人教版五年级上册语文期末测试卷及完整答案

1 / 7 人教版五年级上册语文期末测试卷及完整答案

（时间: 90 满分: 100分）

班级: ____________ 姓名: ____________

一、 看拼音, 写词语。

hú dié dù jì cí xiáng pò zhàn

wěi tuō juàn liàn qiān zì chéng fá

二、 用“√”给加点字选择正确的读音。

树干．（gān gàn） 树梢．（shāo xiāo） 情不自禁．（jīn jìn）

嫉妒．．（jí jì dú dù） 屏．气（bǐng píng） 聒噪．．（guō guā sào zào）

嫦．娥（cáng cháng） 倏．忽（xiū shū） 悄．（qiāo qiǎo）没声儿

三、 比一比, 再组词。

粉（_______）模（_______）像（_______）掉（_______）征（_______）

份（_______）摸（_______）橡（_______）绰（_______）证（_______）

四、 补充词语, 并按要求写一写。

（____）开（____）笑 （____）家（____）业 （____）（____）不足

乌云（____）（____） （____）（____）大雨 （____）丽（____）皇

1.一五一十(ABAC式的词): ___________ ___________ ___________

2.怒气冲冲(ABCC式的词): ___________ ___________ ___________

五、 选词填空。

交织 编织

2 / 7 (1)这些年来, 我少年时代听到的两种声音一直（_________）在我的耳际。

(2)妈妈今年冬天为我（_________）了一件新毛衣。

赞赏 赞叹 赞扬 赞美

(3)母亲搂着我, 不住地（__________）。

(4)父亲一定会比母亲更加（__________）我这首精彩的诗。

(5)外国游人对詹天佑的巧妙设计（___________）不已。

六、 按要求完成练习。

1. 这么远, 箭哪能射得到呢？ （改为陈述句）

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2. 有了太阳, 地球上的庄稼和树木才能长叶、开花、发芽、结果。（修改病句）

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3. 它们面容清秀, 眼睛闪闪发光, 身体矫健, 四肢轻快。

（1）这句话运用了_______的修辞手法, 从_______、________、________、_______几个方面具体描写了松鼠的外形特征, 表达了作者对松鼠的_________之情。

（2）请仿照例句, 描写出另一种小动物的外形特征：____________________________________________________。

七、 根据课文内容填空。

1.《忆读书》的作者是______。她永远感到______是她生命中最大的快乐！

从书中她得到了____________的大道理。

2.盖士人读书, 第一要______, 第二要______, 第三要______。这是____朝的______说的。

3.读书有三到, 谓______、______、______。三到之中, ______最急。

4.在学习中我们知道就知道, 不知道就不知道, 要实事求是, 正如《论语》中所说：“________________”

八、 课内阅读。

父爱之舟（节选）

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中, 能去看看这盛大的节日的确是无比的

3 / 7 快乐, 我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱, 看踩高跷走路, 看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海, 卖小吃的挤得密密层层, 各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了, 我多馋啊！ 但不敢, 也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子, 找个偏僻的地方, 父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子, 父亲觉得我太委屈了, 领我到小摊上吃了碗热豆腐脑, 我叫他也吃,

他就是不吃。卖玩意儿的也不少, 彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿, 但父亲很理解我那恋恋不舍的心思, 回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒, 这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样, 是我最早的抽象美的启迪者吧！

1．文中画“ ”的句子采用了__________描写, 描绘了___________, 这段描写在文中的作用是：__________。

2. 从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？ 用“﹏﹏﹏”画出来。

3. 为什么父亲觉得委屈了“我”？

__________________________

4. 父亲给“我”做了一个什么玩具？ 从中你体会到了什么？

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九、 课外阅读, 完成练习。

小黄牛找食吃

小黄牛一天天长大了。有一天, 牛妈妈对小黄牛说: “孩子, 你已经长高了, 长结实了, 不能老是跟着妈妈过日子, 应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就开始自己过日子了。

一天, 小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。叶子绿绿的, 厚厚的, 像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴, 扬起头就要吃。这时, 它想起牛妈妈的话: “孩子, 农民伯伯种的庄稼, 我们都不能吃它的叶子, 叶子没了, 庄稼就不能活了, 那农民伯伯吃什么呢？ ”小黄就到别的地方找食去了。

小黄牛拖着瘪（biě）瘪的肚子, 走呀走呀, 来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了, 张开

4 / 7 嘴就要啃树皮吃。这时, 远处来了几个农民伯伯, 他们干活累了, 正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想: 如果我啃了树皮, 树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？

小黄牛为自己能替别人着想感到高兴, 突然间像长了好多力气, 决心向草原前进, 去找自己能吃的青草。它来到草原, 东瞅瞅, 西看看, 终于找到了妈妈带它吃过的草, 叶子细长, 绿绿的, 软乎乎的。一嚼起来, 又香又甜, 还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳, 痛痛快快地吃了个饱。

傍晚的时候（ ）小黄牛回到家里（ ）告诉妈妈哪种绿叶能吃（ ）哪种绿叶不能吃的理由（ ）牛妈妈听了（ ）高兴得眉开眼笑（ ）一个劲地夸它（ ）真是个能吃苦又懂事的好孩子（ ）小黄牛得到妈妈的夸奖（ ）高兴极了（ ）

1. 给短文的最后一个自然段加上标点符号。

2．按事情的发展顺序, 用“‖”把短文分成三段, 并概括段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3. 用波浪线划出文中的两个比喻句。

4．举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子, 要抓住文中的关键语句, 用自己的语言叙述。

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十、 习作天地。

生活中处处存在着美。家里井然有序, 窗明几净, 这是一种整洁的美；粗犷豪放, 不拘小节, 这是一种大气的美；风景秀丽, 景色宜人, 这是一种自然的美。请把你平时观察到的美的景象、美的事物任选一个写下来。描写时要注意运用动态和静态描写。

要求：题目自拟；叙述清楚, 条理清晰；内容具体、完整, 富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400。

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