创文主题班会教案

创建文明城市,从我做起主题班会教案(总3页)

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城南小学 潘海燕

活动目的：

1、所有学生知晓武汉创建文明城市的意义，明确自己的义务和责任。

2、能将创建文明城市与“爱我校园”紧密结合，从我做起，从现在做起，创建全国文明城市，做一个文明的小学生。

3、能认真排查自身不文明习惯，注意规范校内外文明行为。

4、能够积极向家长宣传创建全国文明城市的活动。

活动准备：黑板写上主题、收集身边文明故事和不文明行为。

主持人：张婧

活动过程：

一、主持人宣布主题班会开始。

二、主持人宣讲《做文明有礼的河源人》宣传折页的主要内容。

河源创建全国文明城市，是提高河源人的思想道德素质和科学文化素质的需要，是提升城市文明程度的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。创建全国文明城市，需要人人自觉长期的参与，从自我做起，从小事做起，从方方面面做起。希望同学们都能从公民道德、文明语言、公共礼仪、讲究卫生、文明出行、健康上网等多方面做起。

三、请同学们讲讲身边的文明故事。

四、请同学们分小组讨论生活中的不文明行为，讨论结束后指名汇报。

各种不文明行为有：

赌博、购物结账不排队、打赤膊、放鞭炮、随地吐痰、大声喧哗、乱扔垃圾、重男轻女、互相歧视、乱涂乱画、损坏公物、践踏草坪、随地大小便、说话带脏字、爱占小便宜、不保护隐私、公共场合抽烟、不使用公筷、随意打骂孩子、公共场合脱鞋、不看管好宠物、手蘸唾液点钱、乘电梯不靠右站、不遵守交通规则、上洗手间不冲水、吃饭发出很大声音、咳嗽打喷嚏不掩饰、共用洗漱等卫生用品。

五、谈谈你自己身上有哪些不文明的行为你认为陋习难以改正的主要原因在哪

六、请学生说说今后该怎样做

在生活中，应该这样做：

（1）在学习中，要尽量节省文具用品，建议使用钢笔，并且不要浪费纸张。

创建文明城市主题班会教案

主题：创建文明城市

目标：

1. 让学生了解并认识创建文明城市的意义和重要性。

2. 培养学生良好的生活习惯和社会行为。

3. 激发学生对美好城市的向往和责任感。

教学内容：

1. 什么是文明城市？

2. 为什么要创建文明城市？

3. 如何创建文明城市？

4. 我们每个人如何做到文明？

教学步骤：

一、导入（10分钟）

1. 教师以图片或视频形式展示一个充满文明氛围的城市，引导学生思考并讨论他们对文明城市的理解和感受。

2. 教师提问：“你们认为什么是文明城市？它有什么特点？”鼓励学生积极回答，并记录学生的回答。

二、学习（20分钟）

1. 教师向学生介绍文明城市的概念和重要性，讲解创建文明城市的目的和意义。

2. 教师展示一些现实生活中没有文明行为的图片或视频，并引发学生思考这些行为带来的影响。

3. 教师向学生介绍如何创建文明城市，包括弘扬社会主义核心价值观、从小事做起等方面的内容。

三、讨论（15分钟）

1. 学生分小组进行讨论，探讨各自所在城市的文明程度，提出对于创建文明城市的建议。

2. 每个小组派一名代表发言，分享小组的观点和建议。

四、总结（5分钟）

1. 教师总结讨论结果，强调每个人都有责任参与到创建文明城市中。

2. 要求学生思考并回答：“作为一个中学生，你会怎样为创建文明城市做出贡献？”

五、拓展（10分钟）

1. 分发文明行为宣言，并要求学生在规定的时间内完成个人的宣言撰写。

2. 鼓励学生将自己的宣言贴在教室或宿舍的显眼位置，提醒自己时刻保持文明行为。

教学反思：

此次主题班会旨在引导学生了解和认识创建文明城市的重要性，培养学生良好的生活习惯和社会行为。通过讨论和个人宣言的撰写，激发学生对美好城市的向往和责任感。同时，此课堂以学生为主体，充分发挥了学生的主动性和创造性，提高了课堂效果。 通过这样的班会，学生们对于创建文明城市有了更深入的认识，增强了他们的责任感，从而主动行动起来，共同参与到创建文明城市的行动中去。

一、教案基本信息

教案名称：《创建文明城市》主题班会教案

课时：1课时

年级：八年级

学科：道德与法治

编写人：[你的名字]

二、教学目标

1. 让学生了解文明城市的概念和标准，认识到创建文明城市的重要性。

2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，提高学生的道德素养。

3. 引导学生积极参与文明城市的创建，增强社会责任感。

4. 通过对创建文明城市的宣传和教育，提高学生的综合素质。

三、教学内容

1. 文明城市的概念和标准

2. 创建文明城市的重要性

3. 讲文明、有礼貌的良好习惯

4. 积极参与文明城市的创建

5. 创建文明城市的宣传和教育

四、教学过程

1. 导入：通过提问方式引导学生思考文明城市的概念和标准。

2. 新课导入：介绍文明城市的概念和标准，让学生了解文明城市的基本特点。

3. 案例分析：分享一些文明城市的典型事迹，让学生认识到创建文明城市的重要性。 4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中讲文明、有礼貌，以及如何积极参与文明城市的创建。

5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同学习、进步。

7. 课后作业：布置一道关于创建文明城市的实践作业，让学生在课后行动起来。

五、教学评价

1. 学生对文明城市概念和标准的掌握程度。

2. 学生讲文明、有礼貌的良好习惯养成情况。

3. 学生参与文明城市创建的积极性和主动性。

4. 学生对创建文明城市的宣传和教育内容的理解程度。

5. 学生课后实践作业的完成情况。

六、教学资源

1. 教材：道德与法治八年级教材

2. 课件：文明城市相关图片、视频、文字材料

3. 参考资料：关于文明城市的报道、文章、案例等

4. 实践作业模板：关于创建文明城市的实践活动方案

七、教学方法

1. 讲授法：讲解文明城市的概念、标准和重要性。

2. 案例分析法：分析文明城市典型事迹，引导学生认识创建文明城市的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何讲文明、有礼貌，以及如何积极参与文明城市的创建。

一、教案基本信息

《创建文明城市-从我做起》主题班会教案

课时：1课时

年级：八年级

学科：道德与法治

二、教学目标

1. 让学生理解文明城市的含义和重要性，认识到每个人都负有创建文明城市的责任。

2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的好习惯，提高学生的道德素质。

3. 引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。

三、教学内容

1. 文明城市的含义和重要性

2. 创建文明城市的基本要求

3. 如何在日常生活中做到文明礼貌

4. 学生如何在校园中做到文明守纪

5. 家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用

四、教学过程

1. 导入：讲解文明城市的含义和重要性，引导学生认识到每个人都负有创建文明城市的责任。

2. 新课导入：讲解创建文明城市的基本要求，让学生了解如何在日常生活中做到文明礼貌。

3. 案例分析：分析学生如何在校园中做到文明守纪，列举具体案例，让学生认识到自己的行为对文明城市的创建有重要影响。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，以及如何发挥自己的作用。

5. 总结提升：引导学生从自身做起，积极参与文明城市的创建，为创建文明城市贡献自己的力量。

五、教学评价

1. 学生对文明城市的理解程度和认识到自身责任的意识。

2. 学生在日常生活中是否能做到文明礼貌，遵守纪律。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和对家庭、学校、社会在创建文明城市中作用的理解。

六、教学策略

1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解文明城市的含义和重要性，提高学生的兴趣和参与度。

2. 运用小组讨论法，让学生分小组讨论家庭、学校、社会在创建文明城市中的作用，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 利用情景模拟法，模拟日常生活中的一些文明场景，让学生在实际操作中学会如何做到文明礼貌，提高学生的实践能力。

七、教学方法

1. 讲解法：讲解文明城市的含义、重要性和创建文明城市的基本要求，让学生系统地了解相关知识。 2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析案例中的人物行为，让学生从中得到启示，培养学生的道德判断能力。