9《岳阳楼记》公开课优秀教案教学设计(九年级上册)

文言文《岳阳楼记》公开课优秀教案文言文《岳阳楼记》公开课优秀教案（精选6篇）文言文《岳阳楼记》公开课优秀教案篇1教学目的1、熟读成诵，理解全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。

2、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

3、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。

4、掌握重点字词的意思。

教学重点1、掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，及记事、写景抒情、议论紧密结合的写法;2、理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。

教学难点了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

课前准备1、制作课件。

2、学生收集与岳阳楼相关的资料。

教学过程一、创设情景，诵诗导入1、展示诗歌杜甫的《登岳阳楼》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

2、学生诵读诗歌李白《与夏十二登岳阳楼》楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

3、导入语事实上，除了李白杜甫在岳阳楼留下的我们读到的这两首名诗，古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。

但是面对前人熠熠生辉的文字，宋代的范仲淹却另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使他的名篇《岳阳楼记》从此名于世，传于后。

今天我们就来学习这篇文章。

二、听读课文，感知内容1、听朗读，感知课文。

2、理解文章要表达的思想感情，师在学生朗读结束以后提问：作者洋洋洒洒写了这么一篇文章，究竟要表达怎样的思想感情?请用课文原文回答。

3、学生在理解文章表达的感情基础上齐读课文，要求读出文章的感情。

三、品读课文，理解内容1、析文章结构，领会文章写法[点拨]板书(一)交代，写作缘由——叙述;(二)描写岳阳楼景色——写景抒情;(三)表达自己的胸襟抱负——议论。

九年级语文上册《岳阳楼记》优质教案（精选4篇）《岳阳楼记》教案篇一语文导学案（87—88）年级：初二主备：王继军审核：课题《岳阳楼记》课型：复习课时安排：二课时时间：、6、8复习目标1、掌握本课重点字词2、准确翻译重点句子3、把握本文的思想感情。

一、解释词语百废具兴具去国怀乡去把酒临风把不以物喜，不以己悲以予观夫巴陵胜状胜朝晖夕阴晖登斯楼也斯则有心旷神怡怡此则岳阳楼之大观也观连月不开开薄暮冥冥薄谪守巴陵郡谪山岳潜形潜而或长烟一空。

或把酒临风把予尝求古仁人之心尝求微斯人，吾谁与归归微居庙堂之高则忧其民庙堂是进亦忧，退亦忧是退予观夫巴陵胜状状：樯倾揖摧摧：浮光跃金金：薄暮冥冥多会于此春和景明不以物喜下列加点意思相同的一项是( )a.樯倾楫摧倾家荡产b.馋谗畏讥乐以忘忧c.去国怀乡触目伤怀d、或异二者之为神情异常根据你对文章中词语的理解，解释下列加着重号的词语。

①天涯海角涯：②日薄西山薄：③白头偕老偕：④如临大敌临：二、翻译句子春和景明：长烟一空：宠辱偕忘：予尝求古仁人之心：微斯人，吾谁与归此则岳阳楼之大观也。

不以物喜，不以己悲沙鸥翔集，锦鳞游泳浮光跃金，静影沉璧。

是进亦忧，退亦忧。

微斯人，吾谁与归？日星隐耀（曜），山岳潜形先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

商旅不行，樯倾楫摧。

三阅读理解第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。

一是：二是：本文要表达的主要观点是什么？选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。

联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。

“微斯人，吾淮与归？”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？用“/”标出下面句子的朗读节奏。

(每句只标一处)①前人之述备矣。

②然则何时而乐耶？①前人之述备矣。

②然则何时而乐耶？作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？概括第二段文字的中心。

第11课《岳阳楼记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册《岳阳楼记》教学设计一、教学目标1.了解范仲淹及“记"的文体特点，积累常见的文言实词和虚词。

2. 准确翻译课文，理解文章内容，体会文章写景、叙事、议论、抒情相结合的写作手法。

3. 品味文章语言，感受其骈散结合的语言风格。

4.理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治思想，培养学生的家国情怀。

二、教学重点、难点1. 教学重点(1)积累文言实词和虚词，准确翻译课文。

(2)理解文章内容，体会文章的写作手法和语言风格。

(3)理解范仲淹的政治思想，感受其家国情怀。

2. 教学难点(1)理解文章中写景、叙事、议论、抒情的关系，体会作者的思想感情。

(2)理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐" 的深刻内涵，培养学生的高尚情操。

三、教学过程第一课时(一)导入新课同学们，中国古代有许多优秀的文学作品，它们不仅具有文学价值，还蕴含着深刻的思想内涵。

今天，我们要学习的《岳阳楼记》就是这样一篇经典之作。

岳阳楼是我国著名的古建筑，自古以来，许多文人墨客都曾在这里留下了脍炙人口的诗篇。

那么,范仲淹笔下的岳阳楼又是怎样的呢让我们一起来走进课文。

(二)文学常识1. 作者介绍范仲淹(989-1052),字希文，谥号文正，世称“范文正公”,苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。

他政绩卓著,曾与韩琦同任陕西经略安抚副使，改革军制，巩固边防。

与韩琦并称“韩范",曾主持“庆历新政”。

他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想和仁人志士节操，对后世影响深远。

有《范文正公集》传世。

2. 文体知识“记”是古代的一种散文体裁，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发感情或发表见解，借景抒情，托物言志。

在写法上大多以记叙为主，兼有议论、抒情。

3.写作背景《岳阳楼记》是范仲淹被贬官至河南邓州时，应好友滕子京之请而写。

滕子京与范仲淹同年举进士，才华出众，为权贵所妒，贬谪到岳州做知州，励精图治，政通人和。

知识与技能1 ．积累文言实词。

2 ．学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体的写作方法。

过程与方法1 ．通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点。

2 ．揣摩重点语句，体味文章的思想感情。

情感、态度与价值观学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

学习文章融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法。

理解作者所表达的思想感情。

朗读法、质疑探索法。

课文朗读磁带、岳阳楼相关资料、多媒体课件。

2 课时同学们，我国的不少名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。

比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就镌刻了不少美文妙句。

王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》也因此成为写景状物抒发真情的名篇。

今天，我们就来阅读这一位篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。

范仲淹(989~1052 年) ，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。

北宋政治家、军事家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。

两岁丧父，和母亲随继父 (为小官吏)四处迁徙。

26 岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

庆历元年(1041 年) ，任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，两贼闻之惊破胆”的话。

庆历三年(1043 年) ，任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地任知州。

他在六十三年的人生旅程中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

有《范文正文集》传世。

宋仁宗庆历五年(1045 年) ，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事(副宰相)的职务，流放邓州(今河南邓州市)。