- 1 - 尊敬的各位评委老师：
大家好，我是化学组第8号考生，今天我说课的题目是《物质组成的表示》，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程以及板书设计等几个方面展开我的说课。首先说一下我对教材的认识。
本节选自人教版九年级化学上册第四单元第2小节。是在学生学习了元素，了解了部分物质化学式的基础上展开的。同时，本节课也为学习质量守恒、化学反应的表示奠定了基础，因此本节课具有承上启下的作用。
依据新课程标准和学生的认知特点，我制定以下教学目标：
在知识与技能方面：了解化学式的概念；掌握化学式表示的意义。
在过程与方法方面：通过合作探究学习学习化学知识，培养学生分析问题、归纳整理、寻求规律的能力。
在情感态度与价值观方面：让学生感受到化学在生活中价值，培养学生合作意识和尊重科学的精神。
依据以上分析，我确立本节课的重点化学式的意义，难点化学式周围数字的意义；
其次，学情分析。认知基础上：前面学生已经认识了很多物质的化学符号，为化学式的学习打下了基础。学习能力上：九年级的学生，具备了自主学习的能力，但自我分析问题、归纳反思的能力还有待提高。
因此，基于以上分析，本节课我主要采用“自主学习、- 2 - 探究展示、感悟提升”及“自学、展示、点拨、练习、小结”的三环五步式导学案课堂模式。采用问题引出、小组交流、讲解点拨的教学方法，使学生借助导学案，在自学探究、合作交流中获得知识、增长能力。
接下来我将具体阐述我的教学过程：
本过程中我设计了四个环节，分别是：创设情境、导入新知；逐步深入、获得新知；点拨探究、扩展新知；课堂练习、迁移新知。
第一个环节：创设情境、导入新知。课堂开始之前，提问学生写出几个元素符号，引导学生思考，元素可用元素符号来表示！那么元素组成的物质怎样表示呢？今天我们就来学习一下这种表示方法。这样设计既复习了知识，激发了学生的兴趣，又自然而然的进入了第二个环节：逐步深入、获得新知。
八年级科学化学基础知识测试
姓名
写出下列元素的符号或名称。
氢 Li 铍 硼 C 氮 磷
氧 F 钠 镁 Al Si 硫
K 钙 锰 铁 Ag 碘 钡
Hg Pb Br 铜 锌 Au
用化学符号表示。
2个氦原子 3个碘分子 4个硫酸根离子
+5价的磷元素 4个氯化氢分子 2个氧原子
1个钾原子 3个硅原子 1个银原子
5个水分子 2个氮原子 2个镁离子
2个氢原子 1个氢分子 2个铁离子
m个碳酸氢根离子 带2个单位正电荷的铁原子
1个氢氧根离子 2个二氧化碳分子
写出下列符号中数字的意义。
H2 2H
2Hg Ca2＋
2Hg 2SO3
八年级科学（下）三单 编号：0206A
备课组：初二科学备课组
主备人：蒋昱
审核人： 时间：2017年3月19号 小组： 姓名：
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我会摆位
元素符号顺序 左边 右边
另一元素 + 一般规律
（氧在右）
另一元素 + （氢在左）
金属元素 + （非金属元素在右） 如：一氧化碳 CO
如：水 H2O
如：氧化铜 CuO 第6节 表示物质的符号（一)
学习单
【任务一】单质化学式书写
①由原子直接构成的物质，如金属、稀有气体，用元素符号表示。
例如：铜 ，铁 ，氦气 ，氖气
②固态非金属单质结构比较复杂，用元素符号表示。如：磷
，硫 ，碳
③双原子分子或多原子分子构成的单质，先写出组成单质的元素符号，再在右下角标出构成1个单质分子的原子个数。
写出氧气的化学式
例如：氢气 ，,氮气 ，氯气 (均为双原子分子)臭氧(三原子分子) 。
写完的同学为你的同伴检查正误，能为其订正的一处可加一分。
【任务二】化合物化学式书写
<1>先按照 一定顺序写出组成化合物的所有元素符号
<2>再在每种元素符号 右下角 写出每个化合物分子中该元素的 原子个数 ，1通常省略不写。
<3>直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子的 最简比 表示
写出二氧化碳的化学式：
六表示物质的符号
1、化学式：用元素符号表示物质组成的式子。
2、常见单质的化学式：氧气O2 、氢气H2 、氯气Cl2 、氮气N2 、碘I2 、铁Fe 、铜Cu 、
水银Hg、硫S 、磷P 、[木炭、焦炭、活性炭、金刚石、石墨 C ]、氦气He、氖气Ne
3、化学式的读法：（1)一般从右向左叫做”某化某”
(2)当一个分子中原子个数不止1个时,还要指出1个分子里元素的原子个数,叫做”几某化
几某”
4、熟记常见元素的化合价
口诀：钾钠银氢正一价；钙镁钡锌正二价；氟氯溴碘负一价；通常氧是负二价；
一二铜，二三铁；三铝四硅五价磷；二四六硫二四碳；单质化合价为0。
5、常见元素的化合价的一些规律：
A化合价有正、负之分；
B在化合物里，通常金属元素显正价（氢为+1价），非金属元素显负价（氧显-2价）；
C在化合物里，各元素的正负化合价的代数和等于零（最重要的一条规则）；
D在单质分子里元素的化合价为零；
E有些元素的化合价是可变的；
F同一元素在同一化合物中化合价也可能不同。
6、离子符号的表示：
⑴先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。如Na+ Cl－
⑵有些离子是带电的原子集团，方法与上同，将它看成一个整体即可，称为某某离子。
如：铵根离子 NH4＋ ， 碳酸根离子 CO32－
7、元素符号周围的数字的意义
（1）、元素符号前面：表示原子、分子或离子的个数。如2N、2H2、2Mg2+等。
（2）、元素符号右下角：表示构成分子（或原子团）的原子个数。如H2、SO42-。
（3）元素符号右上角：表示离子所带的电荷数。如Ca2＋：表示带２个单位正电荷的
钙离子 （4）、元素符号正上方：表示元素的化合价。 ＋２
如：CuO 表示氧化铜中铜元素的化合价是+2价。 （5）、元素符号左下角：表示元素原子核内的质子数（或核电荷数）。
（6）、元素符号左上角：表示元素原子核内质子数与中子数之和（即相对原子质量）。
