得。

5. 总结与反思：教师引导学生总结写好开头的方法和技巧，学生反思自己的写作过程和收获。

七、作业布置1. 学生根据所学内容，写一篇短文，重点练习写一个引人入胜的开头。

2. 学生收集不同类型的文章开头，进行分析和评价，分享自己的心得体会。

八、教学评价1. 学生写作作品的质量：观察学生在开头写作中的思路、语言表达和修辞手法的运用。

2. 学生参与度和讨论：评估学生在课堂讨论中的积极参与程度和小组合作的能力。

凤头赢得百媚生——记叙文开头方法训练新郑市轩辕中学学习目标：1、了解记叙文开头的作用、原则及常见方法。

2、学习记叙文常见的开头方法并在作文中灵活运用。

学习重点：学习记叙文常见的开头方法并在作文中灵活运用。

学习难点：学习记叙文常见的开头方法并在作文中灵活运用。

教学流程一、激趣导入元朝乔梦符总结写文章的六字要诀：“凤头”（开头精美动人），“猪肚” （内容丰富充实），“豹尾” （收束干脆有力）。

将文章的开头比作“凤头”，可见开头的重要。

“凤头赢得百媚生”，写作文，必须重视文章的开头，尤其是阅卷时间非常有限的考场作文，比如中招、高招，你的作文如果能有一个让人耳目一新的开头，一定会在众多作文中脱颖而出。

怎样的作文开头才是好的呢？有哪些常见好用的开头方法呢？本节课我们一起来探讨记叙文写作开头的技法。

“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气，漂亮；“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。

二、自学交流，初识技法1、小组按要求交流搜集的记叙文精美的开头。

多媒体出示要求：①每人读你搜集来的你认为最美的开头，说说理由。

②归纳本组同学交流的情况，小组长记录你们组探讨的记叙文开头的方法。

2、成果展示。

找两三个小组展示成果。

（板书）三、示例点拨，技法导学同学们刚才总结都不错，老师在大家归纳的基础上给你们强调几种常见的记叙文开头的方法。

方法的介绍都采用教师示例，学生阅读示例，探究技法，教师再点拨，再示例的方式。

1、开门见山式示例：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。

——《背影》朱自清方法：开门见山，直接入题点拨：直接引出文中的主要人物或点出故事，或揭示主题。

写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言等点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。

好处：简洁明快，直奔主题，利于快速把握中心一目了然。

示例：“我有一个习惯，妈妈说，这是个好习惯，会让我受益终生。

凤头赢得百媚生教学目标：掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

教学重、难点：学会写记叙文开头的几种技巧方法教学课时：1课时教学过程：一、导入许多同学下来的时候都告诉我说考试写作文的时候开头最难。

为什么开头会难？难在哪里？一个好的开头的标准又是什么？元代乔梦符提出作文“六字诀”凤头、猪肚、豹尾：开头要像凤头一样美丽动人，中间要像猪肚一样丰满充实，结尾要像豹尾一样警策有力。

开头要求：简、新、美。

二、作文开头弊病：1、拐弯抹角离题千里；2、入题太慢罗嗦多余；3、千篇一律格式固定；4、追求花样弄巧成拙。

例1：参观XX烈士纪念馆没有无数革命先烈的英勇牺牲，就不会有今天的幸福生活；没有成千成万先烈的殷红鲜血，就不会有今天的艳丽国旗。

忘记过去就意味着背叛。

为了让我们懂得今天的生活来之不易，为了培养我们健康成长，为了继承革命传统，为了树立崇高的共产主义理想，学校组织我们参观XX烈士纪念馆。

在政教处老师和班主任的带领下，我们怀着无比崇敬的心情，来到了XX烈士纪念馆，去参观，去瞻仰。

……例2：诚实人生变幻莫测，有许多的事情早已成了过眼烟云，在头脑中荡然无存了。

这是因为我们往往对经历过的事情不在意，没有做生活的有心人，所以不会有什么痕迹留下来的。

我们应该做生活的有心人，也就是有一颗诚实的心，这是做人最为重要的，是做真人的首要条件。

……三、作文开头的6种技巧方法：1、开门见山，直接入题；2、巧设题记，揭示主旨；3、设计悬念，扣人心弦；4、故事寓言，倍感新鲜；5、多用修辞，展示文采；6、描写环境，烘托背景；7、直抒胸臆，引起共鸣。

开头技巧1：开门见山直接入题如《背影》一文开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。

”如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，使我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

如朱德的《回忆我的母亲》：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。

我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

凤头赢得百媚生执教邱长珠教学目标：1、学习写作的开头。

（重点）2、提高写作的技巧。

（难点）3、体会写作的成功和快乐。

教学准备：课前组织学生收集精彩的习作开头。

相关的课件教学课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入俗话说：“万事开头难”，“好的开始是成功的一半”，我们做事是这样，我们的习作也是这样。

我国古代的作家将文章的开头叫做“凤头”，同学们想一想，凤凰头上的羽毛，色彩斑斓，引人注目，给人以美感。

也就是说，我们的习作开头也要像凤头一样，引人注目，让人愿看、想看、乐看。

课件出示课题：凤头赢得百媚生生齐读课题两遍。

二、四人小组交流过渡：课前，老师叫大家准备收集了精彩的作文开头。

现在，请同学们在四人小组中交流自己收集到的开头吧！不过，老师有个温馨小提示出示课件小组活动，老师巡视。

三、全班交流1、指名学生交流自己收集的开头，老师相机给予指导。

2、总结：多读书，读好书，可以为我们的习作带来很多的帮助，我们的习作可以模仿和借鉴开始，老师希望我们班的每个孩子，让好书伴你成长，伴你习作能力的提高。

四、学习几种常见的习作开头。

今天，老师为大家带来了几种常见的习作开头方法。

（课件出示）1、学习开门见山法谈话：那么，什么是开门见山法呢？开门见山是一种比喻的说法，就是说我们的习作开头要直接进入主题，让人一看，就知道你要写什么。

老师给大家带来了两篇例文，谁愿意读给大家听。

指名两名学生读总结：像这样开头的方法，就叫开门见山法，这就是我们平时习作中最简单、最常见的方法。

2、学习巧用修辞法谈话：那么，什么是巧用修辞法？来比一比下面两个例文的开头吧！（课件出示）你认为哪个开头好？为什么呢？指名学生回答总结：我们四年级的孩子已经学习了修辞手法，如果我们能将这些修辞手法用于我们文章的开头，那就会为我们的习作增色不少。

3、学习引用法（！）、我们中国有着悠久的历史，灿烂的文化，古诗词就像璀璨的明珠闪耀着夺目的光芒。

现在，我们来做个古诗对答游戏，老师说上半句，同学们接下半句。

高考语文专题复习教案：凤头赢得百媚生教案章节：一、引言【教学目标】1. 让学生了解“凤头赢得百媚生”的含义和背景。

2. 引导学生认识到高考语文复习的重要性。

3. 激发学生对高考语文复习的兴趣。

【教学内容】1. 介绍“凤头赢得百媚生”的由来和意义。

2. 分析高考语文复习的特点和重要性。

3. 分享高考语文复习的方法和技巧。

【教学步骤】1. 引入话题：简要介绍“凤头赢得百媚生”的由来和意义。

2. 讲解高考语文复习的重要性：分析高考语文科目的特点和影响力，强调复习的重要性。

3. 分享高考语文复习的方法和技巧：介绍有效的复习方法，如分类复习、重点突破、模拟考试等，并提供一些实用的复习技巧。

教案章节：二、诗歌鉴赏【教学目标】1. 培养学生对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。

2. 帮助学生掌握诗歌鉴赏的基本方法和技巧。

3. 提升学生对高考诗歌题目的应对能力。

【教学内容】1. 诗歌鉴赏的基本概念和要素。

2. 诗歌鉴赏的方法和技巧。

3. 高考诗歌题目的类型和应对策略。

【教学步骤】1. 引入话题：简要介绍诗歌鉴赏的基本概念和要素。

2. 讲解诗歌鉴赏的方法和技巧：引导学生掌握鉴赏诗歌的语言、形象、情感等方法，并提供一些实用的鉴赏技巧。

3. 分析高考诗歌题目的类型和应对策略：分析高考诗歌题目的常见类型，如词语赏析、句子解读、主题分析等，并提供相应的应对策略。

教案章节：三、散文阅读【教学目标】1. 培养学生对散文的阅读理解和分析能力。

2. 帮助学生掌握散文阅读的基本方法和技巧。

3. 提升学生对高考散文题目的应对能力。

【教学内容】1. 散文阅读的基本概念和要素。

2. 散文阅读的方法和技巧。

3. 高考散文题目的类型和应对策略。

【教学步骤】1. 引入话题：简要介绍散文阅读的基本概念和要素。

2. 讲解散文阅读的方法和技巧：引导学生掌握阅读散文的语言、结构、主旨等方法，并提供一些实用的阅读技巧。

3. 分析高考散文题目的类型和应对策略：分析高考散文题目的常见类型，如段落理解、观点分析、主旨推断等，并提供相应的应对策略。

凤头赢得百媚生——作文开头的写作指导教学目标知识目标：从习作范文中学习开头技巧能力目标：会运用一定的方法写好开头情感态度价值观目标：培养写作的兴趣。

学情分析“良好的开端是成功的一半。

”对于作文，特别是考场作文，开头的好与差从一定程度上决定了作文的分数的高低。

同时，万事开头难。

学生在写作文时，往往觉得很难开头，只要一开头，常常会有一种文思如泉涌的感觉。

教学重点、难点教学重点：从习作范文中学习开头技巧教学难点：会运用一定的方法写好开头教学方法：竞猜法、小组讨论法课时：1课时教学过程一、导入开篇章记原则同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。

这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。

可见，写开头和结尾多么重要呀！俗话说“良好的开端是成功的一半。

”。

为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就来先学习作文的开头。

作文的开头方法有很多，但是我们应该首先记住这样一个原则，就是“一简，二新，三美”。

简，就是开头要简洁明了，不啰嗦。

新，就是开头新颖别致，跟别人的不一样，与众不同。

美，就是开头能给人以美感，能激发读者的阅读兴趣。

正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。

”二、赏凤头得法晓作用接下来让我们一起读一读哪些写的比较精彩的，如凤头般的开头吧。

边读边想他们用的是怎样的形式作为文章的开头。

（一）开门见山式，扣主题领全文（教师师引导）课件出示：在我记忆里，我有许多做得棒的地方。

印象最深的就是学骑自行车。

——《我真棒》王登逸（点拨：开门见山，就是文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物，即直截了当的落笔扣题，总领全篇。

优点：入题较快，不蔓不枝，干脆利落。

）（二）先声夺人式，展特点引下文。

（师生合作）课件出示：“大懒虫！大懒虫！起床了！起床了”讨厌的闹钟又扯开“嗓子”喊了。

唉！周末就不能让人多睡会儿吗？哎呀，不好！今天可是我当家呀！我一下子从被窝里“弹”了出来，直奔厨房……——《小鬼当家》吴人杰（点拨：开篇先描写人物语言,然后,再让人物出场和事件的发生。