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第4节 物质的分类
1.下列物质属于纯净物的是( )
A.啤酒 B.食醋 C.鸡汤 D.蔗糖
E.纯净的矿泉水 F.洁净的空气 G.天然气 H.二氧化碳
2.某种物质经检测只含有一种元素，则该物质（ ）
A.一定是纯净物 B.一定是单质 C.一定不是化合物 D.一定是混合物
3.实验室的药品和仪器要分类摆放，以下是四个药品橱所存放的药品。实验室购进两瓶小苏打(NaHCO3)，应存放于 ( )
4.按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。现有下列物质：①纯碱；②生石灰；③盐酸；④熟石灰；⑤甲烷；⑥铜；⑦石墨；对上述物质的分类正确的是( )
A.属于有机物的有③⑤ B.属于单质的有②⑥⑦
C.属于碱的有①④ D.属于氧化物的有②
5.有关酸、碱、盐、氧化物的说法不正确的是( )
A.酸和碱一定含有氢元素 B.盐和氧化物一定含有金属元素
C.碱和氧化物一定含有氧元素 D.酸和盐一定含有非金属元素
6.下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是 ( )
A.生铁 不锈钢 B.生理盐水 氯化钠
C.石灰石 澄清石灰水 D.纯净水 矿泉水
7.物质的分类标准有多种。自拟两个分类标准，将氢气、氧气、水、一氧化碳四种物质中的三种包括在标准内，而其余一种不在标准内。
标准一： ；
包括物质： 。
第5节 酸和碱之间发生的反应
教学目标：
1.知识与技能：
（1）知道酸和碱发生的中和反应；
（2）了解中和反应在实际中的应用。
2.过程与方法：
（1）通过探究，培养学生发现问题.解决问题的能力；
（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：
（1）进一步增强学习化学的兴趣；
（2）体验化学充满探究性，培养学生勇于创新和实践的科学精神；
（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。
教学重点：酸碱之间的中和反应。
教学难点：中和反应的探究过程。
教具：提供药品是：NaOH溶液、盐酸、石蕊溶液、酚酞溶液。
教学过程：
（一）创设情境，引入新课
思考：
为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒？有什么办法会消除肿痛？
（二）提出问题，进行猜想
酸和碱之间是否会发生化学反应？如果发生化学反应，又会有什么特点？让我们通过实验来一起探究。
（三）实验探究：
提供药品是：NaOH溶液、盐酸、石蕊溶液、酚酞溶液。
让学生从老师提供的药品中选择适当的物质，通过小组讨论，设计探究实验方案，动手实验，自主选择两组或两组以上药品，并记录本组所选药品.观察到的现象以及得到的结论。
（四）交流与发现：
证明NaOH与盐酸发生了化学反应，学生的设计方案可能有：
方案一： 滴酚酞溶液滴加稀盐酸
NaOH溶液→溶液变红→红色变无色
方案二：
滴石蕊溶液滴加稀盐酸
NaOH溶液→溶液变蓝色→溶液变红
（五）分析与总结：
1.让学生仔细分析课本中的三个化学反应方程式，自己总结规律，（如果学生有困难，教师可以适当提示从化合价的角度去分析）在学生懂得“酸与碱反应化合价没有变化”的基础上引导学生书写自己在探究中所涉及的化学方程式。从而揭示中和反应：酸和碱能进行反应，生成盐和水。进而理解：盐：金属离子和酸根离子构成的化合物。
（课件展示：演示酸碱中和反应的微观变化。帮助学生进一步理解中和反应的实质）
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第5节 物质的转化
第1课时 非金属、金属及其化合物的转化
1．非金属及其化合物之间的转化
(1)非金属在一定条件下可以转化为相应的化合物，如：__S＋O2=====点燃SO2__、__C＋O2=====点燃CO2__。
(2)某些非金属氧化物可以跟水反应生成相应的酸，如：__CO2＋H2O===H2CO3__。
(3)不稳定的酸受热分解后生成相应非金属氧化物，如：__H2CO3=====△H2O＋CO2↑__。
2．金属及其化合物之间的转化
(1)金属和非金属反应生成盐或金属氧化物，如：
__Fe＋S=====△FeS__、__3Fe＋2O2=====点燃Fe3O4__。
(2)某些金属氧化物和水反应生成相应的碱，如：__CaO＋H2O===Ca(OH)2__、__Na2O＋H2O===2NaOH__、__K2O＋H2O===2KOH__。
(3)难溶性碱受热分解后生成相应的金属氧化物，如：__Cu(OH)2=====△CuO＋H2O__。
3．金属单质与其化合物的转化
第3题图
A 练就好基础 基础达标
1．下列物质之间的转化，不能一步完成的是( C )
A. C→CO B．CO2→H2CO3
C．S →SO3 D．HCl→MgCl2
2．下列物质的转化都可行的是( C )
A. CO→H2CO2→CaCO3
B．CO2→CaCO3→Ca(OH)2
C．Ca→CaO→Ca(OH)2 科学-下册-打印版
D．Cu→CuO→Cu(OH)2
3．下列物质的转化在给定条件下均能实现的是( B )
A. Fe――→O2点燃Fe2O3――→盐酸FeCl3
B．Mg――→O2点燃MgO――→HClMgCl2
C．Na2CO3――→Ca（NO3）2NaNO3――→KClKNO3
D．CaCl2溶液――→CO2CaCO3――→NaOHCa(OH)2
4．取少量碳酸饮料“雪碧”滴入紫色石蕊试液，然后再加热，溶液颜色变化情况是( A )
浙教版九年级科学上册章节复习学案设计：第二章第4节 物质的分类
1 / 7 第4节 物质的分类
物质分类的方法
为了更好地研究和认识物质，我们可以从不同角度(如存在状态、组成、性质、用途等)对纯净物进行分类。
说明 根据组成可将纯净物分为单质和化合物，按照性质不同可将单质分为金属和非金属。
1．单质和化合物
(1)单质的概念：单质是由________组成的________。
说明 单质肯定是纯净物，两者是从属关系，单质概念小，纯净物概念大；单质只由一种元素组成；一种元素组成的物质可以是单质，也可以是混合物。
(2)化合物的概念：由________元素组成的纯净物。
说明 单质和化合物的区别和联系见表
单质 化合物
宏观组成 同种元素 不同种元素
微观构成 同种原子或同种原子构成的分子 由不同原子构成的同一种分子
化学性质 不能发生分解反应 一定条件下能发生分解反应
联系 都属于________，单质之间发生化合反应可以生成化合物，化合物发生分解反应可以生成单质
2.氧化物
概念：由两种元素组成，其中一种是________的化合物称为氧化物。 浙教版九年级科学上册章节复习学案设计：第二章第4节 物质的分类
2 / 7 说明 氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物。由金属元素和氧元素组成的氧化物为金属氧化物，如Na2O、CaO、MgO等就是金属氧化物；由非金属元素和氧元素组成的氧化物为非金属氧化物，如CO2、SO2等就是非金属氧化物。
例1 (呼和浩特中考)“分子足球”C60发现之后不久，科学家又发现另一种“分子足球”N60。一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料。则N60属于( )
A．混合物 B．化合物 C．金属单质 D．非金属单质
例2 (宜宾中考)下列选项中物质的俗名、化学式及其类别均正确的是( )
俗名 化学式 类别
A. 消石灰 CaO 氧化物
