观看教学视频感想

数学教学视频观后感四月二十五日下午，我们学校全体教师集中五楼会议室进行了业务学习观看专家报告视频。

看了视频后，感触颇深～感受了特级教师们的心路历程，感受了他们课堂的激情，领略了他们演讲的精彩李秀伟老师给我留下了深刻的印象。

录像中的李老师，从头到尾都深深地吸引了我:他抑扬顿挫的语调、生动活泼的内容、博大精深的思想。

在感受李老师激情与思想的真情告白中，我相信所有观看录像老师的眼睛都放射出了光芒，所有的心灵都已被她陶醉。

教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。

只要你务实肯干，积极向上，开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围。

从这个意义上说，谁来给教师良好的成长环境是教师自己～她教会了我们，如果要发展自己，就必须:用韧劲去学习多读书，多上网，可以再去大学深造等等，并且记录好学习笔记。

用闯劲去实践多请领导专家听课、评课，自己录音来审查，多创造机会上公开课来提高自己，多参加比赛来证明自己。

用恒劲去积累经验就是财富，我们要在教育中记录教育心得，在网上要多收集交流心得，特别要整理提升心得。

课堂观察就是我们通常所说得听评课活动，听完周卫老师的报告，我首先想到的是反思自己的听评课的现状和水平，自己的听评课能力确实存在很大的不足:第一:在听别人的课的时候会存在盲目性和功利性，有时候是为了听课这项任务而去听课，在思想上和行动上没有什么准备，第二:听课的时候不知道从什么角度去听，对要从执教教师身上学习到什么没有什么整体计划，第三:没有考虑到听完课以后有没有什么需要借鉴并运用到自己的课堂教学中去，第四:写听课记录时只是随意记录在听课时的感受，比如某个环节创意较好，某个评价语比较有针对性，某个学生思维比较活跃等等一些零散不系统的感想，不能从某个视角很好地把握整节课的效果，第五:评课的时候不知道从什么角度去评课，像周老师所说得那样评课时套话多，随意性较强，因此，对于听评课这一业务活动我一直是比较抵触和惧怕的，不知怎样去做，不知怎样做才算好，听了周老师的报告，似乎有了一点感悟。

数学教学视频心得体会和感想观看数学教学视频心得体会(二篇)对于数学教学视频心得体会和感想一透过对六个专题的学习，收获确实不小，同时也给自己的教学带来许多新思索，下面就对本次培训学习作以总结：一、透过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级治理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。

同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

透过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。

要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业潜力和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。

三、透过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就能够实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。

加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课推举，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和潜力提高是非常必要的。

一个教师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。

我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天作出自己奉献。

观看教学视频心得体会（精选24篇）观看教学视频心得体会 1今天，我观看了优秀教师的教学视频，受益匪浅、感受颇深。

现在就将我的体会分享给大家。

通过观看本次一位小学老师的教学视频我发现，任课的老师能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生们的好奇，好动、好问等心理特点，并紧密结合教学学科的自身特点，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。

老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。

其次，教师敢于放手让学生自主探究给我留下了深刻印象。

这些优秀教师们都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“学生是数学学习的'主人，教其次，教师敢于放手让学生自主探究给我留下了深刻印象。

这些优秀教师们都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“学生是数学学习的主人，教师是组织者、引导者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我们学习。

最后，优秀教师都很重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

通过本次的视频观看，我要以此契机，努力学习，积累经验，为以后的教师工作打下夯实的基础。

以上便是我全部的心得体会。

观看教学视频心得体会 2学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少思考学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。

本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、资料和方法提出了改革性推荐。

一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。

体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学资料同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。

教师观看师德师风教育视频的心得体会教师观看师德师风教育视频的心得体会（通用5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的教师观看师德师风教育视频的心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师观看师德师风教育视频的心得体会1通过这次网络学习，我观看了《震撼心灵最美女教师》、《美丽的圈套》、《爱让我们成就彼此》、《寻找最美乡村教师》等这几个微型师德案例后，我确因为内心的感动而激动的流泪，感触颇深，我忽然觉得语言是多么苍白无力的东西，因为我无法用语言形容此刻的心情，充斥在我内心的只有四个字：爱与责任。

已经在农村教育战线上摸爬滚打了将近23年的我，对我今后的教育生涯有一个全新的认识和定位。

今年，在教育领域出了个可歌可泣的事迹，那就是佳木斯市的最美女教师张莉莉在紧急关头，推开学生的壮举，真真体现了一个教师对学生的大爱！《美丽的圈套》让我体会到要做好一个教师，除了要有爱心外，还要有艺术，“严师出高徒”光有严还不够，还要有引导学生的艺术。

《爱让我们彼此成就》中的汤普森老师和泰迪的故事，对我们也深有启发，我们常叹差生，差班等，看来我们还是平时的工作还不够深入，没有走到学生心灵的深处。

《寻找最美乡村女教师》中的阳光小学校长陈万霞老师关爱留守儿童，能让学生真正的感受到了被关爱，赢得了学生称她为“妈妈”。

我认为“最美教师”的义举正是爱岗敬业，忠于职守的崇高品质和心系学生，爱生如子的高尚师德的最好的诠释。

在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。

我要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神，最美的教师美在大爱，这种爱就是把学生真正放在心里。

二是甘于奉献的高度责任的精神。

最美教师，美在责任。

至于如吴菊萍救小孩，吴斌舍身救乘客，孟佩杰奉母事迹更是如朵朵金华熠熠闪耀。

“最美女教师”的壮举令我感动，我觉得这个美不仅仅指容貌美，更主要的是指张丽莉老师的人格美。

华应龙教学视频心得体会感想（共5篇）第1篇：华应龙听课体会华应龙教学艺术观摩研讨会学习心得2021年9月20日我有幸在开发区实验中学参加了＂华应龙教学艺术观摩研讨会＂。

研讨会内容丰富，形式多样，有专家的文化引领和精彩报告，有特级教师华应龙和他的徒弟们的实践分享和出色课例，有一线教师的互动讨论和独到见解。

这使所有老师既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

一天半弹指而过。

可是我们的收获和成长，却是持续不断的！专家教授在理论上进行了深入浅出的讲解，每一堂课，每一次活动，无不是一块“敲门砖”，敲开了我们这些老师心中的大门，敲醒了心中的困惑，敲响了心中的希望之钟。

沐浴着专家智慧的春风，忽感到时光的短暂，也警觉到自身的欠缺。

下面我就谈谈听了华应龙老师的课和讲座之后的一些收获。

一、融错，让课堂更精彩听华老师的课可以说是一种享受。

享受华老师精湛的语言艺术和独特的教学风格，感受到他身上散发的巨大的人格魅力，可以欣赏到学生思维真实的声音。

他注重发现孩子“不同”的声音，保护他们的“独特”思维；奖励“出错”的孩子，让他成为课堂的“明星”。

华应龙老师在整个教学中，从导入到结束，每一个环节都吸引着学生去积极地思考，去感受“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。

课堂中师生的交流充满了华老师的关爱与呵护。

一句“好了，孩子们！”迅速拉近了师生间的距离。

亲切的笑容、风趣地语言让课堂充满了温馨的感觉，更是让孩子们即使答错了也丝毫没有压力，一派和谐融洽的课堂氛围。

不仅如此，华老师还能够尊重、赞赏每一位学生，对于学生所取得的哪怕是极其微小的成绩也会及时加以肯定。

课堂上，学生的每一个发现都是在老师的赞赏声中自主得到的。

这样，学生们获得知识的同时，也获得了成功的喜悦。

二、华应龙的“融错教育”理念教育即生长是教育哲学家杜威的观点；教育即解放是巴西保罗〃费莱雷的观点；教育是培养好的习惯是教育科学研究专家孙云晓的观点；教育即融错是华应龙的观点。

观看教学视频的心得体会观看教学视频的心得体会（精选11篇）当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的观看教学视频的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

观看教学视频的心得体会篇1体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础，以全面培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。

涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、转换主角，建立新型的师生关系。

教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成绩的评判者。

新课程实施，用“目标引领资料”要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调发展。

教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就务必在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和潜力！只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识开放的胸怀坚定的意志，实现现代礼貌的展示与交流。

提高健康水平，提高生存质量，促进学生发展、”的教育目的。

二、调整教学策略，改变教学方法。

牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。

根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。

教师调整教学策略，改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。

新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。

教师培训视频回顾心得体会
今天参加了一次教师培训视频回顾，收获颇丰。

在这次培训中，我学到了很多关于教学方法和教育理念的新知识，也和其他老师们分享了自己的教学经验和心得体会。

通过视频的回顾，我不仅可以回顾自己的教学过程，还可以看到其他老师的教学风采，对比和借鉴。

在视频回顾中，我发现了自己在教学过程中的一些不足之处，比如在引导学生思考和解决问题的能力上还有待提升。

通过观察其他老师的教学视频，我也学到了很多新的教学方法和技巧，这些对我今后的教学工作将会有很大的帮助。

此外，在和其他老师们的交流中，我也收获颇丰。

大家分享了自己在教学中遇到的难题和解决办法，互相帮助和支持。

通过这次培训，我更加坚定了自己作为一名教师的责任和使命，也更加有信心和动力去提升自己的教学水平。

总的来说，这次教师培训视频回顾让我受益良多，让我更加深刻地认识到教育的重要性和自己作为一名教师的使命。

我会继续努力学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

感谢这次培训给我带来的启发和帮助，让我更加热爱并投入到教育事业中。

观高金英老师视频讲座体会心得第一篇：观高金英老师视频讲座体会心得《做一个有价值的老师——高金英》讲座观后感态度决定一切，有什么样的态度就有什么样的未来。

——高金英今天是残酷的，明天会更残酷，后天却是美的，但大部分人死在了明天晚上。

——马云刚刚观看了高金英的讲座，其中最触动我心弦的就是这两就话。

在物质横流的今天，在随波逐流中，作为教师的我，也几近迷失方向。

真的不知在追求什么，或者应该追求什么。

看了今天的讲座，突然间有了豁然开朗感觉。

作为一名普通的老师，我常常感觉工作乏味，身体疲劳，生活的压力让我们感到工作就仅仅是一份工作而已。

听完讲座后我重新找回了自己工作的价值，也更加清楚作为老师肩上扛着一份沉沉的责任。

我知道了孩子一生的五大幸事之一就是碰到一个好老师，孩子在发展的不同阶段碰到的老师将会影响到其一生的发展，“最不能变坏的就是老师”，就是这句话让我感到做为老师的我肩膀上的责任，作为孩子们小学阶段的引路人，我们有责任付出。

但我知道，要当好一名好老师真的不容易，要有好的心态，不受社会不良风气的影响，要“心平气和”，“静下心来教书，潜下心来育人”，就像高老师那样“吃穿所好一任秉性，付其劳奉其筹两袖清风，心底坦然。

”这是一种境界，做老师的境界，有了这种境界，你就不会抱怨、麻木甚至冷漠，我们的生活和工作就会充满阳光。

高老师说，我们的工作中要有阳光的味道，要用我们的生命去影响孩子们的生命，用我们对孩子的尊重赢得孩子们对我们的尊重，阳光的老师会让你孩子的世界多一份乐观，说的多好啊！就像有句话说的，“拯救别人的同时也拯救了你自己”，换句话说就是“你把阳光洒向别人的同时也照亮了你自己”，我一定要做一个充满阳光的老师。

作为一个老师光有爱是不行的，要给孩子需要的爱，对孩子，不能走进爱的误区，爱包括七个要素：理解、尊重、宽容、平等、关怀、给予和责任。

没有对孩子的理解，爱就变得盲目无知；没有对孩子的尊重，就只有对他们的支配和控制；没有对孩子的宽容就会对孩子无端的苛求；没有与孩子的平等就会变得专制和功利；没有对孩子den责任你就会在孩子面前变得轻薄；没有关怀和付出，你的爱就会变得空洞和苍白。

2023微课学习心得体会（精选20篇）微课学习心得体会篇1“微课”是新时代的产物，正在强势冲击着我们的传统教学，改变着我们的学习方式和教学方式。

学习并了解“微课”，是大势所趋，也是新时期对教师的要求。

今年寒假，我通过网络，详细学习和了解了有关微课及其制作的相关知识，了解了学科教学中运用“微课”的好处。

通过这些学习，我受益匪浅。

一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、几分钟的学习享受，就可以让更多的学生爱上学习。

这不正是我们每个教师都期盼的吗?微课，看来不简单。

下面谈谈自己的两点学习体会：一、明确了概念，转变了思想“微课”并非如我之前理解的是一段随意剪辑的教学视频，而是指以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。

其特点是时间在10分钟以内，这是依据“注意力十分钟法则”而设定的;有明确的教学目标，微课主要是为了解决教学中某个知识点，特别是教学中的重点、难点等内容，它的教学目标相对单一，指向性明确，所有的教学设计与制作都是围绕某个知识点展开，不仅注重教师的“教”，更注重学生“学”的设计;内容短小、集中说明一个问题，也就是一个微课只说清楚一个知识点就行了，可以是碎片化的知识点、考点，还可以是作业题、考试真题、模拟题等，知识点不宜过多过杂，如果内容较多，可以制作系列微课。

微课程这一新事物的出现和发展必然会带来教学方式的变革。

它把传统的教学场地从课堂拓展到了信息终端(PC电脑，手机，Ipad等);教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间;知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。

现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。

教师录制好的教学视频上传至学校服务器，学生在自习课或课外使用平板电脑从服务器上下载并观看教学视频，利用教学视频，学生根据自身情况来安排和控制自己的学习。

学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。

珍爱生命拥抱阳光——中学生心理健康教育视频课的感想今天上午二级课下，偶然的机会在学校群中看到通知，滨海县珍爱生命拥抱阳光——中学生心理健康教育视频课观摩研讨活动在我校举行。

于是我拿起听课笔记直奔湖韵剧场。

到了以后才发现第三节课9:30已经开始，都十多分钟了。

不碍事，不影响我立即进入听课状态。

大半堂课听下来感觉课上得非常好。

原来心理健康教育课上的也可以这么丰富：新媒体手段的充分运用，鲜活的生活素材，巧妙的活动设计，辅以教师生动丰富的教学语言，亲和的态度，平等的对话，带领着学生进行了一场拥抱生命的体验。

我认为这是一节比较好的心理教育健康教育课。

下面就谈点我对这大半堂课的听课感受与思考的碎片。

一、内容丰富，注重体验性陆老师的课堂内容非常丰富，就我听的这大半节课，就通过跨媒介的方式引进了视频素材和抖音文字图画材料，还有汪峰的音乐和屏幕展示的歌词；形式上有学生小组互动讨论，学生上台展示交流，老师的启发引导与集中的总结和提炼。

围绕“拥抱生命，热爱生命”，角度上老师选取了正面反面侧面等多方面素材，注重把学生带进具体的情境中，从学生体验的角度去感受生命的可贵，从认知角度去提升学生对生命的理解，从而去热爱珍惜自己的生命。

二、态度亲和，注重互动性陆老师我不熟悉，也不知她是哪所学校的，我甚至不知道她今天上课的是几年级学生。

但是她跟学生的互动非常频繁，态度非常谦和，给我的印象深刻。

有人说心理健康老师，尤其是做心理咨询的老师主要职责就是：学会怎么去说话，怎么去理解别人。

陆老师跟学生的所有对话和交流都是平等的，态度是谦和的，充分地尊重学生，鼓励学生小组讨论和交流。

既注重个体与小组及全班的交流，也注个体与个体及老师的交流。

教师教学中调用了“重述”“共情”等心理咨询的技巧工具，才出现师生和谐的教学对话关系的，课堂呈现是学生为主体，教师的有效点拨与引导、归纳提炼和总结的样态。

三、情境创设，注重情感性陆老师特别注重情境的创设。

在这一课的教学中，无论是用情境渲染的方式让学生感受那对自杀夫妻的心路历程，还是那个外国残疾人自强不息视频震撼的激励作用，都强烈的把学生带入故事的情境中去体验，去感受，去表达。

老师线上授课总结反思精选5篇_老师网课感想心得5篇由于疫情，教育部要求各学校延期开学。

为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。

这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。

2020老师线上教学工作总结心得【篇1】为了在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间，让孩子们“宅”出快乐，“宅”出成长，我们班根据幼儿的年龄特点，制定了适合孩子们的各项活动，并加以指导，同时呼吁家长在家有效陪伴孩子，同时游戏，共成长。

由于幼儿教育的特殊性，不适用于网络直播授课，因此我们采用了在QQ群以制作课件PPT、录制视频、发送图片等形式发布亲子活动，教师在群里进行交流指导的方式进行教学。

下面，就我指导的一个科学活动《动手做饮料》谈谈我个人的教学反思。

科学探究不是机械的模式化活动，而是幼儿参与的丰富多彩的实践活动，幼儿的感情体验直接影响探究的结果。

在进行科学探究活动时，要注重调动幼儿的参与热情。

因此，在线上教学时，我选择了一个能充分调动幼儿参与积极性的活动《动手做饮料》，我想，从家长们在家园互动群里不断发送的孩子们探究视频和图片中可以看出，孩子们很喜欢这个活动，因为绝大多数孩子都喜欢喝饮料，也很想做饮料。

在本次亲子科学探究活动的指导中，我认为做的比较好的方面就是准备工作做的比较充分，我为家长阐述了本次活动的目的和活动经验，罗列了所需的活动材料，并制定了详细的活动建议，在家长分享孩子实验的过程时，我也进行了有针对性的个别指导。

比如，有的孩子在实验过程中只探索了哪些可溶性与不可溶性物质，而忽略了水温变化与物质溶解快慢的关系，我发现这个问题后，及时与家长沟通，并针对后续探究过程进行进一步指导。

通过本次活动，培养了幼儿的动手操作能力以及科学探究能力，也提高来亲子互动的质量。

在活动的过程中也存在一些问题，基于幼儿的认知水平、家庭环境以及父母的受教育程度不同，孩子们对于物质在水中溶解的现象、水温变化与物质溶解快慢的关系以及可溶性物质与不可溶性物质的差别等有关知识的了解比较肤浅，有些一知半解，一些体验的深度还有待于加深。

心到得事忠诚、干净、勇于担当
-----观看金一南教授讲座心得体会
在“不忘初心牢主使命”主题教育活动中，我们观看了金一南教授的讲座视频，“锤炼忠诚干净、担当的品格。

”很受教育，再一次洗涤了心灵，增强了自身的责任感和使命感。

忠诚是基础，对党忠诚，对事业忠诚，对理想信念忠诚，是一名共产党员的基本标准，没有忠诚，就没有使用的价值。

作为一名党员，要对共产主义理想忠诚，作为一名教师，要对党教育事业忠诚，担当起教育祖国未来花朵的重任，每天的教育教学，都要想到20 年后，我们祖国的需要，我们党的事业的需要，这样才能培养出合格的接班人。

干净，是底线，党员教师要给孩子做出干净的榜样，要为教师做出干净的榜样，做师德的典范。

在此基础上，要勇于承担重担，不怕困难，走在教育科研的前列。

反思自己，还做得不够，我将严格要求自己不断努力，争做优秀的难于担当的一名党员！。

综合性课堂教学《在社会中成长》一课的感想看了周老师的这节展示课的视频，有很多的感触。

这是七年级下册《历史与社会》的第一节课，在实际上课的过程中，我们总是觉得七年级下册的《历史与社会》课程比较难上，比较枯燥，而且很难体现学科的特色。

但是周老师的这节课就做得比较好。

本课在社会的大背景下，说明个人离不开社会，社会不仅为人们的生存、生活提供必需的物质和精神条件，而且个人的成长、成才、成功也离不开社会的环境和熏陶。

针对中学生中普遍存在的问题，通过让学生观察、思考个人与社会及个人与周围环境的关系，正确认识自我，努力把自己塑造成合格的社会成员。

要走进“社会”，了解社会，就应该明了人与社会之间的关系，知道个人离不开社会。

人就生活在社会中，人是社会中一成员，社会为个人的成长提供了物质和精神条件，而且个人可以以社会为镜，弥补自己的不足，看到自己的进步，选择自己的未来。

同时个人的离不开自己，离不开健康的自我意识。

首先，周老师的课很好的体现了“综合性学习”课堂教学模式。

所谓综合性学习，是指在学习目标的引导下，学生将教材相关知识和实际问题整合起来，主动获取知识技能，发展综合能力，提高综合素质的活动过程。

它有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，有利于提高学生综合解决问题的能力，促进知情意行和谐统一的发展。

周老师的整堂课以生为本，注重发展学生的综合能力，提高学生的综合素质，引导和促进学生自主学习、探究学习和合作学习，提高学生的自主创新能力。

在整堂课中周老师通过巧妙得问题的设计，一步一步引导学生思考，发表意见，从而获得相应的知识，完成本课的学习任务。

我们能够感受到学生的思维一直在碰撞，学生也很积极发表自己的意见，课堂气氛很活跃，学生成为了课堂的主人，老师只是起到引导的作用。

周老师的“综合性学习”课堂模式还体现在这节课本身具有综合性，这个综合性可以是知识综合，也可以是目标综合，也可以是看问题的角度综合等等，以培养学生的综合素质和能力。

2019王金战老师讲座视频观后感通过观看了王金战老师的讲座视频，我的感想就是教育孩子真是一门学问，我们对孩子说话的语气很重要，跟她有商有量的说可能会更好，应该经常用欣赏的眼光去看待自己的孩子，多多的表扬孩子，下面是整理的关于2019王金战老师讲座视频观后感的全文：2019王金战老师讲座视频观后感王金战老师用实践证明了“没有教不好的孩子”，而他的方法却如此简单。

他的每个精彩故事都融入了深刻的教育智慧和独特的王氏幽默，告诉我们：差生和优等生之间只隔着一层窗户纸，而它随时可以轻轻捅破。

王金战是个传奇人物，作为老师，他让无数学生重获信心，找到学习的突破点，创造一个又一个教育奇迹;作为家长，他为女儿精心设计，全面发展，最终使女儿考上北大!他的眼里没有差生，他曾让全班倒教第一的学生考上北大;他被誉为“高考战神”，考前面对面辅导2小时，学生一般就能提高20分;他带的一个复读班，83个学生100%考上大学;他的寥寥数语就能打开“问题”学生的心结，被很多家长当成“救命稻草”……这是中央电视台教育频道上周在《师说》节目曾连续播出王金战1 / 8老师的《成才的阶梯》。

在视频中，王金战老师首度倾囊传授金战学习法，这不仅是他多年教学经验的精华，也是能让学生受益终生的学习智慧。

它是中小学生家长和教师教育孩子学生的指路明灯，也是广大中小学生战胜自我，获得学习信心的一个很好的途径。

王金战讲座观后感900字今天上午，观看了人大附中王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。

通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。

正如王老师所讲的，不需要任何培训，不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们，在孩子的教育上往往会陷于一种误区。

我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子，我们看中的永远是孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。

“望子成龙，盼女成凤”的功利心态，使我们唯恐孩子落在后面，于是不停地为孩子报班，不停地催促他们学习、学习、再学习。

教学视频观课报告感想收获汇总教学视频观课报告感想收获在这次观看教学视频的过程中看得了许多优秀教师精彩的授课，学习到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段，受益匪浅。

正是由于意识到这一点，我才知道这次机会是多么地珍贵。

以前在学校听其他老师的课和外出学习听课，只是盲目的看看教师教学过程中出彩点，当时感到很有收获过后就没有了记忆。

现在想来是因为没有深入的根据维度进行系统的分析加以记忆。

这次培训平台给出了详细的分析维度：教学设计、教学过程、教学效果、技术规范、总体评价。

可以一一对照加以分析思考，结合自己的实际学习改进。

下面有三点就观课中的思考和大家分享。

一、怀着学习的态度认真观摩六节课。

每年都要参加暑期网络培训，每年也都有部分老师怀着应付的心理参加完这项任务。

好在今年平台改变了以往模式，能给大家充足的时间来学习观摩六位老师的课，并且配以相关的评价列表让大家针对性的思考，可以说是一次难得的静心学习提高自己业务能力，学习优秀教师经验的宝贵机会。

观课评价设置了保存模式也是为了让我们更加细致耐心的观评每一节课，可以多看几遍，多思考学习其中的精华。

所以，我们要怀着一颗学习心来对待，切不可浮躁应付，浪费了这次宝贵的与多位名师思想交流学习的机会。

二、客观评价，反映的是每一位观课教师的专业素养。

在观课后的点评打分环节，多是对各项描述减分理由，这在一定程度上误导部分老师为视频课老师挑毛病，找问题，甚至在提交的报告上大篇幅的批评授课教师存在的问题。

这也不免忽视了问题盲点下各项优点的冷静分析与学习。

这要求我们一定要结合课堂实际，客观分析问题的存在原因，以学习心态虚心研究，如果是我们自己上课又将如何改进，你又有哪些给更好的措施完善提高。

组内每位学员观评的课各不相同，完全开放性的课例给我们提供了广阔的学习平台和机会，独立思考，没有协商交流意见的可能。

而在观评到后几堂课的时候，自己往往找不出扣分原因，或者潦草应付，或者套话连篇，这也使得自己不得不多观看了几遍，因为这反映了一个教师的基本专业素养，必须对他人的作品认真对待，客观、公平、公正的打分。

《有效教学》学习心得体会《有效教学》学习心得体会1开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。

杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正像杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。

（一）新课改与教师、学生一起成长在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，有人说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鲜的：排了几十年的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的。

校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。

许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！容不得半点犹豫，带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践，让孩子们自主，让孩子们快乐，让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。

几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了，一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。

难道新课改就是乱，乱就是新课改？我疑惑了：难道这就是课堂教学改革？不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢？通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为把课改想得过于神秘而无法企及；之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。

观刘文静老师《燃烧与灭火》课堂教学体会观看了山东泰安市南关中学高级教师刘文静老师执教的《燃料与灭火》一节的教学视频。

通过认真观看和深入思考，刘老师的教学对我的触动颇深，影响较大。

现结合自身的教学实践和认识，谈谈我的一些体会与感想。

一、课堂节奏紧凑流畅从引入到课堂总结都处理得轻松自如，无繁琐重复。

二、特别体现了“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念从一张生活中“熊熊燃烧的火”图片引入，让学生感到化学就是生活，生活中处处都是化学。

在介绍促进燃烧方法中用了几张图片，展示生活中经常需要控制“火”的大小，用化学知识来处理生活中许多事情。

三、充分体现了化学的“能量观、微粒观和化学价值观”从微观本质分析燃烧，使学生真正懂得燃烧，并把我们传统意义上讲的燃烧与灭火的提高到控制条件上来，让学生讨论、分组实验完成：如何控制燃烧。

这是从不同的角度在诠释燃烧，一般都是单纯的在讲燃烧的条件和灭火的原来，从未从控制燃烧的条件上将燃烧和灭火联系在一起。

从燃烧的概念起多次涉及能量的转化“化学能转变成热能、光能或其他形式的能量。

四、本节课还有一些可以改进的地方1、视频长达55分钟，上课时间有54分钟，超过了我们的正常教学时间，本节课从上课时间上算不上“高效”课堂。

如果我们上课也用这么长的时间合适吗？是不是必须要完成本节课全部内容才下课呢？这不符合现在倡导的“减负”精神。

2、本节课教师的表演太多，没有完全把学生当成课堂的主人，师生互动、生生互动的活动量少，互相的交流、评价及反思少了。

五、我应该借鉴的地方刘老师的情境设置，用一张火的图片既提高了学生的学习兴趣，又体现了化学就在你的身边，还体现了化学“能量观、微粒观、化学价值观”------火给人类带来了光明、幸福生活，不加以控制便成为灾难。