新人教版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》ppt课件
- 格式：ppt
- 大小：1.69 MB
- 文档页数：18
文档推荐
-
人教版九年级语文下册语文课件PPT页数:30
-
人教版语文《采薇》课件PPT课件页数:26
-
人教版四年级语文ppt课件页数:11
-
人教版六年级语文下册全册PPT课件页数:665
下载文档原格式
合集下载
部编版八年级上册语文 7. 回忆我的母亲优秀课件(26张PPT)
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
——冰心《纸船》
功勋大孝为国，一生劳动吾党之光
民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶
第6课 回忆我的母亲
朱德
字词注音：
佃农（ diàn ） 祖籍（ jí ） 仪陇（ lǒng ） 溺死（ nì ） 劳碌（ lù ） 私塾（ shú ） 衙门（ yá ） 横蛮（hèng má）n 不辍劳作（ chuò ） 饱尝（ cháng ） 妯娌（ zhóu li ） 和睦（ mù ） 差役（ chāi yì ） 迁徙（ xĭ ）
除了勤劳，母亲还具有 哪些品格值得我怀念？从文 中哪些事可以看出来？
为什么选择这些事 来写母亲？
母亲｛
勤劳俭朴、宽厚仁慈 坚强不屈、深明大义
典型事例
众多的日常小事是按 照什么顺序有条不紊地组 织为一个整体的？
阅读写作方法点拨：如何塑造人物形象？ 1.抓出人物主要特点。 2.选取最能表现人物特点的典型
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
根据意思写出相应的词语
1.不停地劳动（耕作）。
不辍劳作
2.一切劳苦和怨言都能经受。
任劳任怨
3.待人宽大厚道，仁爱慈善。
《回忆我的母亲》教学PPT课件【部编新人教版八年级语文上册(统编)】
第二课时
思考探究
上节课，我们了解了母亲勤劳的一生，被母亲身上勤 劳、善良、宽厚、不屈的品质深深感动。这节课，我们继 续学习课文，体会作者对母亲的怀念之情。
思考探究
母亲的一生对作者有哪些教育与影响？
1.母亲勤劳吃苦，作者从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健 康的身体。 2.母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教作者养成 勤劳的习惯，掌握生产的知识。 3.母亲聪明能干，教给作者与困难做斗争的经验。 4.母亲对地主劣绅的抵抗，对作者走上革命道路的坚定支持， 让作者拥有了革命的意志。
思考探究
通过写母亲对作者的教育和影响，作者表达了对母亲 怎样的感情？
表达了作者对母亲深深的爱和怀念。
语言品味
作者在朴素的语言中蕴含着对母 亲深深的怀念，在文中找出能表达这 种感情的句子，并认真体会。
语言品味
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是 天不亮就起床。
“总是”说明天天如此，没有例外的时 候，表现了母亲的勤劳能干。
第二单元 第6课
回忆我的母亲
导入新课
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令 朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的 一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》 一文，认识这位伟大的母亲。
学习目标
1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。 2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。(重点) 3.体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。(难点) 4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。
作者简介
朱德(1886—1976) 伟大的马克 思主义者，伟大的无产阶级革命家、政 治家、军事家，中国人民解放军的主要 缔造者之一，中华人民共和国的开国元 勋。字玉阶，四川仪陇人。主要著作编 入《朱德选集》。
人教部编本八年级上册语文7.回忆我的母亲-(共39张PPT)
时间顺序 母亲经历的事情
作者小时候 1895—1900
1905 1908 1919 1924—1927 1937 1944
“好劳动”“整日劳碌着” 退佃、搬家和天灾
没有灰心，反感为富不仁者 节衣缩食，供“我”读书
支持和慰勉“我”参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活
86岁高龄仍“不辍劳作”
母亲的思想品质
勤劳俭朴、任劳任怨、 宽厚仁慈 坚强不屈
朴素的阶级意识 摆脱贫困和压迫的愿望
深明大义 热爱劳动
勤俭持家、深明大义
支持革命、期望革命成功
热爱劳动、勤劳一生
连线 母亲的往事
1、养大八个孩子 2、不和任何人吵架 3、希望中国民族解放成功 4、东挪西借培养一个读书人 5、回家继续劳动，直到最后 6、周济比自己更穷的亲戚
母亲的品质
支持革命 性格和蔼 支持我读书 勤俭节约 同情穷人 坚持劳动
1.请同学们用“母亲是……”的格式为题说 个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。 母亲是勤劳一生的人； 母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人； 母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人； 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人； 母亲是同情贫苦人的人； 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……
“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的 思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者 对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
品味语言
细读下列语句，体会其中蕴含的情感。 4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她 把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一 句表现出作者对母亲沉甸甸的思念和感恩之情。
3、母亲在家里极能任劳任怨。她的性格和蔼，没有打 骂过我们，也没有同任何人吵过架。 （7）
第7课《回忆我的母亲》课件(共24张PPT)+2023—2024学年统编版语文八年级上册
愿母亲在地下安息！
重点研讨 8.第三部分表达了哪几层意思？
①痛悼母亲的离去； ②对母亲的高度评价； ③决心尽忠革命事业。
重点研讨 9.开头和结尾是怎样呼应？
开头第一段从母亲去世引起悲痛写起，概述了母亲勤劳的一生 是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿结尾，抒发了对母亲 的哀悼之情，紧紧地呼应开头。
勤俭持家、深明大义
1937年（12） 1944年（13）
过着勤劳的农妇生活 理解党的困难、期望革命成功
86岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动
重点研讨 7.在文章的第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的 教育？
①教给我与困难做斗争的经验； ②给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； ③教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
1905年（9）
节衣缩食，借债供“我” 读书。
勤劳俭朴、任劳任怨 聪明能干、宽厚仁慈
没有灰心、坚强不屈、 爱憎分明
有远见、摆脱贫困和压 迫的骨气
1908年（10） 支持、慰勉作者参加革命
深明大义
重点研讨
时间
母亲经历的事情
表现母亲的美德
1919年（10—11支持一家人生活
第7课 回忆我的母亲
朱德
学习目标
1.朗读课文，抓住文章主线，把握文章层次，感受母亲的品格； 2.品味重点语句，体会本文质朴无华而又饱含深情的语言； 3.感悟作者对母亲的感恩和怀念之情，以及他对党、对人民、对国 家的深情。
基础夯实——作家作品
朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四 川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、 军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955 年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一 级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放 勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。
重点研讨 8.第三部分表达了哪几层意思？
①痛悼母亲的离去； ②对母亲的高度评价； ③决心尽忠革命事业。
重点研讨 9.开头和结尾是怎样呼应？
开头第一段从母亲去世引起悲痛写起，概述了母亲勤劳的一生 是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿结尾，抒发了对母亲 的哀悼之情，紧紧地呼应开头。
勤俭持家、深明大义
1937年（12） 1944年（13）
过着勤劳的农妇生活 理解党的困难、期望革命成功
86岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动
重点研讨 7.在文章的第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的 教育？
①教给我与困难做斗争的经验； ②给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； ③教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
1905年（9）
节衣缩食，借债供“我” 读书。
勤劳俭朴、任劳任怨 聪明能干、宽厚仁慈
没有灰心、坚强不屈、 爱憎分明
有远见、摆脱贫困和压 迫的骨气
1908年（10） 支持、慰勉作者参加革命
深明大义
重点研讨
时间
母亲经历的事情
表现母亲的美德
1919年（10—11支持一家人生活
第7课 回忆我的母亲
朱德
学习目标
1.朗读课文，抓住文章主线，把握文章层次，感受母亲的品格； 2.品味重点语句，体会本文质朴无华而又饱含深情的语言； 3.感悟作者对母亲的感恩和怀念之情，以及他对党、对人民、对国 家的深情。
基础夯实——作家作品
朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四 川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、 军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955 年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一 级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放 勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。
部编人教版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》精美课件(共42张PPT)
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。母亲把饭煮了，还要种 田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，挑水挑粪。 母亲整日劳碌着，影响了我跟着母亲劳动。 母亲用桐子榨油点灯；把菜籽榨出的油放在饭里做调料；亲手 纺线，请人织布染色做新衣。 每天母亲第一个起身。 我曾经把父亲和母亲接出来，但是他俩还是回家继续劳动。 母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。
我感受到锺老太夫人的勤劳俭朴、宽厚仁慈。 我感受到锺老太夫人的教子有方。 我感受到锺老太夫人的识大体、爱国家的品格。 我感受到朱德元帅的悲痛心情，对母亲的热爱。 我感受到朱德元帅对祖国、人民的热爱，献身革命的决心。 ……
同学们，1944年4月10日，延安各界隆
重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺大夫 人的大会。中共中央的挽联是“八路功勋大
还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组 为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个 小组展示一个知识点，其他小组根据展示情 况进行补充或纠正。
简介作者
朱德 （1886—1976），中国人民伟大的革命战
士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导 人之一。早年参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，
1927年参加了八一南昌起义，1930年起任中国工农
孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东同志
的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无 愧劳动阶级完人”。为什么这位母亲能获得
如此高的评价？请同学们品读课文，思考下
面的问题：
1
文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多 事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的 “勤劳”是通过哪些事例体现出来的？
努力在后面的学习中寻找答案哟！
同学们，本文是朱德写的一 篇回忆性散文，在文章中朱德表 达了对母亲怎样的情感呢？请大
八年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件
感悟文中母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾大局的优秀品质。
叁体会本文朴实无华的语言特色贰学习本文选取典型事例表现人物性格特征和思想品质的写法壹理解文章中穿插的议论性语句的含义及作用。
肆回忆我的母亲悼念母亲引出回忆整日劳碌聪明能干任劳任怨坚强刚毅的母亲的母亲送子读书给“我”慰勉期望成功支持革命教给“我”与困难作斗争的经验教给“我”生产知识和革命意识寄其哀述其功颂其德回忆母亲的一生母亲对我的影响表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。
”“我爱我母亲。
”表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳一生。
”本文围绕母亲 “勤劳一生” 这一线索选材组材。
以 时间 为纵向顺序，以 母亲的优秀品质 为横向顺序，纵横交叉，点面结合， 脉络清晰 ，有条不紊。
文章从两大方面叙述了母亲的事件，请分别用一个词进行概括。
整日劳碌聪明能干任劳任怨坚强刚毅勤劳的母亲革命的母亲送子读书给“我”慰勉期望成功支持革命事例母亲的优秀品质母亲是个好劳动，整日劳碌着，没有打骂过我们，和家人相处都很和睦勤劳简朴任劳任怨宽厚仁慈遭遇退佃搬家和天灾，母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了坚强不屈有朴素的阶级意识节衣缩食，借钱供我读书有远见，力图摆脱贫困和压迫支持和慰勉我参加革命深明大义离开土地就不舒服热爱劳动独立支持一家人的生活勤俭持家深明大义过着勤苦的农妇生活深明大义热爱劳动事例母亲是个好劳动，整日劳碌着，没有打骂过我们，和家人相处都很和睦遭遇退佃搬家和天灾，母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了节衣缩食，借钱供我读书支持和慰勉我参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人的生活你认为文章的选材好在哪里？你对文章中的哪些句子印象深刻？试着复述出来并进行赏析。
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
首先交代写作缘由和自己的心情， 然后用“我爱我母亲”奠定文章的感情基调，表达对母亲真挚的敬爱之情，最后用“勤劳一生”点明全文叙事线索。
八年级语文上册6回忆我的母亲课件25张
谢谢！
课前自学
2.下列句子中加下划线的词语使用不恰当 的一项是( C ) A.周末到了，希望你放下手中的劳碌，体 验周末的轻松。 B.他的脸上经常带着和蔼的、宽厚的、类 乎歉意的表情。 C.演员那滑稽的动作，引得观众忍俊不禁 地大笑起来。 D.我们张校长工作脚踏实地,任劳任怨,不 务空名,受到师生好评。
第二单元
6 回忆我的母亲
学习导航 课前自学 课内精读
课外拓展
学习导航
1.理解文意，概括母亲的形象，体会作者 学习目标 对母亲的沉痛吊唁。
2.能理解回忆录的语体特点。 3.联系生活体验，体会母亲对自己的关爱， 培养孝敬母亲的情感。
如何概括人物形象： 考点链接 （1）从文中找出直接对人物的评价用语；
（2）通过分析对人物的各种描写来概括其 形象； （3）通过分析人物所做之事来概括其形象。
⑧文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的 作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义 ，也更能长久激动人心!写到这里，我的眼睛湿润了。
课外拓展
⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母 亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子， 她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕 儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的 。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折 磨，需要多么坚忍!
课内精读
从宣统元年（1909）到现在，我再没有 回过一次家，只在民国八年（1919）我曾 经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯 了，离开土地就不舒坦，所以还是回了家 。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续 劳动，一直到最后。
课内精读
中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发 展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入 了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝 了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。 抗战以后，我才能和家里通讯。母亲知道我所做的 事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们 党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年 中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲 。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想 念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年 已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦 不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献 身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
《回忆我的母亲》ppt课件
例如：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还 周济和照顾比自己更穷的亲戚。②她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任 何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。 （3）从抒情议论中摘录。
例如：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心 中留有深刻的印象。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈， 母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲 这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展， 为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是 劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人 民的深情融汇在一起。
片断
对朱德的影 响
片断一：“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山
母亲给我强健 的身体、勤劳
下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，……他晚上非到十一、二 的习惯
点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
——摘自斯诺《红星照耀中国》第十章
片断二：朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫 人大会。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭 仪式。
中共中央的挽联是： “八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。”
毛泽东的挽联是： “为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。”
刘少奇、周恩来等同志的挽联是： “教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡
读读写写
溺爱、溺水
nì diàn
溺 佃农
lù
劳碌
shú
jì
私塾 周济 宽厚
例如：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心 中留有深刻的印象。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈， 母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲 这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展， 为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是 劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人 民的深情融汇在一起。
片断
对朱德的影 响
片断一：“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山
母亲给我强健 的身体、勤劳
下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，……他晚上非到十一、二 的习惯
点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
——摘自斯诺《红星照耀中国》第十章
片断二：朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫 人大会。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭 仪式。
中共中央的挽联是： “八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。”
毛泽东的挽联是： “为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。”
刘少奇、周恩来等同志的挽联是： “教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡
读读写写
溺爱、溺水
nì diàn
溺 佃农
lù
劳碌
shú
jì
私塾 周济 宽厚
(新)人教版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》优秀课件 (共18张PPT)
字词积累 佃农（ diàn ） ） ） 祖籍（ ） j í 勉强（ qiǎng ） 慰勉（ wâi 衙门（ miǎn ） yá ） ）
妯娌（zhǒu li ）
迁徙（ 溺死（ xǐ nì
私塾（ sī shú ） 不辍劳作（
调料（ tiáo ） chuî ） 东挪西借（ nuï
文章结构
本文可分三部分：
6 回忆我的母亲
R·八年级上册
R·八年级上册
1 消息二则
人物
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母 亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的。
——朱德
走进作者
朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命 战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导 人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中 国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后， 任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令， 中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人 民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大 常委会委员长。
母亲的个性品质
聪明能干，勤劳俭朴， 宽厚仁慈 坚强不屈；爱憎分明 识大体、明事理 深明大义 勤劳朴实 勤俭持家
作者小时候 “整日劳碌着”，煮饭、种田、
1885～1900
年前后
1905年 1908年 1919年 大革命时期
（1924-1927年）来自抗战以后1944年
理解、支持革命
热爱劳动
人物分析
母亲的品质：勤劳聪慧
创作背景
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大 会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红 旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国， 一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳 动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦 贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
统编版语文八年级上册6 回忆我的母亲PPT课件
不能换，一个“竟”字，含义深刻，既寄寓了作者把党、革命、国家、 民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之 情。
(2)父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管．束．(管教)着我们，不允许我们染 上一点。
不能换。两个词的差别是：“管束”是加以约束，使不越轨；“管教” 有管束教导的意思。从原文看，母亲不希望孩子沾染烟酒等不良嗜好， 因此用强调“约束”意的“管束”最为妥当。
A．祖籍
免强
聊叙
B．慰勉 威协 欺压 为富不仁
C．劳禄 衙门 差役 节衣缩食
D．周济 悲哀 宽厚 任劳任怨
)D 无可奈何
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( D)
(1)母亲性格________，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
(2)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟。
1．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
和蔼．( ǎi )
管束．( shù ) 劳碌．( lù ) 私塾．( shú )
和睦．( mù ) 不辍．( chuò ) nì( 溺 )死 迁 xǐ( 徙 )
zhóu( 妯 )娌 diàn( 佃 )农 yá( 衙 )门 横 mán( 蛮 )
2．下列词语中没有错别字的一项是(
③自念高小起，我就是母亲的“秘书”，给在外地工作读书的兄姐写信， 都由母亲口授，我执笔。我看母亲守岁很辛苦，常从睡梦中醒来陪她跨 过零点，进入新年。陪伴母亲的时光里，母亲常会问我：“阿拉穷人为 什么一直没有多余的钱？” ④“因为我们没钱买好水果，只能买有 烂疤伤痕的处理水果，吃了没营养不说，弄得不好还得花看病的钱，所 以船漏偏遭连夜雨，本已拮据，雪上加霜。”我那在上海中学就读高中 的三哥悄悄起床加入了讨论。
(2)父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管．束．(管教)着我们，不允许我们染 上一点。
不能换。两个词的差别是：“管束”是加以约束，使不越轨；“管教” 有管束教导的意思。从原文看，母亲不希望孩子沾染烟酒等不良嗜好， 因此用强调“约束”意的“管束”最为妥当。
A．祖籍
免强
聊叙
B．慰勉 威协 欺压 为富不仁
C．劳禄 衙门 差役 节衣缩食
D．周济 悲哀 宽厚 任劳任怨
)D 无可奈何
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( D)
(1)母亲性格________，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
(2)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟。
1．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
和蔼．( ǎi )
管束．( shù ) 劳碌．( lù ) 私塾．( shú )
和睦．( mù ) 不辍．( chuò ) nì( 溺 )死 迁 xǐ( 徙 )
zhóu( 妯 )娌 diàn( 佃 )农 yá( 衙 )门 横 mán( 蛮 )
2．下列词语中没有错别字的一项是(
③自念高小起，我就是母亲的“秘书”，给在外地工作读书的兄姐写信， 都由母亲口授，我执笔。我看母亲守岁很辛苦，常从睡梦中醒来陪她跨 过零点，进入新年。陪伴母亲的时光里，母亲常会问我：“阿拉穷人为 什么一直没有多余的钱？” ④“因为我们没钱买好水果，只能买有 烂疤伤痕的处理水果，吃了没营养不说，弄得不好还得花看病的钱，所 以船漏偏遭连夜雨，本已拮据，雪上加霜。”我那在上海中学就读高中 的三哥悄悄起床加入了讨论。
《回忆我的母亲》课件(共20张PPT)
统编版八年级上册第二单元
这一句表现出沉甸甸的思念和感恩员之情”。的本质特征。
细
3. 作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文
读
具体内容，说说“我”为什么要感谢母亲，由此可以看出我对母亲怀有
悟
怎样的深情？
深
教益
情
（1）“教给我与困难作斗争的经验”
（2）“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”
勤离劳开俭 土朴地、就聪不明舒能服干、任热劳爱任劳怨动、、宽勤厚劳仁一慈生文中母亲一生值得回忆的事很多，她含辛茹苦地养育子女、支撑家庭，每日辛勤
作者对母亲，是敬重而又心疼的。
明 一“天句不总亮结就性起的床评”“煮价饭，”呼“种应田开”“头种，菜也”地“喂表猪明劳”至“养动此蚕段，”“结纺束一棉了花生对”“挑往都水事挑的在粪回劳”忆“整。动日”，，可“以看勤出是劳从”早到最晚，能没表有一现丝空普闲通，每劳日如动此妇，没女有一的点本例外质。 特征。这些事情看来
深
是他从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到他们“创造了和创造着中国的历史”，
情
这份报答母亲深恩的情感自然而然上升到对人民、对党、对民族的情怀。
再
5. 作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的
读
语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
品
（1）这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断，
表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
再 读
（4）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
品 语
“一分钟”，母亲如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、 照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
这一句表现出沉甸甸的思念和感恩员之情”。的本质特征。
细
3. 作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文
读
具体内容，说说“我”为什么要感谢母亲，由此可以看出我对母亲怀有
悟
怎样的深情？
深
教益
情
（1）“教给我与困难作斗争的经验”
（2）“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”
勤离劳开俭 土朴地、就聪不明舒能服干、任热劳爱任劳怨动、、宽勤厚劳仁一慈生文中母亲一生值得回忆的事很多，她含辛茹苦地养育子女、支撑家庭，每日辛勤
作者对母亲，是敬重而又心疼的。
明 一“天句不总亮结就性起的床评”“煮价饭，”呼“种应田开”“头种，菜也”地“喂表猪明劳”至“养动此蚕段，”“结纺束一棉了花生对”“挑往都水事挑的在粪回劳”忆“整。动日”，，可“以看勤出是劳从”早到最晚，能没表有一现丝空普闲通，每劳日如动此妇，没女有一的点本例外质。 特征。这些事情看来
深
是他从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到他们“创造了和创造着中国的历史”，
情
这份报答母亲深恩的情感自然而然上升到对人民、对党、对民族的情怀。
再
5. 作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的
读
语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
品
（1）这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断，
表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
再 读
（4）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
品 语
“一分钟”，母亲如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、 照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
八年级语文上册7.回忆我的母亲课件(共22张)
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得 我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了 师范学校——降服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对 母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月 的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学 校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！” 她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至 听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地 递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪 遮迷了我的眼。
2．文中画线句富有表现力，请作简要赏析。 (1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 (1)运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的 喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可) (2)唉！还说什么呢？心痛！心痛！ (2)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉 养的遗憾之情，总结全文。
3.母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀 痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳 动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中 国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽 忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望— —中国共产党，使和母亲同样生活着的人能过快乐的生活。 这是我能做到的，一定能做到的。
3. 结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的 感悟。(不超过60字)
2024-2025学年统编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》课件(共53张PPT).ppt
合作探究
1、本文记事回忆，无处不渗透着作者对母亲深沉的爱 。请分小组探究讨论，说说本文具有如此强烈的感情 表达效果的原因。
文本善用朴素的语言，而将深情寄寓其中，十分具 有感染力。
作者在朴素的语言中蕴含着对母 亲深深的怀念，在文中找出能表达这 种感情的句子，并认真体会。
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是 天不亮就起床。
7 回忆我的母亲
第二课时
1、请结合全文思考，“我”在写母亲勤劳善良一生的 同时，抒写了母亲对“我”的哪些教育与影响。
母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作， 拥有一个健康的身体；母亲任劳任怨，直到生命终 结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也 教“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我” 与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的抵抗，对 “我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了 革命的意志。
聪明能干
在家务农任劳任怨，协调一家和谐相处，周济 性格和蔼，并有朴素的
和照顾比自己更穷的亲戚
阶级意识
事件
形象及性格
母亲朴素的阶级意识启发作者幼年时期反抗 朴素善良，同情穷苦人
压迫，追求光明的思想
民
生活困苦，却节衣缩食送作者读书 母亲给远走云南，参加新军的作者许多劝慰
要求摆脱压迫的勇气 深明大义
作者将母亲接出来，但母亲劳动惯了，回家 继续劳动
课堂小结
本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，叙述了母亲对 自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比 热爱的感情，表达了以尽忠于民族和人民、尽忠于党 来报答母亲深恩的决心。
学后感悟
身教重于言传，朱德的母亲没有从言语上给予他 深刻的教诲，却用实际行动教会了他任劳任怨、宽 厚仁慈、坚韧顽强的品行。母亲是一本永远都书写 不完的大书，母亲也是我们永远学习的榜样。母亲 的恩德，感激不尽，永生不忘，母亲不仅给予我们 生命，更给予我们享用终生的宝贵财富。
部编版八年级上册语文《回忆我的母亲》说课教学PPT电子课件
初读感知
2、这篇课文记叙了母亲的哪些事件？
记叙了母亲煮饭，种田，喂猪，养蚕，纺棉花，挑水，和
3、结合这些事件的具体内容，分析和概括朱德的母亲具有哪些 优秀品质。
优秀品质：①勤劳（第4、5、13段）；②俭朴能干（第6、 12段）；③宽厚仁慈（第7段）；④坚强（第8段）；⑤有远 见（第10段）；⑥同情革命、支持革命（第12段）。
第 一 课 时
导入
被授予“人民艺术家”的老舍先生在《母亲》中说：“人 即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了 慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”冰 心在《母亲》中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来 了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！”母亲，我们人生 中的第一位老师，今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱 德同志的母亲，去认识他人生的第一位老师。
经历和社会活动；要求内容真实可靠，不虚构；一般采用
第一人称的叙述角度，可以写一件事的始末，也可以写某
些片段；以记叙为主，可兼有抒情、描写、议论；语言朴
实自然，具有文献价值。
必考字词梳理
读 读
字音、字形易错。 1. 溺（ nì ）：淹没在水里。
写 2. 佃（ diàn）农：旧时农村中自己不占有土地，以租
1．理清课文脉络，把握文章结构。 2．分析“母亲”这个人物形象，体会作者对母亲的情感。
作者简介
朱德
朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪 陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命 家、军事家，中国人民军队和中华人民共和 国的卓越领导人。
背景链接
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。朱德同志的母亲 钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并 始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以 80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
人教版八年级语文上册 精品教学课件第2单元《回忆我的母亲》课件
文章按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞 颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀 品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了 对母亲的深深怀念和无比崇敬之情，表达了自己 尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
朱德同志的母亲锺太夫人，是1944年去世的，享 年86岁。1944年正值中国抗日战争的关键时期，因 为战争的持续，人民生活困苦，许多家庭都面临着 巨大的挑战。在这样的背景下，朱德更加深刻地体 会到了母爱的伟大和母亲们为家庭付出的艰辛努力。 为了表达对母亲的深深怀念和敬意，朱德决定通过 写作来回顾他母亲的一生。
2.夹叙夹议，深化主题。
作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了精当 的议论，起到了画龙点睛的作用。这些议论以记叙 为基础，阐述的是作者的切身感受，写得精当、有 力。例如，写十三个儿女只留下八个时，作者以议 论兼抒情的笔调说：“这在母亲心里是多么惨痛悲 哀和无可奈何的事情啊！”这深刻地揭示了作者体
会到的母亲极为痛苦的心理。又如在结尾作者议论 道：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳 动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和 创造着中国的历史。”这句话是在全文记叙母亲事 迹的基础上的总结性议论，不仅赞颂了母亲，而且 由赞颂母亲推广到赞颂劳动人民，使作者的感情得 以升华，使文章的主题得以深化。
这是对母亲任 劳任怨、宽厚仁慈 的评价。
第13段：母亲 最大的特点是一生 不曾脱离过劳动。
这一句总括性 的评价，呼应开头， 也表明至此结束了 对往事的回忆。
第15段：在这条路上，我一天比一天更加 认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上 最可宝贵的财产。
这一句议论，呼应前文的记叙——母 亲教“我”生产的知识，同情革命、支持 革命，让“我”养成革命的意志。这些都 是“我”感谢母亲的重要原因。
人教版八年级语文上册：6《回忆我的母亲》课件 (共26张PPT)
这两段说出母亲“值得我永远回忆” 的原因，与文章开头照应，又自然地引 出下文。
阅读第三部分，思考： 文章的结尾表达了哪几层意思？
1
①痛悼母亲的离去；
②对母亲的高度评价； ③决心尽忠革命事业。
2
3
小结
本文围绕母亲“勤劳一生”这 一线索选材、组材。以时间为纵向 顺序，以母亲的优秀品质为横向顺 序纵横交叉、点面结合。虽然文章 所记的内容时间跨度大，但脉络清 晰有条不紊。
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3 月25日《解放日报》发表了《朱母 钟太夫人传略》。朱德同志深感母 亲的养育之恩，写了本文，并载于 1944年4月5日延安出版的《解放日 报》。4月10日，延安各界举行公 祭。
《回忆我的母亲》
母亲是勤劳一生的人 。 母亲是个爱劳动的平凡的人。 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人 。
检查预习：给下列红字注音
佃农（ diàn ） 仪陇（ lǒng ） 劳碌（ lù ） 衙门（ yá ） 不辍劳作（ chuò ） 妯娌（ zhóu lĭ ） 差役（ Chāi yì ）
jí ） 祖籍（ 溺死（ nì ） 私塾（ shú ） 横蛮（hèng mán ） 饱尝（ cháng ） 和睦（ mù ） 迁徙（ xĭ ）
3、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时 间都没有，她把全部的精力都投入到操 持家务、照顾子女上。这一句表现出沉 甸甸的思念和感恩之情。
4、母亲又给我一个强健的身体，一个 勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 明确：以可感的形象“强健身体”“勤 劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和 影响，真切、真实、真挚，充满了对母 亲的深深敬意和怀念之情。
1、这类地主富人家看也不看的饭食， 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 明确：通过对比，既表现出作者对地 主家穷奢生活的蔑视，也表现了母亲 的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了 结母亲巧于持家的敬佩、怀念之情。
《回忆我的母亲》人教版八年级上册语文PPT课件
精读品味
本文在记叙中适当穿插一些议论、抒情有什么作用？
以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作 者的感情，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些 议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、 深化主题的作用。本文第14、15段正是这样，这两段承前 文所叙，以抒情的笔调，写出母亲所给的宝贵财富，在自己 几十年的革命历程中所产生的巨大作用和深远影响，感情真 挚深沉，并点明了母亲“值得我永远回忆”的原因。
430×150=( 64500 )。
随堂练习
2. 选择。 （1）5600乘50，积的末尾有( b )个0。
a.5
b.4
c.3
（2）805×50，它们的积是( c)。
a.4250
b.4025
c.40250
5600
×
50
280 000
5
×
50
40250
随堂练习
【课本P49练习八第4题】
4.
我国发射的“神舟九号”飞 船绕地球一周约用90分钟。
一共绕地球201圈， 用了多长时间？
201×90= 18090（分钟） 答：一共用了18090分钟。
201
×
90
1 8090
随堂练习
【课本P49练习八第5题】 5. 公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象
吃20天吗？
350×20= 7000（千克） 7000千克=7吨 7吨>5吨
小结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了她勤劳 俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀 品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发 了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达 了自己要用尽忠于民族与人民、尽忠于党来报 答母亲深恩的决心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强
问题思考
2.本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。
3.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文。
思考
课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语 言简要概括。
表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是 高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。
1919年 离开土地就不舒服，回家继续劳动 勤劳朴实
大革命时期
（1924-1927年）
抗战以后
独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活
勤俭持家 理解、支持革命
1944年 不辍劳作
热爱劳动
人物分析
母亲的品质：勤劳聪慧
“她身体高大结实”,除了煮饭,还要种田，种菜,喂 猪,养蚕,纺棉花。
一生未曾脱离过劳动，“母亲生前一分钟还在灶 上煮饭”,以劳动为生命，离开土地就不舒服,虽 至晚年，“仍不辍劳作,尤喜纺棉”。
时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质
作者小时候
（记忆时起）
1885～1900
年前后
“整பைடு நூலகம்劳碌着”，煮饭、种田、 种菜、喂猪……
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
1905年 节衣缩食，借债供作者读书
1908年
支持、慰勉作者参加革命
聪明能干，勤劳俭朴， 宽厚仁慈 坚强不屈；爱憎分明
识大体、明事理
深明大义
字词积累
佃农（ diàn ） 妯娌（zhǒu li ）
祖籍（ j ） 勉强（qiǎíng ）
迁徙（ xǐ ）
慰勉（ wèi miǎn ）
溺死（ nì ）
衙门（ yá ）
私塾（ sī shú ）
调料（ tiáo ）
不辍劳作（ chuò ） 东挪西借（ nuó ）
文章结构 本文可分三部分：
第一部分（第1段） 开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第2-15段） 回忆母亲勤劳的一生。 第二部分（第16-17段） 写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继 续革命的决心。
母亲亲手纺出线,请人织成了“有铜钱那样厚” 的“家织布”一套衣服可以有两三个孩子“接 着穿还穿不烂”。
人物分析
母亲的品质：坚强不屈
在剥削阶级的侵害面前，“母亲没有灰心, 她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反 感却更强烈了”。
母亲鼓励作者去寻找新的生活。在作者幼 年以沉痛的三言两语启发了他幼年时期反 抗压迫追求光明的思想。
情感体验
看见这幅图片，你能想到什么？
情感体验
情感体验
喂猪
情感体验
为子祈福
创作背景
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大 会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红 旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国， 一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳 动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦 贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
形象分析
母亲的品质：识大体、顾大局
节衣缩食供养作者去读书，想着靠他作为读书 人来“支撑门户”，不受或少受“乡间豪绅地 主的欺压”。
作者远走云南，参加新军和同盟会,母亲毅然 支持作者走上了革命征途。作者接受了马克思 主义，并加入了中国共产党,母亲更加积极地 支持他。
问题思考
1.通过上述分析，可以看出母亲具有哪些美德？贯 穿母亲一生的优秀品质是什么？
6 回1 忆消息我二的则母亲
R·八R·年八年级级上上册册
人物
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母 亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的。
——朱德
走进作者
朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命 战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导 人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中 国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后， 任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令， 中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人 民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大 常委会委员长。
问题思考
2.本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。
3.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文。
思考
课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语 言简要概括。
表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是 高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。
1919年 离开土地就不舒服，回家继续劳动 勤劳朴实
大革命时期
（1924-1927年）
抗战以后
独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活
勤俭持家 理解、支持革命
1944年 不辍劳作
热爱劳动
人物分析
母亲的品质：勤劳聪慧
“她身体高大结实”,除了煮饭,还要种田，种菜,喂 猪,养蚕,纺棉花。
一生未曾脱离过劳动，“母亲生前一分钟还在灶 上煮饭”,以劳动为生命，离开土地就不舒服,虽 至晚年，“仍不辍劳作,尤喜纺棉”。
时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质
作者小时候
（记忆时起）
1885～1900
年前后
“整பைடு நூலகம்劳碌着”，煮饭、种田、 种菜、喂猪……
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
1905年 节衣缩食，借债供作者读书
1908年
支持、慰勉作者参加革命
聪明能干，勤劳俭朴， 宽厚仁慈 坚强不屈；爱憎分明
识大体、明事理
深明大义
字词积累
佃农（ diàn ） 妯娌（zhǒu li ）
祖籍（ j ） 勉强（qiǎíng ）
迁徙（ xǐ ）
慰勉（ wèi miǎn ）
溺死（ nì ）
衙门（ yá ）
私塾（ sī shú ）
调料（ tiáo ）
不辍劳作（ chuò ） 东挪西借（ nuó ）
文章结构 本文可分三部分：
第一部分（第1段） 开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第2-15段） 回忆母亲勤劳的一生。 第二部分（第16-17段） 写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继 续革命的决心。
母亲亲手纺出线,请人织成了“有铜钱那样厚” 的“家织布”一套衣服可以有两三个孩子“接 着穿还穿不烂”。
人物分析
母亲的品质：坚强不屈
在剥削阶级的侵害面前，“母亲没有灰心, 她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反 感却更强烈了”。
母亲鼓励作者去寻找新的生活。在作者幼 年以沉痛的三言两语启发了他幼年时期反 抗压迫追求光明的思想。
情感体验
看见这幅图片，你能想到什么？
情感体验
情感体验
喂猪
情感体验
为子祈福
创作背景
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大 会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红 旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国， 一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳 动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦 贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
形象分析
母亲的品质：识大体、顾大局
节衣缩食供养作者去读书，想着靠他作为读书 人来“支撑门户”，不受或少受“乡间豪绅地 主的欺压”。
作者远走云南，参加新军和同盟会,母亲毅然 支持作者走上了革命征途。作者接受了马克思 主义，并加入了中国共产党,母亲更加积极地 支持他。
问题思考
1.通过上述分析，可以看出母亲具有哪些美德？贯 穿母亲一生的优秀品质是什么？
6 回1 忆消息我二的则母亲
R·八R·年八年级级上上册册
人物
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母 亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的。
——朱德
走进作者
朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命 战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导 人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中 国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后， 任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令， 中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人 民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大 常委会委员长。