小学期末检测三年级英语试卷分析
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小学期末检测三年级英语试卷分析
一、试卷分析：
这次考试的试卷共分为两部分:听力部分（60分）和笔试部分（40分），出题比例比往年有所改动，稍稍侧重了笔试基础知识的考查。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。这次试卷出题设计题量适中,难易适中,注重知识的迁移能力,也较好的考查了学生的英语学习能力，且题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、总体情况：
我镇有6处学校，12个参考班级，总的来说，成绩理想，低分人数和不及格的人数极少。优秀率约为91%以上，及格率约在94%以上。我镇平均分在92分以上，全方位来考查了大部分学生的英语水平。
三、卷面主要问题：
（ 一、）听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为60分，共6大块内容。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不会领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
1、听音选择单词 ，比较简单，失分少，个别学生在3、）cat和cap两词的尾音没注意区分而判断错。 6、） sit down 和 stand up个别学生还区分不开！
2、听音选择正确的图片，比较简单，失分很少。
3、听音排序，此题简单，错误少，个别学生在于很粗心，序号漏写，或重写致错！不会检查，平时要在此方面做好强化指导。
4、听音涂色题，1、2、4小题错题最多，主要是这三个题录音发音含糊，不清晰，很多学生在次失分！
5、听音画图，3、kite 和cat没有区分好，有50%的学生失分!所以我们在平时教学中要加强细节的强化，类似音做好区分、对比教学。
6、听音选答语、3小题错的较多，要再次强化区分一般疑问句要用yes/no 来回答！
（二）、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句子的问答结构和英汉互译，读说能力的考查。既测试了学生对基础知识的掌握程度，同时也检测了学生对所学知识的综合理解能力和灵活运用能力。现分述如下：
（一）、汉英单词的互选题，考察学生对单词的英汉互译掌握情况，此题相对简单，失分少，学生掌握比较好。
（二）、根据英语句子选图片，学生能很好的掌握、运用，失分很少！
（三）、读句子，选择正确的选项。基本是课本上的句子。3、 the
cat?---I don’t know. 个别学生对特殊疑问词where 、what两次没有细加区分，而出错。这些内容虽然在上课过程中不止一次的说过。这说明在以后的教学过程中我们应该好好的考虑这种问题.同时这不能不说明我们教学的失误.
（四）、句子的英汉互译、较简单，失分较少。
学生的失分说明他们对于知识掌握得还不是很牢固，不会灵活运用。同时也反映出教师平时的课文教学不到位，检查不及时。
从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分不好，普遍存在着以下几方面的问题。
1) 学生掌握基础知识，但还不能灵活运用。
2) 知识面狭窄，缺乏一定的答题常识。
3) 语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
四、建议：
三年级期末考试已过去，但留给我们思考的问题却很多。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量现提出以下几点建议：（试题录音一定要清晰。录音中的那位男老师发音太含糊，这是各年级师生们的一致看法。）
1、加强英语实际应用能力的练习，教育学生要多听并用英语交流与日常生活相关的话题。
2、多做听力训练，通过不同形式的习题加强、加深对听力能力的培养。
3、加大单词和句型的练习和应用的力度。从语音、语法、单词、句型等多方面针对学生的不同层次进行不同程度的练习。
4、加强对后进生的辅导力度，以提高学生的英语水平。
总之，通过这次考试，使我清醒地认识到：良好的成绩与平时扎扎实实的教
学工作是分不开的。所以在今后的教学中要改进教法，严谨治学，对作业批改一丝不苟，用现代化的教育理论指导自己的教学。在教学过程中，加强学习方法的指导，引导学生理解记忆，切忌死记硬背。加强后进生的转化工作，通过教师指导、同学帮助的方法让他们赶上前进的队伍，使他们的学习成绩稳步上升。在转化后进生的同时，又要发现优生，对本班学生进行分类指导，要对他们施一点儿偏心肥，加强对优生的培养，以次全面提高教学成绩。
