三年级上册美术教案-美丽的花-人教新课标

人教版三年级上册美术教案教材目录第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课登山游戏第6课黑与白第7课快乐的回忆第8课星空的联想第9课天然的纹理第10课美丽的花第11课各式各样的鞋第12课团包纸工第13课化平凡为神奇第14课梦幻的城堡第15课我设计的自行车第16课新颖的电脑第17课会响的玩具第18课电脑美术-画“花布”第19课美术小记者第20课迷人的动画片

第1课魔幻的颜色

教学目标：1、知识目标：认识三原色和三间色，学会用三原色调配三间色的技能，

学会运用色彩搭配进行绘画表现。2、能力目标：通过绘画创作，学会创造性的运用色彩调配，培养学生

的观察能力，动手能力。3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的生活情感。

教学重难点：

重点：认识三原色，会用三原色调配三间色，并能进行绘画表现。

难点：能运用三原色很三间色调配变化丰富的色彩，并进行创造性的表现。

教学课时安排：1课时

教学过程

一、导入1、创设情境，引入课题

教师：同学们，看老师手中的彩笔，现在流行的马克笔，谁来告诉我，这三

种颜色是什么？

学生：红、黄、蓝。

教师：很好，那我现在做个小魔术给大家看，我把先把红色画在纸上，现在，

再把蓝色画在红色的上面，颜色变了，好神奇，是不是？

学生：是

教师：今天我们就来学习《魔幻的颜色》2、板书：2、魔幻的颜色

二、讲授新课1、出示课件，欣赏三原色和三间色，讲解：三原色是调配不出来的，

他的名字叫：红，黄，蓝。如果我们将三原色当中任意两个混合在一起，都

会变成另外一种颜色，哲宗调配出来的颜色叫：间色。2、实验演示：教师出示装有三原色的杯子，再用三个空杯子放在旁边，

老师将两个颜色分量的颜色分别在另外空杯子里结合，变成三间色，让学生

见证，

板书：红+黄色=橙色

黄色+蓝色=绿色

蓝色+红色=紫色3、学生实践调配颜色，教师指导。

4、出示课件：展示康定斯基的《玛尔努教堂》和霍夫曼的《门》欣赏，

小组讨论：画家是如何运用三原色和三间色进行表现画面？教师讲解：《玛尔努教堂》的具体形象与景色看上去模糊不清，取而代之的

三年级美术上册《美丽的花》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节《美丽的花》的学习中，学生能够了解到不同种类的花卉，掌握花卉的基本结构和特点。通过观察、分析和实践，让学生掌握以下技能：

1. 学会运用线条、形状、色彩等基本元素表现花卉的美。

2. 掌握水彩画的基本技法，如渲染、叠色等，运用到花卉绘画中。

3. 学会运用对称、重复、对比等设计原则，创作出富有美感的花卉作品。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生学习：

1. 观察分析法：带领学生观察实际的花卉，了解其形态、结构、色彩等特点，培养学生的观察能力。

2. 示范与模仿法：教师现场演示花卉绘画的步骤和技巧，学生跟随模仿，提高绘画技能。

3. 探索与实践法：鼓励学生尝试不同的绘画材料和方法，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 交流与评价法：组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流与合作，提高审美能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对大自然中花卉的热爱和敬畏之情，激发他们对美好事物的追求。

2. 培养学生的观察力、耐心和细致入微的态度，提高学生的审美素养。

3. 培养学生的自信心和成就感，鼓励他们积极参与创作，表达自己的情感和想法。

4. 培养学生的团队协作精神，让他们学会在合作中相互学习、共同成长。

二、学情分析

在本章节《美丽的花》的教学中，考虑到学生处于三年级上册阶段，他们在美术学习方面已具备一定的基础，对线条、形状、色彩等基本元素有一定的认识和掌握。但在这个年龄段，学生的观察能力、动手能力和创新能力仍有待提高。因此，在教学过程中，应关注以下学情：

1. 学生对花卉的认知程度：大部分学生对花卉有一定的了解，但对其种类、结构、生长特点等方面的知识可能较为有限，需要通过观察、讲解和实践来加深认识。

2. 绘画技能水平：学生在二年级下册的美术学习中已初步掌握了绘画技巧，但在花卉绘画方面，可能仍存在线条不流畅、色彩搭配不协调等问题，需要教师进行针对性的指导和训练。

最新人教版三年级美术上册

《美丽的花》优质教案教学设计

教学内容 美丽的花 课 时 2

教学目标 1． 通过欣赏国画作品，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2． 引导学生仔细的对花和枝叶的结构特征生长规律进行分析，培养学生的观察能力和对大自然的热爱。

3． 让学生学习运用线描或者其他形式来表现花卉，培养学生的造型能力，激发学生对美好生活的追求。

教学重点 1、 运用整体到局部的观察方法，对花和枝叶的生长规律及结构进行了解。

2、 学习线描的表现方法，运用富有变化的点和线进行花卉写生。

3、 引导学生对材料进行分析，运用各种材料表现花卉的特征，完成立体或半立体作品。

教学难点 1、 在画纸上能较好的表现花叶等结构比例，表现出花瓣，叶片的特征，以及树枝前后穿插的变化，写生时有目的的对花叶进行取舍，大胆表现。

2、 对废旧材料的选择加工，再现花卉特征。

教学准备 教师： 花卉盆栽实物若干，用废旧材料制作的立体或半立体作品。

学生收集花卉的诗词和文章，准备写生工具和材料，手工制作的工具和材料。

教

学

过

程主 备 复 备 第一课时

一、 引导阶段

课前老师在每组桌子上放好了一盆花卉。

1、 同学们，这些花怎么样啊？板书：美丽的花。

2、 你知道哪些描写美丽花卉的诗词语句吗？师生交流。

3、 下面我们就来欣赏自然界中美丽的花。出示课件。

4、 小结：花能美化我们的生活，净化我们的环境，给人带来愉悦的精神享受。

二、 发展阶段、

1、 我们可以有很多种表现美丽花卉的方法，观察图片，你找到了哪些方法？出示课件，师生交流。

2、 总结：可以运用绘画，剪贴，剪纸，泥塑，手工等方法表现美丽的花卉。

3、打开课本，观察书上的范图，这幅叫做《南美水仙》的作品运用了什么表现方法？

4、出示课件：线描，用单色线对物体进行勾画，线条可以有许多变化，如长短、粗细、曲直、疏密、轻重等。线描写生重要注意物体的前后遮挡关系，为了突出线条的美感，表现主次关系，我们不能看到什么就画什么，应该通过比较和感受进行有目的的取舍与提炼、加工。

第1课 三原色 三间色

教学内容

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化。说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。

3、能够调处预想的色彩，并用他们涂抹成一副绘画作品。

教学重难点

1、能否用三原色调出三个间色。

2、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。

3、能否调出预想的颜色。

4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。

教学过程

一、导入新课

同学们你们喜欢听故事吗?

好现在我们就一起听一个故事吧!(看录像)

提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说。

生:1、小鸟找不到家了。

2、不能画带颜色的画了。

3、分不清早上和晚上了。

师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？

生：1、把世界涂上颜色。

2、让小魔法代把颜色还给世界。

师：我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看录像）

师：刚才听了这个故事你知道了什么？

生：颜色对我们很重要，我们生活中不能没有颜色。

今天我们就学习有关颜色的知识。

二、学习新课

提问：你能说出几种认识的颜色？

生：红、黄 ……

师：你们知道这些颜色是怎么来的吗？几天老师请来了三个小伙伴，你们看它是什么颜色的（红、黄、蓝）。今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。

师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？ 生：红色和蓝色可以变成紫色。

黄色和蓝色可以变成绿色。

师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。

师：同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。

师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？（课件出示）

绿色是怎么来的？

紫色是怎么来的？

橙色是怎么来的？