1 新人教版物理八年级下学期《第九章 压强》单元测试题
（满分：100分）（时间：45分钟）
（本卷均取g＝10N/kg）
一、选择题（每小题3分，共3分）
1、如图9.3-1所示的实验不．能说明大气压存在的是：（ ）
2、下列事例中，能增大压强的是：（ ）
A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带
C．刀、斧、剪的刃磨得很薄 D．在铁路的钢轨下铺上枕木
3、同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽5cm，与肩部接触部分长度为35cm，书包的总质量为7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是：（ ）
A．减小压强；2×103Pa B．增大压强；2×102Pa
C．增大压力；0.245Pa D．减小压力；2.45Pa
4、如图9.3-2所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是：（ ）
A．两纸片会向两边分开 B．两纸片会向中间靠拢
C．A纸片不动，B纸片向外飘开 D．B纸片不动，A纸片向外飘开
5、如图9.3-3所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止．下列说法中正确的是：（ ）
A．两手指受到的压力相同．左边手指受到的压强较大
B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大
C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大
6、如图9.3-4所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是：（ ） A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲＝P乙 D．条件不足，无法判断
7、甲同学做托里拆利实验，测得的水银柱高出水银面76cm，乙同学采取下面哪些措施可以改变这个高度差：（ ）
A．往水银槽内加少量水银 B．实验时，在玻璃管加粗
第九章《压强》复习 老师 时间
课题 《压强》单元复习 课型 复习课
学习
目标 1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
重点 压强概念以及固体压强的计算
难点 尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释
环节 复 习 过 程 教师活动
知
识
梳
理
、
基
础
巩
固
知识网络和知识点：
一、压力：
1、定义：___垂直 作用在物体_____表面____的力
2、压力的方向：总是__垂直___于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面
4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等
二、压强：
1、定义：物体在__单位面积____上受到的压力
2、物理意义：表示压力___作用效果_____的物理量，压力的__作用效果_越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=____F/S___(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_ρgh__
4、国际单位：1Pa=___1N/m^2______
5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）
6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面积一定时，减小压力。还可同时增大受力面积和减小压力（举例说明）
一、压力、压强概念公式
1．物理学中，把 叫做压力，压力的方向总是
2．压力的作用效果与 的大小有关系，还跟 的大小有关系，所以，比较压力的作用效果应比较 。
一、选择题
1．负压病房在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中起到了重要的作用。所谓“负压”，是指气压低于正常气压，由于病房内的气压低于病房外的气压，外面的新鲜空气可以流进病房，病房内被污染过的空气就不会泄露出去。下列处于“负压”状态的是（ ）
A．正在煮饭的高压锅内 B．充足气的自行车的轮胎内
C．喷射液体的喷雾器内 D．抽去空气的马德堡半球内D
解析：D
A．正在煮饭的高压锅内，其内部的气压大于大气压，不是处于“负压”状态。故A不符合题意；
B．充足气的自行车的轮胎内，其内部的气压大于大气压，不是处于“负压”状态。故B不符合题意；
C．喷射液体的喷雾器内，其内部的气压大于大气压，不是处于“负压”状态。故C不符合题意；
D．抽去空气的马德堡半球内，其内部的气压小于外部气压，处于“负压”状态。故D符合题意。
故选D。
2．如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强p1、p2大小关系正确的是（ ）
A． p1
B． p1＞p2
C． p1=p2
D． p1＞p2C
解析：C 相同时间经过的路径越长或相同体积的流体通过的横截面积越小，则流速越大，压强越小，所以A图中p1＞p2，BC图中p1=p2，D图中p1
故选C。
3．如图所示的实例中，属于利用大气压强的是（ ）
A．用高压锅煮饭
B．并列行进的船不能靠的太近
C．用吸管将饮料吸到嘴里
D．用回水管的“水封”阻隔臭气C
解析：C
A．用高压锅煮饭会更易熟，原因是沸点随气压的增大而升高，即利用的是沸点与气压的关系来工作的，故A不符合题意；
B．并列行进折船不能靠太近，原因是并列行进的船之间水的流速大，压强小，而两船外侧的流速小，压强大，内外两侧的压强差会让两船相撞，即利用的是压强与流速的关系，故B不符合题意。
C．用吸管能将饮料吸到嘴里，是因为饮料上方向的大气压强把饮料压进嘴里，故C符合题意；
D．用回水管的水封阻隔臭气，是利用连通器的原理来工作的，故D不符合题意。
第 1 页 共 4 页 第九章 压强的复习教学案 2014-3-10
课标要求：通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压的方法。初步了解流体压强与流速的关系。
估测自己站立时对地面的压强。
一、固体的压力和压强
1．压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
（3）重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
（4）固体可以大小方向不变地传递压力。——两食指挤铅笔，压力 。
2．研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3．压强：
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是 的物理量。
⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P： ；F： S： 。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在水平面上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对水平面的压强P=ρgh。
⑷单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为1．5×104N。
增大压强和减小压强的方法
A、增大压强：①受力面积一定时， ；②压力一定时， ；③增大压力的同时减小受力面积。
