部编版八年级期中考试一、（本大题共11小题）1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A．要塞（sài） 颁发（bān） 锐不可当（dǎng）B．悄然（qiǎo） 翘首（qiào） 屏息敛声（liǎn）C．细菌（jūn） 解剖（pāo） 深恶痛疾（wù）D．佃农（diàn） 诘责（jié） 杳无消息（yǎo）2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。
家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。
千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。
A．传播 恪守 规则 B．传承 保守 规则C．传承 恪守 准则 D．传播 保守 准则3.下面句子没有语病的一项是（ ）A.为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的速度与规模。
B.深受天津人民喜爱的曲艺名家马三立先生，是津味相声的杰出代表。
C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D.市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。
4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
B.有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。
C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？5．下列对诗句赏析有误的一项是( ) A.东皋薄暮望，徙倚欲何依。
交代时间，地点，以及人物心情。
“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。
B.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
叙事兼抒情，以“蓬”“ 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感 C.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。
D.仍怜故乡水，万里送行舟。
不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。
直接抒发了诗人的思乡之情。
阅读《藤野先生》 选段，回答6-8题 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
6.对文中画线句子理解最恰当的一项是（ ）A.中国是贫弱的国家，所以中国人必须努力学习。
B.对日本学生的怀疑，我决定努力学习，提高成绩，用实力消除他们的疑惑。
C.反语，表达了我对日本一些学生怀疑和歧视极大的愤慨。
D.表达了我对祖国早日强大的期盼。
7.对“也无怪他们疑惑”和“他们也何尝不酒醉似的喝彩”两句中的“他们”，理解准确的一项是（ ）A.前一个“他们”是指受毒害的日本青年学生，后一个指麻木的中国人。
B.两个“他们”都指受毒害的中国青年学生。
C.前一个“他们”指日本军人，后一个指日本学生。
D.两个“他们”均指麻木的中国人。
8.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听的刺耳”的原因是（ ）A.日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。
B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣。
C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫。
因此“我”十分厌恶。
D.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心。
阅读《三峡》一文，回答9-11题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
9．选出下列句子中加点词解释正确的一项（ ）A 沿溯阻绝(顺流而下)B 乘奔御风（奔驰）C 夏水襄陵（河岸）D 属引凄异（连续）10．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（ ） A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。
11．对文章赏析有误的一项是（ ） A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
第Ⅱ卷二、（本大题共1小题，共8分）12．请将下面诗文语句补充完整。
（8分）（1）乱花渐欲迷人眼， 。
（白居易《钱塘湖春行》）（2）柴门何萧条， 。
（曹植《梁甫行》）（3）晴川历历汉阳树， 。
（崔颢《黄鹤楼》）（4） ，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）（5）亭亭山上松， 。
（刘祯《赠从弟》）（6）馨香盈怀袖， 。
（《古诗十九首》）（7）在李白的《渡荆门送别》一诗中，“ ， ”以移动的视角来描写景物的变化。
三、（本大题共3小题）阅读下面文言文，回答13-15题。
李侍郎绂，性聪慧。
少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。
每一翻绎，无不成诵。
偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。
后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。
（节选自《啸亭杂录》）【注释】侍郎：古代官名。
绂（fú）：李绂，人名。
赀（zī）：通“资”，钱财。
衢（qú）：四通八达的道路，大路。
《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。
全书有22937卷，11095册。
13．解释文中加点词的含义。
（2分）（1）少时家贫 少：（2）无不立对 对：14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
15．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。
（2分）四、（本大题共4小题）阅读《几生修得到梅花》，回答16～19题。
几生修得到梅花李榕桦1 在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。
置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。
怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。
铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。
她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。
站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？一树梅花一放翁”。
（选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改）【注释】①林和靖：林逋（968-1028）。
字君复，谥号和靖先生。
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括 答：17请从修辞角度，赏析文中画线的句子。
（3分）她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
答：18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。
B.文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。
E.文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。
19. 文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。
五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）某班开展了“游在津沽”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。
请你按照要求，回答20-21题。
【材料一】近年来，天津市旅游业在持续发展中日益凸显“文化旅游”的品牌效应。
“老城津韵”“杨柳古镇”“溥仪旧居”“津卫摇篮”“大沽烟云”等八条独具津门文化特色的游览线路，吸引力海内外的大量游客。
【材料二】天津市的旅游业发展迅猛，在国内外的知名度连年提高。
