《坐井观天》第一课时教案
教学目标：
1.认识8个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。
2.学习正确书写“观、沿、话、际”等8个生字。
3.学习正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学重点：学习生字，了解词义教学难点：正确流利地朗读对话，初步感知课文内容教学用具：课件、板贴、词卡、图片贴纸（青蛙、小鸟、井）教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1.今天老师带来了两则谜语想考考小朋友们，有信心吗？听好了！
出示：身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫。冷风吹来找不见，春天又在池塘
里。（青蛙）
嘴巴小，尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。（小鸟）
2.青蛙在地上跳，小鸟在天上飞，有一天他俩相遇了，还发生了一个有趣的
故事。这节课我们就一起来来读读这个故事，看老师写课题：坐井观天。注意“井”
是后鼻音。这个字读“观”，观可以组哪些词？所以观是什么意思？那你知道“坐
井观天”连起来是什么意思吗？
3.这个小故事可不简单，这是一个寓言故事，寓言都是由一个小故事构成，
里面还藏着一个大道理。像我们之前学过的乌鸦喝水也是一个寓言故事。
二、初读课文，整体感知
1.小朋友们，下面就让我们一起捧起书本，打开到第58页，听老师为你读
故事，注意：耳朵仔细听，小眼睛跟着文字走。
2.小朋友想自己读读这个故事吗？下面就请你们听清要求
出示自读要求：①自由大声读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，比比看，谁读得又快
又好。②给课文标上自然段序号。
3.小朋友们读得真认真啊，课文一共有几个自然段？4.青蛙和小鸟在哪儿相见了呢？谁来读读第一自然段？
5.看，这口井今天也来到了我们的课堂，它还会变魔术呢！我们古代的老祖
先在挖井前会先在坑中打入四排木桩，中间空的就是井口，到了西周以后，“井”
字当中多出一圆点，指打水用的桶。小朋友们，像这样由图画和文字长得很像的
字我们就叫它？（象形字）
6.井这个生字我们都认识了，老师还带来了它的朋友，谁会读？你知道井沿
的意思吗？拓展：桌椅的边在哪里？那床的边叫？河的边叫？碗的边叫？
二年级语文上册12、《坐井观天》第一课时教学设计
【教学要求】
1.认识10个生字，会写8个字。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
3.了解课文内容，初步理解寓意。
4.发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。
【教学重点】
1.识字、写字。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
【教学难点】
发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。
【课时安排】 二课时。
第一课时
课时目标
1.认识10个生字，会写8个字。
2.了解课文内容，初步理解寓意。
教具准备
教学课件
教学过程
一、谈话导入。
1.同学们喜欢读寓言故事吗？
师随机介绍什么是 （课件出示1）寓言故事：有明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事，如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
2.你都读过什么寓言故事呢？同学说一说。
同学们读过的故事可真不少。今天我们再来读一则寓言故事《坐井观天》。
3.板书课题，齐读课题。（板书：《坐井观天》）
二．识字解词
1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示2）
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字 （课件出示3）
jǐnɡ ɡuān yán dá hē kě huà jì
井 观 沿 答 喝 渴 话 际
12 坐井观天
【基础过关】
一、选择正确的读音打“√”。
弄(lòng nòng)
错(chuò cuò) 沿(yán yián)
一只乌鸦口渴(hē kě)了，到处找水喝(hē kě)。
二、选字组词。
井 开 ( )边 ( )门 沿 没 边( ) ( )有
渴 喝 口( ) ( )水 观 现 ( )看 ( )在
三、猜猜词语的意思。
例：无依无靠 __没有依靠__ 无缘无故 ____________
无边无际 ____________ 无穷无尽 ____________
四、选字填空，再在方框里加上恰当的标点符号。
1．这幢大楼高得很( ) 2.你从什么地方来( )
3．新建的公园很美，你也去看一看( )
4．天不过井口那么大，还用飞那么远( )
【能力提升】
五、阅读文段。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
1．选文中“大话”的意思是( )。
A．话很多 B．吹牛
2．青蛙和小鸟在争论什么问题？( )
A．天到底有多大。 B．井到底有多深。
3．青蛙认为天不过________那么大；小鸟认为天________________________________________________。
参考答案
一、nòng cuò yán kě hē
二、井 开 沿 没 渴 喝 观 现
三、没有缘故 没有边际 没有穷尽
四、1.哪！ 2.呀？ 3.吧！ 4.吗？
五、1.B 2.A 3.井口 无边无际，大得很
考试小提示
十年寒窗十年苦，大巧若拙勤为路。端正心态自认真，金榜提名若浮云。祝所有同学从容应试，冷静思考，会做的题一题不错。夺得理想名次，前程一片辉煌。加油噢！
教学内容 课文12 坐井观天 第（1）课时 第（ ）节
教学目标 认识10个汉字，认识多音字“哪”，能正确、美观地书写8个生字，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。
教学重点 朗读课文，了解课文大意。识字写字。
教学难点 在朗读中体会词语的意思。
教具准备 课件，生字卡片。
授课时间 年 月 日 第 节 （第 周星期 ）
教学过程
一、创设导入，明确目标。
1．认识两个新朋友——青蛙、小鸟。板书课题：坐井观天。
2．学习课题生字“井”“观”。
3．解题：“坐井观天”是什么意思？
借助图画，学习“沿”。简笔画：根据预习情况找到青蛙的家和小鸟的位置。“井沿”在哪里？（井口）。
井边叫“井沿”，桌子边“桌沿”，床边“床沿”河边“河沿”。
二、读议结合，品味感悟。
1、学生自由读课文，不认识的字多读几遍，标出自然段序号。
2、指名朗读。要求读准字音。
3、多种形式检查生字认读情况。
三、实践应用，拓展延伸。
1、出示学习提示：
（1）自由读课文第2—7自然段，读准字音，读通句子。
（2）用横线画出小鸟说的话，用波浪线画出青蛙说的话，多读几遍。
2、学生读文，完成自学提示中的要求。
小鸟认为天——无边无际。（“际”左耳刀，地平线上有两座小土坡，表示凸出地面的高地。竖起来就成了左耳刀，表示高地。“际”本义是两堵墙相合时的缝隙，后形容边缘的地方）
无边无际——很大，望不到边。生活中还有什么是无边无际的？（天空、大海、沙漠、宇宙、太空）
青蛙认为——天只有井口这么大。
四、达标练习，评价反馈。
教学生生字词
1．联系课文学习生字词。 2．指导书写，练习写生字。 3．课堂练习。
（1）比一比，再组词。
井（ ） 沿（ ） 抬（ ）
开（ ） 没（ ） 拍（ ）
（2）用“答”字扩词。
板
书
设
计 12 坐井观天
