(冀教版)五年级英语上册 《Unit1Lesson 2》教案设计1

(冀教版)五年级英语上册《Unit 1 Lesson 1》说课稿

一、教材简介

本课是《冀教版》五年级英语上册的第一课，名称为《Hello, I am Amy》。本课主要介绍了自我介绍的基本句型、问候语及其回复，并引导学生进行简单的交流。

本课适用于五年级英语初学者，通过本课的学习，学生将掌握一些基本的口语表达技巧，并为后续英语学习做好基础。

二、教学目标

1. 知识目标

1. 掌握基本的自我介绍句型及问候语；

2. 熟练运用英语进行简单交流；

3. 学习一些基本的英语口语表达。

2. 能力目标

1. 培养学生的口语交流能力；

2. 提高学生的听说能力。

3. 情感目标

1. 培养学生学习英语的兴趣；

2. 培养学生的自信心和独立思考能力。

三、教学重难点

1. 教学重点

1. 掌握基本的自我介绍句型及问候语；

2. 熟练运用英语进行简单交流。

2. 教学难点

1. 教师如何引导学生进行简单的英语对话；

2. 如何培养学生的口语交流能力。

四、教学策略

1. 采取任务型教学法，通过学生之间的互动，提高学生的口语交流能力； 2. 采取情境式教学法，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣；

3. 采用多媒体教学手段，让学生更加直观地感受英语的魅力。

五、教学步骤

1. 导入（5分钟）

用图片引导学生认识英语字母表，学生依次说出英文字母。

2. 学习自我介绍（20分钟）

1. 教师通过图片和视频等多媒体手段，引导学生学习自我介绍句型，如“Hello, my name is…”、“I am…”等；

2. 老师与学生进行示范式对话，并组织学生进行角色扮演。

3. 学习问候语及其回复（20分钟）

1. 教师通过图片和视频等多媒体手段，引导学生学习常用的问候语及其回复，如“How are you?”、“Fine, thank you.”等；

2. 老师与学生进行示范式对话，并组织学生进行角色扮演。

4. 进行小组交流（20分钟）

Unit 1 My Family

Lesson 1

Because it is the first class after the beginning of school, the teacher asks the student’s holiday

condition, where to play? And who’s going?

【知识目标】

Learn to introduce family members.

【能力目标】

Know the family members.

【情感目标】

Strengthen the direct feelings of the family members.

【教学重点】

Recognize the words that represent the family members.

【教学难点】

Learn to use the words of family members.

Tape recorder, Multimedia.

Step 1. Li Ming’s Family

This is my father, my mother and me. We live in China.

下面有关家庭成员的词汇，是要求听说读写的。 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 课前准备

◆

◆ 教学过程

aunt

姑母；姨母；伯母；婶母；舅母

My aunt is my father’s sister.

我的姑姑是我爸爸的妹妹/姐姐。

uncle

伯父；叔父；舅父；姑父；姨夫

He is my uncle.

他是我叔叔。

Cousin

堂兄弟；姐妹

Jing is my cousin.

静是我的堂妹

Brother

兄；弟

She has no brother.

她没有兄弟。

Sister

姐姐；妹妹

My sister is eight years old.

1 / 3 课题 Lesson 1 Ling Ming’s Big Family

教学内容 Unit 1 My family

lesson 1 Li Ming’s big family

教学目标 1. 听、说、读、写并能口头运用下列词汇： father, mother, grandfather,

grandmother, have, has, brother, sister, parent.

2.能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ……

教学难点 学生能口头运用下列词汇： father, mother, grandfather, grandmother, have,

has, brother, sister, parent.

教学重点 能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ……

教学准备 教 师: 多媒体 学生：预习课文

教学过程

备课教师 使用教师

添加修改 教学过程及内容

Step 1:Greeting

Step 2:Warming-up listen：The family in our House 播放英语歌曲调动积极性

2 / 3 2.教师：This is Li Ming’s grandfather（指着图）. His is Li

Ming’s……(引导 学生说家庭人员的称呼)学生This is Li Ming’s

grandfather\father\mother\brother\sister \cousin.

Step 4: Games 找到墙： 把 father, mother, grandfather, grandmother,

brother, sister, cousin, uncle, aunt 的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walk to father!. Jump to uncle! 学生根据指令做。

板书设计 补充修改

课程名称：英语教学设计

姓名：刘君君 学号： 20110140011017 班级：英语教育1班

Lesson 1: Li Ming’s Big Family

Teaching aims: By the end of the session, most students will be better able to acquire

the required information. This will be achieved by:

1. Knowledge Objective:

1.1 Be able to master the pronunciation, meaning and spelling of the names of the

family: grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt and cousin.

1.2 Be able to talk about the members of the family by using these sentences:

This is my family. I have….

I have two ____ and _____.

My ____ have one child: me.

I don’t have ____ or _______.

2. Ability Objective: Be able to talk about one’s family members and introduce

their relationships fluently

3. Moral Objective:

3.1 Improve the cooperative spirit through pair work and role playing

3.2 Care more about yourself and your family members