高中生物必修一 同步讲义第3章 第2节 第1课时 细胞器之间的分工

第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器——系统内的分工合作

第1课时 细胞器之间的分工

1．下列各组细胞器均具单层膜的是( )

A．液泡和核糖体 B．中心体和叶绿体

C．溶酶体和高尔基体 D．内质网和线粒体

答案：C

2．植物细胞壁的形成与高尔基体有关，由此说明了高尔基体( )

A．具有合成多糖的能力 B．具有合成蛋白质的能力

C．具有合成磷脂的能力 D．具有合成细胞膜的能力

答案：A

3．细胞内与能量转换有关的细胞器是( )

A．线粒体、叶绿体 B．内质网、核糖体

C．高尔基体、线粒体 D．叶绿体、内质网

答案：A

4．下列有关动、植物细胞结构区别的叙述，错误的是( )

A．所有植物细胞都有叶绿体，动物细胞则没有

B．所有植物细胞都有细胞壁，动物细胞则没有

C．成熟的植物细胞有很大的液泡，动物细胞一般没有液泡

D．动物和某些低等植物细胞有中心体，高等植物细胞则没有

答案：A

5．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述不正确的是( )

A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞

B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察

C．高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒

D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体

答案：C

6．下列A、B两图是细胞的亚显微结构图，请据图回答下列问题：

(1)图A是________(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是_________________________________________________________。

(2)图A中⑥所指的是________，它是细胞合成________的场所。

(3)图B中⑤是________，它是细胞进行________的主要场所。

(4)若图B是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于[ ]________中。如果图B是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[ ]________。

5 第2节

细胞器之间的分工合作

第1课时 细胞器之间的分工

课标内容要求 核心素养对接

1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。

2．实验：观察叶绿体和细胞质流动。 1.生命观念——结构与功能观：各种细胞器的结构与功能的关系。

2．科学思维——归纳与概括：对比分析各种细胞器的结构、功能、分布。

3．科学探究——制作临时装片，掌握显微观察实验的基本操作方法，提高实践能力。

一、细胞器之间的分工

1．细胞器：细胞内具有特定形态结构，能够完成特定功能的微结构。

2．细胞质基质：呈溶胶状，细胞器就分布在细胞质基质中。

3．分离细胞器的常用方法：差速离心法。

4．各种细胞器的功能

(1)双层膜结构

① 名称：线粒体分布：动植物细胞中功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”

② 名称：叶绿体分布：植物细胞中功能：绿色植物细胞进行光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”

(2)单层膜结构

5 ①

名称：内质网

粗面内质网光面内质网分布：动植物细胞中功能：是蛋白质等大分子的合成、加工场所和运输通道

② 名称：高尔基体分布：动植物细胞中功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”

③ 名称：溶酶体分布：主要分布在动物细胞中功能：含有多种水解酶，是细胞的“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒

④ 名称：液泡分布：主要存在于成熟植物细胞中，内含的液体叫细胞液功能：可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺

(3)无膜结构

① 名称：中心体分布：动物和低等植物细胞结构：由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成功能：与细胞的有丝分裂有关

② 名称：核糖体分布：动植物细胞，有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中功能：“生产蛋白质的机器”

第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器——系统内的分工合作

第1课时 细胞器之间的分工

1．下列各组细胞器均具单层膜的是( )

A．液泡和核糖体 B．中心体和叶绿体

C．溶酶体和高尔基体 D．内质网和线粒体

答案：C

2．植物细胞壁的形成与高尔基体有关，由此说明了高尔基体( )

A．具有合成多糖的能力 B．具有合成蛋白质的能力

C．具有合成磷脂的能力 D．具有合成细胞膜的能力

答案：A

3．细胞内与能量转换有关的细胞器是( )

A．线粒体、叶绿体 B．内质网、核糖体

C．高尔基体、线粒体 D．叶绿体、内质网

答案：A

4．下列有关动、植物细胞结构区别的叙述，错误的是( )

A．所有植物细胞都有叶绿体，动物细胞则没有

B．所有植物细胞都有细胞壁，动物细胞则没有

C．成熟的植物细胞有很大的液泡，动物细胞一般没有液泡

D．动物和某些低等植物细胞有中心体，高等植物细胞则没有

答案：A

5．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述不正确的是( )

A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞

B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察

C．高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒

D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体

答案：C

6．下列A、B两图是细胞的亚显微结构图，请据图回答下列问题：

(1)图A是________(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是_________________________________________________________。

(2)图A中⑥所指的是________，它是细胞合成________的场所。

(3)图B中⑤是________，它是细胞进行________的主要场所。

(4)若图B是紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的一部分，则色素主要存在于[ ]________中。如果图B是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是[ ]________。

第1节 通过神经系统的调节(二)

学

习 目 标 核 心 素 养

1.结合突触的结构图，理解兴奋在神经元之间的传递过程和特点

2.结合“资料分析”，概述神经中枢的分级调节，并能以言语区为例，了解大脑的高级功能

1.通过对中枢神经系统的结构和功能的学习，形成结构与功能观

2.通过反射弧中兴奋传递特点的实验探究，提升实验设计及对实验结果分析的能力

1．兴奋在神经元之间的传递

(1)突触的结构(如图)

①突触

由图中的b突触前膜、c突触间隙以及d突触后膜组成(填字母及名称)。

②其他结构

a．图中a是指神经元的轴突末梢，形成的膨大部分为突触小体。

b．图中e、f、g分别是指突触小泡、神经递质、受体。

(2)传递过程

神经冲动→神经末梢→[b]突触前膜释放神经递质→扩散到[c]突触间隙→然后作用于[d]突触后膜上的[g]受体→引发突触后膜电位变化。

(3)传递特点

①特点：单向传递。

②原因

神经递质只存在于突触前膜的[e]突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作

用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

(4)常见突触类型

从结构上来说，突触主要分为两大类：

A．轴突—树突，图示为：。

B．轴突—细胞体，图示为：。

2．神经系统的分级调节

3．人脑的高级功能

(1)大脑皮层的功能

大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。(2)大脑皮层言语区

受损功能区 障碍症特征 功能障碍症

① S区 不能讲话(听得懂、看得懂) 运动性失语症

② W区 不能写字(听得懂、看得懂) 失写症

③ V区 看不懂 失读症

④ H区 听不懂(会写、会讲、会看) 听觉性失语症

(3)学习和记忆

①学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。

a．短期记忆主要与神经元的活动和神经元之间的联系有关。