七年级地理世界的人口增长和分布

新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种（第1课时世界人口的增长世界人口的分布）》教学设计一. 教材分析新人教版七年级地理上册第4.1节《世界人口的增长与世界人口的分布》是地理学科中的重要内容。

本节内容主要让学生了解世界人口的增长情况以及世界人口的分布特点，通过学习，使学生能够理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响，培养学生的人口观念和环保意识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对人口有一定的认识，但对于世界人口的增长和分布特点，以及人口增长对环境的影响还需要通过本节课的学习来掌握。

同时，学生对于图表、数据等形式的资料分析能力还需加强。

三. 教学目标1.让学生了解世界人口的增长情况，掌握人口增长的特点和原因。

2.使学生了解世界人口的分布特点，能通过地图等资料分析世界人口的分布。

3.培养学生的人口观念和环保意识，提高学生对人口问题的关注。

四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的增长情况，世界人口的分布特点。

2.教学难点：人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的分析能力。

2.使用地图、数据等资料，以图文并茂的形式展示世界人口的增长和分布情况。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的人口数据、图表、地图等资料。

2.设计好问题引导，准备好案例分析的材料。

3.安排好课堂活动的时间和流程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的人口增长数据，引导学生思考人口增长的原因，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）展示世界人口增长的数据和图表，让学生了解世界人口的增长情况。

然后，通过地图展示世界人口的分布情况，使学生了解人口的地理分布特点。

3.操练（10分钟）学生通过观察地图和数据，分析世界人口的分布特点，回答相关问题。

教师通过提问，引导学生思考人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

第四章 第一节 人口与人种要点一:世界人口的增长（重点）1.世界人口数量2011年10月31日，全球人口的总数已达70亿。

世界人口居前三位的国家是中国、印度和美国。

2.世界人口增长的特点及原因世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。

在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。

原因：人口增长的速度与经济发展水平有密切联系。

近几十年来，随着生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长，这样就促使世界人口迅速增长。

一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快。

3.人口增长速度世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示，人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。

人口自然增长率是由人口出生率和人口死亡率决定的。

（1）人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率（2）当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，人口增长越快。

当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增加，也不减少，即人口停止增长。

当人口自然增长率＜0时，表示人口出现了负增长，表明这个国家或地区的人口将越来越少。

【例题1】某镇人口5万人，2013年人口出生率为1.2%，人口死亡率为0.6%，则该镇这一年自然增长的人口为 ( )A.900人B.1 500人C.300人 D.1 600人点拨：自然增长人口数＝人口基数×人口自然增长率（人口出生率－人口死亡率）＝50000×（1.2%－0.6%)＝300人。

故选C。

答案：C要点二:世界人口的分布（难点）l.世界人口分布不平衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。

人口疏密程度用人口密度表示。

2.人口密度（1）定义：人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。

（2）单位：人/千米2（3）计算公式：（4）作用：人口密度的大小可以表示出人口分布的疏密程度。

3.1 世界的人口一、世界人口的数量与增长1.数量：到2011年10月底，世界人口总数突破70亿。

1990年7月11日为第一个世界人口日。

2.世界人口居前三位的国家：中国、印度、美国。

3.世界人口增长特点：①1800年以前，相当缓慢；②1800年以后，迅速增长；③目前，较快速度持续增长。

4.世界人口增长较快原因：生活水平、医疗水平提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长。

5.人口爆炸含义：当前世界人口数量大、增长快、人口问题严重。

6.注意出生率、死亡率、自然增长率概念、公式、计算题及一些看图题。

人口自然增长率主要是由出生率和死亡率决定的。

自然增长率= 出生率- 死亡率人口零增长:自然增长率=0，人口增长：自然增长率>0，人口负增长：自然增长率<0 注意：①一个地区的人口自然增长率高，但人口总数不一定多；人口自然增长率低，但人口总数不一定少。

②一个地区的人口自然增长率高，但人口增长数量不一定就多；人口自然增长率低，但人口增长数量不一定少。

※熟记：世界之最—人口自然增长率最高的是非洲；人口自然增长率最低的是欧洲；人口总数最多的是亚洲；人口总数最少的是大洋洲；7.人口自然增长率与经济发展水平成反比：发达国家：经济发展水平高，人口自然增长率低，如欧洲、北美洲等地区；发展中国家：经济发展水平低，人口自然增长率高，如亚洲、非洲、拉丁美洲地区。

二、世界人口的分布1.人口分布特点:地理分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。

2.人口密度定义：反映人口地理分布的疏密程度，（单位：人/平方千米）。

注意：①人口密度大的地区，人口数量不一定多。

（还与面积有关）②人口密度大的地区，人口自然增长率不一定高。

③平原地区不一定人口密度大。

如：亚马孙平原人口稀少3.人口分布三、世界的人口问题1.人口问题及其解决措施人口问题存在地区引发问题解决措施及目的数量过多，增长过快亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家和地区给资源和环境、社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，部分国家长期处于贫困状态实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质人口的增长与环境、资源相协调，与社会经济发展相适应增长过慢或出现零增长、负增长部分发达国家，如意大利、德国、瑞典、澳大利亚劳动力短缺、人口老龄化、国防兵源不足、社会抚养老年人负担加重鼓励生育2.人口从农村向城市迁移原因：就业机会多、较好的生活条件、教育和医疗条件。

七年级地理复习 -《人口与人种》知识点总结1、世界人口的增长⑴目前世界人口总数：已达60亿（1999年10月12日）⑵人口的增长速度：①人口的增长速度是由出生率和死亡率来决定的②出生率=出生人口数÷总人口数×100%死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%人口自然增长率=出生率—死亡率③人口增长的地区差异：一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快.2、世界人口的分布（P66中的图4.5）⑴人口密度：一般是指平均每平方千米内居住的人口数.（单位：人/平方千米）⑵世界人口的分布规律人口稠密区：中纬度近海的平原地区，面积占陆地面积的40%，集中了人口的70%.①亚洲东部、南部②欧洲③北美洲东部人口稀疏区：①极端干旱的沙漠地区——干②气候过于潮湿的雨林地区——湿③终年严寒的高纬度地区——冷④地势高峻的高原、山区——高⑶人口分布不均的原因：自然、社会经济、历史等条件的影响3、人口问题⑴人口增长快，世界上每年增加近8000万人→问题：①衣——需求量大②食——粮食紧缺③住——住房紧张④行——交通拥挤⑤上学、就业、看病难⑵人口少→问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足⑶城市化问题：乡村人口向城市大规模迁移→城市人口的无计划膨胀，产生或加剧一系列问题.⑷解决措施：实行计划生育，控制人口数量，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调.4、不同的人种⑴类型：根据肤色、发形、面部特征、体毛等外部体质特征，人类可分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种.白种人是世界第一大人种.⑵分布：既有大范围的集中分布区又有小范围的零星分布.⑶世界上所有的人种都是平等的.。

七年级地理世界人口知识点地理是一门研究地球表面形态、自然环境、人类活动和区域差异的学科。

世界人口是地理学中的一个重要知识点，它探究的是地球上各个国家和地区的人口数量、分布和结构等问题。

在七年级地理学习中，学生需要掌握以下世界人口的相关知识点：一、世界人口总量世界人口总量是指地球上所有国家和地区的人口数量总和。

根据联合国的统计数据，在2019年，世界人口总量已超过77亿。

中国和印度是世界上人口最多的两个国家，人口数量分别为14.3亿和13.5亿。

而人口最少的国家是图瓦卢，其总人口数量不足1万人。

二、世界人口分布世界人口分布是指地球上各个国家和地区的人口数量分布情况。

通常情况下，人口数量较多的国家大多处于亚洲、非洲和欧洲等大陆，而人口数量较少的国家则大多位于南极洲。

此外，一些因为自然环境和政治因素而较不适宜人类居住的地区，则人口数量较少。

三、世界人口结构世界人口结构是指人口的年龄、性别、职业等方面的分布情况。

人口结构不仅反映着一个国家的人口情况，而且也反映着经济和社会的发展状况。

通常情况下，一个国家的劳动力人口比例越高，其经济发展越快速。

2019年，世界平均寿命为72.6岁，男性和女性的平均寿命分别为70岁和75.6岁。

四、世界人口问题随着人口的增长和变化，世界上也面临着许多人口问题。

其中较为突出的问题包括人口老龄化、少子化、人口过度集中等。

这些问题不仅将对一个国家的经济和社会发展产生深远的影响，而且也对世界上其他国家和地区的发展产生着重要的影响。

五、探究世界人口的方法和重要性了解世界人口是地理学学习的基本内容之一，学生可以通过阅读相关书籍、资料和电子媒体等途径来深入了解人口问题。

在学习中，学生也可以参加人口普查、人口统计和调查等活动，以加深对世界人口的认识和了解。

总之，掌握世界人口的相关知识点是地理学学习的基本内容，也是了解世界发展的基础。

通过学习、探究和研究世界人口问题，可以加深学生对社会和人口问题的认识，培养他们面对复杂问题的能力和思维能力，同时也有利于塑造他们的人文素养和国际视野。

第四章居民与聚落第一节人口与人种一、世界人口的增长【填图绘图】·在图一人口曲线上分别描出代表1750年、1950年、2011年世界人口数量的点。

·在图二中圈出平均人口增长率最高和最低的大洲,将人口数量最多和最少的大洲涂上阴影。

1.人口数量:(1)2011年10月31日,世界人口突破70亿。

(2)各大洲中,人口最多的是亚洲,其次是非洲和欧洲,除南极洲外,大洋洲人口最少。

2.人口增长:(1)18世纪以前,人口增长十分缓慢;工业革命后,人口增长速度大大加快;第二次世界大战以后,世界人口迅速增长;现在人口增长速度有所减缓。

(2)世界各大洲或地区中,非洲平均人口增长率最高,欧洲平均人口增长率最低。

3.人口自然增长率:(1)人口的增长速度通常用人口自然增长率来表示。

(2)公式:人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。

二、世界人口的分布1.人口密度:(1)定义:平均每平方千米内居住的人口数。

(2)公式:人口密度=人口总数/总面积(单位:人∕平方千米)。

2.人口分布:(1)人口稠密区:亚洲的东部和南部,欧洲西部以及北美洲东部。

(2)人口稀疏区:沙漠地区、雨林地区、高纬度地区、高原、山区。

三、人口问题1.产生原因:一个地区的人口数量过多或过少,人口增长过快或过慢,都会带来人口问题。

2.问题及措施:原因人口数量过多、增长过快人口增长过慢,甚至停止增长或不断减少问题影响环境和社会经济,如就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力增大等劳动力短缺,国防兵源不足,社会抚养老年人的负担加重等措施制定相应的人口政策,使人口增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。

人口增长过快的国家实行生育控制政策,而人口停止增长或人口不断减少的国家采取措施鼓励生育四、不同的人种【填图绘图】·在图中人物横线中填出人种名称。

·将图中字母代表的人种与图中人物代表的人种对应连线。

1.划分依据:根据体质方面的特征。

七年级地理第四章一、人口与人种。

1. 世界人口的增长。

- 人口增长特点：在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。

- 人口增长速度：由人口自然增长率决定，人口自然增长率=人口出生率 - 人口死亡率。

不同国家和地区的人口自然增长率不同。

2. 世界人口的分布。

- 人口疏密程度用人口密度表示，人口密度=总人口÷总面积（单位：人/平方千米）。

- 世界人口的分布很不均匀。

- 人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。

这些地区自然条件优越（地形平坦、气候温暖湿润、水源充足等），农业发展较早，工业发展较早，经济发达等。

- 人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区（如撒哈拉沙漠）、气候过于湿热的雨林地区（如亚马孙热带雨林）、终年严寒的高纬度地区（如北冰洋沿岸）、地势高峻的高原、山区（如青藏高原）。

3. 人口问题。

- 人口增长过快带来的问题：资源短缺（如水资源、土地资源等）、环境恶化（如水土流失、土地荒漠化等）、住房紧张、交通拥挤、就业困难等。

- 人口增长过慢带来的问题：劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人的负担加重等。

- 解决人口问题的措施：人口增长过快的国家实行计划生育政策；人口增长过慢的国家采取鼓励生育、接纳海外移民等政策。

4. 人种。

- 世界三大人种：白色人种、黄色人种、黑色人种。

- 白色人种：主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。

- 黄色人种：主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。

- 黑色人种：主要分布在非洲的中部和南部，在美洲也有大量的黑色人种分布（是奴隶贸易的结果）。

二、世界的语言和宗教。

1. 世界的语言。

- 联合国的工作语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

- 汉语：是世界上使用人数最多的语言，主要分布在中国和东南亚等地区。

新人教版七年级地理上册《4.1人口与人种（第1课时世界人口的增长世界人口的分布）》说课稿一. 教材分析新人教版七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》主要介绍了世界人口的增长和世界人口的分布。

本节内容是学生对地理学科的深入学习，需要掌握世界人口的分布特点、人口增长的原因及影响、世界主要人种的特点等知识。

教材通过丰富的图片、数据和实例，生动地展示了世界人口的现状和分布规律，旨在培养学生的地理素养，提高学生对人口问题的认识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能对人口增长和分布的规律性认识不足，需要通过实例和数据进行引导。

此外，学生可能对人口问题和人种差异有一定的好奇心，但同时也可能存在误解和偏见，需要教师正确引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的增长趋势和分布特点，掌握人口增长的原因及影响，认识世界主要人种的特点。

2.过程与方法：通过观察、分析实例和数据，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生对人口差异和人种平等的认识，培养学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点、人口增长的原因及影响、世界主要人种的特点。

2.教学难点：人口增长的原因及影响、世界主要人种的差异及平等观念的树立。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理观察能力和分析能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等，直观展示世界人口的增长和分布情况，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口的增长趋势，激发学生的学习兴趣。

2.探究人口增长的原因及影响：引导学生分析人口增长的原因，如科技进步、医疗条件改善等，以及人口增长对社会、资源和环境的影响。

3.分析世界人口分布特点：通过地图和实例，展示世界人口的分布规律，如临海地带人口密集、寒带和沙漠地区人口稀少等，引导学生理解人口分布与地理环境的关系。