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外国小说欣赏《丹柯》 课件34张PPT课件

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2024版年度《丹柯》课件完整版

2024版年度《丹柯》课件完整版
《丹柯》课件完整版
2024/2/2
1
目录
• 课文背景与作者介绍 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与归纳 • 拓展延伸与思考题 • 课堂互动与练习环节 • 课后作业与复习建议
2024/2/2
2
01
课文背景与作者介绍
2024/2/2
3
时代背景及文学流派
时代背景
19世纪末20世纪初，俄国社会处于动 荡变革时期，各种社会矛盾尖锐，民 族民主意识高涨。
测验结果反馈
教师及时批改测验并反 馈结果，针对学生的错 误和不足进行讲解和补
充。
06
课后作业与复习建议
2024/2/2
23
背诵并默写指定段落，巩固记忆
2024/2/2
01
背诵课文中的精彩段落，如描写丹 柯英勇无畏、心怀信念的段落，以 及反映主题思想的关键语句。
02
默写指定段落，注意书写规范和错 别字问题，巩固对课文内容的记忆。
24
阅读相关评论文章，拓宽视野
阅读有关《丹柯》的评论文章，了解 不同学者对作品主题、人物形象、艺 术特色等方面的解读和观点。
通过比较和分析不同评论文章的观点和 论据，拓宽自己的视野，加深对作品的 理解和认识。
2024/2/2
25
完成配套练习题，提高应用能力
完成与课文配套的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，检验自己对课文内容 的掌握程度。
文学流派
象征主义是当时俄国文学中的重要流派 之一，强调通过象征、暗示等手法表现 内心世界和抽象观念。《丹柯》便具有 象征主义的典型特征。
2024/2/2
4
作者生平与主要成就
作者生平
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫（Aleksey Maksimovich Peshkov），是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。他出生于一个贫苦的家庭，早年丧父，寄居 在外祖父家，十一岁开始独立谋生。

人教版高中语文选修 外国小说欣赏第三单元阅读《丹柯》教学课件 (共29张PPT)

人教版高中语文选修 外国小说欣赏第三单元阅读《丹柯》教学课件 (共29张PPT)
揭示了追求光明之路的艰难（环境）；歌颂了 丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品 格，自信勇敢、敢于牺牲的精神，批判了大众 的自私、动摇（人物）；丹柯自我牺牲的行为 产生的伟大力量震慑了众人，而有价值的东西 被摧毁则增加了小说的悲剧意味（情节）。
小说主题的多重性
3、《丹柯》与一般的小说有什么不同？
一波三折的故事情节
情节概括
族群遭困
给把
丹柯引领
人有 看价
人们抱怨
值
丹柯取心
的 东
族群脱困
西 毁
丹柯死亡
灭
凸显了小说主题的悲剧意味
塑造了英雄形象
Page 18
文本细读
“这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人”。
突出族人所面临的困难、威胁之大； 写出族人貌似勇敢、实际懦弱的本质； 反衬丹柯的坚定、执着、勇敢与坚强。
因果推论 反常逻辑 多层含义 文中的“美”，表面上看是指外貌，其实是指丹
柯心灵的美好，精神的崇高。
Page 21
品味语言、感受形象：丹柯的语言有什么特点？
“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、 悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是 有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！ 嘿！……”
❖ 文本是一种永久性的存在，它独立于接受主体的感知之外，作 品则依赖接受主体的积极介入，由作家和具有鉴赏力的读者共 同创造。
接受美学
主题是由作者和读者共同创造的！
作者对 小说主
读者的 丰富 人生体 补充
题的基 + 验、阅
本把握 读视角
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
鲁迅评《红楼梦》

人教版选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》课件张PPT完整版

人教版选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》课件张PPT完整版

2.一波三折的情节结构凸显小说主 题的悲剧意味。
3.浪漫主义手法对主题表达效果的 加强。
①强烈的美丑对比 ②极尽想像、夸张之能事
4.丹柯的形象凸显了小说的主题意 义。
下面大家从下面两个角度任选一个， 谈谈你读了小说的感悟
1、从丹柯想到自己：我若遇到像 他一样的困境？
2、从族人想到自己：应该如何对 待丹柯那样的人？
——勇于实践，永不言败的性格
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的 心来，把它高高地举在头上。
骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原—— 他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下 来——死了。
——自我牺牲，一心为公的高贵品质
歌颂了丹柯勇于实 践、不计个人得失、一 心为公的品格，自信勇 敢、敢于牺牲的精神。
作者通过想象与虚构， 运用了浪漫主义手法来塑 造人物形象，丹柯这个勇 士用自己的心照亮了人们 前进的道路，把人们带出 了危险。
人教版选修《外国小说欣赏》第三单 元《丹 柯》 课件45张
1．强烈的美丑对比：年少而俊美的丹 柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。
2．极尽想象、夸张：森林恐怖险恶环 境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引 路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。
人教版选修《外国小说欣赏》第三单 元《丹 柯》 课件45张
高尔基的早期作品呈现为浪漫 主义与现实主义两种迥异的风格， 浪漫主义作品往往赞美热爱自由、 向往光明、渴望战斗的英雄形象； 现实主义作品则描绘人民的苦难和 美好品德，表达他们的愤怒和反抗。 《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》。 是高尔基早期浪漫主义的代表作。
的外国作家之一。鲁迅说：“高尔
基是伟大的，我看无人可比。”鲁
迅也被誉为“中国的高尔基”。

丹柯(共23张PPT)

丹柯(共23张PPT)
丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮 了大家前进的路
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此 付出了生命的代价。
分析环境描写在文中的作用。 学生跳读课文，画出描写自然环境的句 子，品析其作用。
明确：作者采用铺饰、想象、夸张、比喻、 拟人等手法来描写环境，与一般的对环境的 描写不同之处在于作者采用了浪漫主义的手 法极力渲染了环境的恶劣，预示着摆在主人 公面前的困难极其强大，困难越大，人物的 性格就越鲜明。
“ 读伟大的小说，捧起前与放下 后你已判若两人”
• 为什么小说有如此大的作用？ 主要是因为伟大的小说有着博大深 邃的思想内涵、深刻的主题，它能 丰富我们的思想情感，提升我们的 人生境界。
主题的表现形式大致有以下几种
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌 、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶 。
②用故事的形式针砭时弊。
无私博大的爱，一心为公、勇于奉献的精神。
主要代表作有长篇小
勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯
丹柯----悲剧英雄 群众----怯懦自私、麻木 引导：从丹柯角度分析；
说《母亲》、自传体
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。 “ 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人” 早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
悲剧的力量震撼心灵 遇到密林—丹柯遭抱怨、诋毁、责难 丹柯掏出自己燃烧的心 人们走出黑森林欢呼 丹柯被遗忘了，
果敢、坚定、乐观、勇于实践 丹柯悄然死去
面对这样的一波三折，丹柯有没有动摇？从文中挑选出自己感触最深的句子，分析丹柯的性格。
• “人们开始抱怨起丹柯来……可是他还是在 他们的前面走着，他幸福而安详。”
丹柯带领大家终于走出了黑森林， 自己却为此付出了生命的代价。 前苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学的导师。

【高二选修】外国小说欣赏《3.1丹柯》公开课(28张PPT)课件

【高二选修】外国小说欣赏《3.1丹柯》公开课(28张PPT)课件

象征手法的运用。
❖ 1、丹柯带领大家走出黑暗的森林，走向草原。
人们渴望走出黑暗、走向光明的愿望。 ❖ 2、黑暗的森林。
俄国大革命前夕社会的黑暗。 ❖ 3、广阔的草原。人们从黑暗走向光明。
❖ 4、丹柯。 坚定地追求自由、光明的领导者和先驱者。
❖ 5、其他人。 革命到来之前动摇犹豫的大众。
【小结】：小说通过精心设计的人物出 场，一波三折的情节结构，浪漫主义 的表现手法，成功塑造了丹柯的艺术 形象，丹柯的形象又凸显了小说的主 题意义。
走出树林来 到草原
族人 抱怨丹柯
丹柯 快乐而安详
族人 勇气全失、抱怨、审问、指责、生 气，想弄死丹柯
丹 愿意搭救他们，拿出自己燃烧的心， 柯 给人们照亮道路，自己领头向前奔去。 族 忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上 人 丹柯 快乐骄傲地笑，倒下死了
人物形象分析
请结合以上的分析与课文内容 概括族人和丹柯的形象特点
思 考？？
分析丹柯及族人的情感变化
前有巨树后 族人
有强敌死亡
威胁
丹柯
树林越来 族人 越密气力 越来越小 丹柯
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
族人
丹 柯
走出树林来 族
到草原
人
丹柯
前小、害怕、准备当奴隶 挺身而出，当大家的领路人
树林越来 越密气力 越来越小
大雷雨、黑 暗、闪电、 树木威胁
——
无私博大的爱，
一心为公、勇
于奉献的精神。
行为和神态描写
忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他 自己的心来，把它高高地举在头上 …… 骄傲的勇士 丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐地 望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下 来——死了。

丹柯优质课件32张

丹柯优质课件32张
③更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些 人、并且给他们唱葬歌。
④四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口， 把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根 像蛇一样地朝四面八方伸出去。
⑤可是有一会儿在林子的上空来了大雷雨，树木凶恶地、威胁地低声讲起话 来。林子显得非常黑，好像自从它长出来以后世界上所有过的黑夜全集中在 这儿了。
歌颂了丹柯勇于实践、不 计个人得失、一心为公的品格，自信 勇敢、敢于牺牲的精神。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他 掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图 画作为写作的最高境界
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述族人在困 难面前只顾思想、悲伤却不行动，最 后在丹柯的带领下才走出黑森林的故
事，启示我们面对困难一定要勇敢， 有信心、有毅力，敢于斗争，坚 持到底，只有这样，才能走出困 境，迎来胜利。
多元化解读小说主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、 走出黑暗的故事，
文 主 旨
结合背景，理解文章的象征义
背景补充：当时的俄罗 斯正处于大革命的准备
时期，黎明前夕的黑暗
1、高大坚固的树构成黑暗的森林 中，正需要一种精神的
俄国大革命前夕社会的黑暗
鼓舞和道路的指引，所
2、广阔的草原让人豁然开朗
以高尔基创造了丹柯这 一光辉的勇士形象，希
人们从黑暗走向光明
望能照亮人们黑暗中的

外国小说欣赏《丹柯》 课件34张

外国小说欣赏《丹柯》 课件34张
• 最后夏瑜的坟头出现了花环，丹柯的心成了火星，都预 示着革命之火没有熄灭。
——号召他的族人穿越林子，追寻自由！
• 二直面丹柯
英雄是怎样炼成的？
• 研读2——21段，思考：众人对丹柯的态度 前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什 么变化？请筛选出变化过程中的重要词语。
一波三折的情节结构
和谐、相信
抱怨
对抑
族人 （众人）
审问
比
生气
映
包围
衬
跟着、勇敢
彼 扬 此 、
快乐、安详
辩白（大声说）
1、桠枝yā
2、虬曲 qiú
3、黏泥 nián
4、篝火 gōu
5、宿愿 sù
6、泥沼 zhǎo
7、龌龊 wòchuò 8、疙瘩 gēda
9、胸膛 táng 10、合拢 lǒng
梳理情节
1、阅读全文，抓住故事的要点 2、简要复述小说故事情节
小说的一个重要母题：
英雄
情节分析
在小说开头，作者使用“快乐”“强 壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深 意？
主题：歌颂了像丹柯这样的英 雄勇于实践、不计个人得失、 一心为公的品格，自信勇敢、 敢于牺牲的精神 。也借丹柯这
一形象表达了俄国人民渴望自 由、追求光明的理想。批判了 一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？
（1）抑彼扬此、对比映衬的手法 （2）一波三折的情节结构凸显小说主题 （3）浪漫主义手法对主题表达效果的加强。
④文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求 自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则 象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众。
三、感悟《丹柯》
比较阅读 ：丹柯这一个形象不禁使我们

高中语文(选修《外国小说选欣赏》)之《丹柯》(共35张PPT)

高中语文(选修《外国小说选欣赏》)之《丹柯》(共35张PPT)

❖7、龌龊wòchuò 8、疙瘩 gē da
❖9、胸膛 táng
10、合拢 lǒng
读伟大作家的伟大
小说，捧起前与放下后 你已判若两人！
为什么小说有如此大的作用？
主要是因为伟大的小说有着博大深 邃的思想内涵、深刻的主题，它能 丰富我们的思想情感，提升我们的 人生境界。
是不是所有小说都有主题？
应该说所有小说都有主题，但有的是以故事 为目的的，像现在许多流行小说、网络小说、快 餐文学就属于这一类，它的主题故事中不自觉地 表现出来的，这一类小说多适于娱乐；另一类小 说以表现思想为目的，自觉的表现主题，告人以 哲理、或发人深省。 而这类小说更值得我们关 注，它们让你边娱乐边思考，丰富和充实了我们 的思想，陶冶了我们的情操，升华了我们的人生 境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇哦。
2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实 则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇 气
丹柯是在怎样的情况下出场的? 困 ❖1、外族入侵。 难 ❖2、险恶的环境。 重 ❖3、族人胆小怕事、自私自利、 重 毫无责任感。
丹柯的困境
❖ 1、面临着与族人一样的困境 ❖ 2、族人们忘恩负义指责丹柯，要弄死丹柯：
❖ 十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残酷”， 呼吁“博爱、平等”，责备整个共产主义阵营奉 行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求把 精神放在首位 ，从中可以感受到这位伟大的人 道主义者的思想光芒。
字词积累
❖1、桠枝 yā
2、虬曲 qiú
❖3、黏泥 nián ❖5、宿愿 sù
4、篝火 gōu 6、泥沼 zhǎo
鲜明的对比、大胆的夸张 强烈的烘托、丰富的想像
分析人物形象
个性鲜明的英雄
你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会 得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲 伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽 头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！

选修外国小说欣赏第5课《丹柯》ppt导学课件(人教版)语文课件PPT

选修外国小说欣赏第5课《丹柯》ppt导学课件(人教版)语文课件PPT

2．怜悯 怜惜
(1)面对弱势群体，我们既要有 怜悯 之心，更要伸 出助人双手。 例
(2)任何一个碰瓷者的特定身份，并不能抹去他们 句
作为人的客观存在，更不能因此泯灭或降低我们同情 弱者、 怜惜 生命的可贵人性。
怜悯：对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸 辨
的人表示同情。如：他的不幸遭遇值得怜悯。 析
评价：列宁评价高尔基是社会主义现实主义文学奠基人，无产 阶级艺术最伟大的代表者，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创 始人之一，政治活动家，诗人。
鼓舞民众，驱散黑暗 当时俄罗斯正处于大革命的准备时期，黎明前夕的黑暗中， 正需要一种精神的鼓舞和道路的指引，所以高尔基创造了丹柯 这一光辉的勇士形象，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人 们追求胜利、走向光明。
者强烈的爱憎之情。另外，森林的恐怖固然可以看做是写实， 但对其险恶环境描写的夸张铺饰也完全可以看做是困难的 寓言，而丹柯高举燃烧的心为众人引路，以及破碎的心化为 草地上蓝色的火星等情节显然不可能存在于现实之中。小说 浓郁的浪漫主义风格既暗合了草原民间传说的神秘，又有助 于小说在较短的篇幅内有力地表达出主题。
赏语言 1．“你们说：领导我们！我才来领导的！”丹柯挺起胸膛对 他们大声说，“我有领导的勇气，所以我来领导你们！可是你们呢？ 你们做了什么对你们自己有益的事情呢？你们只是走，你们却不能 保持你们的气力走更长的路！你们只是走，走，像一群绵羊一样！” 请你分析以上这几句话的表达效果。 [明确] 挺起胸膛大声说，说明他说得理直气壮，句句在理， 以致族人连歪理都不能讲，使失去理智的人们更加疯狂，只会说 “你该死”。当然，这里丹柯的话语我们可以理解为他在激励人们 鼓起勇气，若是如此，显然他是失败的，从中可以看出丹柯缺乏说 话的策略。就像古时那位进城时迟到未能进城在城外过夜的师徒一 样，老师说得虽然是正理，但听着就是没法让人接受，最终他冻死 在城外。丹柯也一样，道理是对的，但这么讲，谁也无法接受。所 以导致他与族人间的矛盾不断激化。

人教版选修外国小说欣赏《丹柯》课件 (共36张)优秀课件

人教版选修外国小说欣赏《丹柯》课件 (共36张)优秀课件
这样写是为丹柯的出场拉开序幕， 用人们在困难面前的懦弱和恐惧衬 托出丹柯的勇敢与坚强。这种扬彼 抑此的手法成功地烘托出丹柯地精 神面貌，奠定了主题的基调。
丹柯表现出哪些英雄品质？
你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到 什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上 呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头， 世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！
我们从《复活》看到了灵魂的救赎，从 《红与黑》中看到了虚荣与野心，从《老人与 海》中看到了不屈于命运的顽强。
是不是所有好的小说都有鲜明的主题？
“主题鲜明”不应当是一个衡量好小 说的标准。
小说的主题是通过对材料的客观描绘、 隐喻、象征等方法暗示出来的。
小说的“理”是蕴涵在事实之中的，并 不特别彰显出来。与哲学著作相反，它更 在意主题的模糊多义、充满多种解释的可 能性。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高 尔基早期浪漫主义的代表作。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实 主义两种迥异的风格：
★浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象；
★现实主义作品则长于描绘人民的苦难和 他们美好品德，表达他们的愤怒和抗议情 绪。
概括小说的故事情节
外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃 到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大， 森林环绕的艰险，而想投降敌人时美少年丹柯 带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐 怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑， 并要对丹柯进行报复；丹柯抓开自己的胸膛， 高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路 ，带 领大家终于走出了黑森林， 丹柯为此付出了 生命的代价。最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的 族人踏碎而化为草原上蓝色的火星。

人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》课件

人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第三单元《丹柯》课件
倡形象大于思想，戒主题先行 读者阅读：
“作品一旦产生，作者就死了。” 读者对作品的理解有绝对的权利
——接受美学
接受美学: “作品一旦产生，作者就死了。”
读者对作品的理解有绝对的权利! 主题是由作者和读者共同创造的！
作者对 小说主
读者的 丰富 人生体 补充
题的基 + 验、阅
本把握 读视角
多元化、 个性化的 主题解读 和感悟
探讨：
小说的主题到哪里去寻找？
显示 烘托 凸显 人物 环境 情节
【
丹
俄 】
——
高
小 说 的
柯
尔 基
灵
魂
主
题
高尔基
马克西姆·高尔基，原名是阿 列克塞·马克西莫维奇·彼希可夫。 1868年出生在伏尔加河畔一个木 匠家庭。4岁丧父，10岁起独立 谋生，当过鞋店学徒，在轮船上 洗过碗碟，在码头上搬过货物， 给富农扛过活。 他还干过铁路工
《伊则吉尔老婆子》运用民间传说的题材，以大 故事套用小故事的形式和鲜明的对比手法写成。用第 一人称，借老婆子之口讲述三个故事：
腊拉的故事，谴责极端个人主义。 伊则吉尔老婆子自己的故事指出个人主义的严重危 害。 草原星火的来历—勇士“丹柯”的故事，歌颂勇士。
《伊则吉尔老婆子》
腊拉是雄鹰和吉卜赛少女所生的儿子，长期离群索 居，养成孤傲、自私的性格。他残忍地杀死了一个拒绝 爱情的姑娘，人们惩罚他永远过孤独的生活，最后他变 成了一个空虚的、黑暗的影子。高尔基通过这个形象， 谴责极端个人主义。
爱情 复仇
战争 英雄……
母题：在文学作品中，反复出现的主题。
所有小说都有主题？
应该说所有小说都有主题。
一类小说是以故事为目的 它的主题意识是“不自觉也不明确的” 流行小说、网络小说、快餐文学

高二语文新人教版(选修《外国小说欣赏》)教学课件：第5课《丹柯》 (共46张)

高二语文新人教版(选修《外国小说欣赏》)教学课件：第5课《丹柯》 (共46张)
腊拉的故事，谴责极端个人主义。 伊则吉尔老婆子自己的故事指出个人主义的严重危 害。 草原星火的来历—勇士“丹柯”的故事，歌颂勇士。
《伊则吉尔老婆子》
腊拉是雄鹰和吉卜赛少女所生的儿子，长期离群索居， 养成孤傲、自私的性格。他残忍地杀死了一个拒绝爱情的姑 娘，人们惩罚他永远过孤独的生活，最后他变成了一个空虚 的、黑暗的影子。高尔基通过这个形象，谴责极端个人主 义。
鲜明的对比、大胆的夸张 强烈的烘托、丰富的想像
五、象征手法的运用。
1、丹柯带领大家走出黑暗的森林，走向草 原。人们渴望走出黑暗、走向光明的愿望。
2、黑俄暗国的大森革林命。 前夕社会的黑暗。 人们从黑暗走向光明。
3、广阔的草原。 4、坚丹定柯地。追求自由、光明的领导者和先驱者。
5、其他革人命。到来之前动摇犹豫的大众。
—— 勇于实践，永不言败的性 格。
分析神态描写
人们开始抱怨起丹柯来……可是他还是在他们的 前面走着，他幸福而安详。
——自信，执著，坚毅，勇敢。
别人的描述
他不能够期望从他们那儿得到宽恕。于是怒火在他的 心中燃起来，不过又因为怜悯人们的缘故灭了。他爱 那些人，而且他以为，他们没有他也许就会灭亡。所 以他的心又发出了愿望的火：他愿意搭救他们，把他 们领到一条容易走的路上去……
序幕
开端 发展 高潮 结局
1、
根据故事情节的发展， 文章可以分成几个部分？分别写了什么？
序幕 族人陷入困境，进退犹豫不决。
开端 发展 高潮 结局
丹柯带领族人欲走出困境。
因旅途艰难，族人抱怨审问丹 柯。
困境中，丹柯高举燃烧的心为族人引 路。
族人走出森林，看到草原。丹柯 微笑倒下。
概括情节的方法
何人+（何因+何时+何地）+何事+结果。 注意事项： 何种情况下

丹柯ppt

丹柯ppt

领头奔
震（胜利）欢呼
高尚美 悲壮美
对比
浪漫主义旳手法
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲 旳心却被胆小鬼踏灭。丹柯是一种浪漫主义旳悲剧英雄形 象。
1、强烈旳美丑对比：年少而俊美旳丹柯眼睛明亮如火， 族人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境旳描写， 丹柯高举燃烧旳心为众人引路，碎裂旳心化为草地上蓝色 旳火星。
小说主 读者旳人
题旳基 本把握
+
生体验、 阅读视角
丰富与 补充
多元化、 个性化旳 主题解读 和感悟
作品主题旳多角度解读
反思族人——
怎样保持人旳尊严？ 怎样看待英雄？
主题：个性化旳感悟
丹柯——自己：我若遇到像他一 样旳困境？ 族人——自己：应该怎样看待丹 柯那样旳人
《丹柯》这部作品中高尔 基旳“最大旳痛苦”,你以 为是什么？
创作风格
高尔基旳早期作品呈现 为浪漫主义与现实主义 两种迥异旳风格，浪漫 主义作品往往赞美热爱 自由、向往光明、渴望 战斗旳英雄形象；现实 主义作品则长于描绘人 民旳苦难和他们美妙品 德，体现他们旳愤怒和 抗议情绪。
《伊则吉尔老婆子》
草原上云影旳传说—人与 鹰旳儿子“腊拉”旳故事
伊则吉尔老婆子自己旳故 事
小说旳主题 【俄】高尔 基
丹柯
高尔基
❖ 高尔基生于1868年，于1936年逝 世。是俄国大文学家。他出身贫苦 ，幼年丧父，11岁就为生活所迫在 社会上奔走，当过装卸工、面包工 ，贫民窟和码头成了他“社会”大 学旳课堂。
高尔基刻苦自学文化知识，探索改 造现实旳途径，写了许多体现劳动 者旳文章。他创作了著名旳散文诗 《海燕之歌》，塑造了象征革命者 搏击风浪旳勇敢旳海燕形象，鼓舞 人们去迎接伟大旳战斗，是一篇革 命旳战斗旳檄文与颂歌。他还完毕

外国文学欣赏《丹柯》PPT课件

外国文学欣赏《丹柯》PPT课件
12
英雄形象概括
一心为公 自信勇敢 永不言败
歌颂英雄 弘扬正气 彰显精神
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通过英雄形象解读主题
小说《丹柯》通过塑造丹 柯这一伟大形象，歌颂了勇于 实践、不计个人得失、一心为 公的品格，自信勇敢、敢于牺 牲的精神。
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通过英雄形象解读主题
小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯 将众人引向光明却遭到诋毁与误解， 一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭 的悲剧故反事映，了革命先驱者不被理解、 孤独无援的现象，启示人们要尊重英 雄，爱护英雄。
高尔基早年的不平凡的经历在他 著名的自传体三部曲中作了生动的 记述。人间的苦难，生活的辛酸， 磨练了他的斗志；他在繁重劳动之 余，勤奋自学不息。对社会底层人 民痛苦生活的体验和深切了解成为 他创作中永不枯竭的源泉。开始， 以（意为最大的痛苦）这个笔名， 发表了作品。
高尔基（前苏联无产阶级作家“无 产阶级艺术最伟大的代表者” ---列宁 语）主要代表作有长篇小说《母亲》、 自传体三部曲有《童年》、《在人间》、 《我的大学》。《母亲》被公认为世界 文学史上崭新的、社会主义现实主义奠 基作品。
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小说用怎样的艺术手法表现主题的？
1.扬彼抑此的手法奠定了主题的基调。
2.一波三折的情节结构凸显小说主题的悲剧意味。
3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强。 ①强烈的美丑对比 ②极尽想像、夸张之能事
4.丹柯的形象凸显了小说的主题意义。
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问题探的族人前进的道路，他的举动得 到理解了吗？从文章中筛选出相关信息。
《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》， 是高尔基早期浪漫主义的代表作。
高尔基的早期作品呈现为浪漫主 义与现实主义两种迥异的风格：
★浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往 光明、渴望战斗的英雄形象；

2024版《丹柯》ppt课件[1]

2024版《丹柯》ppt课件[1]

人类共同追求
丹柯对光明和自由的追求，体现了人类共同的价值观和追求目标， 具有普世意义。
英雄形象的普遍性
英雄形象在不同文化中都有体现，丹柯作为英雄形象具有普遍性， 可以引起不同文化读者的共鸣。
文学作品的跨文化传播
《丹柯》作为经典文学作品，具有跨文化传播的价值和意义，可以 促进世界文化的多样性和繁荣发展。
涌现出一批年轻作家和诗人，他们的作品具有鲜明的个性和独特的艺术风格；同时， 跨文化交流和多媒体技术的应用也为俄罗斯文学的发展带来了新的机遇和挑战。
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THANKS
感谢观看
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民族乐器的运用，如 马头琴、长笛等，营 造出浓郁的民族风情。
音乐与舞蹈、戏剧等 艺术形式的融合，展 现了民族艺术的多元 魅力。
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民族歌曲的改编和演 唱，传递了深厚的民 族情感和文化底蕴。
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观众审美体验分享
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视觉盛宴
精美的舞美设计、华丽的服饰造型，给观众带来强烈的视觉冲击。
引子
平静的村庄生活被外敌 打破，丹柯带领族人踏
上迁徙之路。
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困境
在密林中，族人陷入迷 茫与绝望，丹柯坚定信
念，勇往直前。
转折
结局
丹柯掏出自己的心，照 亮前行的道路，族人得
以走出困境。
8
族人获得新生，丹柯的 心成为草原上永恒的明
灯。
主要人物形象塑造及其特点
01
02
03
丹柯
英勇无畏、信念坚定、富 有牺牲精神的领袖形象。
工人阶级的英勇斗争。
散文诗《海燕》
02
以海燕的形象象征无产阶级革命者，表达了作者对革命的渴望
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——号召他的族人穿越林子，追寻自由！
• 二直面丹柯
英雄是怎样炼成的？
• 研读2——21段，思考：众人对丹柯的态度 前后有什么变化？丹柯的思想行为又有什 么变化？请筛选出变化过程中的重要词语 。
一波三折的情节结构
和谐、相信 抱怨
族人 审问 （众人 生气
） 包围
跟着、勇敢
抑彼扬此 、对比映 衬
快乐、安详
辩白（大声说）
怒火、怜悯 丹柯
苦恼
（英雄）
抓开胸膛、拿出
心来、高高举起
族人：胆小，自私，不知感恩，不理解、不 尊重、不爱护英雄
丹柯：自信、勇敢、一心为公、勇于实践、 敢为理想献身
总结
主题
自私胆小的族人 恶劣神秘的环境
衬托
丹柯：
勇于实践
一波三折的情节 烘托 、英勇无 畏
英雄的归途在哪里？
研读22、23段，思考：英雄丹柯的结局是什么 ？他为什么会有这样的结局？
主题：歌颂了像丹柯这样的英 雄勇于实践、不计个人得失、 一心为公的品格，自信勇敢、 敢于牺牲的精神 。也借丹柯这
一形象表达了俄国人民渴望自 由、追求光明的理想。批判了 一般民众对英雄的不理解不尊 重不爱护。
作者用了什么样的手法来表现自己的主题？
（1）抑彼扬此、对比映衬的手法 （2）一波三折的情节结构凸显小说主题 （3）浪漫主义手法对主题表达效果的加强。
燃烧的心
读伟大的小说，
捧起前与放下后你已 判若两人！
丹柯
高尔基
学习目标
1、了解高尔基生平，识记要点； 2、通过分析故事情节、人物形象来探究
小说主题； 3、分析小说主题与内容的关系、不同艺
术手法对主题呈现的意义。
走进作者
•高尔基（1868―1936年）苏联无产阶级作家 ，社会主义文学奠基人。 •早年丧父，11岁开始独立谋生，对社会底层痛 苦生活的体验成为他创作中的源泉。1901年， 因参加彼得堡的示威游行而被捕，之后写了散 文诗《海燕》，他以这篇豪情洋溢的革命檄文 ，迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。 •1906年，高尔基发表代表作《母亲》，开辟了 无产阶级文学的新时期。 •1907年春，参加了在伦敦举行的俄国第五次代 表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。
• 最后夏瑜的坟头出现了花环，丹柯的心成了火星，都预 示着革命之火没有熄灭。
走进作者
•1913年创作了自传体三部曲的第一部《童年》 。 •1916年发表第二部《在人间》； •1922年发表第三部《我的大学》。 •1925-1936年写的《克里姆・萨姆金的一生》是 高尔基的最后一部巨著，这部史诗是高尔基最杰 出的艺术成就之一。 •十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残酷” ，呼吁“博爱、平等”，责备整个共产主义阵营奉 行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求把 精神放在首位 ，从中可以感受到这位伟大的人
④文中的主人公丹柯，则象征着坚定地追求 自由光明的领导者和先驱者；其他的人们则 象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众
三、感悟《丹柯》
比较阅读 ：丹柯这一个形象不禁使我们
想起了鲁迅笔下的另一个人物——夏瑜
。
• 《药》通过茶客的交谈来侧面体现夏瑜的性格特征以及 他的悲剧意味。因为夏瑜在小说中是一条暗线，小说主 要反映的是民众的愚昧应引起疗救的注意。而《丹柯》 是正面塑造英雄形象来宣扬一种献身精神。
• 《药》夏瑜为了革命献出了生命，但是革命没有成功， 这与作品要表现资产阶级民主革命的软弱性相一致。而 丹柯经过努力终于带领族人迎来了胜利，因为这与作品 宣扬的英雄主义一致。
• 两人都为人民献身都得不到人民的理解，所以两人身上 都有悲剧意味，所不同的是夏瑜是一个现实主义的悲剧 英雄形象，而丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。
写作背景
高尔基1895年创作过一部浪漫主义作品 《丹柯的故事》。
(注)：见高尔基短篇小说集《伊则吉尔老婆子 》 当时的俄罗斯正处于大革命的准备时期， 黎明前的黑暗，很需要伟大理想的鼓舞和道 路的指引。
高尔基用丹柯这个具有象征意义的形象 ，希望能照亮人们黑暗中的心灵，鼓舞人们 追求胜利、走向光明。
词语积累
他倒下来——死了 他那颗还在燃烧的、勇敢的心被族人踏熄了
…… （无情的遗忘 冷酷的践踏）
有人说，从《丹柯》 中可以窥视到高尔基 的“最大的痛苦”。
没有伟大的人物出现的民族， 是世界上最可怜的生物之群； 有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴， 崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
——郁达夫
请归纳文章的主题
1、桠枝yā
2、虬曲 qiú
3、黏泥 nián
4、篝火 gōu
5、宿愿 sù
6、泥沼 zhǎo
7、龌龊 wòchuò 8、疙瘩 gēda
9、胸膛 táng 10、合拢 lǒng
梳理情节
1、阅读全文，抓住故事的要点 2、简要复述小说故事情节
小说的一个重要母题：
英雄
情节分析
在小说开头，作者使用“快乐”“强壮”“勇 敢”这样三个形容词是否有深意？
①强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族
人则恶如野兽。
②极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹
柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的 火星。
（4）文章为了渲染气氛、塑造人物，多处运用了 比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强文章的表现 力。
理解文章的象征意义
高尔基善于运用象征手法来隐晦地表 达文章主题，寄托自己的理想。如散文 诗《海燕》通篇运用象征手法，“海燕” 象征无产阶级革命先驱，在风起云涌的 大革命前夕勇敢地搏击风浪，呼唤暴风 雨的到来。
小说《丹柯》整体上也运用象征手法 构思创作其中章的象征意义
①丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔 的草原，象征人们渴望走出黑暗、走向光明 的愿望。
②文中高大坚固的树构成黑暗的森林，象征 俄国大革命前夕社会的黑暗；
③广阔的草原让人豁然开朗，象征着人们从 黑暗走向光明；
1、极力描写森林带给这些落难人群的恐 惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢 ，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救 族群的勇气
一寻找丹柯
研读1——3段，思考：文中丹柯是在什么情况 下出场的？（几重困难？）他有什么表现？
1、外族的入侵； 2、环境的险恶； 3、族人准备投降
——在他和他的族人身陷困境的时候（生 存还是死亡？自由还是做奴隶？）