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1. 知识与技能：（1）了解柱形统计图的概念和作用；（2）学会使用信息技术工具制作柱形统计图；（3）能够根据实际情况选择合适的柱形统计图进行数据展示。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析生活中的统计图，培养学生的信息素养；（2）通过实践操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生乐于探究、勇于实践的精神。
二、教学内容1. 柱形统计图的概念和作用2. 制作柱形统计图的方法3. 柱形统计图的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）柱形统计图的概念和作用；（2）制作柱形统计图的方法。
2. 教学难点：（1）如何选择合适的柱形统计图展示数据；（2）如何美化柱形统计图。
1. 导入新课：（1）展示生活中常见的柱形统计图；（2）引导学生思考柱形统计图的作用和特点。
2. 讲解柱形统计图的概念和作用：（1）解释柱形统计图的定义；（2）阐述柱形统计图在实际应用中的重要性。
3. 教授制作柱形统计图的方法：（1）介绍制作柱形统计图的步骤；（2）演示如何使用信息技术工具制作柱形统计图。
4. 实践操作：（1）学生分组合作，选择合适的数据制作柱形统计图；（2）学生展示并介绍自己制作的柱形统计图。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容；（2）引导学生思考如何选择合适的柱形统计图展示数据；（3）鼓励学生在生活中运用柱形统计图解决实际问题。
五、课后作业1. 根据课堂所学，自制一个柱形统计图，展示家庭成员的年龄分布情况；2. 调查所在班级同学的身高分布，制作柱形统计图，并进行分析；六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能理解柱形统计图的概念和作用；（2）学生能够独立使用信息技术工具制作柱形统计图。
2. 过程与方法：（1）学生通过实践操作，掌握了制作柱形统计图的步骤；（2）学生能够根据实际情况选择合适的柱形统计图进行数据展示。
3. 情感态度与价值观：（1）学生对信息技术产生了兴趣和好奇心；（2）学生在探究和实践过程中，培养了乐于探究、勇于实践的精神。
第11课制作柱形统计图一、教学内容分析本课内容是四川人民出版社出版的四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术八年级上的第十一课。
本课要求学生了解图表的功能，学会制作柱形统计图。
在这课之前，学生已经学习了表格的插入、编辑、计算、排序等知识，为图表制作已打好基础。
本课和之后的第12课都是讲的制作统计图，因此这课的重心应放在图表功能的介绍及柱形图表的制作，而第12课的重心则应放在饼形图的制作及图表的综合应用。
二、学生情况分析本课教学对象为初二年级上期学生。
学生年龄更趋向于青年，身理、心理均有明显的变化，认知能力有了较大的提高。
同时，青春期的孩子们往往会认为自已心理已经成熟、什么都懂，对所学知识可能出现不屑一顾的情况。
另一方面，由于数据处理的内容相对抽象、枯燥，学生常因找不到与自己学习生活的关联点，不能很好地认识数据处理的意义所在，导致出现学生对数据处理操作不感兴趣、上课积极性不高的状况。
三、教学目标目标维度行为目标知识与技能(1)了解EXCEL图表的功能。
(2)学会制作柱形统计图。
(3)进一步提高获取信息，加工信息的能力。
过程与方法(1)通过情景导入，让学生了解图表的功能。
(2)通过探究学习，让学生初步掌握制作柱形图的方法。
(3)通过作品分析，总结知识点。
(4)通过任务驱动巩固知识，提高应用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观(1)培养学生热爱老师热爱学习的品质。
(2)形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。
四、重点难点教学重点：柱形图的插入与编辑教学难点：柱形图的编辑五、教学方法情景导入、任务驱动、小组协作、设疑解疑、自主学习、探究学习六、教学准备教学课件、工作簿、技术准备：局域网、多媒体电子教室七、教学过程活动意图创设情景5 分钟看图绘画：请同学们准备一张白纸，先来观看一组图片（各式各样的图表），看完之后请同学们迅速的用笔在纸上简单的画上给你留下深刻印象的图形。
同学们画好之后请思考这些图形反映的是什么？同学们回答得非常正确，也就是说这些图形直观、形象地反映了一些数据的大小、变化、比例等关系这些图形就是我们将要学习的图表，也叫统计图。
全国川教版信息技术八年级下册第三单元第3节《绘制统计图》教学设计一、课程基本信息1. 课程名称：绘制统计图2. 教学年级和班级：八年级3. 授课时间：第3课时4. 教学时数：1课时课程教学目标：1. 理解统计图的概念和作用。
2. 掌握绘制条形图、折线图和饼图的基本方法。
3. 能够根据数据选择合适的统计图进行展示。
4. 培养数据分析能力和图表制作能力。
教学重点：1. 统计图的概念和作用。
2. 绘制条形图、折线图和饼图的方法。
教学难点：1. 根据数据选择合适的统计图。
2. 绘制统计图的技巧。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学的统计图知识，如条形图、折线图、饼图等。
2. 提问：你们觉得统计图有什么作用？二、新课讲解1. 详细讲解统计图的概念和作用，如直观展示数据、分析数据关系等。
2. 分别讲解条形图、折线图和饼图的绘制方法，并结合课本实例进行分析。
3. 强调根据数据选择合适的统计图进行展示的重要性。
三、课堂练习1. 分组练习，每组选择一种统计图进行绘制，如条形图、折线图或饼图。
2. 引导学生根据给定数据选择合适的统计图进行展示，并讲解选择原因。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，如统计图的概念、作用、绘制方法等。
2. 强调根据数据选择合适的统计图进行展示的重要性。
3. 提醒学生课后加强练习，提高数据分析能力和图表制作能力。
五、课后作业1. 根据所学内容，绘制一张统计图，如条形图、折线图或饼图。
2. 分析给定数据，选择合适的统计图进行展示，并说明原因。
教学评价：1. 课堂提问：检查学生对统计图概念和作用的掌握情况。
2. 课堂练习：观察学生绘制统计图的方法和技巧，评价其数据分析能力。
3. 课后作业：评估学生对所学内容的理解和运用能力。
二、核心素养目标1. 数据意识：通过绘制统计图，培养学生从数据中发现信息、分析问题的能力。
2. 信息意识：理解统计图在信息表达中的优势，学会利用统计图展示数据。
