部编版六年级语文上册第三单元复习提纲
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部编版六年级语文上册
第三单元复习提纲
一、词语风靡，崩裂，前功尽弃，豁开，叉腿，威风凛凛，疙瘩，搏斗，疲倦，
卡住，冰棍，金箍棒，歪歪斜斜，呆头呆脑，废弃，窦尔敦，偃月刀， 一缗，俨然，叱咤风云，别出心裁，技高一筹，橡皮，盔甲，得意扬扬， 弄巧成拙，磕飞，跺脚，一哄而散，虎视眈眈，破绽，大步流星，怒气 冲冲，颓然，暴露，赫赫伟绩，廛战犹酣，沮丧，悻悻然，津津有味， 抽屉，念念有词，全神贯注，忘乎所以，一模一样，心满意足，怨恨， 发达，嫦娥，蟠桃，理论，沧海一粟，类似，猜测，尚未，起源，适当， 氧气，提供，能源，分析，辐射，轨道，倾角，昼夜，纵横，揭开，神 秘，观测，拍摄，斑点，枯萎，干燥，沙漠，稀薄，磁场，臭氧层，抵 御，因素，考察，海盗，着陆，土壤，检测，培养，遥远，陨石，探索， 博物馆，宫殿，玲珑奇巧，规模宏大，建筑精美，布局统一，笔直，宽 阔，威武，矗立,边缘，栏杆，鳌头，金銮殿，湛蓝，琉璃，辉煌，梁 柱，装饰，矫健，鸣钟击磬，乐声悠扬，烟雾缭绕，雍正，政务，庄严 肃穆，御花园，拥挤，迥然不同，井然有序，天寒地冻，能工巧匠，雕 镂，惟妙惟肖，真伪
二、背诵春日【宋・朱熹】 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
三、知识点1、有目的阅读的基本策略
第一步：明确阅读文章的目的和任务。
第二步：大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。
第三步：细读相关内容，选择合适的阅读方法，如：找中心句、概括段 意、提取关键信息、勾画关键词句、对比筛选等。
第四步：查找其他资料，整合信息，解决问题。
2、学习刻画人物入迷状态。
通过抓住人物的动作、嘴里发出的声音、脸上的神态、旁观者的感受来
表现人物的状态。
例如：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟 谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地 板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹 越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲 好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴 地微笑，然后轻轻地舒了 口气。
3、学习用总分方式表达观点用先总说你观点，再逐条说明理由的方法表达一个观点，可以把观点表 达得很清楚，便于读者抓住要点，也可以使表达得很有序，条理分明。
例如：这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两 个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表 面取样的培养中，未发现微生物的存在。
