学前儿童文学教育活动共27页文档

学前儿童文学作品活动-教案一、活动目标：1. 引导幼儿倾听和欣赏文学作品，培养他们的语言理解和表达能力。

2. 通过文学作品的学习，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情感，提升他们对文学作品的兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作精神和参与活动的积极性。

二、活动准备：1. 教师准备文学作品：《小猪佩奇》系列故事、《白雪公主》等。

2. 准备与文学作品相关的图片、道具等辅助材料。

3. 准备活动场地和环境布置。

三、活动过程：1. 开场导入：教师以一首儿歌或简短的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动状态。

3. 文学作品解析：教师引导幼儿理解文学作品的情节、角色和寓意，通过提问和讨论激发幼儿的思考。

4. 文学作品创作：教师带领幼儿进行文学创作，如角色扮演、故事接龙等，培养幼儿的想象力和创造力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿阅读和创作文学作品，培养幼儿的阅读兴趣和创作能力。

2. 环境创设：教师在活动室中布置文学作品展示区，展示幼儿的创作作品，激发其他幼儿的学习和创作热情。

3. 学科融合：教师结合其他学科，如美术、音乐等，进行文学作品的创作和表演，提升幼儿的综合能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对文学作品的理解和表达能力。

2. 收集和分析幼儿的创作作品，评价他们的想象力和创造力。

3. 调查家长对活动的反馈意见，评价活动的效果和影响。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现和进步，提出改进和优化的建议。

六、活动内容与安排：1. 第一周：学习《小猪佩奇》系列故事，通过朗读和观看视频，让幼儿熟悉故事情节和角色。

2. 第二周：学习《白雪公主》等经典童话故事，通过朗读和图片展示，让幼儿了解故事内容和寓意。

3. 第三周：学习寓言故事，如《乌鸦和狐狸》等，通过朗读和角色扮演，让幼儿理解故事中的道理。

4. 第四周：学习诗歌和儿歌，通过朗读和演唱，让幼儿感受文学作品的韵律和美感。

学前儿童文学作品活动-教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听和欣赏文学作品，培养他们的语言理解和表达能力。

2. 通过文学作品，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情感，提高他们的艺术欣赏能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、活动准备1. 选择适合幼儿年龄特点的文学作品。

2. 准备文学作品的相关图片或道具。

3. 准备安静舒适的活动环境。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的身体状况，确保幼儿的身体舒适。

2. 文学作品欣赏（10分钟）a. 教师向幼儿介绍文学作品的基本情节和角色。

b. 教师用生动的语言朗读文学作品，引导幼儿认真倾听。

c. 教师与幼儿一起讨论文学作品中的情节和角色，引导幼儿表达自己的看法。

3. 活动延伸（5分钟）a. 教师根据文学作品的内容，设计相关的游戏或手工活动，让幼儿参与其中。

b. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的语言、想象力和创造力发展情况。

2. 关注幼儿在团队合作和分享方面的表现，评价他们的社交能力和情感发展情况。

五、教学建议1. 选择富有教育意义的文学作品，注重文学作品的质量和内容。

2. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和表达。

3. 活动延伸部分要根据幼儿的兴趣和实际情况进行调整，确保幼儿在活动中得到充分的锻炼和发展。

4. 教师要关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。

六、活动内容1. 文学作品：《小猪快跑》2. 活动目标：通过欣赏和表演文学作品，培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。

3. 活动准备：准备《小猪快跑》的故事课件、小猪手偶等。

七、活动过程4. 文学作品欣赏（10分钟）a. 教师向幼儿介绍《小猪快跑》的故事情节和角色。

b. 教师用生动的语言朗读文学作品，引导幼儿认真倾听。

学前班儿童文学教案范文一、教学目标1.了解童话故事的类型和结构，培养学生良好的品德、情感和社交技能。

2.丰富学生的阅读内容，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3.通过多媒体教学，培养学生的审美意识和创造力。

二、教学内容和方法1.教材准备学生需要阅读的故事或其他文作品，配合教学PPT，翻转课堂教学等多媒体教学方法。

2.教学过程第一步，以故事为主线，介绍文学故事的类型和结构，鼓励学生从多角度观察和分析故事内容，并引导学生多方位思考和表达故事的主题和寓意。

第二步，在故事人物塑造方面进一步开展教学，引导学生针对特定的人物集中分析故事，同样可以通过PPT或其他多媒体教学，协助学生理解人物的行为和心理特征。

第三步，鼓励学生在阅读故事的同时，进行一定的创作活动，提高学生的阅读兴趣和创造力，如让学生进行类似的故事创作等。

三、教学典例1.《拇指姑娘》故事内容是关于一个非常聪明的小姑娘，她被父母误打误撞地卖到了一个野蛮的地方，然后逃跑回了家，进了家门。

她嫁给了一位土地主，但她爱上了一个她的优秀的仆人，所以她制造了一个计划，帮助她在危难中度过。

故事的主题是忠诚和勇气，故事中的人物和情节具有代表性，温暖和生动的感情表达让人倍感动容。

2.《针线女孩》故事是关于一个叫做艾丽斯的女孩，她的母亲经常对她施虐，因此人们经常嘲笑她。

但是，她最终找到了自己的尊严和自信，并成为了一位高贵的贵族女士。

故事的主题是希望和信念，故事中的人物和情节充满了温暖和人性化的元素，让人们感到深刻和动容。

四、教学建议1.多采用多媒体教学方法，增加学生的注意力和兴趣。

2.鼓励学生参与故事的创作，帮助学生更全面地了解故事的主题，提高学生的创造力。

3.启发学生的思维，协助他们发现文章和故事所要表达的深层含义。

4.鼓励学生阅读好书和写作，扮演自己喜欢的人物角色。

5.为学生提供更多的机会让他们表达自己的情感、思维和创新思想，提供学习的自由和传达自己的想法。

六、教学效果教学活动旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，使学生更深层次的理解故事，同时提高学生的创造能力和社交技巧。

学前儿童文学作品活动-教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养幼儿对文学作品的兴趣和理解能力。

提高幼儿的语言表达和听力技能。

培养幼儿的创造力和想象力。

培养幼儿的审美观念和情感发展。

1.2 适用对象适用于3-6岁学前儿童。

1.3 教学资源教学书籍、故事cd、图片、手工材料等。

第二章：教学内容2.1 文学作品选择选择适合幼儿年龄段的文学作品，包括童话、寓言、诗歌等。

选择具有教育意义和丰富情节的文学作品。

2.2 教学活动设计以故事讲述为主线，结合朗读、讨论、手工制作等多种教学方式。

设计问题讨论和思考，引导幼儿积极参与和表达自己的观点。

结合手工制作和绘画，让幼儿通过触觉和视觉感受文学作品。

2.3 教学目标认知目标：让幼儿能够理解文学作品的情节和角色。

技能目标：培养幼儿的语言表达能力和听力技能。

情感目标：培养幼儿的审美观念和情感发展。

第三章：教学方法3.1 故事讲述法通过朗读和讲述文学作品，吸引幼儿的注意力。

使用生动的语言和表情，让幼儿更加投入故事情节。

3.2 互动讨论法在故事讲述过程中，引导幼儿提出问题和回答问题。

鼓励幼儿分享自己的想法和感受，培养他们的表达能力。

3.3 手工制作法通过手工制作和绘画，让幼儿动手参与，提高他们的触觉和视觉感知能力。

培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥自己的想法。

第四章：教学评估4.1 观察记录观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

记录幼儿的语言表达和听力技能的发展情况。

4.2 作品展示鼓励幼儿展示自己的手工制作和绘画作品。

评价幼儿的作品质量和创造力发展。

4.3 家长反馈与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。

收集家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

第五章：教学计划5.1 第一周：童话故事《狼与七只小羊》讲述故事情节，引导幼儿理解故事中的角色和道德观念。

讨论故事中的问题，培养幼儿的思维能力。

制作小羊手工，培养幼儿的动手能力。

5.2 第二周：诗歌《春天的故事》朗读诗歌，让幼儿感受春天的美好。

幼儿园儿童文学知识教育活动教案目标：通过本次活动，幼儿园儿童能够了解儿童文学的基本知识，并欣赏经典儿童文学作品，提高自己的阅读兴趣和素养。

一、活动准备1. 确定活动时间和地点2. 精心准备一些优秀的经典儿童文学作品，如《小熊和小兔》、《小蚂蚁下樱桃树》等；3. 准备一些儿童文学相关的图片、拼图、音频等教具；4. 准备一些小奖品，如小红花等，以便于激发孩子们的兴趣。

二、活动流程1. 活动引导（15分钟）a. 欢迎孩子们来到文学知识教育活动现场；b. 介绍本次活动的主题和目的；c. 激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的文学素养；d. 带领孩子们一起欣赏经典儿童文学作品，并展示一些儿童文学相关的图片等教具。

2. 知识讲授（40分钟）a. 介绍儿童文学的起源和发展历程；b. 引导孩子们一起了解儿童文学的特点和重要作品；c. 讲述一些著名儿童作家的故事，如安徒生、格林兄弟、巴巴等；d. 鼓励孩子们参与文学创作，提高自己的创造力和想象力。

3. 活动互动（30分钟）a. 分成小组，进行拼图、试听、绘画等互动环节；b. 通过互动环节，孩子们可以更深入地了解儿童文学的内容和特点；c. 积极表扬孩子们的学习成果和创作成果，激发他们的学习积极性和主动性。

4. 活动总结（15分钟）a. 回顾本次活动的内容和收获；b. 表扬孩子们的表现，鼓励他们继续学习和阅读；c. 发放小奖品，让孩子们感受到收获和成果。

三、教学评价通过本次文学知识教育活动，孩子们对儿童文学的了解更加深入和全面，同时也提高了自己的阅读兴趣和文学素养。

通过互动环节，学生们也积极表达自己的看法和想法，并展示自己的创作才华。

同时，本次活动也为教师提供了一个在课堂上动员孩子们积极阅读和提高学习兴趣的教育方法和思路。