老师育人为本心得体会

关于教书育人的心得体会〔通用5篇〕关于教书育人的心得体会〔通用5篇〕教书育人的心得体会1人活在世上都有自己的梦想，而教师的梦想就是想让自己尽快成长起来，教出更多祖国的将来栋梁之材，为人类的幸福事业而奋斗。

从某种意义上讲，一个人的一天应该是其一生的缩影，优秀者和平庸者之间的间隔就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。

教师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平庸、碌碌无为，教师正是在天、周、月、学期、的根底上建构着自已的教学人生。

教师职业的生命价值不是由外在决定的，而是来自内部，来自于教师每日每时都在从事着的创造性的工作。

上天给每一个人一项才能，那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落里。

苏霍姆林斯基说过，没有教育理念的教学理论，如同魔术治病的巫医，难以促进学生的安康开展。

假设不想让自已迷失于复杂的理论体系和变化多端的教学理论中，教师就要借助个的眼睛去观察教学的世界，在凸现自己的与众不同中寻个人奋斗的满足，否那么只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦涩。

一、没有一种给予是理所当然的前阶段，我去看望小学时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动，她说“我教了一辈子书，如今退休了，总结这辈子的教书育人心得，得出了一个非常寒心而惭愧的结论，那就是当年成绩优异的学生，很少有人过来看望我，倒是你这样当初淘气捣蛋的学生，这些教师当年对你们不是很上心的学生，反而很有情有意，逢年遇节过来看看。

我理解教师的这番话，我读书的时候，是淘气些，经常挨她的批评，甚至是罚站。

我觉得教师对我还是非常上心的，平时的严厉批评和指责都是因为她“恨铁不成钢”。

所以我对她心存感谢，毕业多年来，逢年过节，只要有时机，我都会去看望她。

假设没有当年班主任心血的倾注，我相信，那些所谓的优秀学生就不会那么优秀，甚至是非常平庸。

没有任何一种给予是理所当然的，我们应该永怀感恩之心。

子女要感恩父母的养育，员工要感恩领导的鼓励和提拔，职场中人要感谢同事的帮助和默契合作。

尊师重道，育人为本——我的师风师德心得体会作为一名教师，不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要拥有高尚的师德师风。

师德师风是教师职业道德的体现，是教师职业素养的重要组成部分，是教师教书育人的基石。

在我的多年教学实践中，我深刻体会到尊师重道、育人为本的重要性，下面将结合自己的实践经验，谈谈我对师德师风的理解和体会。

一、尊师重道，做好自己作为一名教师，首先要具备教师的基本职业素养，如诚实守信、敬业爱岗、遵纪守法、尊重学生等。

在教学工作中，要求学生遵守纪律，首先自己要做到以身作则，做学生的榜样。

同时，作为一名教师，要不断提升自己的专业知识和教学技能，保持敬业精神和学习热情，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

二、关注学生，关爱学生作为一名教师，要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的心理健康和情感体验，帮助学生克服困难，激发学生的学习动力和积极性。

同时，要以身作则，树立良好的师生关系，尊重、理解和信任学生，关注学生的个性特点和差异，为学生的发展提供有益的指导和帮助。

三、教书育人，传播文化作为一名教师，要把教书育人作为自己的使命，传授正确的知识和正确的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的民族精神和文化自信，传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。

同时，要注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与各种文化活动和社会实践，促进学生的全面发展和成长。

四、认真负责，热爱教学作为一名教师，要认真负责，热爱教学，对待每一个学生都要认真负责，注重学生的个性差异和特点，为每一个学生量身打造适合他们的教育方案，让每个学生都能够得到充分的发展和成长。

同时，要热爱教学，享受教学的过程和成果，不断激发学生的学习兴趣和热情，让学生在轻松愉悦的氛围中学习、成长。

五、以身作则，做出榜样作为一名教师，要以身作则，做出榜样，不仅要求学生遵守纪律，自己也要遵守职业道德和教育法律法规，保持高尚的师德师风，树立良好的师生关系，为学生树立正确的行为和价值观念。

师德师风育人心得体会•相关推荐师德师风育人心得体会范文（通用13篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的师德师风育人心得体会范文（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风育人心得体会1作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

通过此次师德师风教育学习，我有以下几点体会：一、做好教育工作要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、做好教育要有爱心。

爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。

作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。

对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

育人为本基本制度全员培训心得体会为全面推动育人为本基本制度的落实，进一步促进广大教师深入理解各项基本制度内涵，切实办好人民满意教育，按照市、县教育局的统一部署，我镇小学全体教师于____年____月____日—____日在红河镇中学举行暑期育人为本基本制度全员培训工作。

通过学习，感受颇深，现将我的点滴体会总结如下：学校的工作千头万绪，育人是第一位的工作。

要坚持育人为本，在学校，学生是中心，没有学生就没有学校；对国家和社会来讲，学生就是学校的产品和标志，没有学生的充分发展，就没有学校的办学活力、学校的地位和未来。

各项教育工作都要始终围绕育人这个中心，教师要热爱学生、无私奉献。

一、创优美环境育人，促进和谐优美的环境是孩子健康成长的摇篮，可以使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶，能起到润物无声，潜移默化的作用。

试想一下：当一个人跨进非常安静的阅览室，他会产生一种连咳嗽一下都不自在的感觉，更不好意思大声喧哗。

同样，当一个人步入窗明几净、地面如镜的大厅里，他会产生一种怕踩脏了地面的感觉，无论如何也不会吐上一口痰。

反之，如果一个人走进某个很脏的场所，他也就会随地乱扔果皮、纸屑。

所以，在每个新学期开学前，我都要组织老师把整个校园打扫得干干净净，把学生用品、卫生工具放置到妥当的地方，使学生一进入学校就会感受到一种整洁、守纪、勤学、向上的氛围。

苏霍姆林斯基曾强调，要让学校的每一堵墙壁都会说话，这里比喻，实质上是要求学校注重建设良好的育人环境，把学校营造成一个环境优美、富有学习氛围和良好行为秩序的“教育小区”。

记得我刚到珠岙小学上任的时候，由于我们是新搬迁的学校，一切都空白，在我的带领下，这几年校容、校貌发生了翻天覆地的变化，如：校训上墙，楼梯口设置文明警示语，楼道悬挂名人画像，展示学生作品，硬化美化绿化校园。

通过良好的育人环境的创造，学生的文明习惯大有好转，特别是一些从村完小撤并过来的学生，改掉了许多不良的行为习惯。

育人为本心得体会
育人为本是一种教育理念和方法，意味着教育的目标和重点应该放在培养学生的全面素质和品德上，而不仅限于传授知识和技能。

以下是我对育人为本的心得体会：
1. 关注学生的全面发展：育人为本的核心是学生的全面发展，不仅要注重他们的学术能力和专业技能，还要注重他们的思想品德、社会责任感、创新能力等方面的培养。

只有全面发展，学生才能真正成为有价值和有作为的人才。

2. 以德育为先：在育人为本的理念中，德育是首要的，也是其他育人要素的基础。

我们需要引导学生正确的道德观念和价值观，培养他们的良好品德和行为习惯。

只有德行高尚的人才才能在社会中做出积极的贡献。

3. 引导学生自主发展：育人为本强调培养学生的主体意识和自主能力。

教育者应该为学生提供合适的环境和资源，激发他们的学习兴趣和创造力，培养他们的自主思考和解决问题的能力。

只有自主发展，学生才能在竞争激烈的社会中适应并脱颖而出。

4. 培养社会责任感：育人为本还需要培养学生的社会责任感。

教育者要引导学生关心社会问题，关注他人，积极参与公益事业，培养他们的公民意识和社会参与能力。

只有具备社会责任感的人才才能为社会发展和进步做出贡献。

总之，育人为本是一种注重学生全面发展、培养学生品德和自主能力、引导学生关注社会问题的教育理念。

只有以育人为本，才能培养出真正有价值和有作为的人才。

教书育人心得体会简短(精选10篇)教书育人心得体会简短篇1众所周知，教师的职责就是教书育人。

江同志提出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。

教师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可分割的，正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学生某方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。

在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。

我国传统的教育思想中，对教师的定义是授业解惑，也不曾提及如何育人之说。

但在现代的教育教学活动中，一个老师如果只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度，这至少不能说他(她)是一个非常称职的老师或者说他(她)缺少爱心，从长远的角度看这样的老师也代不出好的班级。

如果一个班集体没有凝聚力，一个老师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没有较强的个人人格魅力，那么这个班级到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。

从相反的角度讲，一个老师不管他代不代班主任，只要他有爱心(注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨厌他们)，真正地关心学生的生活身体心理健康、爱护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地聆听他们的心声，急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不敢说，做学生家长欲做而又不便做，都能在班级学生和家长心目中树立较高的威望，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。

在这样的班级里课堂气氛轻松，师生基本上是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处;有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永远地印记在学生在心灵中，这也许会成为他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点，因为他知道：老师在关注着我!一、人民教师应具备爱生如爱子的高尚品德。

作为一名教师，我深知教育事业的崇高与伟大。

自从踏上这个岗位以来，我始终秉持着“潜心育人，倾注爱心”的原则，全力以赴地投入到教育教学工作中。

在这过程中，我深刻体会到了教育的真谛，以下是我在教育生涯中的一些心得体会。

一、热爱教育事业，坚定信念热爱教育事业是教师潜心育人的基石。

我始终坚信，教育是立国之本，是民族振兴的基石。

作为一名教师，我肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。

因此，我时刻保持对教育事业的热爱，坚定信念，努力提高自己的教育教学水平。

二、关爱学生，尊重个性教师潜心育人，首先要关爱学生。

关爱学生是教育的灵魂，是教师职业道德的核心。

我始终关注学生的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性。

在教学中，我尊重每个学生的独特性，关注他们的兴趣和特长，因材施教，激发他们的学习热情。

三、严谨治学，精益求精教师潜心育人，必须严谨治学。

我深知自己肩负着传授知识的重任，因此，我不断学习，提高自己的业务水平。

在备课、上课、批改作业等环节，我严谨治学，精益求精，力求为学生提供优质的教育资源。

四、以身作则，言传身教教师潜心育人，要以身作则，言传身教。

我深知自己的言行对学生有着深远的影响，因此，我时刻注意自己的言行举止，做到为人师表。

在日常生活中，我以身作则，关心集体，关爱他人，为学生树立良好的榜样。

五、家校合作，共育英才教师潜心育人，需要家校合作。

我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，共同关注学生的成长。

在家庭教育方面，我给予家长指导和建议，帮助他们更好地教育孩子。

家校合作，共同为学生的成长助力。

六、不断反思，追求卓越教师潜心育人，要不断反思，追求卓越。

在教育教学过程中，我经常反思自己的教学方法和教育理念，总结经验教训，不断改进。

同时，我积极参加各类培训，拓宽视野，提高自己的教育教学水平。

总之，教师潜心育人是一项伟大的事业。

在今后的教育教学工作中，我将继续秉持“潜心育人，倾注爱心”的原则，努力成为一名优秀的教育工作者，为我国的教育事业贡献自己的力量。

老师教书育人工作心得体会五篇教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。

下面是为你精心整理的老师教书育人工作心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

#老师教书育人工作心得体会1#有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。

爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。

感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

(一)、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。

师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。

教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。

核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。

，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!(二)、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。

教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。

我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

作为一名班主任，我深知自己肩负着培育学生健康成长的重任。

在日常工作中，我始终秉持着爱心、耐心和责任心，努力践行立德树人的根本任务。

以下是我对班主任工作的几点心得体会。

一、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生成长道路上的引路人，关爱学生是班主任工作的首要任务。

在日常工作中，我关心学生的生活、学习、心理等方面，努力做到关爱每一个学生。

通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景、兴趣爱好和性格特点，从而更好地指导学生。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们积极参与社会实践，拓宽视野，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

二、严格管理，营造良好班风班主任要善于运用班级管理手段，营造良好的班风。

首先，制定班级规章制度，明确学生的行为规范；其次，加强班级纪律教育，培养学生的自律意识；再次，充分发挥班委的作用，让他们协助班主任管理班级。

在管理过程中，我注重公平公正，对待学生一视同仁，使班级形成团结、友爱、向上的氛围。

三、注重家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的重要环境，家校合作是班主任工作的重要组成部分。

我定期与家长沟通，了解学生在家的表现，向家长反馈学生在校情况。

同时，我还积极向家长请教教育方法，共同探讨孩子的成长问题。

通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

四、发挥自身优势，提升班主任素养作为班主任，要不断提升自身素质，以身作则，为学生树立榜样。

我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学能力。

同时，我还注重自身修养，努力做到言行一致，以高尚的师德感染学生。

五、关注学生心理健康，培养健全人格心理健康是学生健康成长的重要保障。

我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的心理问题。

通过心理辅导、心理咨询等方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养健全的人格。

总之，班主任工作是一项充满挑战和机遇的工作。

在今后的工作中，我将继续努力，以爱心、耐心和责任心，为学生的健康成长保驾护航。

教师教书育人的心得体会（通用7篇）教师教书育人的心得体会1在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师该如何培养崇高的职业道德呢？教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。

师德师风应注入新内涵。

通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：“爱国守法”是教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。

建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。

要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

作为教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做一个爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。

“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。

没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。

我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

“关爱学生”是师德的灵魂。

教师教书育人心得体会9篇教师教书育人心得体会（一）：教书育人是一名人民教师的基本职责。

作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。

对学生进行爱的教育，把学生当做自己的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。

爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。

我是20__年7月来武汉生物工程学院报到的，今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生，他们富有个性、天真可爱。

在高温的武汉，我们一齐度过了军训难忘的日子。

有时候，这群孩子们有不想理解军训考验的念想，我多次深入宿舍，了解每一个人的家庭背景和高考经历，和他们谈军训的好处，一时间我们成为了最要好的朋友，让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。

在与他们的谈心过程中，刚走出校园门口的我，好像又回到了大学校园，感觉自己又年轻了很多。

其次，教书育人需要耐心。

有时候开个主题班会，班委通知后，又在群里通知，以为每个同学都会记在心里，但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点，学生的频繁来电致使手机都没电了。

有的学生年龄小，习惯了在家养尊处优习的安逸日子，在课堂上按耐不住，总想回宿舍休息，我就在教室门口看管着他，利用晚上查寝时间，多次深入宿舍与他们交流，谈心，教育他们养成好习惯。

随着时间的积累，这群孩子们慢慢地成长，逐渐适应了那里的生活，也能够按时上课，认真听讲。

应对这些不懂事的学生，教师要对自己的学生充满耐心，屏住自己的性子，不能随便发火，时刻提醒自己：他们还是孩子。

第三，多关注“三困”学生。

来武汉生物工程学院之前，有一种错觉，总觉得美丽的三本院校学生家庭条件必须不错，在20__年9月办理新生入学手续的过程中，有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜，在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后，有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天，怕我记不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介绍给我，介绍一些他的高中状况，以便于我开展工作。

教书育人楷模的心得体会精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教书育人的心得体会及反思（10篇通用范文）教书育人的心得体会及反思篇1学校作为培养人才的基地摇篮，能否培养出高素质的合格人才，关系十分重大。

“教书育人”是教师的基本职责，也是教师对社会应尽的道德义务。

《教师法》对此作了明确要求，所有人民教师必须遵照执行，培养学生有科学的头脑，科学的精神，科学的素养未来接班人，是我们小学教师义不容辞的责任。

作为一名园丁应该有这方面的强烈意识和自觉性，就“教书育人”而言，谈几点精浅的认识。

一、“爱满天下”是教师必须具备的基本品德。

“品德”是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的某些稳固的特征。

而教师的品德则蕴含着这一特殊职业所要求的极为丰富的内涵。

伟大的人民教育家陶行知先生献身教育的最大愿望就是使“知识变为空气，人人得而呼吸；知识变成甘露，处处得其润泽；知识变为太阳，照耀广大群众向前进。

”他把知识喻为“空气甘露”、“太阳”集中体现了他思想中宽大的“爱”。

小学教师更应该具备这种“爱满天下”的基本品德。

“爱满天下”首先应该热爱祖国。

试想一个连自己祖国都不爱的人，怎么可能热爱自己的人民，又怎么可能献身于人民的教育事业？只有“爱国、爱岗”，才能谈得上“敬业奉献，教书育人”。

教师只有具备“爱满天下”的基本品德，才能把学生培养成具有知国之情，爱国之心，报国之志，效国之行，建国之才的合格接班人。

二、“为人师表”是教师应有的特殊品德教师职业的目的在于“教书育人”。

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”。

徐特立同志曾指出：“教师要有两种人格：一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。

我们的教学是要求采取经师和人师合二为一的。

”这就是说，教师不仅要用自己的学识教人，还要通过自己的品格育人。

因而教师应该养成严于律己，以身作则，为人师表的良好品德，一个教师要得到学生真诚的敬仰和爱戴，乐意接受你的“传道授业”，不是靠职业的权威，而是靠自己的“以身作则”的美好的品格。

教育教学过程首先是教师的言行举止方面展示给受教者的过程，言传又身教从而启发受教育者的求学欲望，追求志向，达到育人目的。

育人为本心得体会育人为本心得体会精选3篇（一）育人为本，是一种教育理念，强调教育的目标是培养孩子全面发展，健康成长。

我认为育人为本体现了以下几个方面的重要价值和观点：首先，育人为本强调尊重和关注每个孩子的个体差异。

每个孩子都是独特的，有着不同的兴趣、特长和发展潜能。

育人为本的理念告诉我们，教育应该根据孩子的兴趣和能力来制定个性化的教育计划，帮助他们发现自己的优势和潜力，并给予充分的支持和激励。

其次，育人为本注重培养孩子的德、智、体、美全面发展。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德和能力。

育人为本的理念提醒我们，教育应该注重培养孩子的道德素养和社会责任感，培养他们的创造力和批判性思维，同时也重视他们的体育和艺术发展，使他们成为有健康身心和精神富足的人。

再者，育人为本强调教育从生活中来，服务于生活。

教育应该与孩子的日常生活相融合，与实际问题相联系。

育人为本的理念告诉我们，教育不能只停留在课堂上的知识传授，更应该通过实践活动和社会实习等方式，让孩子学以致用，把所学知识与现实生活相结合。

最后，育人为本强调家庭和社会的参与。

教育不仅仅是学校的事情，更应该是家庭和社会的共同责任。

育人为本的理念强调家庭和社会对孩子教育的支持和关爱，家长和社会应该积极参与孩子的教育过程，提供适当的教育资源和环境，共同协作，为孩子的成长创造良好的条件。

总之，育人为本的理念是一个全面、系统的教育观念，它提醒我们教育的目标应该是培养全面发展的人才，强调个体差异，注重品德和能力的培养，与实际生活相结合，需要家庭和社会的共同参与。

作为教育者和家长，我们应该认真思考和实践育人为本的理念，为孩子的成长和未来发展创造良好的条件和环境。

育人为本心得体会精选3篇（二）获得育人奖是我个人教育事业中的一次重要的荣誉。

通过参与各种育人工作，我积累了一些宝贵的经验和体会。

首先，育人奖让我深刻认识到教育的重要性。

作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。

教书育人的心得体会及反思（15篇范例）教书育人的心得体会及反思篇1通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。

教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。

教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。

一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。

只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。

谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。

但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。

因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。

所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。

教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。

教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。

教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。

如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。

所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。

关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。

教师教书育人心得体会5篇教师教书育人心得体会1通过本次学习和几年的工作经验,让我对教师职业道德有了深入的熟悉.职业道德主要是针对职业行为的道德原则和规范,它通过人们的职业活动.职业习惯.职业态度.职业作风和它们的社会效果表现出来.不同的职业有不同的职业道德.例如,行医的有医德.执教的有师德,也就是说,各行各业都有其德,这德就是为人民服务的精神.走进商店,我们愿意看到店员笑脸相迎;走进邮局,我们希望得到热情服务;走出饭店,不管我们下次还来不来就餐,都愿意听到一句欢迎您再来的话,这样心里就平衡.而人们对教师的要求就更高了,绝不单单是笑脸相迎.欢迎您再来这么简单.由于教师要教书育人.为人师表,这就要请教师有更高的道德水准.有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮他人,这是对教师的崇高评价和美好赞誉.众人给教师带上了如此美丽的花环,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶花环增加光彩.作为一位教师,最重要的是要酷爱教育事业,只有布满了对教师职业的无穷酷爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献.同时,作为一位教师,应当酷爱学生.每个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育气力,它能使学生感觉到教师的暖和,产生愉快的情绪,激起学习的爱好,感遭到他人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;固然这些道理我都懂,但我是一位再普通不过的教师,教师不是神,爱情婚姻.子女家庭.经济收入.人际关系等种.种人生琐事必定会影响自己的情绪.当我心情不好时,假如这时候学生出错,我就很轻易将内心的烦躁投射到学生身上,语言不检点,乃至动手施暴,打坏了自己在学生心目中的美好形象,使学生感到紧张.委屈.怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,乃至可以影响学生的一生.今后我将渐渐地改掉自己的坏脾气,努力地在师生之间,构成相互尊重.相互爱惜.善于交换.及时沟通的氛围,这也是保持教师心理健康的必要环境.再次,教师要处处事事严格要求自己,勇于重视自己,解剖自己.凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生建立好的榜样,凡是要求学生不做的事,自己果断不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍;另外,教师还应具有刻苦研究,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代的发展需要.在市场经济.影视文化.网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习.学校是读书的场所,是书籍的王国,真实的教师一定是一个读书爱好者.教师的读书习惯会影响学生.把每个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师.不管束师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应当清楚,作为教师,必须要坚持读书.努力进步自己教育教学理论水平和实践能力,改进教育教学方法.否则假如我只满足于现状,不思进取,在时代不断发展的条件下,就会逐渐被社会所淘汰.有人说快乐是一种选择,有的人快乐,有的人痛苦,在于一念之差.教师职业给我们带来的.体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度.从物质收入角度看,在我国,目前这一职业尚不尽人意,工资在整体上处于中.低收入之间.但是就如校长说的我们也没必要抱怨,是我们没有机遇选择更好的职业,或是我们笨蛋.可是从精神满足这一角度看,教师职业具有明显的上风,职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另外一大上风.教师职业有其苦,但更多的是乐:机灵应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;情操,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿千里之乐……我们当教师的,不单单在奉献,在孩子们中间,我们一样在汲取,在更新,在升华,亲眼看到学生一天天茁壮成长,就会由衷兴奋,产生一种强烈的幸福感,这类职业的成绩感是其他职业没法相比的.以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作.做到爱岗.敬业.团结.向上.我们相信,只要我们教师为了每位学生的发展,每位得到发展的学生都会给社会更大的贡献,会使社会的前进的步伐走得更快,终究随着水长船高,教师的待遇和地位会有更大改善,尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰富回报.教师教书育人心得体会2在新课程理念的引领下,为了使自己的业务能力得到不断提高,我在课堂教学实践中不断摸索.总结经验.但是经过一段时间学习了生本教育之后,我觉得我们在过去的教学中目光仅仅是停留在教师如何去教的问题上,对学生如何高效的学考虑得不够,可以十分欠缺.学习了郭思乐教授的全新的理念,使我对教育教学有了许多新的认识与理解.生本教育就是以生命为本的教育,就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育.在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学,教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上.生本课堂里,精彩的是学生,不是老师.学生真正成为课堂的主人,他们要合作,要交流,要展示自己搜集回来的资料.学生站起来表现自己的机会很多.我们为学生创设表现自我的机会,而老师是要努力做到〝不现自我〞.老师上课要做的不是讲解课文,进行知识的传授,而是组织学生交流他们的预学所得.我们经常外出听课,感觉老师是站到一边,但其实对老师观察课堂,适时点拨,驾驭整个课堂是提出了更高的要求.课堂是学生生长的地方.在生本课堂上,学生不再是接受知识的〝容器〞,而是可点燃的〝火把〞.总而言之,我们的教学,停留在教师〝教〞上的居多,关注学生〝学〞的过少.〝生本教育观〞的提出,让我对教育有了更加深刻和全面的思考.教师教书育人心得体会3常言道,教书育人.但在实际教学中,受应试教育的影响,有些教师常常忽略育人,而只顾教书,结果成了教死书,死教书,教学过程枯燥无味,教学效果不明显.其实,教书与育人二者是相辅相成的.我认为,要教书先要育人.学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会游刃有余.教师的教学也会收到事半功倍的效果.我班有一男生特别捣乱,平时不仅不爱学习,而且霸气十足.当他犯错误的时候,无论什么原因,他总是振振有辞,即便没理也要辩上三分.每当看到他盛气凌人的样子,我就会觉得气不打一处来.一个学生为什么不懂得认真学习,而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法,也许有些急于求成了.以前我只注重传授知识,而忽略了对其品行的培养,结果导致他成绩一般,我也收效甚微.后来,在学校行为习惯的培养的影响下,我注重引导其向好的善的学习,注重其品行的培养.在老师的鼓励和引导下,他渐渐变得懂事了,同学们也更加欢迎他了,他的成绩也有了明显改善.陶行知曾说过,〝千教万教,教人求真.千学万学,学做真人.〞可见,教书与育人的关系密切.教书的目的是为了育人,而育人也反过来影响教书.学生受到良好的思想教育,有了好的品行习惯,才会端正其学习态度,更快更好地接受新知识,从而收到良好的教学效果.目前当今社会竞争激烈,在这个知识日新月异的时代,人与人之间的竞争日趋复杂,人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争,更是一种意识的竞争,一种思想与观念的竞争.因此,情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥,影响其个人水平的高低.由此看来,育人就显得尤为重要.一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要,它已成为一种落后的教学方式,甚至很快会被淘汰.因此对于一个想有所作为的教师来说,必须树立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念,正确处理教书与育人的关系,使二者相辅相成,有机结合,扬长避短,从而激活传统的课堂教学模式,更好地激发学生的学习兴趣,变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致,进而使新课堂得到更加切实的推广.教师教书育人心得体会4有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界.爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严.感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想.(一).用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱.师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅.亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用.教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱.核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程〝捧着一颗心来,不带半根草去〞,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田.,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!(二).用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私.宽广无边的,也是无微不至的.教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业.(三).用研究者之心搭建教学之梯在学校〝科研兴校,内涵发展〞思想的引领下,成为研究者.作研究型教师成为我的事业追求.我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,(四).言传身教.严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰:〝其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.〞教育实践表明,教师的道德品质.治学态度.工作作风.生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵.正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径.因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平.教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度.教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象.教师展示的不仅是丰富的科学知识.严谨的教学风范.解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质.教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在〝教书〞同时起着〝育人〞的良好作用.其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范.另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友.爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用.(五).根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题.教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才.教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务.针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中.如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理.教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求.教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的.有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人.所以,教书只是手段,育人才是目的.教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律.将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读.每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师教师教书育人心得体会5中国古人讲求〝在其位,谋其政〞,美国作家爱默生认为〝责任是一种至高无上的价值,它具有崇高的品格,在所有价值中居于的地位〞,教书育人心得体会.唐朝人韩愈将〝师者〞定位在〝传道.授业.解惑〞的层次宿求上.对于本人来讲,教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业,属于〝快乐大本营〞的范畴.韩非子讲得好:世异则事异,事异则备变.〝做一天和尚撞一天钟〞如今也贬义褒用,被诠释为爱岗敬业,失却青春岁月的同时,收获责任意识.于是,我时常把责任心的缺失看作是为师从教的失败,此所谓〝教育兴亡,匹夫有责〞.记得费孝通先生有句脍炙人口的名言:凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳.《红楼梦》中有警句:不经一事,不长一智.桃红又是一年春.屈指算来,我从事教书育人工作已将近一年矣,如果说经历是人生的财富,那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福.隔行如隔山.作为一名人民教师,首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知.百年大计,教育为本.多建一所学校,就会少建几所监狱.而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵,民族的希望.记得自我们小的时候,就对〝勿以恶小而为之,勿以善小而不为〞烂熟于心,于〝子不教,父之过;教不学,师之惰〞刻骨铭心,沉浸在〝先生之风,山高水长〞的无尽意境中,陶醉在〝桃李不言,下自成蹊〞的质朴古训中.其实,这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重,凸显了作为〝人类灵魂工程师〞的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺.传承文明,开拓创新,正是对教育本身及其身体力行者的解读.我自豪,因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子.诗人但丁说:〝爱是美德的种子.〞歌曲唱得好:只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间.作为一个老师,要有〝杜鹃夜半犹啼血,不信东风唤不回〞的执着坚忍,具备〝精诚所致,金石为开〞的强烈事业心和责任感.我们要善于和物欲横流.追腥逐臭的世俗潮流远距离,和三尺讲台近距离,与广大学生零距离.我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁,打造一个互动平台.爱心温暖人心,真诚消融坚冰.理解—谅解—化解—和解,展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹.童年,总是回忆时含泪的微笑.爱心守望,真诚同行,是我的默默追求.三毛有诗云:平凡简单,安于平凡真不简单.选择了三尺讲台,就等于嫁给了寂寞.先人以〝非宁静无以致远,非淡泊无以明志〞来励志.不错的.都说寻芳路上花如锦,可〝世之奇伟.瑰怪.非常之远常在险远〞.作为一个国语老师,〝好书不厌百回读,熟读深思子自知〞是我的座右铭.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.读书是我生活的一半,想到〝半部〈论语〉治天下〞的典故我总是莞尔一笑,读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.作为教书育人的载体和主体,必须胸有丘壑,正所谓〝家中有粮,心中不慌〞.我见证了〝昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路〞的孤寂落寞,品尝了〝衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴〞的艰辛痛楚,也和我的学生共同领略分享了〝蓦然回首,那人却在灯火阑珊处〞的激动喜悦.为人师表,提倡师德,读万卷书,行万里路,这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹.安贫乐道,独善其身,正是一个教书匠修身养性.超越自我的标尺杠杆.〝落红不是无情物,化作春泥更护花.〞育人是我生命的另一部分.首先,我会让学生们逐渐通晓〝书中自有黄金屋〞的真谛,培养他们学好用好国文的兴趣,让他们珍惜大好时光,懂得〝少壮不努力,老大徒伤悲〞的哲理;其次,我会创新教学方式,在讲授知识的过程中,将〝天行健,君子以自强不息〞的进取精神娓娓道来,融入到他们脑海中,将〝天地与我并生,万物与我合一〞的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中,把〝和而不同〞延伸到学生们接物待人的行为准则中,以〝旧雨三年精化碧,孤灯五夜眼常青〞引导同学门勤奋刻苦.第三,我坚持以人为本的教育方针,注重因材施教,分类指导,促进他们共同提高.这样,随风潜入夜,润物细无声,于潜移默化中增长了孩子们才干,扩展了他们的视野,增加了他们的智慧.同时,锻炼了自己的本领,出现了〝双赢〞局面.大家同舟共济,步调一致,齐头并进,共赴前程.桃李不言,下自成蹊.我坚持〝日省吾身〞内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法.不求桃李满天下,但求问心无愧,配得上〝人民教师〞这个称号.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.我相信,只要勇于攀登,不畏艰险,就一定能够达到光辉的顶点,实现自己的人生价值.这就是我读书育人的心得体会.教师教书育人心得体会。

2024年育人为本心得体会我校在校长的带领下，开展了育人为本制度的校本培训。

通过认真学习，我育人为本制度有了更加明晰更加深刻的认识。

下面，我从一名教师的角度，谈谈我的学习体会。

一、教育要以育人为本，要以学生为主体以人为本促进人的全面发展是____的本质和核心，是教育工作全面落实____的核心任务。

我们从事特殊教育，就是要推进素质教育，落实育人为本、德育为首、全面发展的要求，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。

作为教师，我们义不容辞。

育人为本，就是我们开展的各种教育活动要始终坚持育人原则。

任课老师在课堂上的一言一行是育人，学校开展的每一项活动是育人，学校出台的每一种规章制度每一项措施都是育人，育人是我们所有工作的指针。

坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容;促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。

树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。

坚持育人为本，就要求我们研究教育科学，讲究教育规律，把握学生身心发展的特点，____每一名学生个性发展，用发展的眼光看学生，开掘学生的潜能，促进所有学生的全面发展。

二实事求是，因时制宜地把____的要求落实在教育教学工作中。

我们有自己学校的校情，各班有各自的班情，每一位学生每位老师都有自己的个性特长，我们要看到差异，看到特点，因人而异，因事而异，因地制宜、因时制宜，讲究教育教学和管理的策略、方式、方法，对症下药，唯其如此，才能落实____，做到实事求是，与时俱进。

总之，坚持育人为本，必须改进作风，不断提高执政水平。

良好的作风是是落实____的重要条件。

要高度重视教师队伍的作风建设，把作风建设作为树立和落实____的重要任务抓紧抓好。

作为一名教育工作者，要自觉地用____指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，切实做到通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，以身作则促进科学发展，真抓实干落实科学发展，确保学习实践活动取得实效。