《认识物体》练习题3

天地学校一年级数学一.数一数班级:姓名: 1.数一数.在里画●·2.连一连·二.比一比数一数.在多的一行后面的（）里画√·1.长的画“√”·2.高的画“√”·3.重的画“√”·4.哪条路近？近的画“√”·5.在最重的旁边画“√”.最轻的旁边画“○”·把方糖放入杯子后.哪杯水最甜画“√”.最淡的画“○”·三.分一分1.把文具圈起来·2.把下面的物品分在两个盘子里.应该怎样分？用线连一连·3.圈出与其它三件不同类的物品·哪一行排列的规律与其它三行不一样？请在它后面的□里画“√”四.认位置游戏：听口令做动作·小脚向上跳一跳.小脚向下蹲一蹲.小脚向前走一步.小脚向后退一步.小脚向左跨一步.小脚向右跨一步·1.圈出正确的答案·2.按要求画一画·（2）在☆的左面画△；（3）在△的下面画◎；（4）在◎的右面画□；在一列队伍中.小明的左边有3个小朋友.右边有2个小朋友. 这列队伍有（）人·五.认数（一）认识1-5数一数.在里画●·1.数一数.圈一圈·2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 52.看数画○·3 1 5 2 43.数一数.写一写·一根绳子剪1次有2段.剪2次有（）段·认识几和第几数一数.写一写·1.一共有（）只小动物在排队. 排第 1. 排第（）. 排第（）.前面有（）只小动物.后面有（）只小动物·2.从左数.第四张图上有( )朵花.有3朵花的是第( )张图·3.从右边起涂色·涂4个涂第4个下图是5个小朋友在上体育课.穿黑色衣服的组长排在第二.当老师叫“向后转”后.穿黑色衣服的组长变成了排第（）·认识0一共有（）只小动物. 排第（）. 排第（）.的前面有（）只小动物.后面有（）只小动物·1.看图写数·2.填一填·3.照样子画△·找规律.画一画·认识＝.＞和＜比一比.在多的那行后面的□里画“√”·1.比一比.填一填·2.按要求画一画·(1)画○.比△多2个 (2)画△.比○少1个(3)画□.和○同样多 (4)画☆.比○多.比△少3.在○里填上＝.＜或＞·5 3 0 2 4 4 2 3 4 24.在□里填数·1＞＜4 5 = ＜3＜红花.黄花一共有5朵.猜一猜.红花最多有（）朵·认识6-9（1）数一数.填一填·1.看图写数·2.看数接着画下去·8 ○○○○ 7 □□□ 9 △△△△△ 6 ☆☆3.·4.一共有（ ）只小动物. 排第4 . 排第（ ）.前面有（ ）只小动物. 后面有（ ）只小动物·单人椅只坐1个小朋友.双人 椅能坐2个小朋友.当这些椅子坐满时.还有（ ）个小朋友没有座位·认识6-9（2）1.在○里填上“＝”.“＞”或“＜”·7 5 6 9 8 0 7 7 4 82.在□里填数·＞7 6＜ = 9＞ ＞53.将下列各数按从小到大的顺序排列起来·9 7 6 0 4 8 2□＜□＜□＜□＜□＜□＜□4. 8.6.4.9.1.7.3.0.5上面一共有（ ）个数.其中最大的是（ ）,最小的是（ ）·从左起第5个数是（ ）.第8个是（ ）· 从右边起第6个数是（ ）·把左边第3个数圈起来.把右边4个数圈起来·6 37 9请你数一数.右图中玩绳的小孩有（）个·认识10看图写数·1.数一数.写一写·2.接着画.每个里都画满10个·3.填一填·4..(1)上面一共有（）个数·(2)最大的是（）.最小的是（）·(3)从左边起.第3个是（）.10排在第（）·(4)把上面的数按从大到小的顺序排一排·你能在两个跳舞的小朋友身上找到哪些我们学过的数字六.认识物体1、连一连·2、数一数.填一填·( )个( )个( )个( )个3.（1）一共有（）个物体·（2）从左边起.第（）个和第（）个是·（3）的右边一共有（）个图形·数出右边各由（）个（）个（）个多少个物体堆成·长方体正方体正方体七.分与合2-5的分与合数一数.填一填·1、看图填一填·2.2、接着往下画.画满10个·（1）○△○△（2）★★☆★★☆把5本本子分给小方和小兰.小方最多可以分（）本.最少分（）本·6.7的分与合43 1254 22 4填一填1. 2.哪两个数合起来是6.连一连·3.哪两个数合起来是7.连一连·4.找规律填一填·想一想盒子里串的珠子应该是什么颜色的.请你画出来·8.9的分与合填一填·1.2.每朵花应该插在哪个花瓶里？用线连一连·3.在□里填上合适的数·想一想.做一做·○+○＝4 △+△+△＝9 ○＝( ) △＝( )10的分与合填一填·1.2.哪两个数合起来是10.用线连一连·3.想一想.□里应该填几？八.加法和减法5以内的加法1.画一画.算一算：3＋2= 2＋2= 1＋2=2.看图列算式并计算·3.填一填填一填.使右边图形中每条线上三个数相加都等于5·5以内的减法填一填·1.照样子画一画.在填一填·5－4= 4－2= 5－2=2.3.算一算.连一连·一张全家福的照片中有3个大人排成一行.每两个大人之间有一个小孩·照片中一共有（）个人·0的加减法算一算·4＋1= 3－2= 5－4= 2＋3= 3＋1=5－2= 4－3= 2＋2= 4－1= 2＋1=1、看图写算式.并计算·2、你能算得又快又准吗？5－2= 3＋0= 4－0= 0＋1= 1＋2= 5－3=3－3= 2＋3= 4＋1= 2－0= 0＋5= 5－5=3、在□里填上适当的数·4－□= 0 □－0 = 5 0 ＋□= 32＋□= 2 □＋□= 0 □－□=0天平的左右两边各有2个同样的乒乓球·如果在左边拿掉一个, 天平上还有（）个乒乓球·和是6.7的加法1. 3＋2= 4－0= 2－2= 1＋3= 0＋3= 5＋0=2.1.看图列式计算·。

一年级数学上册单元作业题(认识物体与图形) 班级姓名 分数一、填空。

(１)长方形有( )条边,正方形有( )条边,三角形有( )条边、(２)用( )根小棒可以摆一个长方形。

(3)用( )根小棒可以摆一个正方形。

(4)用( )根小棒可以摆一个三角形。

(5)硬币就是( )得、(6)球就是( )。

四、我来选一选(共20分)就是长方形, 就是正方形, 就是圆, 就就是平行四边形六、请您找出用右侧哪一个物体可以画出左侧得图形,用笔圈出来。

(共16分)（1） 用小棒分别摆一摆。

我摆一个△用了( )根火柴,摆一个 ,摆一个□用了( )根火柴、①⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩( )个正方形()个三角形( )个正方体( )个正方形( )个三角形( )个梯形( )个长方形()个正方形( )个三角形( )个梯形( )个长方形()个正方形( )个三角形()个梯形()个长方形( )个圆形( )个三角形( )个梯形( )个长方形( )个正方形()个三角形( )个梯形( )个长方形下图中有多少个长方形？( )个长方形十一、下图中有多少个正方形？( )个正方形十二、下图中有多少个三角形？( )个三角形？五、选择正确得答案１、像这样先折后剪会得到一个()图形。

A、正方形Ｂ、长方形Ｃ、平行四边形D、圆形２、下图就是小男孩用手中得长方体与笔,最多可以画出( )个不同得长方形。

Ａ、6个 B、4个 C、3个六、我会连线、下面得一块就是从上面哪一块中剪下来得,用线连一连。

长方形有(正方形有(圆形有( )个,平行四边形形有()个,三角形有()个。

数学单元练习1班级姓名学号成绩1、想一想，连一连：2、找规律，接着画，画满10个。

△○△○□△○□△○3、○○○○○○△△△△△△△△△4、填一填：（1）在9、2、7、1、5、3、10中，把大于3的数写在下面。

（2）在3、9、4、2、1、6、7中，把小于6的数写在下面。

5、在9、6、2、10、1、5、8中，一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），左边起第2个数是（），右边起第3个数是（）。

把这些数从小到大排一排：6、请你填上“>”“<”或“=”。

5（）6 10（）8 7（）7 2（）39（）3 1（）1 8（）4 6（）7△比○多( )，( )>( )○比△少( )，( )<( )7、用上、下、左、右填空。

8、看图填空：（1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花，（2）从右数，开3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开了（ )朵。

9、数一数，涂一涂：一共有（ ）只苹果。

从左起圈出来第3个，从右起圈出来3个。

10、在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间1 2 311、应用题小红发作业本，已经发了7本，手里还有2本，问：小红原来手里一共有多少本作业本？1、在小猴的()面。

2、小鱼在布娃娃的()面。

3 小马在的( )面。

4、小兔在的( )面。

5、小猴的( )面是小狗。

6、小猫的( )面是小鱼。

数学测试卷2姓名班级成绩一、看图写数二、看数画出缺少的珠子三、按要求排顺序1．把6、5、7、9、10、8从小到大排列。

2．把0、4、2、8、5、10、7从大到小排列。

四、在○里填上“>”、“<”或“=”。

3○5 7○9 10○8 6○5 2○8648574○3 6○6 10○1 0○1 6○4五、请你接着画△△△△△△△△△△△六、填一填1．在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。

2．在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。

一年级数学单元练习班级 姓名 学号 成绩1、想一想，连一连：2、找规律，接着画，画满10个。

△○△○□△○□△○ 3、（1）最短的画“√”，最长的画“○”。

（2）最轻的画“√”，最重的画“○”。

4、 ○○○○○○△△△△△△△△△5、填一填：（1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。

（2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。

6、在4、6、2、0、1、5、8中，一共有（ ）个数，最大的数是（ ），△比○多( )，( )○( )○比△少( )，( )○( )最小的数是（），左边起第3个数是（），右边起第2个数是（）。

把这些数从小到大排一排：7、请你填上合适的数。

5＞（）（）＜8 （）＞7 2＜（）9＜（） 1＞（）（）＜（）（）＝（）8、用上、下、左、右填空。

1、小熊猫在小猴的( )面。

2、小鱼在布娃娃的( )面。

3 小马在熊猫的( )面。

4、小兔在熊猫的( )面。

5、小猴的( )面是小狗。

6、小猫的( )面是小鱼。

9、看图填空：（1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花，（2）开3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开了（ )朵。

10、数一数，涂一涂：一共有（）只苹果。

从左起涂第3个，从右起涂3个。

11、在第（）层第（）间在第（）层第（）间在第（）层第（）间在第（）层第（）间1 2 3一年级数学（上）第五单元测试卷姓名班级成绩一、看图写数二、看数画出缺少的珠子8 4 10 9 6三、按要求排顺序1．把6、5、7、9、10、8从大到小排列。

2．把0、4、6、8、5、10、7从小到大排列。

四、在○里填上“>”、“<”或“=”。

3○5 7○9 10○8 6○5 2○84○3 6○6 10○1 0○1 6○4五、请你接着画△9 10 7△△△△△△△△△△六、填一填1．在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。

2．在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。

《认识物体》（教案）一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识长方体、正方体、圆柱和球等几何图形。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学规律的欲望。

二、教学内容1. 长方体、正方体、圆柱和球的认识2. 长方体、正方体、圆柱和球的分类3. 长方体、正方体、圆柱和球的性质三、教学重点与难点1. 教学重点：长方体、正方体、圆柱和球的认识和分类2. 教学难点：长方体、正方体、圆柱和球的性质的探究四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察实物，认识长方体、正方体、圆柱和球。

2. 采用操作法，让学生通过动手操作，加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。

3. 采用讨论法，让学生在小组内交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。

五、教学准备1. 长方体、正方体、圆柱和球的实物模型2. 长方体、正方体、圆柱和球的图片3. 教学课件六、教学过程1. 导入新课利用实物模型和图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2. 认识长方体、正方体、圆柱和球（1）让学生观察实物模型，说出长方体、正方体、圆柱和球的特点。

（2）引导学生总结长方体、正方体、圆柱和球的共同特征。

3. 长方体、正方体、圆柱和球的分类（1）让学生根据观察，将长方体、正方体、圆柱和球进行分类。

（2）引导学生说出分类的依据。

4. 长方体、正方体、圆柱和球的性质（1）让学生通过观察和操作，探究长方体、正方体、圆柱和球的性质。

（2）引导学生总结长方体、正方体、圆柱和球的性质。

5. 巩固练习（1）让学生完成教材中的练习题。

（2）教师针对学生的完成情况进行讲解和指导。

6. 小结引导学生回顾本节课所学内容，总结长方体、正方体、圆柱和的认识、分类和性质。

7. 作业布置（1）让学生回家后，找一找生活中的长方体、正方体、圆柱和球，并描述它们的特点。

（2）预习下一节课的内容。

七、板书设计1. 长方体、正方体、圆柱和球的定义2. 长方体、正方体、圆柱和球的分类3. 长方体、正方体、圆柱和球的性质八、课后反思1. 教师在本节课中，是否注重学生的观察、操作和交流，让学生充分参与到教学活动中。

小学三年级科学练习题 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08-三年级科学上册练习题一、填空题1．我们可以用眼睛看到物体的形状、颜色；用鼻子可以闻到物体的气味；用舌可以知道物体的味道；用手可以了解物体的形状、大小、温度。

2．物体的冷热程度叫温度。

常用的测量物体温度的仪器叫温度计，我们常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。

3．要准确地测量水的多少，就要用到量筒或量杯。

它是测量水量的工具，一般用毫升作单位，用 ML 表示。

用它测量时视线要和液面相平。

4．不倒翁的外形特点是上轻下重，底面的形状是半球形，不倒翁的重量集中在底部，这是不倒翁不容易倒的原因。

5．我们对不倒翁的研究过程就是科学常用的解暗箱的研究方法。

6．太阳是一个旋转地高密度炽热球体，大部分气体是氢，其次是氦，每秒钟大约“燃烧” 400万吨氢，产生巨大的能量。

7．太阳的表层温度大约是 5500 摄氏度，内部温度大约是 1500万摄氏度。

8．太阳的表面经常会出现太阳黑子、耀斑和日珥。

9．早晨太阳升起，面向太阳，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。

10．产生影子有两个条件：光和不透明物体。

11．古人计时的工具有沙漏、日晷、水漏等。

12．人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时的仪器，叫做日晷。

13．现代计时的工具有闹钟、原子钟、挂钟、秒表。

14．像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。

像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。

常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

15．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。

16．改变物体浮沉的方法有改变重力、改变浮力改变液体浓度。

17．潜水艇在水中的沉浮是利用改变水箱里的多少（重力）来改变的。

18．水由许许多多的水分子组成。

水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。

19．硬币浮在水面上主要是水的表面张力支撑的结果。

2024年《认识物体的形状》精品完整教学课件一、教学内容本节课选自2024年教材《数学乐园》第三单元“形状的世界”中的第1课“认识物体的形状”。

具体内容包括：了解基本平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；掌握基本立体图形如圆柱体、立方体、长方体、球体的特征；通过实践操作，培养学生对物体形状的观察和认知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形和立体图形的名称及特征。

2. 培养学生通过观察、比较、分类等方法，识别生活中各种物体的形状。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高空间想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：立体图形的认识，尤其是立体图形的侧面和底面的区分。

教学重点：基本平面图形和立体图形的名称、特征及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各种平面和立体图形模具。

学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的各种物体，引导学生观察它们的形状，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍基本平面图形，引导学生观察它们的特征。

（2）介绍基本立体图形，通过模具演示，让学生直观地感受立体图形的形状。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解平面图形的识别和应用，如找出生活中的圆形、正方形等。

（2）讲解立体图形的识别和应用，如找出生活中的圆柱体、立方体等。

4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在练习本上画出各种平面图形和立体图形。

（2）分组讨论，每组选出一个物体，分析其形状，并与其他组分享。

（2）布置拓展任务：让学生课后收集生活中的物体，观察它们的形状，并记录下来。

六、板书设计1. 左侧：列出基本平面图形和立体图形的名称。

2. 右侧：展示各种图形的示意图，标注名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的5个平面图形和5个立体图形，并描述它们的特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。

小学科学一年级下册作业本参考答案我们周围的物体单元1. 发现物体的特征活动记录：略课堂练习：1.2.3. 略2. 谁轻谁重活动记录： 略课堂练习：1.2.（1）称一称（ √ ）（2）图中水果按从轻到重排序的结果是___1、2、3___。

3.轻 重3. 认识物体的形状活动记录： 略课堂练习：1.2.3.（1）石块→石子→沙*（2）还可以倒入水4. 给物体分类活动记录：略课堂练习：1. （1）（2）（3）③黄色、其他颜色2. 略③⑤⑥ ①② ④⑥ ①③ ②⑤5.观察一瓶水活动记录：课堂练习：1.2.√ √√√ √√√ √ （此项答案与具体√材料准备有关）√√√√ √√√ √√3. 因为浇花的水中含有肥料，这些肥料能够帮助植物生长，但对人体是有害的。

6. 它们去哪里了活动记录：我的发现： 盐、红糖 容易溶解在水中， 小石子 不容易溶解在水中。

课堂练习：1.2.3. 略7. 认识一袋空气活动记录：无色 无气味 — 较轻 无固定形状 透明 会课堂练习：1.2. ①3. 空气 单元练习1. （1）③（2）③（3）①2.（1）水是透明的，能流动。

（2）木块是粗糙的，塑料块是光滑的。

（3）空气是无颜色，无气味的。

（4）盐能够溶解在水中。

3. 略4. 白糖和味精能够溶解在水中。

动物单元1. 我们知道的动物活动记录：略课堂练习：1.2.*3. 略√ √ √2.校园里的动物活动记录：略课堂练习：1.2. 3.②①X √√ X √ X3. 观察一种动物活动记录：略课堂练习：1.2. （1）②（2）①（3）②3. 是的，蜗牛是雌雄同体。

4. 给动物建个“家”活动记录：略课堂练习：1.2.3. 根据真实情况勾选，最佳情况是全部观察到了。

5. 观察鱼活动记录：略课堂练习：①②③ ④ ⑤1.2.3. 略6. 给动物分类活动记录：略课堂练习：1.2.（1）（2）3. 动物和植物的共同点：②③④⑤⑥单元练习1.（1）①（2）②（3）②（4）①（5）②②④⑤ ①③⑥ ①③ ②④⑤⑥（6）②2.3. 4. 5. 略②①③①②。

三年级科学上册第四单元练习题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2四单元水和空气练习一一、填空1.水是一种没有、、会的物体，像水这样的物体叫。

2.我知道的液体有 , ，(三种)。

3.空气是一种没有，没有，没有的气体。

4.我们可以从、、等地方取到一杯水。

5. 和是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。

二、判断( )1.水能占据空间，空气也能占据空间。

( )2.水是一种液体，我们周围还有许多液体。

( )3.水和空气都能流动。

( )4.沙子也能流动，它也是液体。

( )5.在进行科学观察时，我们一般不采用尝的方法。

( )6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

( )7.空气没有形状，也没有重量。

( )8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。

( )9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。

( )10.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

三、选择1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫( )。

A.液体B.固体C.气体2.( )是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。

A.烧杯B.量筒C.滴管3.液体都会流动，流动的快慢受到( )的影响。

A.轻重B.颜色C.黏度4.用量筒测量液体读数据时，视线要与( )水平。

A.液面B.刻度C.量筒5.18世纪70年代，法国化学家( )研究发现空气是由多种气体组成的。

A.诺贝尔B.拉瓦锡C.居里夫人6.液体体积的单位是( )。

A.千克B.公斤C.毫升7.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气( )。

A.能流动B.有重量C.能压缩8.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是( )。

A.风扇B.轮胎C.瓶子四、实验题1.有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢?不许用尝的方法，你还有哪些新的方法?(越多越好)答：32.三种液体的流动快慢比较液体名称洗洁精食用油水猜测最慢较慢最快实验结果最慢较慢最快实验证明：液体的流动快慢与( )有关。

一年级数学单元练习班级 姓名 学号 成绩1、想一想，连一连：2、找规律，接着画，画满10个。

△○△○□△○□△○ 3、（1）最短的画“√”，最长的画“○”。

（2）最轻的画“√”，最重的画“○”。

4、 ○○○○○○△△△△△△△△△5、填一填：（1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。

（2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。

6、在4、6、2、0、1），最小的数是（ ），左边起第3个数是（ ），右边起第2个数是（ ）。

把这些数从小到大排一排： 7、请你填上合适的数。

5＞（ ） （ ）＜8（ ）＞7 2＜（ ）9＜（ ）1＞（ ） （ ）＜（ ） （ ）＝（ ）8、用上、下、左、右填空。

9、看图填空：（1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花， （2）开3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，它右面一盆开了（ )朵。

10、数一数，涂一涂：一共有（ ）只苹果。

从左起涂第3个，从右起涂3个。

11、在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间在第（ ）层第（ ）间1 2 3一年级数学（上）第五单元测试卷姓名 班级 成绩一、 看图写数二、看数画出缺少的珠子三、按要求排顺序1． 把6、5、7、9、10、8从大到小排列。

2． 把0、4、6、8、5、10、7从小到大排列。

四、在○里填上“>”、“<”或“=”。

3○5 7○9 10○8 6○5 2○84○3 6○6 10○1 0○1 6○4五、请你接着画△六、填一填1．在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。

2．在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。

3．有（）只有（）只有（）只比比更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册一年级数学第六单元(认识物体)测试卷班级 姓名 学号 成绩太仓市沙溪镇归庄小学 唐静芳一、想一想，连一连。

（27%）二、想一想，填一填。

新课标人教版小学数学一年级上册单元精品试题全册第一单元数一数学校班级姓名等级一．先数一数，然后连线。

二、把同样多的用线连起来。

二、把同样多的连起来。

三、根据数字给下列图形涂上颜色。

四、用自己喜爱的图形表示，并在里写上数字。

五、看图圈数字。

六、数一数，填一填。

有（）个，（）有3个，（）有2个。

这一行共有（）个图形，（）最少，（）最多。

七、把下面各数按顺序连起来，看看像什么。

小学数学一年级上册单元诊断性练习题第二单元比一比学校班级姓名等级一、比一比，画一画。

1．多的那一行画“√”，少的那一行画“△”。

2．长的画“√”，短的画“△”。

（1）（2）3．按要求画出你最喜欢的东西。

二、在正确答案的括号里打“√”。

1．哪枝铅笔长？2．哪个苹果小？3．哪棵树高？4．哪种水果数量多？三、填一填。

四、在正确说法后面的括号里画“√”。

1.2.五、涂一涂。

１．给最宽的马路涂蓝色，最窄的马路涂黄色。

2．给最左边的水果涂红色，最右边的水果涂黄色。

３．给最先吃到桃子的猴子涂红色，最后吃到的涂绿色。

小学数学一年级上册单元诊断性练习题第三单元 1～5的认识和加减法学校班级姓名等级一．我会填。

1．看图写数。

2．3．填一填。

4．按从小到大的顺序排列：二、看图写算式。

三、看算式划线，并计算。

4－2＝□5－3＝□四、把得数相等的算式连起来。

五、涂一涂。

从上面数，给第2条涂上绿色，给第3条涂上红色，给第5条涂上黄色。

小学数学一年级上册单元诊断性练习题第四单元认识物体和图形学校班级姓名等级一、连一连。

二、把物体和它相应的名称连起来。

长方体正方体圆柱球三、把形状相似的物品用线连起来。

四、数一数。

长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱体有（）个，球有（）个。

五、数一数，填一填。

1．图中有（）个， ,（）个□，（）个△，（）个○。

（1）（）最多，（）最少。

（2）比△多（）个。

（3）□比○少（）个。

六、涂一涂。

（给长方形涂上红色，给圆形涂上绿色）七、看谁填得好。

1单元我们都就是科学家1科学就是……填空题1、生活中处处有(科学),(科学)就是一种发现事物得方法。

2、(琴纳)发现接种牛痘能预防天花。

2做一名小科学家判断题1.降低重心可以使物体平衡。

(√)2.科学家做得事情我们根本没办法做。

(×)3.科学家做出得结论都就是正确得,我们不应该怀疑4.物体上重下轻不容易倒。

(√)2单元我眼里得生命世界1寻找有生命得物体填空题1、有生命得物体得共同特征有:(能长大)、(都要呼吸)、(需要营养)、(会死亡)等。

2、自然界中得物体可分为(有生命得)与(没有生命得)两大类,我们把有生命得物体叫做(生物),没有生命得物体叫做(非生物)。

3. (生物)一般可分为(植物)与(动物)。

2校园里得植物填空题1.植物得叶,大多数就是(绿)色扁平得,一般有(叶片)与(叶柄)两部分,叶片上有(叶脉)。

2.叶得生长形式有(对生)、(互生)、(轮生)。

3、观察一种植物,我们可以用(文字)与(图画)来描述。

判断题1.树得皮都就是很粗糙得。

(×)2.各种树得叶子都就是一样得。

(×)3.各种植物冬季都会掉光叶子。

(×)3校园里得小动物填空题1.世界上最小得鸟就是(蜂鸟);陆地上最大得动物就是(非洲象);世界上最高得动物就是(长颈鹿);海洋中最大得动物就是(鲸鱼)。

2.鱼得身体分成(头部)、(躯干部)、(尾部)。

3.蜗牛对刺激有反应,它用(触角)试探周围环境就是否安全。

判断题1.在观察动物中,可直接触摸、抓举动物。

(×)2.在观察动物时,要保持安静。

(√)3.外出观察生物时要获得大人同意,或者有大人陪同。

(√)4动物·植物·人判断题1.兔子与萝卜都会生长发育,都要阳光、空气、水与温度,都会繁殖后代。

(√)2、人与黑猩猩最根本得区别就是人会劳动。

(√)3、兔子与青蛙都属于动物,它们得生活环境就是一样得。

(×)4、金鱼依靠鳃呼吸,鳍运动。

观察物体物体的前面、左面和上面1、在知道物体的前面、左面、上面的基础上，认识物体的前面、左面和上面。

2、从不同的位置观察同一个物体，所看到的的图形有可能一样，也有可能不一样。

从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。

3、进行简单几何体与其三视图之间的转化。

4、站在任意一个位置，最多只能看到物体的三个面，至少能看到一个面。

从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。

5、从同一个位置观察不同的物体，所看到的的图形有可能一样，也有可能不一样。

知识点一观察物体的角度例1：．填一填，找出从前面、上面、左面看到的形状。

练习1：从（）面看是从（）面看是，从（）面看是观察物体观察5个或6个正方体摆成的不同物体的前面、左面和上面看到的形状练习2：填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。

知识点二从同一位置观察不同的物体例1：仔细观察，找一找。

（1）（2）（3）（4）小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图：① 从正面看，是图(A)的有( )。

② 从正面看，是图(B)的有( )。

③ 从左面看，是图(B)的有( )。

④ 从上面看，是图(B)的有( )。

练习1：观察下面的立体图形，回答问题：从正面看形状相同的有（），从左面看形状相同的有（）。

①（1）（4）②（2）（3）③（1）（2）练习2：下面的几何体从侧面看，图形是的有（）。

①（1）（2）（4）②（2）（3）（4）③（1）（3）（4）知识点三画出立体图形的三视图例1、涂一涂前面上面右面练习1、从不同方向看下面的物体，看到的分别是什么？在下面画一画。

前面上面右面练习2：用两个同样的正方体摆成从上面看是，画一画从右面看是( )知识点四计算立体图形的正方体个数例题1：数一数，这个立方图形中共有多少个小正方体。

思维流程：练习1：数一数，下面的物体中各有多少个小正方体。

（）个（）个练习2：认真观察下图，数一数。

上面的几何体是由( )个小正方体搭成的。

小学一年级数学图形练习题1. 我来选一选 (⑾⑿是长方形；是正方形； 是圆；是三角形； 是平行四边形。

2. 我来涂一涂。

（给正方形涂上你喜欢的颜色）$3.长方形有( )个 正方形有( )个 三角形有( )个 圆形有( )个 二、连一连。

（用左边的哪个物体可以画出右边的图形；请你连一连。

）)）① ③ ⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩'1.请你运用我们学过的平面图形画画一幅简单的图画。

2.请你运用我们学过的组成三角形；可以选择其中的一种或者几种图形组合；图形个数不限。

看看哪个小朋友画出的最多。

四、聪明屋。

1. 数一数下图有（）个三角形。

2. 还缺（）块砖。

·1、，,"。

:缺了（）块2、}3、4、 1、用 做成一个 6”的对面是数字“（ ）”；》数字“1”的对面是数字“（ ）”； 数字“（ ）”的对面是数字“4”。

2、用 做成一个 是图形“（ ）”；《图形“○”的对面是图形“（ ）”；图形“（ ）”的对面是图形“●”。

3、用做成一个 5”的对面是数字“（ ）”； （ ）”； 数字“4”的对面是数字“（ ）”。

￥4、我会算：20―7―4＋3－8＋5＋2－5＋3―2―6＋13－9＋4＋4－6＋3＝一、画一画1、使正方形变成两个形状、大小一样的图形。

2、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的>二、数一数；下面物体由多少个小正方体组成三、试一试；用6个完全相同的小长方形拼成三种不同形状的大长方形。

…．(挑战题)用四个完全相同的长方形可以拼成两个正方形吗；四、观察图形；填空。

;1、沿虚线折一折；它变成( )体。

其中②号面与( )号面相对。

(拓展题)下面三个长方体中哪个是由下面图形折叠而成的用线连一连。

】2．(拓展题)数块数。

一个六面都是红色的大正方体：3．(探究题)数一数；需要多少块砖才能把墙补好。

需要( )块砖。

五、用下面几块长方体的木块摆成一个大长方体；你有几种摆法试一试。