小学：美术教案-人物画欣赏

《水墨人物》美术教案：欣赏中国画中的经典人物形象第一章：水墨人物画的基本概念1.1 水墨画简介：介绍水墨画的起源、发展历程及其特点。

1.2 水墨人物画的定义：阐述水墨人物画的概念及其在中国画中的地位。

1.3 水墨人物画的基本工具和材料：介绍毛笔、墨、纸、砚等传统水墨画工具和材料。

1.4 水墨人物画的基本技法：讲解勾勒、皴擦、泼墨、泼彩等技法。

第二章：中国古代水墨人物画的代表作品及画家2.1 唐代水墨人物画：介绍吴道子、韩干等画家的代表作品及其风格。

2.2 宋代水墨人物画：阐述李公麟、梁楷等画家的创作特点及其影响。

2.3 元代水墨人物画：分析黄公望、倪瓒等画家的风格及其对后世的影响。

2.4 明代水墨人物画：介绍沈周、文徵明等画家的代表作品及其艺术成就。

第三章：中国近现代水墨人物画的代表作品及画家3.1 近现代水墨人物画的变革：阐述近现代水墨人物画在技法、题材等方面的变革。

3.2 齐白石的水墨人物画：分析齐白石的独特风格及其在水墨人物画领域的贡献。

3.3 徐悲鸿的水墨人物画：介绍徐悲鸿的现实主义水墨人物画及其影响。

3.4 潘天寿的水墨人物画：阐述潘天寿的水墨人物画风格及其艺术特色。

第四章：当代水墨人物画的发展与创新4.1 当代水墨人物画的多元化发展：分析当代水墨人物画在题材、技法等方面的多元化趋势。

4.2 现代水墨人物画的代表画家：介绍刘文西、李可染等画家的代表作品及其风格。

4.3 当代水墨人物画的新生力量：阐述新一代水墨人物画家们的创作特点及潜力。

4.4 水墨人物画的创新与传承：探讨如何在创新中传承和发扬水墨人物画的传统。

第五章：欣赏与创作5.1 欣赏水墨人物画的方法：讲解如何欣赏水墨人物画，提高审美能力。

5.2 创作水墨人物画的基本步骤：阐述从构思、构图到完成作品的创作过程。

5.3 水墨人物画的临摹与写生：介绍临摹和写生在提高水墨人物画技能方面的作用。

5.4 学生水墨人物画作品的评价与分析：分析学生作品的优点和不足，提出改进意见。

教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的特点和表现手法。

2. 培养学生对名人肖像漫画的欣赏能力和创作能力。

3. 引导学生运用所学知识，创作一幅名人肖像漫画作品。

教学重点：1. 名人肖像漫画的特点和表现手法。

2. 学生创作能力的培养。

教学难点：1. 名人肖像漫画的创作方法和技巧。

2. 学生对名人肖像漫画的欣赏和理解。

教学准备：1. 教师准备名人肖像漫画的图片和资料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并思考：这幅作品描绘的是哪位名人？有哪些特点？2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结并引入本课的主题：名人肖像漫画。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍名人肖像漫画的定义和特点，引导学生了解名人肖像漫画的表现手法和技巧。

2. 教师出示几幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并分析作品中的特点和技巧，如夸张、变形、简化和提炼等。

3. 学生分享自己的观察和分析，教师总结并讲解名人肖像漫画的创作方法和技巧。

三、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生选择一位自己喜欢的名人，进行肖像漫画的创作。

2. 学生在教师的指导下，运用所学知识和技巧，进行创作。

教师巡回指导，及时给予学生建议和帮助。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

2. 教师组织学生进行作品评价，从创意、技巧和表现力等方面进行评价。

3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。

五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生欣赏一些著名的名人肖像漫画作品，如《毛泽东画像》、《周恩来画像》等。

2. 学生分享自己的欣赏心得，教师总结并引导学生了解名人肖像漫画的历史和文化背景。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，总结名人肖像漫画的特点和创作方法。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

六年级上美术教案画人物苏少版教学目标本节课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握人物画的基本技巧和方法，培养他们观察力、表现力和创造力。

通过本节课的学习，学生能够：1. 了解人物画的基本知识，如人体比例、面部表情、动作等。

2. 学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有个性特征的人物形象。

3. 培养学生欣赏和评价人物画的能力，提高他们的审美素养。

4. 培养学生合作、交流、分享的学习态度，提高他们的团队协作能力。

教学内容1. 人物画的基本知识：人体比例、面部表情、动作等。

2. 人物画的表现手法：线条、色彩、明暗等。

3. 人物画的创作步骤：构思、起稿、修改、定稿、上色等。

4. 人物画的评价标准：形象生动、比例协调、表情丰富、动作自然等。

教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本知识和表现手法。

2. 教学难点：人物画的创作步骤和评价标准。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、人物画作品等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示人物画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注人物画的特点和魅力。

2. 新课导入：讲解人物画的基本知识，如人体比例、面部表情、动作等，让学生对人物画有一个整体的认识。

3. 案例分析：分析人物画作品，让学生了解人物画的表现手法和创作步骤。

4. 实践操作：让学生根据所学知识，进行人物画的创作实践，教师巡回指导。

板书设计1. 六年级上美术教案画人物苏少版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程的顺序，分阶段展示教学内容、重点与难点、实践操作等内容。

作业设计1. 画一幅自己喜欢的人物画，要求形象生动、比例协调、表情丰富、动作自然。

课后反思2. 教师针对存在的问题和不足，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

3. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高他们的学习兴趣和积极性。

学时课教学设计表请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）3、展评作品我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？学生答。

活动三：四、学生练习请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。

（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）五、讲评作业1、学生自评2、我们来看这些作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（1）线条（2））五官特征（3）用墨（4）布局活动二：二、新授1、脸部五官的特征及区别。

眼耳口鼻头发的不同。

中国画概括头部基本形的方法是“国”“申”“由”“甲”“田”。

及“三停五眼”的口诀。

画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。

请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？4、初步了解人物的基本脸型及五官特征你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。

（让学生拿出自己的照片，共同归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。

我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。

这是人的脸型、五官的基本情况。

但每个人都有自己的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。

掌握用笔墨的规律：中锋侧锋用笔，墨分五色，分别是焦浓重淡轻，色破墨或墨破色，勾皴点染等。

活动三：三、示范1、要先仔细观察2、画速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。

并用流畅、概括的线条画。

注意用墨及笔锋。

小学美术《人物画》教案一、教学目标：1.了解人物画的基本要素和技巧。

2.培养学生的观察能力和创造能力。

3.培养学生对美的感知和欣赏能力。

二、教学重难点：1.人物画的构图和比例。

2.表达人物的神态和情感。

3.运用不同材料和工具进行绘画。

三、教学准备：1.教师准备相关的人物画图片或书籍。

2.学生准备铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

3.准备画纸和调色盘。

四、教学过程：1.导入：通过展示一些著名的人物画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2.授课内容：（1）了解人物画的基本要素和技巧：人物画是表现人物形象的一种绘画形式，包括人物的外貌、神态、动作等。

学生需了解人物画的构图和比例，以及如何表达人物的神态和情感。

（2）展示不同类型的人物画作品，让学生观察和分析：展示不同风格和时期的人物画作品，让学生观察其中的构图、色彩和表达方式。

鼓励学生发表自己的观点，并与其他同学进行讨论。

（3）绘画实践：让学生根据自己的想象和观察，选择一个喜欢的人物形象进行绘画实践。

引导学生注意构图和比例的准确性，以及人物的神态和情感的表达。

鼓励学生尝试不同的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

3.展示和分享作品：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的思考和感受。

鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。

4.总结和小结：回顾本节课的学习内容和经验，总结人物画的基本要素和技巧。

鼓励学生继续进行绘画实践，不断提高自己的绘画能力和创造力。

五、巩固练习：1.练习绘画人物的构图和比例：让学生选择一个人物形象，通过研究构图和比例的教材和图书，进行练习。

2.练习表达人物的神态和情感：让学生观察和研究各种人物形象的神态和情感，通过绘画的方式表达出来。

3.练习运用不同材料和工具进行绘画：让学生尝试不同的绘画材料和工具，如炭笔、水彩等，绘制人物形象。

六、课堂评价：1.评价学生的观察和分析能力：通过学生的观察和分析作品的准确性和深度，评价学生在观察和分析技能方面的表现。

六年级上册美术教案－10 水墨人物画｜苏少版 (1)教学目标知识与技能让学生了解水墨人物画的基本特点和表现手法。

引导学生掌握水墨画中人物造型的基本方法。

培养学生运用水墨画技法创作人物画的能力。

过程与方法通过观察、分析和实践，使学生能够独立完成一幅水墨人物画。

引导学生学会欣赏水墨人物画的美，提高审美能力。

情感态度与价值观培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱。

增强学生的民族自豪感和文化自信。

教学内容水墨人物画的基本概念和特点。

水墨画中人物造型的基本方法。

水墨画技法的实践应用。

水墨人物画的创作过程。

教学重点与难点教学重点水墨人物画的基本特点和表现手法。

水墨画中人物造型的基本方法。

水墨画技法的实践应用。

教学难点水墨画中人物造型的准确把握。

水墨画技法的熟练运用。

水墨人物画的创作灵感与个性化表现。

教具与学具准备水墨画工具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。

学生自备绘画工具。

教学过程第一阶段：导入与欣赏引导学生了解水墨人物画的基本概念和特点。

展示和分析经典的水墨人物画作品，让学生感受其艺术魅力。

第二阶段：技法讲解与示范讲解水墨画中人物造型的基本方法。

示范水墨画技法的实践应用，如用笔、用墨、调色等。

第三阶段：实践操作学生在教师指导下进行水墨人物画的实践操作。

鼓励学生发挥个性，创作出具有自己特色的水墨人物画。

第四阶段：作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

板书设计水墨人物画的基本概念和特点。

水墨画中人物造型的基本方法。

水墨画技法的实践应用。

水墨人物画的创作过程。

作业设计创作一幅水墨人物画，要求造型准确，技法熟练，具有个性化表现。

课后反思通过本节课的教学，学生对水墨人物画有了更深入的了解和掌握。

在实践操作中，学生能够运用所学的技法创作出具有自己特色的作品。

但在人物造型的准确把握和技法的熟练运用方面，还有待进一步提高。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化培养，鼓励学生发挥自己的创意，创作出更多优秀的水墨人物画作品。

小学美术六年级下册画人像教案对小孩子来说，人的造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索线描人像的造型方法外，还需对人像作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。

以下是店铺为你整理画人像教案，希望能帮到你。

小学美术六年级下册画人像教案1一、说教材《画人像》按照学生的学习方式划分属于“造型·表现”学习领域。

本课的主要内容是引导学生学习如何抓住人物的特征和神态，并运用线描的形式表现人像，体验造型的乐趣。

造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的，所以除了探索线描人像的造型方法外，还需对人像作品进行欣赏，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。

二、说学情五年级的学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，能客观地理解、表现事物。

而且也已经掌握了背面头像的写生技巧，初步学习了分析、观察的方法，能够有意识地抓住人物特征进行表现，具有一定的正确性认识和经验，但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹。

所以，在教学中，以激发学生对美术的兴趣为主要目的，以“欣赏”为主线，贯穿于整个课堂，逐步展开，由浅入深，深入浅出。

三、说教学目标【知识与技能】了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸形、五官、表情等，并能运用线条的方式表现人像。

【过程与方法】在欣赏、观察、分析、讨论中熟知如何抓住人物的主要特征，并且通过创作学会运用线条表现人像，提高观察能力。

【情感态度与价值观】在体验美术活动乐趣的过程中，养成热爱艺术，热爱生活，热爱身边每一个人的情感。

四、说教学重难点【重点】了解不同人物的发型、脸形、五官、表情的特点。

【难点】抓住人物的主要特点并运用线条的方式表现。

五、说教法、学法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点采用如下教学方法：讨论法、情境法、实践练习指导法。

在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中发现并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。

六年级上册美术教案《第8课画人物》苏少版教学目标1. 让学生了解人物画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生观察人物特征和表现人物情感的能力。

3. 培养学生的审美观念和艺术创造力。

教学内容1. 人物画的基本技巧和表现方法。

2. 人物的特征和情感表现。

3. 人物画的创作方法和步骤。

教学重点与难点1. 教学重点：人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现。

2. 教学难点：人物的特征和情感表现，人物画的创作方法和步骤。

教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，示范画。

2. 学具：画纸，铅笔，橡皮，彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些人物画作品，引发学生对人物画的兴趣。

2. 讲解：讲解人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现。

3. 示范：通过示范画，展示人物画的具体创作过程。

4. 练习：让学生根据所学知识，进行人物画的创作练习。

5. 评价：对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

板书设计1. 六年级上册美术教案《第8课画人物》苏少版2. 内容：人物画的基本技巧和表现方法，人物的特征和情感表现，人物画的创作方法和步骤。

作业设计1. 画一幅自己喜欢的人物画，要求表现出人物的特征和情感。

2. 写一篇关于人物画的创作心得，要求不少于200字。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了人物画的基本技巧和表现方法，能够独立进行人物画的创作。

2. 教学方法：通过讲解，示范和练习，使学生能够理解和掌握人物画的知识和技巧。

3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生更加积极主动地参与到教学过程中来。

教学过程1. 导入展示作品：选择一些具有代表性的、风格多样的、能够引起学生兴趣的人物画作品进行展示，如古典油画、现代插画、漫画等，让学生初步感受人物画的魅力。

提出问题：引导学生思考人物画的特点，如“你们认为这些画中的人物有什么特别之处？”“你们觉得画家是如何表现人物的性格和情感的？”互动讨论：鼓励学生分享自己对人物画的看法和感受，通过讨论来提高他们的观察力和表达能力。