排球球教学设计方案

教学设计排球（通用9篇）

教学设计排球 第1篇

一、教学内容

学习排球正面双手垫球技术动作

二、设计思路

本课的设计依据新课程理念，以健康第一的思想为指导，通过教师示范，让学生亲身感受完整动作技术，形成正确的概念，注重学生的观察与模仿能力的培养，促进学生的个性发展。

三、教材分析：

1、排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分。本课教学内容是排球运动中最基本、又是最主要的技术，广泛运用于接发球和防守技战术中，起着组织全队配合的重要桥梁作用，这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上。

2、教材的重点：掌握正确的垫球手型和击球部位。

3、教材的难点：蹬地发力及伸臂动作的协调配合。

四、学情分析

1、学生的基本情况：本次课是在高一年级的一个班进行教学，学生

共28人。学生有的来自辽阳县的农村和城镇，他们的运动能力和身体素质水平差异很大，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异。

2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。

3、预期要达到的目标：通视本次课学习，使65%左右的学生能较顺利地完成正面双手垫球的基本动作，预计学生平均心率为130%，练习密度为45%左右。

五、教学目标

（略）

六、教法、学法

本着新课程标准的教学理念，针对学生的心理、生理特点及学校的实际情况，本堂课我采用直观法、讲解法、示范法、纠错法、激励法等多种教学方法，做到循循善诱，使学生积极、主动、快乐地学习，在愉快的情境中掌握所学技术动作；并掌握一定的锻炼方法，促进学生课外锻炼，为学生终身从事这项活动打下基础。

一、教学目标

1. 让学生掌握排球捡球的基本技巧和方法，提高捡球技能。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性和反应能力。

3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动兴趣。

二、教学内容

1. 排球捡球的基本技巧：正确站位、手型、步法、身体协调等。

2. 排球捡球的方法：正面捡球、侧面捡球、低球捡球等。

3. 排球捡球实战演练。

三、教学对象

本教学设计方案适用于小学、初中、高中以及排球爱好者。

四、教学环境

1. 室内体育馆或室外运动场。

2. 教学器材：排球、捡球网、标志盘等。

五、教学过程

1. 导入新课

（1）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，提高学生的身体协调性和反应能力。

（2）教师简要介绍排球捡球的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范

（1）教师讲解排球捡球的基本技巧，包括正确站位、手型、步法、身体协调等。

（2）教师示范排球捡球的方法，如正面捡球、侧面捡球、低球捡球等。

（3）学生跟随教师进行模仿练习。

3. 分组练习

（1）将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组织本组的练习。 （2）每组学生进行排球捡球的基本技巧练习，组长监督并纠正错误动作。

（3）每组进行排球捡球的方法练习，组长监督并指导学生。

4. 实战演练

（1）组织学生进行排球捡球比赛，提高学生的实战能力。

（2）比赛过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

（3）比赛结束后，教师点评学生的表现，总结教学效果。

5. 总结与反思

（1）教师总结本节课的教学内容，强调排球捡球的基本技巧和方法。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

（3）教师布置课后作业，要求学生回家练习排球捡球。

六、教学评价

1. 学生对排球捡球的基本技巧和方法掌握程度。

2. 学生在实战演练中的表现，如反应速度、协调能力等。

3. 学生对教学内容的兴趣和参与度。

七、教学注意事项

1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。

一、教学目标

1. 知识目标：使学生了解排球开球的基本技术和技巧，掌握正确的开球姿势和动作要领。

2. 技能目标：培养学生开球的稳定性和准确性，提高学生的开球水平。

3. 情感目标：激发学生对排球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神。

二、教学对象

本方案适用于初学者和有一定基础的排球爱好者。

三、教学时间

2课时

四、教学内容

1. 开球的基本姿势和动作要领

2. 开球的力量与角度控制

3. 开球时的步伐与节奏

五、教学步骤

1. 准备阶段（10分钟）

（1）教师简要介绍排球开球的基本知识，让学生对开球有初步的认识。

（2）组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，确保学生在接下来的训练中能够保持良好的身体状况。

2. 学习阶段（30分钟）

（1）讲解开球的基本姿势和动作要领，示范正确动作。

（2）让学生跟随教师一起进行开球动作的模仿练习，纠正错误动作。

（3）分组练习，教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导。

3. 提高阶段（30分钟）

（1）进行开球的力量与角度控制练习，让学生体会不同力量的开球效果。 （2）加强步伐与节奏的训练，提高学生的开球稳定性和准确性。

（3）组织学生进行开球比赛，检验教学效果。

4. 总结阶段（10分钟）

（1）教师对本次课程进行总结，强调开球技巧的重要性。

（2）鼓励学生在课后加强练习，提高自己的开球水平。

六、教学评价

1. 学生对开球技术的掌握程度。

2. 学生在开球比赛中的表现，包括力量、角度、稳定性等方面。

3. 学生对课程的满意度。

七、教学资源

1. 教学场地：排球场地

2. 教学器材：排球、球拍、秒表等

3. 教学媒体：视频、图片等辅助教学资源

八、教学注意事项

1. 确保学生在训练过程中注意安全，避免运动损伤。

2. 针对不同学生的特点，进行个性化教学，提高教学效果。

3. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、共同进步。

4. 在教学过程中，注重学生的心理素质培养，增强学生的自信心。

荣成市幸福街小学

学校少年宫（排球）双手正面垫球的教学设计

2012——2013学年度第二学期

幸福街小学学校少年宫排球教学设计

一、指导思想

本课以“体育与健康课程标准”研究为宗旨，树立“健康第一，以学生发展为本，重视情感体验”为指导思想，根据小学六年级的心理和生理特点，从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，使每一位学生都积极主动参与运动的全过程。课堂教学中，坚持以教师为主导，学生为主体，尊重个体差异，利用一些生活资源，充分发挥学生的能动性和创造性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，培养学生自主学习和相互合作学习的能力。激发学生的学习兴趣和丰富的情感意识，满足其生理、心理需要和亲身体验欲望。

二设计思路

本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，学生在合作中学会谦让、学会了助人。而教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

1、首先带领学生做操，熟悉球性，再做简单的讲解、提示，让学生模仿，培养学生的动手、动脑能力。 2、在教授正面双手垫球时，先从击球的部位开始，引申到全身协调用力。分步教学 ①教师出示挂图式示范正面双手垫球动作，学生观察模仿。②集体式分组做正面双手垫球，模仿练习，重点体会“一插、二夹、三抬”动作。③分组式分散练习固定球式教师抛球。

3、教学方法上强调学生学法的指导，力求从学生学法入手，教法组织围绕学法展开，本课以学生自主学习，探究学生为主，教师只起到了引导、调控作用。课堂上创设多种不同的场景，留给学生更多的时间和空间。自主选择器材，方法去练习，营造轻松、和谐友好的学练氛围，从而提高自学、自练的能力。真正体现学生为主体的理念。为学生创新精神的培养，组织能力的发挥提供了机会。九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...