基础会计学教案

1

山东水利职业学院

教 案

课程 基础会计

使用教材《基础会计》高职高专“十一五”规划教材

主要参考书目 《基础会计》 主编：康述尧

班级 会计电算化A085

任课教师 张 燕

所在单位

经济管理系

2008——2009学年第一学期

2 授课时间 2008 年 月 日 第 周 星期 第 节

课题 第一章 总 论

第一节 会计概述 第二节 会计要素（一） 学 时 2

重点难点 重点: 理解会计的涵义；进一步理解会计对象

难点：资产、负债、所有者权益三大要素的定义及其关系

教 学 过 程 设 计 时间

安排

组织教学：

复习旧课

导入新课

讲授新课

第一节 会计概述

一、会计的概念

什么是会计？这是学习、研究会计这门学科和做好会计工作首先应当了解的一个问题。对于初学者来说，首先想到的是什么？„„

（一）概念：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。

具体描述：会计是以货币为主要计量单位，运用专门方法，对一个经济单位的经济活动过程进行连续、系统、全面的核算和监督，并在此基础上对经济活动进行的一种旨在提高经济效益的管理活动。

分解概念：

（1）会计的特点：以货币为主要计量单位。

（2）会计的对象：经济单位的经济活动。

（3）会计的职能：核算、监督、预测、决策、考核、分析、控制等。

（4）会计的目标：提高经济效益。

（5）会计的本质：管理活动。

（二）会计具有如下特点：

（1）以货币为主要计量单位。

（2）以真实、合法的会计凭证为依据。

（3）有一套专门会计方法。

（4）会计核算资料具有连续性、系统性、综合性、全面性。

第一章 总论

第一节 会计的涵义

一、会计的产生和发展

（一）会计的产生

会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，

必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。

“刻木记数”、“结绳记事、记数”、被称为会计发展史上的原始计量与记录时代（会计的萌芽已经产生）。

文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是西周的《周礼》，并设置了会计官员---司会, 规定了会计报表的编报制度。 “零星算之为计，总和算之为会”。

(二)会计的发展

会计方法从不完善到逐步完善的发展。1949年，意大利数学家卢卡、巴其阿勒出版了《算术、几何与比例概要》一书，系统地介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理论的阐述。这本书的问世，被认为是近代会计发展史上的一个里程碑。

股份制的出现：资本的所有权与经营权相分离，导致传统会计分为财务会计和管理会计，标志着现代会计的开端。

二、会计的定义

（一）“ 工具论 ”：认为会计是一套分类、记录、计量、汇总和分析与解释的方法或技巧。会计是一个方法体系

（二）信息系统论：会计是旨在提高经济效益，加强经济管理而在企业范围内建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。

（三）管理活动论：会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为主要形式并采用专门方法，对经济活动进行反映和监督的一种管理活动。

三、会计的特点

（一） 以货币为主要计量单位

（二） 对经济活动要进行完整、连续、系统、综合的计算和记录

（三） 会计以价值管理为基本内容

（四） 会计以提高经济效益为终极目标

第二节 会计的对象

一、 会计的一般对象

会计对象是指会计所要核算和监督的内容。在市场经济条件下，会计的一般对象是社会再生产过程中的资金运动（一货币表现的经济活动）。

二、 会计的具体对象：

以工业企业为例，工业企业的资金运动的程序可分为资金投入，资金循环与周转和资金退出三个基本环节。

第一章 总论

第一节 会计的涵义

一、会计的产生和发展

（一）会计的产生

会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，

必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。

“刻木记数”、“结绳记事、记数”、被称为会计发展史上的原始计量与记录时代（会计的萌芽已经产生）。

文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是西周的《周礼》，并设置了会计官员---司会, 规定了会计报表的编报制度。 “零星算之为计，总和算之为会”。

(二)会计的发展

会计方法从不完善到逐步完善的发展。1949年，意大利数学家卢卡、巴其阿勒出版了《算术、几何与比例概要》一书，系统地介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理论的阐述。这本书的问世，被认为是近代会计发展史上的一个里程碑。

股份制的出现：资本的所有权与经营权相分离，导致传统会计分为财务会计和管理会计，标志着现代会计的开端。

二、会计的定义

（一）“ 工具论 ”：认为会计是一套分类、记录、计量、汇总和分析与解释的方法或技巧。会计是一个方法体系

（二）信息系统论：会计是旨在提高经济效益，加强经济管理而在企业范围内建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。

（三）管理活动论：会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为主要形式并采用专门方法，对经济活动进行反映和监督的一种管理活动。

三、会计的特点

（一） 以货币为主要计量单位

（二） 对经济活动要进行完整、连续、系统、综合的计算和记录

（三） 会计以价值管理为基本内容

（四） 会计以提高经济效益为终极目标

第二节 会计的对象

一、 会计的一般对象

会计对象是指会计所要核算和监督的内容。在市场经济条件下，会计的一般对象是社会再生产过程中的资金运动（一货币表现的经济活动）。

二、 会计的具体对象：

以工业企业为例，工业企业的资金运动的程序可分为资金投入，资金循环与周转和资金退出三个基本环节。

36 一、教学章节 第二章会计要素和会计等式

二、教学内容 会计要素的计量

会计等式

三、教学

目标 认知 掌握会计要素的计量方法和适用情况

掌握会计等式的四大类型

情感 举例应用会计等式的变化，掌握九种具体变化

会用历史成本

运用 例题应用

自己举例归纳变化的九种类型

四、教学重点 会计等式

五、教学难点 会计等式

六、教学方法 讲授

七、授课班级 2016会计班

八、

教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 知识延伸

1、组织教学（维持纪律，清点学生人数）45人

2、复习提问

资产的定义

负债的定义

收入和费用的具体要求

3、导入新课

本章主要是针对会计要素与会计等式内容进行详细讲解，是学习日常会计处理方法的一个重点，同时也是一个难点，学习时要在理解的基础上加以必要的记忆。

4、讲授新课

八、会计要素的计量（计量属性）

思考

回答问题

会计等式。其内容包括反映财务状况等式和反映经营成果等式。“资产＝负债+所有者权益”是复制记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据；“收入一费用＝利润”是编制利润表的依据。

20分钟

37 历史成本 ——过去的流出

重置成本 ——现在的流出

可变现净值——现在的流入

现值 ——将来的流入

公允价值 ——现在的流入

（一）历史成本

历史成本，又称为实际成本，是指为取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或其他等价物。

（二）重置成本

重置成本，又称现行成本，是指在当前市场条件下，重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物金额。

（三）现值

现值是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值，是考虑资金时间价值的一种计量属性。

（四）公允价值

公允价值是指市场参与者在计量日发生的有序交易中，出售一项资产所能收到或者转移一项负债所需支付的价格。

（五）可变现净值

可变现净值，是指在正常生产经营过程中，以预计售价减去进一步加工成本和预计销售费用以及相关税费后的净值。其实质就是