Excel中级培训(上)

excel基本培训心得范文5篇在中学第四周期继续教育EXCEL学习过程中，通过网络在线学习，让我对EXCEL 有了重新的认识和更深一步的了解。

发现，原先我们对EXCEL的 ;熟悉 ;何等肤浅、何等片面。

最初也只是以为这不过是一个做做表格、写写文字、画画图表的普通程序而已，最多用其中的函数计算学生的成绩和进行排序。

但是通过这次学习，通过业余时间看了几本相关的书籍，上网查阅了有关的论坛活动才知道，自己就像井底之蛙，只是略知皮毛。

通过这次继续教育培训，让我感受了EXCEL软件的魅力。

改变了对EXCEL以及学习EXCEL实际意义的认识。

学习过后，深有感触。

首先，EXCEL作为微软公司开发的一款功能强大的办公软件，对人们日常办公乃至人们日常生活中遇到和需要解决的各种实际问题作了全面的研究和体贴的开发。

深入学习和研究EXCEL，可以____提高我们的学习和办公效率。

为我们的办公和生活中的提供很多快捷和便利。

其次以前对EXCEL的使用，几乎从未注意过什么 ;规范操作 ;的问题，因而在__时的操作和运用中，也就不可能注重 ;规范操作 ;。

通过本次学习，我这才明白了 ;样式和格式 ;、 ;纲目结构 ;、 ;母版和模板 ;等等在实际使用和操作中的重要意义。

通过学习发现不足，也找到了差距，为此，如何运用好EXCEL，让他为我的教学服务，我觉得首先应加强终身学习意识，在巩固已有知识的前提下不断汲取新的内容。

其次，做好注重理论与实践相结合，我们在学习和了解EXCEL理论知识后，一定要及时去实践操作，及时巩固，躲在学习和工作中去运用才能更好地掌握它，就像俗话所说的“拳不离手，曲不离口，熟能生巧”那样进行“多练”。

总之，现代化技术为我们的学习和工作带来很多的快捷和便利，我们一定要以一颗积极上进的心和不断进取，勤学好问的态度去学习和运用，为我们的教学服务，我想这次中学继续教育对我们培训的目的也就达到了。

excel基本培训心得篇2本人是从事零售业工作的，实际上用excel的机会不是很多，而且对于excel 的要求也不是太难，只是一些简单的函数就可以完全应付，偶然的机会，上级批工资时，要用到excel，而且上级单位做好的表会自动汇总，不知道是什么原因。

Excel 中的技能和培训矩阵一、概述Excel 是一款功能强大的电子表格软件，被广泛应用于商业、金融、教育等领域。

在当今信息化的社会中，掌握Excel 的技能已经成为职场中不可或缺的一项能力。

无论是数据分析、财务管理、项目计划还是日常办公，都离不开Excel 软件的应用。

建立和完善Excel 技能和培训矩阵对于企业和个人来说都是至关重要的。

二、Excel 技能矩阵1. 初级技能（1）基本操作：包括Excel 软件的打开、关闭、保存等基本操作。

（2）数据输入：能够进行数据的输入和编辑，包括输入文字、数字、日期等。

（3）基本公式：了解基本的公式计算，如加减乘除等。

（4）格式设置：掌握如何对单元格进行格式设置，包括字体、颜色、边框等。

2. 中级技能（1）函数应用：掌握常用函数的应用，包括SUM、AVERAGE、IF、VLOOKUP 等。

（2）数据筛选和排序：能够使用筛选和排序功能对数据进行筛选和排序。

（3）图表制作：能够制作简单的图表，包括柱状图、折线图、饼状图等。

（4）数据透视表：了解数据透视表的基本原理和应用方法。

3. 高级技能（1）复杂函数应用：能够应用复杂函数解决实际问题，如INDEX/MATCH、PMT、IRR 等。

（2）数据透视表深入应用：能够灵活运用数据透视表进行数据分析和汇总。

（3）宏编程：了解VBA 编程，能够编写简单的宏程序进行自动化操作。

（4）数据连接和外部数据源：能够将Excel 中的数据连接到外部数据源进行数据分析和报表生成。

三、Excel 培训矩阵1. 初级培训（1）课程内容：基础操作、数据输入、基本公式、格式设置等。

（2）培训对象：新入职员工、初学者。

（3）培训形式：线上视瓶教学、面对面培训、自学课程。

2. 中级培训（1）课程内容：函数应用、数据筛选和排序、图表制作、数据透视表等。

（2）培训对象：有一定基础的员工、需要提升技能的员工。

（3）培训形式：班级教学、实战演练、案例分析等。

Excel中级讲义1．其他函数使用1.1 SUMIF() 条件求和函数。

格式：=SUMIF（Range,Criteria,Sum_range）功能：根据指定的条件对选定的单元格数据求和。

参数：Range—检测判断的单元格区域（条件区域）；Criteria—条件，可以以数字表达式或文本形式定义；Sum_range—求和计算的实际单元格。

如“成绩”表中左则是全部学生的各门课程成绩，要检查出某一个学生（如李林在H3单元格）的总成绩，在i3单元格中输入如下函数：=SUMIF(B2:B64,H3,E2:E64)如果要用此函数求出每个同学的总成绩，则要在检测区域B2:B64，计算区域E2:E64使用绝对引用，如下，然后再复制公式。

=SUMIF($B$2:$B$64,H3,$E$2:$E$64)练习操作文件：成绩.XLS。

1.2 RANK() 排名次函数格式：=RANK(Number,ref,Order)功能：确定某一数据在一个数据区域中的排序，可以是升序，也可以是降序。

参数：Number—确定某数据，或选择某单元格；ref—确定检测排列的区域；Order—排序方式，“0”或空时，为升序，如果为>=1为降序。

注意事项：被检测区域必须为绝对引用。

公式：=RANK(N3,N$3:N$23,0)练习操作文件：成绩.XLSA。

1.3 条件统计函数 Countif()格式：=Countif(Range,Criteria)功能：统计在选定的区域中，符合条件的单元格数。

参数：Range—为参与统计的非空单元格区域；Criteria—为定义的条件，条件可以是文本、数字表达式。

数字直接写上，文本需要加引号。

如下列：统计学生总成绩>=250分的人数，公式如下：=COUNTIF(N3:N23,">=250")练习操作文件：成绩.XLS4．PMT() 求利率（利息+本金）函数功能：基于固定利率及等额分期付款方式，返回投资或贷款的每期付款额。

课程简介中小学信息技术“在Excell中制作图表”的讲授新课与归纳总结【课程简介】本课是中级培训系列课程的第五讲。

从课堂教学中的主要环节——教授新课；如何分段掌控课堂教学时间；教学过程与师生互动的对应关系；“总结归纳”教学环节的意义；常用的“总结归纳”形式；“课后作业”的三个功能。

六个角度对课堂教学五个环节中的讲授新课、归纳总结和布置课后作业进行了探讨。

希望帮助教师们对在进行教学设计时对讲授新课时如何设计教师活动和学生活动、如何完善教学过程的设计以及如何通过师生活动高效地完成教学目标有进一步的思考，并在思考的基础上理清思路。

希望通过本课的交流与探讨，提高教师们对总结归纳及布置课后作业五个节的重要性的认识，提升总结归纳和布置课后作业的质量。

从而让信息技术课的教学设计和课堂教学实践更符合新课标的理念和标准。

宋东艳老师设计的《 Excel中制作图表》一课，教学目标清晰，结构合理，本课的设计与活动符合该校学生的心理年龄特点和学习能力。

本课的教学始终围绕着“图表的作用和图表类型的选择”教学重点展开。

通过一环套一环的教学活动及恰当的任务设计，将图表的作用阐述的明白清晰，让学生很清楚地掌握了柱型图、饼图、折线图常用的范围。

很好地调动了学生的学习积极性和兴趣，充分说明教师对学生情况十分了解，能依据学生特点，选用适当的教学手段，因此收到了良好的教学效果。

这节课的教学设计与活动有以下特点：在本课中，教师设计了很多简单有效的操作活动。

活动情景的创设，有效地激发了学生的学习需要，注重方法的渗透和迁移，有效地培养了学生的思维能力信息素养。

本节课的教学对象为初一年级学生，学生的抽象思维能力有限，但教师并没有因此而忽视对学生思维能力的培养。

教师精心准备制作了各种教学资源，通过资源的有效利用让学生在动手操作的过程中获得新知，体验新知，巩固新知。

图表类型的选择，是学以致用的典型案例，必须有学生的亲身体验做基础，同时这也是新课程标准所强调的。

EXCEL实训心得体会（含五篇）第一篇：EXCEL实训心得体会学习心得：通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事教学工作不可缺少的一种专业技能。

人们可以excel利用它方便地记录和分析数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等。

在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成操作。

受条件的限制，我们不能在课堂上在老师的指导下一一操作，所以上课集中精力听课是非常重要的。

在课程上，我还在课外通过网络等补充了课程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。

在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excei在教学中的运用。

在所有的动手操作中，我都能够按时完成，但我明白，仅仅依靠课本上学到的操作知识是不够的，而且光在课堂上练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。

还有一点值得注意，微软公司提供了多种版本，它们虽然是大同小异，但毕竟还是有区别的，我们应该熟练掌握各种版本的使用。

总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的完善。

篇二：选修学习excel的心得体会学习excel与数据处理课程的心得体会姓名：宋学奇学号：351201040118 专业：安全工程日期:2014.04.15 学习《excel与数据处理》这门课程之后，使我受益匪浅。

当初选修这门课就是为了再次复习重温一下大一计算机基础课程学习的内容，更加扎实的掌握excel的使用和简单的数据处理，我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量，提高效率。

王凤娥老师幽默风趣的讲课方式使这门枯燥的课程不再乏味，不仅使我对excel的使用有了更进一步的认识，还教给大家许多人生的感悟和常识，关于工作，关于生活，关于爱情，关于幸福等等。